惊呆了！这篇小学英语论文太优秀了，太棒了

摘要：小学英语教师在实施中华优秀传统文化教学时，常面临学生文化阅读态度不够积极、文化表达意愿不够强烈等问题。针对这些问题，本文基于跨学科教学思路，探索中华优秀传统文化类绘本的教学路径：从教材出发，提炼文化主题；打破学科边界，丰富育人资源；立足学科实践，设置探究性活动；开展表现性评价，增强学生的文化理解与传播能力。教学实践表明，该路径有助于学生汲取中华优秀传统文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力。
关键词：小学英语；中华优秀传统文化；绘本阅读；跨学科教学
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