ARTICLE · 999488
由一套高考真题引发的教学随感
发布时间：2026-09-16 00:07:46 最近访问：2026-09-16 00:07:45
平时既要忙教学工作，又要照顾家里大大小小的事，日子过得很忙碌，很少能安安静静坐下来，好好梳理教学上的想法。难得有空，我重新做了一遍全国高考语文一卷，以小学老师的角度去看高中的考题，心里有不少感触。 现代文阅读的选择题，凭着多年教书积累的语感，做起来还算顺手。但主观题出题角度很活，我也要多读几遍文章，才能理清答题思路。相信高中生做这套题，也会有同样的感受。普通同学在现代阅读上拉不开太大分，真正高手比拼的地方，其实就是文言文和作文。 文言文考的字词、句式、文化常识，靠的是一天天慢慢积累，靠短期刷题很难补上来。再看作文，题目材料篇幅不长，看懂题目不难，但要写出新颖深刻的观点，并不容易。一篇作文的格局和思想，来自长期的阅读和阅历。 在小学教书久了，时常会有这样的感慨。很多家长早早盯着孩子的数学，拼命刷题拔高，却忽视了小学阶段阅读和写作的培养。数学刷题很快就能看到进步，可阅读写作带来的提升是潜移默化的，不会马上反映在试卷分数上。 语文学习，不能一味靠刷题。比起急着追求分数，更重要的是给孩子足够的时间去读书，耐心引导孩子动笔写。高考里考察的很多能力，根源都在小学阶段。教育重在打好底子，不必过分看重眼前一时的成绩。