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初中物理|别只怪孩子粗心!动滑轮公式背得熟,中考依旧容易丢分

发布时间：2026-09-16 00:09:43 最近访问：2026-09-16 00:13:53

很多同学动滑轮相关的公式背得十分熟练，可面对中考真题，还是会出现大量丢分。不少家长和孩子简单把原因归为“粗心”，但粗心只是表象。结合一道中招典型真题来看，失分往往来自做题习惯、答题操作、思维认知三个层面的问题。把漏洞找出来，刷题才能真正起到提分效果。

这是2026年常州物理中考题：

13.

如图所示，将重为360N的重物挂在动滑轮下，工人在绳端用200N的力F竖直向上匀速提起重物，重物在10s内被提高3m。对此过程，下列说法中正确的是（　　）

A、有用功为600J

B、绳端上升的速度为0.3m/s

C、拉力做功的功率为60W

D、动滑轮的机械效率为90%

本题正确答案：Ｄ

考生失分原因：

一、做题习惯：审题不圈画条件，凭固有印象脑补条件看到动滑轮，不少学生大脑直接固化认知：动滑轮绳子段数n=2，直接套用理想滑轮的结论，不去比对题干给出的真实数据。本题物重360N，如果不计滑轮重、摩擦，理想情况下拉力应该是180N，而题目给出拉力是200N，这就提示我们，动滑轮自重不能忽略。可很多学生读题一扫而过，不会圈画物重、拉力、时间、提升高度这些关键已知条件，凭旧经验做题。有用功是对重物做的功，

W有=Gh=360N×3m=1080J，

A选项600J是错误的。

部分学生不区分有用功、总功的物理含义，胡乱把拉力和高度相乘，得出错误结果。本质不是记不住公式，而是缺少圈画条件的审题习惯，物理量乱搭配，第一步判断就出现偏差。二、答题操作：混淆物体与绳端物理量，匹配关系出错动滑轮存在两套运动数据：物体上升高度h，绳子自由端移动距离s=nh。本题n=2，物体上升3m，绳端就要移动6m。物体上升速度是0.3m/s，绳端速度应该是0.6m/s，

B选项0.3m/s错误。

很多学生做题只盯着重物的运动，直接把物体的速度当成绳端速度。计算拉力做功功率，要用总功除以时间。

总功W总=Fs=200N×6m=1200J，

P=W总/t=1200J/10s=120W，

C选项60W同样错误。公式记得清清楚楚，计算也没有算错，可是代入的时候错把物体上升高度代替绳端移动距离，物理量匹配错误，整道题全部做错，这也是试卷上非常常见的失分类型。三、思维认知：混淆理想模型与实际模型这是学生最核心的思维误区。课本很多例题采用不计滑轮重、不计摩擦的理想动滑轮模型，做的多了，学生形成思维定式。中考考题大多是真实场景，动滑轮自身有重量，还存在摩擦，拉力会大于物重的二分之一，不能照搬理想滑轮的省力结论。机械效率=（W有/W总）×100%=

（1080J/1200J）×100%=90%，

D为正确答案。有的同学受理想模型影响，认为机械效率应该接近100%，看到90%心存怀疑；还有同学直接拿物重除以拉力去计算机械效率，方法完全错误。

学生没有分清：理想模型用于理论推导，考试做题要尊重题干给出真实数据，不能凭固有经验答题。这道题考察的全部都是课本基础知识点，难度并不高。孩子丢分，不完全是计算能力不足。日常刷题，不要只追求算出答案。做完错题一定要复盘：究竟是审题习惯不好，物理量匹配混乱，还是混淆了理想和实际物理模型。找准失分根源，针对性修正习惯，才能避免中考当中丢掉这些冤枉分。💡小提示：做简单机械习题，拿到题目先圈画全部已知量，分清物体、绳端两套物理数据，区分理想模型和实际模型，稳稳避开绝大多数陷阱。

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