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小学1-6年级全科辅导资料
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二年级数学（上）册预习单
一、长度单位
1 认识厘米和米(1)
预习指南:量比较短的物体,可以用“厘米”作单位,厘米可以用字母“cm”表示。
1.在zài最zuì长chánɡ的de后hòu面miàn画huà“ ”。
2.教jiào材cái第dì2页yè例lì1
(1)很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。例如:
石头有( )庹宽 这块布有( )拃长 竹竿有( )个脚长
(2)用拃作单位量一量课桌的长。
我的发现:量的都是课桌的长,测量的结果( )。
(3)操作感悟:不同人的拃的长短可能不同,用它作为长度单位去量物体的长度,就会出现不同的测量结果。要想
得到同样的测量结果,就需要统一( )。
3.教jiào材cái第dì3页yè例lì2
(1)( )是测量长度的工具,尺子上的( )就是一个统一的长度单位。如
图:
厘米可以用( )表示。
(2)
食指宽大约 田字格宽大约 图钉的长大约
我发现:量比较短的物体,可以用( )作单位。
4.教jiào材cái第dì3页yè例lì3
测量纸条的长度时,把尺的刻度( )对准纸条的左端,再看纸条的右端对着( ),说明纸条的长度是( )
厘米。
6.填tián一yi填tián。
每日 25+30= 56+4= 78-9= 43+8= 58-40=
口算 96-70= 50-7= 64+7= 25+5= 32-8=
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2 认识厘米和米(2)
预习指南:量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用字母“m”表示,米和厘米间的关系是:1米=100厘米。
1.在zài括kuò号hào里lǐ填tián上shànɡ合hé适shì的de答dá案àn。
( )厘米 ( )厘米
2.教jiào材cái第dì4页yè例lì
(1)用厘米尺量黑板,引出米尺。
量比较长的物体,通常用( )作单位。米可以用( )表示。
(2)生活感知1米的长度。
上二年级的小朋友,两臂伸开的长度大约是( );一把米尺的长度是( )。
3.教材第4页例5
观察米尺可以发现,米尺上共有( )个小格,每个小格的长度是1( ),一共有( )个1厘米,所以1
米=( )厘米。
4.想xiǎnɡ一yi想xiǎnɡ,填tián一yi填tián。
一条彩带长1米,小丽用一把长20厘米的尺子量,量了5次正好量完,这条彩带长( )厘米,也就是1米
=( )厘米。
5.量liánɡ一yi量liánɡ,填tián一yi填tián。
大约( )拃是1米 大约( )步走1米
6.圈quān出chū合hé适shì的de答dá案àn。
比1米长比1米短 比1米高比1米矮 比1
米长比1米短
7. 在zài( )里lǐ填tián上shànɡ合hé适shì的de长chánɡ度dù单dān位wèi。
马高约2( ) 蜜蜂身长约2( ) 字典约厚3( ) 房子约
高3( )
每日 45+4= 45+20= 7+52= 30+24= 35+4=
口算 42+30= 32+9= 25+60= 52-7= 83+6=
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3 认 识 线 段
预习指南:线段是直的,有两个端点,可以量出长度。
1.下xià面miàn的de物wù体tǐ分fēn别bié长chánɡ多duō少shao厘lí米mǐ?
铁钉长( )厘米 树叶长( )厘米
2.教jiào材cái第dì5页yè例lì6
(1)拉紧的一段线,可以看作一条( )。
(2)黑板边、桌子边、书边都可以看成( )。
(3)如下图,像这些图形都是( )。
观察可以发现:线段都是( ),有( )个端点,可以量出长度。
(4)量出上面三条线段的长度,写在线段下面的括号里。
3.教材第6页例7
画法一:先确定一个端点,再把尺子的刻度( )与端点对齐,从刻度0开始沿尺子画到刻度( )的地方,
标出右端端点。
画法二:先在纸上对应刻度( )和刻度( )各画一个点,再沿尺子把这两个点连接起来,即可得到一条
( )厘米长的线段。
4.下xià面miàn哪nǎ些xiē是shì线xiàn段duàn?在zài括kuò号hào里lǐ画huà“ ”。
( ) ( ) ( ) ( )
5.画huà一yì条tiáo比bǐ9厘lí米mǐ短duǎn4厘lí米mǐ的de线xiàn段duàn。
6.我wǒ来lái判pàn一yi判pàn。(对的在括号里画“ ”,错的画“✕”)
(1)线段有一个端点。 ( )
(2)线段不能测量出长度。 ( )
(3)凡是有两个端点的线都是线段。 ( )
(4)数学课本封面上的4条边都可以看作线段。 ( )
每日 56+40= 4+53= 43+40= 51+20= 5+21=
口算 60+11= 35+7= 66-30= 4+54= 32-4=
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4 解 决 问 题
预习指南:选择长度单位时,可以利用数据和单位相结合的方法来判断;也可以借助参照物以及自己身边的一些“尺子”做标准。
1. 量liánɡ出chū下xià面miàn线xiàn段duàn的de长chánɡ度dù。
( )cm
( )cm
( )cm
2.教jiào材cái第dì7页yè例lì8
(1)要解决什么问题?
判断旗杆高13( )还是13( )?
(2)怎样解答?
方法一:结合身边的“尺”进行判断。
大拇指的宽度大约是1( ),一拃的长度大约是13( ),旗杆不可能这么矮,所以旗杆的高度应是
13( )。
方法二:借助参照物判断。
看图可知,小朋友的身高大约是1( )多一些,( )个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高,
所以旗杆的高度应是13( )高。
(3)解答合理吗?
验证上面结果的合理性,可以根据身边的事物来推理。一支新铅笔的长度都不止13( )长,旗杆的
高度应该是13( )。
3. 根ɡēn据jù生shēnɡ活huó实shí际jì在zài括kuò号hào里lǐ填tián上shànɡ厘
lí米mǐ或huò米mǐ。
(1)教室的长大约是( )。 (2)一本书长约是21厘米还21( )。
4.在zài括kuò号hào里lǐ填tián上shànɡ厘lí米mǐ或huò米mǐ。
宽60( ) 长1( )
长28( )
5.下xià面miàn的de长chánɡ度dù单dān位wèi对duì吗mɑ?把bǎ不bú对duì的de改ɡ
ǎi正zhènɡ后hòu写xiě在zài括kuò号hào里lǐ。
(1)数学书长26米。 ( )
(2)灯管长50厘米。 ( )
(3)房间高3厘米。 ( )
6.小山羊和爸爸、妈妈一起去看新房子,爸爸量得新房的门高78厘米。小山羊的身高是60厘米,妈妈
比小山羊高10厘米,爸爸比妈妈高10厘米。请你帮它们算一算,新房子的门合适吗?
每日 27+8= 85+9= 42-5= 63+6= 26+40=
口算 56-6= 42+8= 90-5= 73-8= 82-50=
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二、100 以内的加法（二）
1 不 进 位 加
预习指南:笔算两位数加一位数或两位数时,相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加的结果就写在得数的那一位上。
1.直zhí接jiē写xiě得dé数shù。
20+70= 60+20= 50+40= 30+50= 20+60=
30+20= 60+30= 30+40= 10+60= 20+40=
2.教jiào材cái第dì12页yè例lì1
(1)已知信息:二(1)班有( )人,还有( )位带队老师。
所求问题:二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?
(2)要求二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人,就要把学生人数和带队的老师人数合起来,用
( )法计算,列式是 。
(3)探究35+2的计算方法。
方法一:口算。
35+2,先算( )+( )=( ),再算( )+30=( ),所以35+2=( )。
方法二:借助小棒,用竖式计算。
计算时,( )数位对齐,从( )位加起。
→ 3 5
+ 2
→ 3 5
+ 2
(4)解决问题:
3.教材第13页例2
(1)已知信息:二(1)班有( )人,二(2)班有( )人。
所求问题:二(1)班和二(2)班一共有多少名学生?
(2)要求二(1)班和二(2)班一共有多少名学生,就要把二(1)班的学生人数和二(2)班的学生人数合起
来,用( )法计算,列式是 。
(3)探究35+32的计算方法。
方法一:口算。
35+32,先把个位上的数相加,( )+( )=( ),再把十位上的数相加( )+( )=( ),最
后算( )+( )=( ),所以35+32=( )。
方法二:借助小棒,用竖式计算。
计算时,( )数位对齐,从( )位加起。
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→ 3 5
+ 3 2
→ 3 5
+ 3 2
(4)解决问题:
4.列liè竖shù式shì计jì算suàn。
32+6= 5+43= 24+3= 24+61= 53+22= 37+42=
每日 23+40= 34+23= 32+3= 42+35= 56-7=
口算 52+35= 24+61= 34+35= 21+56= 70-5=
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2 进 位 加
预习指南:笔算两位数加两位数的进位法加时,相同数位对齐,从个位加起;个位相加满十,向十位进1。
1.列liè竖shù式shì计jì算suàn。
8 6 4 2 4 5 2
+ 3 +5 3 +4 0 +4 6
2.教jiào材cái第dì14页yè例lì3
(1)已知信息:二(1)班有( )人,二(3)班有( )人。
所求问题:二(1)班和二(3)班一共有多少名学生?
(2)要求二(1)班和二(3)班一共有多少名学生,就要把二(1)班的学生人数和二(3)班的学生人数合起来,用
( )法计算,列式是 。
(3)借助小棒,用竖式计算35+37。
(4)总结竖式计算方法。
计算时,( )数位对齐,从( )位加起,( )位相加满十,向( )位进( )。
(5)解决问题:
3.用yònɡ竖shù式shì计jì算suàn。
56+37= 46+24= 29+5=
5 6 4 6 ( )
+317 +214 +( 1 )
( ) ( ) ( )
4. 下xià面miàn的de计jì算suàn对duì吗mɑ?对duì的de在zài括kuò号hào里lǐ画huà
“ ”,错cuò的de画huà“✕”并bìnɡ改ɡǎi正zhènɡ过ɡuò来lái。
3 8
+ 4 2
70( ) 5 6
+ 1 2
78( ) 5 7
+ 4
97( )
5. 玩具总动员。
(1)买其中两种不同的玩具,最多要花多少钱?最少要花多少钱?
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
每日 67+14= 77+5= 48+4= 36+7= 98-30=
口算 25+52= 74-8= 45+35= 55-7= 82-7=
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3 不 退 位 减
预习指南:笔算两位数减两位数的不退位减法时,相同数位对齐,从个位减起。个位上的数与个位上的数相减,得数写在个位上;
十位上的数与十位上的数相减,得数写在十位上。
1.直zhí接jiē写xiě得dé数shù。
37-5= 16-8= 50-30= 88-8=
14-6= 65-20= 79-7= 65-30=
2.教jiào材cái第dì18页yè例lì1
(1)已知信息:美国代表团获得( )枚金牌,俄罗斯代表团获得( )枚金牌。
所求问题:美国比俄罗斯多多少枚金牌?
(2)要求美国比俄罗斯多多少枚金牌,就是求( )比( )多多少,用( )法计算,列式
是 。
(3)探究36-23的计算方法。
方法一:口算。
36-23,先把个位上的数相减,( )-( )=( );再把十位上的数相减,( )-( )=( );最后把两
个差加起来,( )+( )=( ),所以36-23=( )。
方法二:借助点子图,用竖式计算。
计算时,( )数位对齐,从( )位减起。
十 个
○
○
○
○
○
○
3 6
- 2 3
3 6
- 2 3
3 6
- 2 3
(4)解决问题:
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3.用竖式计算。
45-32= 86-54= 98-75= 69-27=
4. 已经有多少个同学检查了视力?
每日 40+6= 13-7= 54+10= 34+5= 48+7=
口算 50-7= 24+5= 65-20= 43+5= 61-9=
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4 退 位 减
预习指南:笔算两位数减两位数的退位减法时,相同数位对齐,从个位减起。个位不够减,从十位退“1”,在个位上加10再减。
1.列liè竖shù式shì计jì算suàn。
52-21= 79-37= 65-24=
2.教jiào材cái第dì19页yè例lì2
(1)已知信息:中国代表团获得( )枚金牌,美国代表团获得( )枚金牌。
所求问题:中国比美国多多少枚金牌?
(2)要求中国比美国多多少枚金牌,就是求( )比( )多多少,用( )法计算,列式是 。
(3)借助小棒,用竖式计算。
计算时,( )数位对齐,从( )位减起。
(4)用竖式计算的方法。
计算时,( )数位对齐,从( )位减起,( )位不够减,要从( )位退( ),在( )位上加
( )再减。
(5)解决问题:
3.教材第19页例3
(1)分析算理:计算时,( )数位对齐,从( )位减起。
(2)解决问题。
4.算suàn一yi算suàn。
· · · ·
5 3 0 0
-3 7 - 8 -2 3 - 5
6 4 3 8
5.下xià面miàn各ɡè题tí的de差chā的de十shí位wèi上shànɡ是shì几jǐ?
· ·
9 4 1 8 8 0
-2 4 -2 5 -7 2 - 7
0 9 6 6 8 3
6.
每日 65+8= 14+50= 38-9= 62+9= 80-4=
口算 47+8= 59+7= 46-7= 63-7= 93-7=
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5 解 决 问 题
预习指南:求“比一个数多几的数是多少”的问题,用加法计算;求“比一个数少几的数是多少”的问题,用减法计算。
1.用竖式计算。
64+36= 75-29= 54+18= 61-34=
2.教jiào材cái第dì23页yè例lì4中zhōnɡ的de(1)
(1)知道了什么?
已知信息:一班得了( )面小红旗,二班比一班多得( )面。
所求问题:二班得了多少面?
(2)怎样解答?
①画图理解题意:
②从图中可以看出,要求二班得了多少面,就要把和一班同样多的( )面与多的( )面合起来,用( )法
计算。
③列式解答:
(3)解答正确吗?
15-12= ,与题意二班比一班多得了( )面相符,说明解答正确。
3.教材第24页例4中的(2)
(1)知道了什么?
已知信息:一班得了( )面小红旗,三班比一班少得了( )面。
所求问题:三班得了多少面?
(2)怎样解答?
①画图理解题意:
②从图中可以看出,要求三班得了多少面,就要从一班得的( )面里去掉三班比一班少的( )面,用( )
法计算。
③列式解答:
(3)解答正确吗?
12-8= ,与题意三班比一班少得( )面相符,说明解答正确。
4.西xī西xi下xià了le 多duō少shao个ɡè蛋dàn?
5.一件上衣72元,一条裤子比一件上衣便宜27元,一条裤子多少元?
每日 65-4= 95-8= 75-6= 81-7= 45+30=
口算 39-20= 91-2= 53-4= 56-30= 72-40=
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6 连加、连减和加减混合(1)
预习指南:计算连加、连减式题时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时可以写成一个竖式,能口算的可以直接口算,不用
写竖式。
1.我wǒ能nénɡ算suàn得de对duì又yòu快kuài。
32+40+7= 60-40-15=
20+6-7= 73-40+20=
2.教jiào材cái第dì27页yè例lì1
(1)已知信息:第一组摘了( )个,第二组摘了( )个,第三组摘了( )个。
所求问题:一共摘了多少个?
(2)求一共摘了多少个,就要把三个组摘的南瓜数合起来,用( )的方法计算,列式
是 。
(3)探索算法。
方法一:列两个竖式进行计算,
先算( )+( )的和,
再用得到的和加上第三个数。
28+34+22=( )
方法二:连加竖式的简便写法。
简便写法一: 简便写法二:
(4)解决问题:
3.教材第27页例2
(1)已知信息:共有( )个大南瓜,李大爷运走了( )个,王叔叔运走了( )个。
所求问题:还剩多少个?
(2)思路一:要求还剩多少个,就要从共有的( )个大南瓜里去掉李大爷运走的( )个,再去掉王叔叔运
走的( )个,列式是 。
思路二:先算出一共运走多少个,再求还剩多少个。
(3)探索算法。
方法一:用竖式计算,先算( )-( )=( ),再用所得的差减去( )。
84-40-26=( ) 简便写法:
方法二:先算( )+( )=( ),再算( )-( )=( )。
(4)解决问题:
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4.用竖式计算。
17+26+38= 25+16+37= 84-59-11= 90-27-34=
每日 74-5= 65+8= 82-7= 85+6= 23+50=
口算 64-40= 91-3= 85-6= 61-9= 50+18=
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7 连加、连减和加减混合(2)
预习指南:计算不含小括号的加减混合算式时,要按从左往右的顺序计算;计算有括号的加减混合运算时,要先算括号里面的,再
算括号外面的。
1. 用竖式计算。
28+32+27= 37+15+42= 74-35-17= 95-26-48=
2.教jiào材cái第dì28页yè例lì3
(1)已知信息:车上原来有( )人,下来了( )人,又上去了( )人。
所求问题:现在有多少人?
(2)要求现在有多少人,就要从原有的人数中减去下车的人数,再加上上车的人数,列式
是 。
(3)探索算法。
67-25+28=( )
简便写法:
(4)解决问题:
3.教材第28页例4
(1)“( )”叫做( ),它可以改变运算顺序。
(2)算式72-(47+16)读作:
(3)在加减混合运算中,如果有小括号,要先算( )里面的。
(4)解决问题:
72-(47+16)=( )
4.列liè竖shù式shì计jì算suàn。
56+34-20= 32+(55-46)= 86-(13+42)=
每日 85-9= 68+5= 72+8= 90-5= 48-30=
口算 6+54= 82-4= 56+6= 80-7= 45+30=
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8 解 决 问 题
预习指南:解决连续两问的问题时,先分析数量间的关系,根据两个已知信息解决出第一个问题;然后把第二个问题与第一个问
题联系起来连贯地进行思考。
1.小青做了28朵花。
(1)小方比小青多做了6朵,小方做了多少朵花?
(2)小明比小青少做了9朵,小明做了多少朵花?
2.教jiào材cái第dì32页yè例lì5
(1)知道了什么?
已知信息:有( )名女生,男生比女生少( )人。
所求问题:男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?
(2)怎样解答?
①分析题意。
问题:求男生有多少人,就是求比( )少( )的数是多少,用( )法计算。
问题:求美术兴趣小组一共有多少人,就要把男生人数和女生人数合起来,用( )法计算。
(3)解决问题。
男生人数: 美术兴趣小组人数:
(3)解答正确吗?
验证男生人数:( )+( )=( ),男生人数加上女生比男生多的人数,正好等于女生人数,计算正确。
口答:男生有( )人,美术兴趣小组一共有( )人。
4.一班有33人参加学校运动会,二班参加的人数比一班多4人,二班有多少人参加运动会?两个班一共有多少人参
加?
5.育才小学一共有多少名教师?蓝天小学有45名教师,比育才小学少多少名?
6.一年级展出了9幅画,二年级展出了32幅画。两个年级一共展出了多少幅画?已经粘贴上了18幅,还有多少幅
没有粘贴上?
每日 48-9= 26+30= 80-5= 75+8= 93-7=
口算 81-20= 26-8= 90-9= 20+68= 80-4=
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三、角的初步认识
1 角的初步认识
预习指南:角有一个顶点和两条边。角的大小与两条边的长短无关,与角的两条边张开的大小有关。
1. 下xià面miàn的de图tú形xínɡ各ɡè有yǒu几jǐ条tiáo线xiàn段duàn?
( )条 ( )条 ( )条 ( )条
2.教jiào材cái第dì39页yè例lì1
(1)
上面的物品中,用线标出的图形都是( )。
(2)下面的图形都是角,请标出角的顶点和边。
一个角有( )个顶点和( )条边。
(3)用一个图钉把两根纸条的一端钉在一起,制作成一个活动角。转动活动角的一条边,可以形成许多不同的
角。
通过转动活动角可以发现:角的大小与角的两条边的( )无关,与角的两条边( )的大小有关。
角的两条边张开得越大,角就越( );角的两条边张开得越小,角就越( )。
(4)把一张纸对折两次、三次、四次,可以折成大小不同的角。比较两个角的大小时,可以采用“叠合法”,即
把两个角的顶点对齐,一条边也对齐,看角的另一条边,哪条边在外面,那个角就( )。
3.教jiào材cái第dì39页yè例lì2
根据提示画一个角。
先画一个点作
为角的顶点 ➡ 再从顶点画出一
条笔直的线 ➡ 最后从顶点向不同的方
向画出另一条笔直的线
4.下xià面miàn图tú形xínɡ中zhōnɡ是shì角jiǎo的de画huà“ ”,不bù是shì角jiǎo的de
画huà“✕”。
每日 29+6= 76-8= 90-4= 78-9= 23+60=
口算 36-7= 72-3= 35+20= 80-6= 76-50=
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2 直角的初步认识
预习指南:三角尺上最大的角是直角。直角是一种特殊的角,它也有一个顶点和两条边。所有的直角都一样大。
1. 数shǔ一yi数shǔ下xià面miàn的de图tú形xínɡ各ɡè有yǒu几jǐ个ɡè角jiǎo?
( )个 ( )个 ( )个 ( )个
2.教材第40页例3
(1)观察下面物体中标出的角。
上面标出的这些角都是( )。
(2)认识三角尺上的直角。
三角尺上最大的角是( ),每个三角尺上都有( )个直角。
(3)要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的( )比一比。
将三角尺的一条直角边与角的一条边( ),将三角尺的直角顶点与角的顶点( ),看三角尺的另
一条直角边与角的另一条边是否重合,如果重合,这个角就是( )。
(4)标出用纸折出的直角。
→ →
3.教材第40页例4
用三角尺画直角。
(1)先画出一个点作为角的顶点
(2)再从这个点出发,画一条笔直的线
(3)将三角尺上的直角顶点与这个点重合,一条直角边上这条线重合,再从这个点出发沿三角尺上直角的另一
条边画出一条笔直的线。最后标出直角符号
4.下xià面miàn图tú形xínɡ中zhōnɡ哪nǎ些xiē是shì直zhí角jiǎo?在zài括kuò号hào
里lǐ画huà“ ”。
5.我wǒ来lái判pàn一yi判pàn。(对duì的de在zài括kuò号hào里lǐ画huà“ ”,错cuò
的de画huà“✕”)
(1)直角的边越长,直角越大。 ( )
(2)黑板上的直角与三角尺上的直角一样大。 ( )
每日 23+40= 34+3= 32+8= 42-5= 64-7=
口算 52+35= 24+61= 34+35= 21-6= 74-60=
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3 锐角和钝角
预习指南:比直角小的角叫锐角,即锐角比直角小;比直角大的角叫钝角,即钝角比直角大。
1. 下面图形中各有几个直角?用直角符号“ ”表示出来。
2.教材第41页例5
(1)用三角尺上的直角与实体物际上的角比较。
( )角 比直角( ) 比直角( )
(2)认识锐角和钝角。
比直角小的角是( )角。 比直角大的角是( )角。
(3)每个三角尺上都有( )个锐角。
3.教材第42页例6
(1)知道了什么?
每个三角尺上都有( )个锐角和( )个直角,要求用两个三角尺拼出一个钝角。
(2)应该怎样做?
方法一:钝角比直角( ),用一个直角和一个( )拼在一起。
方法二:将( )个锐角拼在一起。
(3)拼出的是钝角吗?
①观察发现。
➡ 下边一组都是由( )个锐角拼成的,上边一组都是用( )个直角和( )个锐角拼成的
②得出结论:用直角和钝角拼出的一定是( )。
4.连lián一yi连lián。
5. 在点子图上分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。
每日 42+7= 54+32= 63+15= 30+27= 64-7=
口算 63+24= 5+34= 25+44= 20+56= 50-6=
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四、表内乘法（一）
1 乘法的初步认识
预习指南:求几个相同加数的和,可以用乘法计算。加数相同的连加算式可以用乘法来算,即用相同加数乘相同加数的个数或者
用相同加数的个数乘相同加数。
1. 细心算一算。
6+6+6= 8+8+8+8= 7+7+7= 3+3+3+3=
41+41= 30+30+30= 60+60= 90+90=
2.教材第47页例1
已知信息:有( )架小飞机,每架小飞机里坐( )人;有( )节小火车车厢,每节车厢里有( )人;过
山车有( )排座位,每排坐( )人。所求问题:(1)小飞机里共有多少人?
(2)小火车里共有多少人? (3)过山车里共有多少人?
理解题意:
(1)求小飞机里共有多少人,就是求( )个( )相加是多少,列式是 。
(2)求小火车里共有多少人,就是求( )个( )相加是多少,列式是 。
(3)求过山车里共有多少人,就是求( )个( )相加是多少,列式是 。
解决问题:
(1) (2) (3)
观察上面的加法算式,可以发现:每道算式中的加数都( ),像这种加数相同的加法,还可以用乘法表示。把加
法算式改写成乘法算式的方法:用相同加数与相同加数的个数相乘,如加法算式2+2+2+2+2+2+2=14可以改写成
乘法算式2×7=14或7×2=14。
(5) “×”叫乘号,读乘法算式时,按从左往右的顺序读,“×”读作“乘”,“=”读作“等于”。如2×7=14
读作: ;7×2=14读作: 。
3.教jiào材cái第dì48页yè例lì2
(1)收集信息:有( )束气球,每束都有( )个气球。
所求问题:一共有多少个气球?
(2)求一共有多少个气球,就要把每一束气球的个数加起来,也就是求( )个( )相加是多少,还可以用乘
法表示。
(3)列式解答:加法算式:
乘法算式: 或
(4)在乘法算式中,乘号左右两边的两个数叫做( ),所得的结果叫做( )。
例如: 3 × 5 = 15
↓ ↓ ↓
( ) ( ) ( )
4.把bǎ加jiā法fǎ算suàn式shì改ɡǎi成chénɡ乘chénɡ法fǎ算suàn式shì。
4+4+4= × 3+3+3+3= ×
2+2+2+2+2= × 5+5= ×
5.写xiě出chū乘chénɡ法fǎ算suàn式shì,再zài读dú出chū来lái。
2个4相加 10个3相加 2和6相乘
每日 48-6= 56-4= 94-6= 57-40= 48-4=
口算 75-50= 66-7= 68-4= 90-6= 83-8=
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2 5的乘法口诀
预习指南:5的乘法口诀有5句,每相邻两句口诀的结果都相差5。应用5的乘法口诀可以计算一个乘数是5的乘法算式的积。
1.把下面的加法算式改写成乘法算式。
3+3+3+3+3=( )×( ) 2+2+2=( )×( )
6+6+6=( )×( ) 1+1+1+1+1+1=( )×( )
2.教jiào材cái第dì52页yè例lì1
(1)已知信息:有( )个盒子,每个盒子里有( )个可爱的福娃。
所求问题:一共有多少个福娃?
(2)求一共有多少个福娃,就是求( )个( )相加是多少,可以用加法计算,也可以用乘法计算。
(3)用加法计算出福娃的个数。
(4)编制口诀的方法。
每句乘法口诀由两部分组成,前一部分是相乘的两个数,后一部分是相乘的积。例如:
(5)借助点子图编制5的乘法口诀。
3. 看图写算式。
(1) (2)
× = × = × = × =
口诀: 口诀:
4.(1)一面国旗上有5颗星星,两面国旗上有多少颗星星?
○
= (颗)
(2)一颗星星有5个角,五颗星星有多少个角?
○
= (个)
每日 1×5= 5×3= 5×4= 5×2= 5+5=
口算 4×5= 5×1= 2×5= 5×5= 0+5=
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3 2、3、4的乘法口诀
预习指南:几的乘法口诀有几句,每相邻两句都相差几。
1.看口诀,写出相应的乘法算式。
二五一十 四五二十 三五十五
2.教jiào材cái第dì54页yè例lì2
(1)收集信息:每副有( )个球拍,有( )副。
(2)列算式,编口诀。
3.教材第54页例3
(1)收集信息:每束有( )个气球,有( )束气球。
(2)列算式,编口诀。
4.教材第55页例4
(1)已知信息:一盒豆沙汤圆,共有( )行,每行有( )个
所求问题:一共有多少个豆沙汤圆?
(2)求一共有多少个豆沙汤圆,就是求( )个( )相加是多少。
(3)用连加法求出一共有多少个汤圆。
(4)列乘法算式,编制4的乘法口诀。
(5)编制1的乘法口诀。
1×1= 一一( )
5. 看kàn图tú写xiě算suàn式shì。
(1) (2)
× = × = × = × =
口诀: 口诀:
6. 3辆汽车有多少个轮子?
每日 2×3= 4×3= 2×1= 5×2= 4×4=
口算 3×3= 2×2= 3×5= 6×2= 2×4=
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4 乘加、乘减
预习指南:算式中有乘法又有加法的算式,叫乘加算式;算式中有乘法又有减法的算式,叫乘减算式。计算乘加、乘减算式时,要
先算乘法,再算加法或减法。
1. 看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
(1) (2)
× = 或 × = × =
口诀: 口诀:
2.教jiào材cái第dì58页yè例lì5
(1)已知信息:图中有( )组旋转木马,其中( )组旋转木马上有( )人,4组旋转木马上只有( )
人。所求问题:一共坐了多少人?
(2)求一共坐了多少人,就是求这4组旋转木马上的总人数。
思路一:将4组旋转木马上的人数合在一起,用( )法计算,列式是 。
思路二:( )组旋转木马上的人数相同,可先求出这几组旋转木马上的人数,再加上另外一组旋转木马上的
( )人,列式是 。
思路三:把4组旋转木马上的人数都看成3人,可以先求出( )个3相加是多少,这样就多算了( )人,还应
减去( )人,列式是 。
(3)3×3+2中有( )法和( )法,像这样的算式叫( )算式;3×4-1中有( )法和( )法,像这样
的算式叫做( )算式。
(4)计算乘加、乘减算式时,要先算( )法,再算( )法或( )法。
(5)解决问题:
方法一: 方法二: 方法三:
3.看kàn图tú填tián写xiě算suàn式shì。
× ○ =
4.4×3+4= 2×3-3= 5×5+5=
4×4-4= 5×3+2= 4×5-4=
5.(1) (2)
一共有多少人? 一共有多少人?
每日 1×4= 2×3= 3×5= 1×1= 5×5=
口算 2×2= 3×3= 3×1= 4×3= 4×4=
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5 6的乘法口诀
预习指南:6的乘法口诀有6句,每相邻两句口诀的结果都相差6。应用6的乘法口诀可以计算一个乘数是6的乘法算式的积。
1.算一算,写出用到的乘法口诀。
1×3=
3×1= 4×3=
3×4= 2×5=
5×2= 2×3=
3×2=
口诀
2.教jiào材cái第dì60页yè例lì6
(1)发现信息:1个豆荚有( )颗豆子,有( )个豆荚。
所求问题:2个豆荚、3个……6个豆荚分别有多少颗豆子?
(2)用加法计算出豆子的颗数。
豆荚个数 1 2 3 4 5 6
豆子颗数 6 12
(3)列乘法算式,编制6的乘法口诀。
3.先把口诀补充完整,再写出两个乘法算式。
五六( ) ( )十二 四六( )
4.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
(1) (2)
× = × =
口诀: 口诀:
5.一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shao个ɡè茶chá杯bēi?
每日 4×6= 1×6= 2×6= 6×6= 6×4=
口算 6×1= 3×6= 6×5= 6×2= 5×6=
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6 用 数 学
预习指南:求几个几的和用乘法计算;求几与几的和用加法计算。
1. 一共有多少条金鱼?
2.教jiào材cái第dì63页yè例lì7
知道了什么?
已知信息:(1)有( )排桌子,每排( )张。所求问题:一共有多少张?
已知信息:(2)有2排桌子,一排( )张,另一排( )张。所求问题:一共有多少张?
怎样解答?
①比较两道题的异同:两道题中,都是求一共有多少张桌子,都有( )和( ),但意思不一样。问题(1)
中,( )是桌子的排数,( )是每排桌子的张数;问题(2)中,( )是2排桌子中一排桌子的张数,( )
是另一排桌子的张数。
②根据题意,画出直观图(用■代替桌子画一画)。
问题1 问题2
求一共有多少张,就是把( )个 求一共有多少张桌子,就要把( )
( )加起来,可以用( )法计算。 和( )合起来,用( )法计算。
③列式解答:问题(1) 问题(2)
(3)解答正确吗?
先检查图画得对不对,再看看算式是不是正确地表示了图的意思。
3. 体育用品商店里,乒乓球有一盒5个的,也有一盒6个的。
(1)两种乒乓球各买一盒,一共买了几个乒乓球?
(2)如果买6盒5个装的,一共是多少个乒乓球?
4.二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片,6个班一共要选多少张照片?
5.小明和伙伴们租了两条船,一条坐了4人,另一条坐了6人。一共有多少人?
每日 3×6= 4×5= 5×6= 6×2= 3×3=
口算 1×6= 6×4= 6×6= 5×1= 6×3=
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五、观察物体（一）
1 观察物体(1)
预习指南:从不同位置观察同一个物体,所看到的的形状可能是不同的。
1.四sì个ɡè盲mánɡ人rén摸mō同tónɡ一yì头tóu象xiànɡ,为wèi什shén么me他tā们men
的de说shuō法fǎ不bù一yí致zhì呢ne?
2.教jiào材cái第dì68页yè例lì1
(1)分析四名同学看到的形状。
小芳:站在熊猫的( )面,看到的的是熊猫的背面。
小亮:站在熊猫的( )面,看到熊猫的左侧面,看到熊猫头上有一个蝴蝶结。
小明:站在熊猫的( )面,看到熊猫的脸、腿。
小红:站在熊猫的( )面,看到熊猫的右侧面。
(2)连一连。
小亮 小明 小芳 小红
3. 看kàn一yi看kàn,连lián一yi连lián。
4.下面右边的这些图片分别是谁看到的?连一连
(1)
(2)
每日 5×5= 4×4= 3×6= 2×3= 4×6=
口算 6×2= 3×1= 5×6= 2×5= 3×4=
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2 观察物体(2)
预习指南:从不同的方向观察立体图形,看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。
1.下xià面miàn右yòu边biān的de三sān幅fú图tú分fēn别bié是shì谁shéi的de作zuò
品pǐn?在zài括kuò号hào里lǐ写xiě上shànɡ他tā们men名mínɡ字zì。
( ) ( ) ( )
2.教jiào材cái第dì69页yè例lì2
(1)分析它们看到的形状并画一画。
小英从侧面观察,看到的面是( ),这个面是长方体的( )面。
小强从上面观察,看到的面是( ),这个面是长方体的( )面。
小刚我从前面观察,看到的面是( ),这个面是长方体的( )面。(2)下面的图形分别是谁看到的?在括
号里分别写出他们的名字。
( ) ( ) ( )
(3)观察正方体可知,正方体是由( )个平平的面围成的立体图形,每个面大小相同,都是( )形。
(4)观察圆柱可知,圆柱是由( )个平平的面和一个曲面围成的,从上面观察,看到的面是一个( );从
侧面观察,看到的面是一个( );从前面观察,看到的面是一个( )。
(5)观察球可知,球是由一个曲面围成的立体图形,从不同的位置观察,看到的形状都是一样的,看到的都是
一个( ),且这些圆( )。
3.教jiào材cái第dì69页yè例lì3
(1)知道了什么?
已知信息:立体图形的一个面是( )。
所求问题:立体图形是我们学过的,它可能是什么?
(2)可能是什么?
可能是( ),因为
可能是( ),因为
(3)猜得对不对?
拿出实物看一看,正方体的面都是( )形, 这样的长方体左右两个相对的面是( )形,由此可
知上面的猜测是正确的。
4.下xià面miàn右yòu边biān的de三sān幅fú图tú分fēn别bié是shì在zài哪nǎ个ɡè
位wèi置zhì看kàn到dào的de?把bǎ相xiānɡ应yìnɡ的de序xù号hào填tián在zài括kuò
号hào里lǐ。
每日 6×4= 6×6= 5×6= 1×6= 5×5=
口算 2×6= 6×3= 3×4= 2×5= 4×4=
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六、观察物体（二）
1 7的乘法口诀
预习指南:7的乘法口诀有7句,每相邻两句口诀的结果都相差7。应用7的乘法口诀可以计算一个乘数是7的乘法算式的积。
1. 看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
○ ○
= =
2.教jiào材cái第dì72页yè例lì1
(1)发现信息:每个图案都是由( )块拼板组成的,共有( )个图案。
所求问题:7个图案一共有多少块拼板?
(2)用加法计算出拼板的块数。
(3)列乘法算式,编制7的乘法口诀。
3.连lián线xiàn。
4.看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。
△
5. 摆5只帆船需要多少个 ?
每日 7×4= 7×7= 5×7= 3×7= 6×5=
口算 6×7= 3×7= 7×2= 1×7= 3×6=
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2 8的乘法口诀
预习指南:8的乘法口诀有8句,每相邻两句口诀的结果都相差8。应用8的乘法口诀可以计算一个乘数是8的乘法算式的积。
1. 每行有( )棵,有( )行。一共有( )棵。
2.教jiào材cái第dì75页yè例lì2
(1)发现信息:乐队中每行有( )人。
所求问题:2行有多少人?3行有多少人?……8行呢?
(2)借助数线图计算出人数。
(3)列乘法算式,编制6的乘法口诀。
3.想xiǎnɡ口kǒu诀jué,算suàn一yi算suàn。
8×3= 4×8= 8×6= 7×8=
5×8= 8×2= 3×8= 8×8=
4. 在zài○里lǐ填tián上shànɡ“>”“<”或huò“=”。
8×5○50 4×8○3×8+3 7×8○60
3×8○32 6×8○8×7-8 8+8○8×2
5.一共有多少个?
6.8张桌子需要配多少把椅子?
每日 8×6= 4×8= 5×8= 1×8= 3×8=
口算 7×8= 6×7= 8×8= 2×8= 7×7=
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3 解 决 问 题
预习指南:解决求几个相同加数的和的实际问题时,用乘法计算比较简便。
1.想xiǎnɡ口kǒu诀jué,算suàn一yi算suàn。
8×2= 5×8= 8×1= 4×8=
2×8= 8×6= 7×8= 8×8=
2.教jiào材cái第dì78页yè例lì3
(1)知道了什么?
收集信息:铅笔每盒( )元,文具盒每个( )元,橡皮每块( )元,日记本每本( )元。所求问题:
买3个文具盒,一共多少钱?
(2)怎样解答?
①求3个文具盒一共需要多少钱,就是求( )个( )元是多少,可以用( )法计算。
②列式解答:
(3)解答正确吗?
用加法检验:1个文具盒8元,3个就是( )+( )+( )=( )元,计算结果( ),计算方法是正确的。
3.看kàn图tú填tián空kōnɡ。
4.
每日 6×7= 5×7= 7×2= 1×4= 8×7=
口算 7×7= 5×4= 3×7= 4×6= 6×8=
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4 9的乘法口诀
预习指南:9的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的结果都相差9。应用9的乘法口诀可以计算一个乘数是9的乘法算式的积。
1. 8只七星瓢虫背上一共有多少个点?
2.教材第80页例4
(1)发现信息:每只龙舟上有( )人,一共有( )只龙舟。
所求问题:一共有多少人参加龙舟比赛?
(2)借助数线图计算出人数。
(3)列乘法算式,编制9的乘法口诀。
3.算suàn一yi算suàn,连lián一yi连lián。
4. “数九” 就是从冬至那一天开始算起,以后每九天为一个单位。请把下面“九
九歌”中“几个九”对应的天数算出来。
北方流行的九九民谣:一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九沿河看柳,七九河开,八九燕来。九九又一
九,犁牛遍地走。 ➡ 一个九:9天
二个九:( )天;三个九:( )天;四个九:( )天;五个九:( )天;六个九:( )天;七个九:( )
天;八个九:( )天;九个九:( )天。
每日 2×9= 9×6= 7×9= 9×5= 7×6=
口算 9×4= 3×9= 9×8= 9×9= 8×8=
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5 解 决 问 题
预习指南:解决实际问题时,要认真分析题意,弄清数量间的关系,学会从不同的角度思考,找到不同的解决方法。
1.乐乐有红、黄、蓝、绿四种气球各9个。他一共有多少个气球?
2.教jiào材cái第dì84页yè例lì5
(1)知道了什么?
发现信息:有( )名教师和( )名学生,租下面的客车。
所求问题:坐得下吗?
(2)怎样解答?
①先要算出这辆车的乘客座位数,才能知道租这辆车能不能坐下。
思路一:前面( )排,每排有( )个座位,最后一排有( )个座位,要求一共有多少个座位数,就是求( )
个( )再加( )个( )是多少,可以分步计算,也可以列乘加算式计算。
思路二:先分别算出左边和右边一共有多少个座位,再加上最后面的( )个座位,
②解决问题。
方法一: 方法二:
(3)解答正确吗?
学生和老师一共( )人,客车上有( )个座位,坐得下。
3. 右边是期末考试一个考场的座位示意图,考场可以安排30名考生吗?
4.有30只兔子,每只吃1根萝卜,够吗?
5.体育课上,二(1)班的同学正好排4列纵队,每队有 8人。如果排成下面的队形,人数够吗?
每日 7×5= 5×9= 8×8= 4×6= 8×5=
口算 8×3= 9×6= 7×6= 9×9= 8×4=
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七、认识时间
1 认识时间(1)
预习指南:分针走1小格是1分,走1大格是5分。时针指向钟面上某个大格的刻度时表示几时,分针指向某个大格的刻度时,表
示多少分;分与时之间的关系:1时=60分。
1.细心算一算。
5×7= 8×5= 9×5= 5×5= 3×5=
2×5= 4×5= 6×5= 5×1= 7×2=
2.教材第90页例1
(1)认识钟面。
(2)数一数,填一填。
钟面上有( )个数,每相邻两个数之间都有( )个大格,一共有( )个大格;每个大格里有( )个小
格,分针从刻度12走到刻度1,走1大格正好经过( )个小格,每个小格表示( )分,5个小格表示( )
分,所以分针走1大格是( )分。
(3)动手拨一拨,并写出下面钟面上的时刻。
通过拨一拨,我发现:1时=( )分。上面三表调原稿主书P149②
3. 教材第91页例2
用两种表示法写出下面钟面上的时间。
4. 填tián一yi填tián。
5.画出钟面上缺少的时针和
分针。
6:05 11:35 1:25 5:45
每日 9×3= 9×9= 4×7= 2×9= 6×8=
口算 9×7= 6×6= 5×7= 8×2= 3×6=
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2 认识时间(2)
预习指南:解决与时间有关的问题时,先要找准时间的先后顺序,再看准时间经过的长短。
1.看kàn钟zhōnɡ面miàn,写xiě时shí刻kè。
2.教材第92页例3
(1)知道了什么?
发现信息:现在是( )时( )分,明明写完作业才去踢球。( )时( )分明明和同学还要一起去看木
偶剧。明明( )时写完作业啦。
所求问题:明明可能在下面哪个时间去踢球?把它圈出来。
(2)怎样解答?
①写出下面三个钟面上的时间。
②得出答案: 明明应该是( )时( )分去踢球。
(3)解答正确吗?
( ) ( ) ( )
做完作业 踢球 看木偶剧
三个活动的时刻是相互错开的,说明选择的时刻是( )的。
3.圈quān出chū小xiǎo刚ɡānɡ去qù摘zhāi西xī红hónɡ柿shì的de时shí间jiān。
每日 8×7= 9×9= 4×6= 2×6= 6×6=
口算 7×3= 1×1= 8×7= 2×2= 8×3=
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八、数学广角 搭配（一）
简单的排列、组合
预习指南:解决排列与组合问题时,先要弄清所求问题属于排列问题还是属于组合问题;排列问题与顺序有关,组合问题与顺序
无关。
1.按àn要yāo求qiú组zǔ数shù。
(1)用3、6两个数字能组成( )个不同的两位数,分别是 。
(2)用1、9两个数字能组成( )不同的两位数,分别是 。
2.教jiào材cái第dì97页yè例lì1
(1)用( )、( )和( )三个数字,要求组成的两位数的十位数与个位数不能一样,也就是组成的两位数
之间没有重复。
(2)用不同的方法写数。
方法一:调换位置法。 方法二:固定十位法。
(3)解决问题:用1、2、3能组成( )个两位数,分别是 。
3. 教jiào材cái第dì97页yè例lì2
(1)有( )、( )和( ),任意选取其中2个求和,要知道得数有几种可能,可以把这3个数两个两个地组
合在一起,根据和的大小确定得数有几种可能。
(2)方法探究。
方法一:列表法。 方法二:连线法。
➡ 得数有( )、( )和( )三种可能。
4.用3、4、5组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样。能组成几个两位数?分别是多少?
5.二年级三个班进行跳绳比赛,每两个班进行一场比赛,一共要赛几场?
每日 6×9= 9×7= 8×9= 9×5= 9×1=
口算 8×7= 6×7= 9×3= 8×6= 4×9=
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一、准备课
1 认识厘米和米(1)
参考答案
1. 提示:毛笔
2. (1)2 5 4 (2)不相同 (3)长度单位
3. (1)尺子 厘米 1 cm (2)1厘米 1厘米 1厘米 厘米
4. 0 5 5
5. 提示:第二个正确
6. 6 4
每日口算:55 60 69 51 18 26 43 71 30 24
2 认识厘米和米(2)
参考答案
1. 3 4
2. (1)米 m (2)1米 1米
3. 100 厘米 100 100
4. 100 100
5. (答案不唯一)8 2
6. 比1米长 比1米矮 比1米长
7. 米 厘米 厘米 米
每日口算:49 65 59 54 39 72 41 85 45 89
3 认 识 线 段
参考答案
1. 5 3
2. (1)线段 (2)线段 (3)线段 直的 两 (4)1厘米 3厘米 2厘米
3. 0 3 0 3 3
4. ( ) ( ) ( ) ( )
5.
5厘米
6. (1)✕(1)✕(3)✕(4)
每日口算:96 57 83 71 26 71 42 36 58 28
4 解 决 问 题
参考答案
1. 3 4 5
2. (1)厘米 米 (2)厘米 厘米 米 米 10 米 (3)厘米 米
3. (1)米 (2)厘米
4. 厘米 厘米 米
5. (1)厘米 (2) (3)米
6. 60+10=70(厘米) 70+10=80(厘米)
60<78 70<78 80>78
答:新房子的门不合适。
每日口算:35 94 37 69 66 50 50 85 65 32
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二、100以内的加法（二）
1 不 进 位 加
参考答案
1. 90 80 90 80 80 50 90 70 70 60
2. (1)35 2 (2)加 35+2 (3)5 2 7 7
37 37 相同 个 7 37 (4)35+2=37(人)
3. (1)35 32 (2)加 35+32 (3)5 2 7 30 30 60 60 7 67 67 相同 个 7 67
(4)35+32=67(人)
4. 38 48 27 85 75 79 竖式略
每日口算:63 57 35 77 49 87 85 69 77 65
2 进 位 加
参考答案
1. 89 57 64 98
2. (1)35 37 (2)加 35+37 (3)5 7 12 1 2 3 3 6 1 7 7 72 (4)相同 个 个 十 1 (5)35+37=72((人)
3. 56+37=93 46+24=70 29+5=34
5 6 +317 4 6 +214 ( 2 9 ) +( 15 )
( 9 3 ) ( 7 0 ) ( 3 4 )
4.✕ ✕ ✕
3 8
+ 4 2
1
80 5 6
+ 1 2
68 5 7
+ 4
1
61
5. (1)46+29=75(元) 22+15=37(元)
口答:最贵要花75元钱,最少要花37元钱。
(2)(答案不唯一)买一个洋娃娃和一个玩具飞机,需要花多少钱?
29+27=56(元)
口答:需要花56元钱。
每日口算:81 82 52 43 68 77 66 80 48 75
3 不 退 位 减
参考答案
1. 32 8 20 80 8 45 72 35
2. (1)36 23 (2)36 23 减 36-23
(3)6 3 3 30 20 10 3 10 13 13 相同 个 3 13 (4)36-23=13 (枚)
3. 13 32 23 42
4. 45-12=33(人)
口答:已经有33人检查了视力。
每日口算:46 6 64 39 55 43 29 45 48 52
4 退 位 减
参考答案
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1. 52-21=31 79-37=42 65-24=41
5 2 7 9 6 5
-2 1 -3 7 -2 4
2. (1)51 36 (2)51 36 减 51-36 (3)相同 个 1 (4)相同 个 个 十 1 个 10 (5)51-36=15(枚)
3 1 4 2 4 1
3. (1)相同 个 (2)50-24=26
· · · ·
4. 5 3 0 0
-3 7 - 8 -2 3 - 5
6 2 8 4 3 5 3 7 8 7 5
5. 7 6 1 7
6. 56-37=19(个)
口答:还剩下19个。
每日口算:73 64 29 71 76 55 66 39 56 86
5 解 决 问 题
参考答案
1. 100 46 72 27 竖式略
2. (1)12 3 (2)12 12 3 加 12+3=15(面) (3)3 3
3. (1)12 4 (2)4 12 4 减 12-4=8(面)(3)4 4
4. 86+9=95(个)
口答:西西下了95个蛋。
5. 72-27=45(元)
口答:一条裤子45元。
每日口算:61 87 69 74 75 19 89 49 26 32
6 连加、连减和加减混合(1)
参考答案
1. 79 5 19 53
2. (1)28 34 22 (2)连加 28+34+22
(3)28 34 84 62 62 84 62 84 84 38+34+22=84(个)
3. (1)84 40 26 (2)84 40 26 84 -40-26
(3)84 40 44 26 18 44 44 18 44 18 40 26 66 84 66 18
(4) 方法一:84-40-26=18(个)
方法二:40+26=66(个) 84-66=18(个)
4. 81 78 14 29 竖式略
每日口算:69 73 75 91 73 24 88 79 52 68
7 连加、连减和加减混合(2)
参考答案
1. 87 94 22 21 竖式略
2. (1)67 25 28
(2)67-25+28
(3)70 42 42 42 70
(4)67-25+28=70( 人)
3. (1)小括号 (2)72减去47加16的和
(3)小括号 (4)9 63 9
4. 56+34-20=70 32+(55-46)=41
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·
5 6 9 0 5 3 2
+314 -2 0 -4 6 +19
9 0 7 0 5 9 4 1
86-(13+42)=31
1 3 8 6
+4 2 -5 5
5 5 3 1
每日口算:76 73 80 85 18 60 78 62 73 75
8 解 决 问 题
参考答案
1. (1)28+6=34(朵)
口答:小方做了34朵花。
(2)28-9=19(朵)
口答:小明做了19朵花。
2. (1)14 5 (2)14 5 减 加
(2)14-5=9(人) 9+14=23(人)
(3)9 5 14 14 23
4. 33+4=37(人) 37+33=70(人)
口答:二班有37人参加运动会,两个班一共有70人参加。
21+38=59(名) 59-45=14(名)
口答:育才小学一共有59名教师,比育才小学少14名。
6. 9+32=41(幅) 41-18=23(幅)
口答:两个年级一共展出了41幅画还有12幅没有粘贴上。
每日口算:39 56 75 83 86 61 18 81 88 76
三、角的初步认识
1 角的初步认识
参考答案
1. 3 4 2 6
2. (1)角 顶点 边 边 边 顶点 边 顶点 边 边 1 两 (3)长短 张开 大 小 (4)大
3. (画法不唯一)
4. ✕ ✕ ✕ ✕
每日口算:35 68 86 69 83 29 69 55 74 26
2 直角的初步认识
参考答案
1. 3 5 6 4
2. (1)直角 (2)直角 1 (3)直角 重合 重合 直角 (4)略
3. 略
4. ( )( )( )( )( )
5. (1)✕ (2)
每日口算:63 37 40 37 57 87 85 69 15 14
3 锐角和钝角
参考答案
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1.
3 4 8 4
2. (1)直 小 大 (2)锐 钝 (3)2
3. (1)2 1 (2)大 锐角 两个 (3)两 1 1 钝角
4.
5. 略
每日口算:49 86 78 57 57 87 39 69 76 44
四、表内乘法（一）
1 乘法的初步认识
参考答案
1. 18 32 21 12 82 90 120 180
2. 5 3 4 6 7 2 5 3 3+3+3+3+3 4 6 6+6+6+6 7 2 2+2+2+2+2+2+2
3+3+3+3+3=15(人) 6+6+6+6=24(人) 2+2+2+2+2+2+2=14(人)
相同 2乘7等于14 7乘2等于14
3. (1)3 5 (2)3 5 (3)5+5+5=15 5×3=15 3×5=15
(4)乘数 积 乘数 乘数 积
4. 4×3或3×4 3×4或4×3 2×5或5×2 5×2或2×5
5. 2×4 2乘4或4×2 4乘2 10×3 10乘3或3×10 3乘10 2×6 2乘6或6×2 6乘2
每日口算:42 52 88 17 44 25 59 64 84 75
2 5的乘法口诀
参考答案
1. 3 5(或5 3) 2 3(或3 2) 3 6(或6 3) 1 6(或6 1)
2. (1)5 5 (2)5 5 (3)10 15 20 25
(5)5 10 15 十五 15 20 二十 20 25 二十五 25
3. (1)2 5 10 5 2 10 二五一十
(2)4 5 20 5 4 20 四五二十
4. (1)2×5=10(面)或5×2=10(面)
(2)5×5=25(个)
每日口算:5 15 20 10 10 20 5 10 25 5
3 2、3、4的乘法口诀
参考答案
1. 2×5=10 5×2=10 4×5=20 5×4=20 3×5=15 5×3=15
2. (1)2 2 (2)2 二 2 4 四
3. (1)3 3 (2)3 三 3 6 六 6 9 九
4. (1)4 4 (2)4 4 (3)8 12 16
(4)4 8 八 8 12 十二 12 16 十六 (5)1 得一
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5. (1)2 3 6 3 2 6 二三得六
(2)3 4 12 4 3 12 三四十二
6. 3×4=12(个)或4×3=12(个)
口答:3辆汽车有12个轮子
每日口算:6 12 2 10 16 9 4 15 12 8
4 乘加、乘减
参考答案
1. (1)2 3 6 3 2 6 二三得六 (2)3 3 9 三三得九
2. (1)4 3 3 2 (2)加 3+3+3+2+2 3 2 3×3+2 4 1 1 4×3-1 (3)乘 加 乘加 乘 减 乘减 (4)乘 加
减
(5)3+3+3+2=11(人) 3×3+2=11(人)
4×3-1=11(人)
3. 3×4+1=13(答案不唯一)
4. 16 3 30 12 17 16
5. (1)4×5+4=24(人)
口答:一共有24人。
(2)4×4+1=17(人)
口答:一共有17人。
每日口算 4 6 15 1 25 4 9 3 12 16
5 6的乘法口诀
参考答案
1. 3 3 一三得三 12 12 三四十二 10 10 二五一十 6 6 二三得六
2.(1)6 6 (2)18 24 30 36 (3)6 得六 6 12 十二 12 18 十八 18 24 二十四 24 30 三十 30 36 三
十六
3. 三十 5×6=30 6×5=30 二六 2×6=12 6×2=12(或三四 3×4=12 4×3=12) 二十四 4×6=24 6×4=24
4. (1)3×6=18(或6×3=18) 三六十八
(2)5×6=30(或6×5=30) 五六三十
5. 6×4=24(个)
口答:一共有24个茶杯。
每日口算:24 6 12 36 24 6 18 30 12 30
6 用 数 学
参考答案
1. 5×6=30(条)或6×5=30(条)
口答:一共有30条金鱼。
2. (1)4 5 5 4 4 5 4 5 5 4
■■■■■ ■■■■■
■■■■■ ■■■■
■■■■■
■■■■■
4 5 乘 5 4 加 4×5=20(张) 或5×4=20(张) 5+4=9(张)
3. (1)5+6=11(个)
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口答:一共买了11个乒乓球。
(2)5×6=30(个)或6×5=30(个)
口答:一共是30个乒乓球。
4. 5×6=30(张)
口答:6个班一共要选30张照片。
5. 6+4=10(人)
口答:一共有10人。
6. 18 20 30 12 9 6 24 36 5 18
五、观察物体（一）
1 观察物体(1)
参考答案
1.每个人摸大象的部位不同。
2. (1)后 左 前 右
(2)
3.
4. (1)
(2)
每日口算:25 16 18 6 24 12 3 30 10 12
2 观察物体(2)
参考答案
1. 小军 小明 小红
2. (1)长方形 侧 长方形 上面 长方形 前 (2)小英 小刚 小强
(3)6 正方 (4)2 圆 长方形 长方形 (5)圆 大小相同
3. (1)正方形 (2)正方体 正方体的6个面都是正方形的 长方体 有的长方体相对的两个面是正方形的
(3)正方
4. ①③②
每日口算:24 36 30 6 25 12 18 12 10 16
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六、观察物体（二）
1 7的乘法口诀
参考答案
1. 4×6=24或6×4=24 5×3=15 或3×5=15
2. (1)7 7 (2)14 21 28 35 42 49
(3)14 十四 14 21 二十一 3 21 28 二十八 4 28 35 三十五 5 35 42 四十二 6 42 49 四十九
3.
4. (1)7×4=28 4×7=28 四七二十八 (2)6×7=42 7×6=42 六七四十二
5. 5×7=35(个)或7×5=35(个)
口答:摆5只帆船需要35个△。
每日口算:28 49 35 21 30 42 21 14 7 18
2 8的乘法口诀
参考答案
1. 7 3 21
2. (1)8 (2)24 32 40 48 56 64
(3)16 十六 16 24 二十四 3 24 32 三十二 4 32 40 四十 5 40 48 四十八 6 48 56 五十六 7 56
64 六十四
3. 24 32 48 56 40 16 24 64
4. < > < < = =
5. 3×8=24(个)或8×3=24(个)
口答:一共有24个。
6. 8×6=48(把)或6×8=48(把)
口答:8张桌子需要配48把椅子。
每日口算:48 32 40 8 24 56 42 64 16 49
3 解 决 问 题
参考答案
1. 16 40 8 32 16 48 56 64
2. (1)3 8 2 4
(2)3 8 乘 3×8=24(元)或8×3=24(元)
(3)8 8 8 24 相同
3. (1)7×6=42(或6×7=42) 42角=4元2角
(2)8×6=48(或6×8=48) 48角=4元8角
4. 7×8=56(个)或8×7=56(个)
口答“做7个这样的中国结需要56个圆环。
每日口算:42 35 14 4 56 49 20 21 24 48
4 9的乘法口诀
参考答案
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1. 7×8=56(个)或8×7=56(个)
口答:8只七星瓢虫背上一共有56个点。
2. (1)9 9 (2)27 36 45 54 63 72 81
(3)18 十八 2 18 27 二十七 3 27 36 三十六 4 36 45 四十五 5 45 54 五十四 6 54 63 六十三 7
63 72 七十二 8 72 81 八十一
3.
4. 18 27 36 45 54 63 72 81
每日口算:18 54 63 45 42 36 27 72 81 64
5 解 决 问 题
参考答案
1. 4×9=36(个)或9×4=36(个)
口答:他一共有36个气球。
2. (1)2 30 (2)7 4 5 7 4 1 5 5
4×7=28(个) 28+5=33(个)30+2=32(人) 32<33 答:坐得下。
2×7=14(个) 2×7=14(个) 14+14+5=33(个)32<33 答:坐得下。
(3)32 33
3. (方法不唯一)7×4=28(名)或4×7=28(名) 28+2=30(名)
30=30 口答:这个考场可以安排30名考生。
4. (方法不唯一)3×8=24(根) 24+7=31(根)31>30 答:够。
5. (方法不唯一)5×6=30(人) 30+4=34(人) 4×8=32(人) 32<34
口答:人数不够。
每日口算:35 45 64 24 40 24 54 42 81 32
七、认识时间
1 认识时间(1)
参考答案
1. 35 40 45 25 15 10 20 30 5 14
2. (1)12 1 12 5 5 1 5 5 (2)10 20 25 30 35 40 45 50 55 60 (3)12时 12时半 1时 60
3. 4时5分 4:05 4时半 4:30 4时45分 4:45
3. 1:20 10:45 9:55 6:05
每日口算:27 81 28 18 48 63 36 35 16 18
2 认识时间(2)
参考答案
1. 7时15分 1时20分 10时45分 9时55分 6时5分
2. (1)7 15 10 30 9 (2)7:45 9:15 10:50 9:15
(3)9:00 9:15 10:30 正确
3. 略
每日口算:56 81 24 12 36 21 1 56 4 24
八、数学广角 搭配（一）
简单的排列、组合
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参考答案
1. (1)2 36、63 (2)2 19、91
2. (1)1 2 3 (2)12 21 23 32 13 31 12 13 21 23 31 32 (3)6 12、13、21、23、31、32
2. (1)5 7 9 (2)5 9 14 7 9 16 12 14 16 12 16 14 12 14 16
4. 6个 34 35 45 43 54 53
5. 3场
每日口算:54 63 72 45 9 56 42 27 48 36
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