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在小学阶段乘法是小学生学习的一个重点之一。主要有三个个方面：
一个方面， 一定要结合小学生的心理特点来学，充分发挥他们聪明才智，尽量让他们动
手计算，家长适当引导，甚至可以让孩子教孩子的办法。培养他们的合作精神，创新精神。
在愉快合作中学到知识，这样能减轻孩子的压力。
另一方面：培养孩子学习数学兴趣，经常组织一些有趣的活动，在活动中学到知识，把课
外和课内相结合。
最后，组织一堂以竞赛形式的家庭课堂，提高孩子参与的积极性，孩子的计算能力就会提
高。
怎样教孩子记住乘法口诀?
对小学二年级小朋友来说，记熟乘法口诀表有一定难度，也需要一个过程，从心理学角度
来讲，时间和反复是必要的。然而，只要采取多种巧妙和有效的辅助办法，会增加记忆的
效果。
这里，我们主要谈一谈小九九的一些记忆方法。从整个小九九表来看，可以按三个顺序去
背。
首先，可以竖着背。比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，
二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，
接下来，依次是四四十六的竖列、xx二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八
六十四的、最后九九八十一的。这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此
规律帮助记忆。其次，可以横着背。比如第一横行，就一句一一得一，第二横行两句，一二得二，二二得
四，往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规
律，第几行，后一句就比前一句增加几。
第三种方法，就是拐弯背。比如，首先背一一得一，往下一二得二，此时接着背二二得四，
这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八，然后回到一三得三、二三得六、
三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七，如此类推，回到一四得四接着拐
弯。这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
为了增加熟练程度，在计算过程中有意识去记忆。还可以采取游戏的方法去记。比如，对
口令的游戏，一人说二九，另一人马上说十八。这需要合作学习。还可以用卡片练习。
二年级上册乘法口诀练习题
一、改写算式
（1）5＋5＋5＋5 + 5 + 5 =（）×（） （2）3×8=（）+（）+（）
（3）9＋9＋9＋9＋9＋9＋9 =（）×（ ）
二、把口诀填写完整
二六（ ） 五七（ ）二五（ ） 三六（ ）四四（ ） 三九（ ）四八（ ） 一九（ ）
（ ）六十三（）五十四 ( )十八 ( )四十九
( )( )二十一 ( )二十八 ( )( )三十六 ( ) 四十 ( )
( )十四( )得八( )( )二十四 ( )得六( )( )得六( )七十二 ( )
三、利用乘法口诀进行计算
5×9= 9×4= 2×8= 7×3= 9×2=5×7= 6×6= 2×9= 4×6= 3×8= 5×8= 2×5=
6×8= 7×2= 9×6=3×6= 7×4= 1×5= 5×4= 5×1=9×6= 3×8= 3×6= 5×6= 7×7=
9×4= 3×5= 9×9= 4×3= 7×9=
四九（ ）二八（ ）二七（ ）四五（ ）（ ）二十五十五 五十六 四十二 十二 三十 四
十五
四、列式计算
1、比62少28的数是多少？
2、被减数是55，减数是39，差是多少？
3、6的7倍是多少？
4、一个因数是7，另一个因数是5，积多少？
5、9的8倍是多少？
6、比8的6倍少2的数是多少？
五、括号里能填几？
9×（ ）< 54 4×( ) < 16 72 > ( )×9
()×6 < 41 ( )×5 < 35 12 > 5×()
六、括号里最大能填几?
6×（ ）< 546×( ) < 17 24 > ( )×8 ()×8 < 47 ( )×9 < 64 37 > () ×6
