文档内容
一、文章的主要内容
文章的主要内容，一般指文章的主要情节。概括文章的主要内容，就是要
搞清楚全文主要讲的是什么。
二、文章的记叙顺序
1．按时间先后顺序
写人、写事、写景时，常见的是时间顺序（找表示时间的短语）
2．按地点变换的顺序
常用于写游记、参观记和活动。（找表示地点的短语）
3．按事情发展的顺序（顺叙）
即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
4．按不同方面内容的顺序
常用于写带有说明性的文章和状物的文章。
5．按逻辑关系
（1）总——分——总
（2）总——分
（3）分——总
三、解题方法
1．要素归纳法
（1）写人记事类的记叙文
一般包含有时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果六要素。
（2）写景状物类的记叙文
要抓住写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的（从几个方面写
了它的特点）？
2．题目拓展法有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了
文章的主要内容。
3．段意合并法
在认真阅读文章后，给文章分段，概括出每段的段落大意，再把每段大意
综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
4．取主舍次法
阅读文章时，我们要分清主次抓主要内容。要抓住主要人物和主要事件，
弄清事情的起因、经过、和结果是什么。
5．摘录句段法
在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意
文章一些特殊句子，如文章中的总起句、过渡句、重点段落等。
阅读理解，完成第（1）—（4）题。
独享“体罚”的秘密
弗洛斯特女士是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心
里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚——挨板子。
那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木
板子取下来，比划着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何
人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也消磨我的时间，下面
就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，
径自翻了起来。
我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗
洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。果然，她传达来了一张
写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我
们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。这次作弊的代价首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早
就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，
她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起
去自首。
周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永
远不做这种事了……”
“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向
善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果.否则，你们不会真正记
住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个
大字。“考试作零分记，而且要接受惩罚。”
看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。
她吩咐我们分别站在办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上
——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。
我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看
来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是
因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。
“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行
列。
“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：
“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎
么了？”
几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想
不到伊丽莎白竟红着脸：“你说什么？是你在挨揍呀！”
怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了
一板“啪！”哦，原来如此。
这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女
士任教的几十年中，这样的“休罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的
同时，独享这一份秘密。
（1）请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来
（只用序号）。
①惊恐万分 ②恍然大悟 ③痛心疾首 ④战战兢兢 ⑤慌慌张张
_____________________________________________________________________
（2）品味语言。
①读了划横线的句子，结合上下文，我知道“在这里”指的是_______________
的时候，我对这句话中的“诚实”的理解是：_____________________________
_____________________________________________________________________
②默读文中划线的句子，我明白弗罗斯特老是这样做的原因：______________
_____________________________________________________________________
（3）读完全文，我们感受到弗罗斯特老师不仅是一位严厉的老师，同时也是一
位__________________________________________的老师。
（4）概括短文的主要内容。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
答案：（1）⑤④①③②
（2）①考试 考试是检验一段时间的学习成果，应该独立完成，抄袭别人的答
案只是自欺欺人、浪费时间的行为。
②让“我们”接受惩罚，记住自己犯下的错误，同时不伤害“我们”的身体。
（3）有爱心、有智慧
（4）“我”和伊丽莎白考试作弊后自觉向老师承认错误，弗罗斯特老师用松木
板子抽打座椅的方式惩罚我们，让“我们”记住自己的错误。阅读文章，回答下列问题。
难忘的访问
前不久，我应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地接待了我，并把跟
在她身后的一位十一、二岁的男生推到我面前，和蔼地说：“你向中国客人做
个自我介绍吧。”这位男生难为情地说：“我叫爱德华，刚才我把低年级男孩
打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚’，为您参观校园做临时讲解员。”我惊讶地看
看爱德华，又看看校长那意味深长的微笑，便心领神会地鼓起掌来。
爱德华推开体育馆大门，指着陈列品，滔滔不绝地告诉我哪个奖杯是哪次
比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我问他：“你怎么
对这些信息掌握得如此清楚？”他自豪地说：“我就是学校这支橄榄球队中的
一员！”
我们从体育馆出来，天空下起了蒙蒙细雨。校长想带我回办公楼，但是，
爱德华突然小声向校长提议说：“再让他去看看‘琼斯的椅子’吧。”校长眼
睛一亮，点点头。爱德华带我来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”前，他沉痛
地说：“五年前，琼斯在这所学校读8年级。有一天，他在上学的路上被一辆
汽车撞死了……为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放
了琼斯曾坐过的这把椅子。”
校长用慈爱的目光注视着爱德华，对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，
它对琼斯犯下了罪过；而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和
尊重，懂得保护弱小者和无辜者。你觉得呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自
责使他的双颊绯红了。就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量！这样能让
犯了错误的人在一份高贵的赐予面前翻然醒悟。
（1）把短文中描写爱德华心情变化的词语，按顺序填写在括号里。
（ ）——（ ）——（ ）——羞愧和自责
（2）本文的主要内容是（ ）A．犯错误的男孩子在校长有意安排下，为我讲解学校橄榄球队取得的成绩
和摆放“琼斯的椅子”的目的，从中他受到教育。
B．我来到伦敦某学校访问，看见校长没有批评犯错误的学生。我对校长的
教育方法很有感慨。
C．我来到伦敦某学校访问，看到男孩子知错就改，有集体荣誉感，懂得了
保护弱小者和无辜者。我对校长的教育方法很有感慨。
（3）这篇文章是按照_____________________________的顺序记叙的。
答案：（1）难为情——自豪——沉痛
（2）A
（3）事情发展顺序
阅读《刷子李》，完成第（1）—（5）题。
刷子李
①刷子李专干粉刷这一行。他给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不
要钱。
②这一年，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟
在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这
回非要亲眼瞧瞧。
③那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼
房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照
他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。
④干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，
一双黑布鞋。
⑤一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀
溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？可刷子李一举刷子，就像没有蘸
（zhàn）浆。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，
一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的
屏障。
⑥曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点？他借着给师傅倒水点
烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然
连一个芝麻大小的粉点也没发现。
⑦当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李
裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅
儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不
敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
⑧这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。
你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说
着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又
出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧
的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！刷
子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
⑨曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白
呢。
（1）刷子李的绝活是什么？
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（2）16．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”
①刷子李干活前特意换上一身黑衣黑裤，一双黑布鞋，是为了方便。（ ）
②刷子李裤子上的白点不是刷墙的粉浆。（ ）
③课文从第三自然段开始写曹小三学徒头一天见到听到学到的。（ ）
（3）17．读一读文中描写刷子李粉刷动作的句子，把这些句子摘录下来，并写
一些读后的感受。摘录：_______________________________________________________________
感受：_______________________________________________________________
（4）18．归纳短文的主要内容
_____________________________________________________________________
答案：（1）他的绝活是刷完了墙，身上绝没有一个白点。
（2）×√×
（3）摘录：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，
每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
感受：这句话生动形象地写出了刷子李的技艺高超。
（4）刷子李有一身绝活，所有人都不相信，一个叫曹小三的徒弟随师傅来到了
一位李姓人家，亲眼目睹了刷子李是怎样让自己的衣服一点也没变白的。
