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小学1-6年级全科辅导资料
添加老师领取部编二年级语文上册易错知识点分析整理
、写错的字：观 琴 棋
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错题原因分析：主要是因为没掌握牢和粗心出错的。
、多音字：奔 （奔跑） （奔向）
2 bēn bèn
分 （分辨） （养分）
fēn fèn
错题原因分析：多音字第一个是因为把拼音搞反了，第
二个是因为分不太会组词。
、出错的拼音：晨（ ） 樱桃（
3 chén yīng)
错题原因分析：分不清前后鼻音。
、混淆的字：座（座位） 坐
4 ——
错题原因分析：座位的座和坐下的坐就是不太会使用。
、选字填空：状、壮
5
形 奖 强 丽
( ) ( ) ( ) ( )
错题原因分析：分辨不清字的意思。
、照样子，填词语：（拍）皮球 （ ）青虫 （ ）故
6
事 （ ）钢琴（ ）西瓜 （ ）音乐 汽车 （ ）
作业
错题原因分析：学生不能正确使用动词。、错题： 无 谷（风）登 春（华）秋（时）
7 ( )
原因：学生没有根据词语意思去填写，随便填写了一个
同音字。
、错题：“区”共（ ）画，第二画是（︱）
8 5
“巨” 共（ ）画，第二画是（︱）
6
原因：暑假上来学生对上学期的一些特殊笔画已遗忘，
把它们全拆开了。
、错题：（五颜六色）的云海 （高大）的雄鸡
9
原因：学生对事物的特点不够了解，所以在填写时摸棱
两可。
、错题：工（做） （做）文 （做）业 （作）事
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原因：平时遇到类似的词语时，没根据意思好好去记 ，
一旦要求灵活运用就乱用。
、错题：橡皮筋的弹（ á à ）力很好。
11 t n d n
子弹（ á à ）穿过了那件厚厚的防弹（ á
t n d n t n
à ）衣。
d n
原因：学生知道读什么音，可选时粗心，也有个别学
生声调分不清。
、错题：乐颠颠 （快快乐） （高兴兴） （明
12白白）
原因：学生只注意 形式，没有考虑这样的词 存
ABB
不存在。
、错误：我的家乡是美丽的湖州。湖州是我美丽的
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家乡。
李小青是我们班的劳动委员。劳动委员是我们
班的李小青。
原因：“是”字句改写时，没有考虑前后内容。
、错题：灿烂（地）阳光 兴奋（的）回家 跑
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（地）快
原因：对于“的”“地”“得”运用是一个难点，二年
级学生还小，分不清词性，在加上刚接触，因此做错
较多。
、错题：迫不急待 及切 及好
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原因：学生对及、急、级、极的意思分不清，加上知
识面狭窄，经常有学生出错。
、错题：容意、满易
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原因：本分学生写字时不动脑筋，有时写对，有时写
错。、错题：对礼、 队错
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原因：不理解队礼的意思，平时很少看课外书，造成
错误。
、错题：查字典 比的部首“横”
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原因：学生刚接触部首查字法，就让学生查比较特殊
的字，难度较大。
、错题：渴水 口喝新课 标第 一网
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原因：学生不能正确认读渴和喝，有时单个会读，放
到语境中又不会认读，造成错误。
、错题：改写句子：
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叶子上的虫还用治吗？
改 叶子上的中不用治吗？
:
原因：初次接触把反问句改成陈述句，学生掌握不熟
练，部分学生可能对反问句、陈述句不理解。
、错题：清山绿水 山青水秀
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原因：学生对清、青的意思理解不透彻，对词义不理
解。
、错题：选字填空 清 青 晴 情 睛 请
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（ ）草 眼（ ） 友（ ）（ ）楚 （ ）客 （ ）天
原因：学生不能理解词的意思，造成失误多。
、容易写错的字：立 力
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分析原因：因为读音相同，所以学生容易搞错。
、容易写错的字：温暖的暖
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分析原因：学生经常把“暖”的右边部分写成“爱”。
、选择正确的字
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（那 哪）是你的（座 坐）位，请你（座 坐）在（那
哪）儿吧。
分析原因：学生对“那、哪、座、坐”经常混淆，分辨
不清。
、容易错的字：猴、候
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分析原因：学生经常把“猴”中间加一竖，这是受“候”
的影响。
、改写句子：小熊维尼是跳跳虎的好朋友。
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改写成：跳跳虎的好朋友是小熊维尼。
错误改法：跳跳虎是小熊维尼的好朋友。
原因：不理解改写句子的方法，同时不能改变句子的
意思。、填合适的词：（ ）地舞蹈
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原因：学生往往把（ ）的舞蹈和（ ）地舞蹈搞
错了。在这舞蹈具有两种词性，对二年级学生来说比较
难理解。
、改写句子：这道题又不难，怎么需要我讲呢？改写
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成陈述句。
原因：学生刚接触这种句式的改写，对句子意思的判断
不正确，导致改写错误。应尽量改写课文中出现的句子。
、照样子写词语：贫富（意思相反）
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原因：因为第一次独立写这样的词，有的学生认为只要
写意思相反的就可以了。
、照样子写词：波浪（同偏旁）
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原因：学生缺乏分析能力，不知道该题怎么做。
、 年祖国妈妈（ ）岁。
32 2009
原因：学生不关心国家大事，也不知道新中国哪年成立。
知道的也不知怎么计算。
、照样子写词语：一干二净 （一穷二白 、一清二
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楚 、一山二虎）原因：词语积累少，对题意不理解。
、请把下面的句子排成一段通顺的话：
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夏天，池塘里的荷花开了，粉红的花瓣上面
( )
还有水珠呢！
秋天，菊花开了，粉的似霞，黄的似金，红
( )
的似火。
一年四季都有鲜花盛开。
( )
春天，粉红色的桃花开满枝头，真惹人喜爱。
( )
冬天，腊梅在风雪中怒放。
( )
原因：学生缺乏逻辑思维，乱填序号。
、查字典时要求写音序。
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原因：学生对大写字母不熟练，平时练习少，字母比较
枯燥，经常写错。
、写句子：（ ）真 啊！我多想（ ）
36 ( ) .
原因：这是一句句子，而学生把他看成两句不同的句子。
、写出下列词语的反义词
37 :
热忱 幸福 热闹
原因 积累少，知识面窄，理解能力差。
:
、根据课文填空：
38我们（ ）孩子，（ ）这美好的日子。
原因：学生死背课文，不会灵活运用。
、填空：倒是（ ）结构，部首（ ） 除部首外
39 ,
（ ）画。
原因：很久没讲到左中右结构的字了，知识遗忘了。
、写出同音字的词。
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原因：许多同音字的词混在一起，学生分辨的难度加强
了，部分学生对词语不够理解，造成一定的错误。
