文档内容
湘 豫 名 校 联 考
#$#% #$#&学年高三一轮复习质量检测
生物学参考答案
题号 ! # ’ % & " ( ) * !$ !! !# !’ !% !&
答案 + , + - . + , + . . . - + + ,
一!选择题"本题共!&小题#每小题’分#共%&分$在每小题给出的四个选项中#只有一项是符
合题目要求的$
!/+!%试题立意&本题以中华传统文化和中草药文化为背景!考查 01是叶绿素的重要组成元素"含有色素的
细胞器等必备知识!考查理解能力和获取信息能力#
%解析&叶子的绿色是叶绿体中含叶绿素所致!叶绿素几乎不吸收绿光!而是反射绿光!,错误"01是大量元
素!是组成叶绿素的重要元素!.错误"据题干可知!低温可能使花青素的颜色呈现了出来!结合光照下形成
叶绿素的知识!可推知通过人工控制光照#温度等条件!可改变紫苏的叶片颜色!-错误!+正确$
#/,!%试题立意&本题通过三种不同生物的相关器官的特征为背景!考查自然选择"协同进化"生态位等名词
辨析!考查理解能力与获取信息能力#
%解析&黄色和蓝色的花常伴有香味应该是蜜蜂优先选择有此特征的花采蜜传粉!从而使开这样的花的植株
获得繁育优势而延续下来!即蜜蜂对其进行了定向选择!,正确"红色倒挂金钟花瓣颜色艳丽是蜂鸟对其进
行了选择!而不是倒挂金钟主动选择这种策略!.错误"蜂鸟和蜜蜂分别采食不同植物的花蜜!取食上没有生
态位重叠!但生活空间等其他方面可能有生态位的重叠!-错误"传粉动物与植物是不同的物种!二者之间不
会发生基因交流!+错误$
’/+!%试题立意&本题以水通道蛋白的发现实验为背景考查细胞膜的基本支架"实验的加法原理"实验结果与
结论等!考查推理能力和科学探究能力#
%解析&细胞膜的磷脂分子与蛋白质均有流动性!,错误"在该对照实验中自变量的控制采用了%加法原理&!.
错误"实验组细胞2吸水速度加快并不能验证加入的345,转录出的蛋白是水通道蛋白!也许为调控蛋白
通过影响膜脂质或膜功能影响膜的通透性!所以通过上述实验还不足以证明膜蛋白6是通道蛋白!-错误!
+正确$
%/-!%试题立意&本题以光合作用的影响因素实验为背景!考查了光照强度"温度"-7
#
浓度影响光合作用速率
的必备知识!考查考生分析实验结果得结论的能力#
%解析&由图可知!小于&$$英尺烛光时光照强度是限制光合速率的主要因素!但不能说明温度不影响光合速
率!,错误"光照强度为!$$$英尺烛光时限制.#-曲线最大速率的因素分别是温度和-7 浓度!.错误"光
#
照强度为#$$$英尺烛光时,曲线达到光饱和点!光照强度不再是,曲线最大速率的限制性因素!拉近光源
与被测植株的距离不能改变,曲线的最大速率!-正确"该实验结果只能说明植物的光合作用速率受光照强
度#温度和-7 浓度的影响!不能说明植物内部因素对光合作用速率的影响!+错误$
#
&/.!%试题立意&本题以细胞周期的调控机制为背景!考查蛋白质的合成场所"细胞周期的内涵等必备知识!同
时考查考生获取信息"运用信息的能力#
生物学参考答案!第!!!!!页!共"页"
书书书%解析&蛋白质合成的场所为核糖体!,错误"精原细胞既能进行减数分裂产生精子!也可以通过有丝分裂进
行增殖!这时是有细胞周期的!.正确"正常细胞中磷酸化的-+8!发生去磷酸化后!-+8!激酶活性增强!细
胞进入分裂期!此时染色质螺旋化形成染色体!-错误"过表达 0蛋白的农作物!细胞中-+8!的去磷酸化
水平降低!从而使-+8!激酶活性受抑制!细胞不能进入分裂期!叶片的分裂分化受抑制!会出现叶片早衰的
现象!+错误$
"/+!%试题立意&本题以家鸽羽毛颜色的遗传实验为背景!考查9:型性别决定方式的伴性遗传规律!考查对
遗传的分离定律和自由组合定律的理解和应用能力#
%解析&由题干可知显性基因,为有色基因!2为白化基因!显性基因.决定灰羽!;决定黑羽!假设,’2和
.’;均位于常染色体上!则灰羽#黑羽和白羽基因型分别为,(.(#,(;;#22( ($实验一和实验二亲本为纯系!
且子代雌雄表型均不同!均体现性别差异!由于,’2和.’;独立遗传!可知,’2或.’;位于9染色体上!且
亲本均为雄性9染色体隐性纯合!雌性9染色体显性纯合$若,’2位于常染色体上!.’;位于9染色体上!
则实验一亲本的白羽雄性基因型为229;9;或229.9.!灰羽雌性的基因型为,,9.:!子代表型应为雄性灰羽
和雌性黑羽或雌性灰羽!与题干不符!,错误"若,’2位于9染色体上!.’;位于常染色体上!则实验一亲本
的雄性白羽基因型为..9292或;;9292!雌性灰羽的基因型为..9,:!后代都会出现雄性灰羽和雌性白羽!.
错误"由以上分析可知 ,’2位于9染色体上!.’;位于常染色体上!则实验二亲本的雄性白羽基因型为
..9292!雌性黑羽的基因型为;;9,:!-错误"实验二亲本的雄性白羽基因型为..9292!雌性黑羽的基因型
为;;9,:!< 基因型为.;9,92#.;92:!< 的雌雄个体杂交!< 中灰羽).(9,92#.(9,:*=黑羽);;9,92#
! ! #
;;9,:*=白羽)( (9292#( (92:*>"=#=)>’=!=%!+正确$
(/,!%试题立意&本题以345,的发现过程示意图为背景!考查噬菌体侵染细菌的过程"新的噬菌体的成分
的来源等必备知识!考查理解能力和科学探究能力#
%解析&培养基中的标记物标记的是新合成的45,!,错误"噬菌体的含!%-标记的45,是以噬菌体+5,
为模板以细菌的核糖核苷酸为原料合成!用来在细菌细胞内合成噬菌体的蛋白质!.正确"细菌被噬菌体侵
染后!噬菌体的+5,转录出345,!所以!处为不能形成双链杂交分子!"处能形成双链杂交分子!-正
确"噬菌体为+5,病毒!主要成分为+5,和蛋白质!+正确$
)/+!%试题立意&本题通过水稻突变体矮秆基因和野生型高秆基因的碱基序列变化为背景!考查了基因的分
离定律的性状分离比特点"?-4技术引物的作用"酶切等必备知识!考查理解能力和获取信息能力以及综合
分析应用能力#
%解析&根据< 的性状分离比可知!表型的比例与基因型比例相同!符合基因的分离定律!,错误"由图可知!
#
@基因与4基因的区别是碱基对的替换!其他地方没有变化的信息!所以用相同的特异性引物能克隆出来!.
错误"< 产生的配子4=@>!=!!则< 所有个体自由交配!产的子代中野生型=突变型>!=!!-错误"< 中的
# # #
中间类型基因型为4@!所以经?-4#酶切#电泳后能跑出’条条带!+正确$
*/.!%试题立意&本题以血钙降低引起抽搐的机制图为情境!考查学生通过图解对突触间的信息传递的分子机
制的解读!涉及的必备知识为$内环境的概念"突触的结构和功能"信息传递的分子机制"物质跨膜方式%等#
%解析&内环境中的-2#A来源于血液运输!血钙降低会影响组织液中-2#A的供给!从而使组织液中-2#A浓度
降低!,正确"由题图可知!-2#A内流促进神经递质释放!-2#A浓度降低突触前膜释放神经递质减少!但不是
生物学参考答案!第!!!!#页!共"页"抽搐的原因!抽搐是-2#A浓度降低不能有效形成52A膜屏障效应突触后膜动作电位增大过度兴奋所导致!.
错误!-正确"由题图可知!-2#A通过离子通道进入细胞的方式为被动运输!+正确$
!$/.!%试题立意&本题通过人体不同类型的脂肪在接受寒冷刺激的作用及二者之间的变化考查体温调节等必
备知识!考查理解能力和获取信息并应用的能力#
%解析&寒冷刺激下交感神经兴奋!促进棕色脂肪组织产热!,正确"根据题干信息!枸杞多糖显著增强人体
产热!判断喝泡枸杞的水增加产热!但人体有调节体温平衡的功能!不会导致体温明显升高!.错误"棕色脂
肪组织的结构与产热有关!而白色脂肪组织储存脂肪!根据枸杞多糖的作用可推测枸杞多糖能促进白色脂
肪向棕色脂肪转化!-正确"处在高寒地区时机体通过增加产热来平衡散热增多!增加产热可用枸杞多糖辅
助!+正确$
!!/.!%试题立意&本题考查了四个不同实验的实验选材原则#
%解析&鉴定蛋白质需要用蛋白质含量丰富的材料如豆浆#鸡蛋清等!苹果细胞内也有蛋白质但含量少!不宜
用来做鉴定蛋白质的材料!,错误"黑藻细胞内有大液泡!可以用来做质壁分离与复原实验!.正确"酵母菌
属于真菌!-错误"在性状分离比的模拟实验中为了保证取出的随机性!可用大小相同但颜色不同的乒乓球
代表不同类型的配子!+错误$
!#/-!%试题立意&本题通过不同气温和降水量条件下蝗虫的种群数量变化关系图!考查种群的特征"种群密度
的影响因素"非密度制约因素等必备知识!考查理解能力"获取信息能力与应用能力#
%解析&图中结果显示气温和降水量影响蝗虫的数量!决定种群密度的是出生率和死亡率!,错误"气温升
高#降水量降低蝗虫数量增加!.错误"蝗虫繁殖期长期雨水会影响产卵从而降低出生率使下一代种群密度
下降!-正确"非密度制约因素和密度制约因素均通过影响种群出生率#死亡率或迁入率#迁出率影响种群
数量!+错误$
!’/+!%试题立意&本题以小麦$山融’号%的形成过程为背景考查体细胞杂交的过程"目的植株的筛选等必备
知识!考查理解能力和获取信息能力#
%解析&常在等渗或略高渗纤维素酶和果胶酶溶液中对植物细胞进行去壁处理!否则原生质体容易吸水涨
破!,错误"可利用聚乙二醇#高-2#A#高BC等方法诱导原生质体融合!-2#A载体是在核移植时激活重构胚
时使用的方法!.错误"秋水仙素能够诱导染色体数目变化!不会诱导细胞壁的再生!-错误"对目的植株进
行选择时要将植株种植在高盐环境中!以便筛选出耐盐植株!+正确$
!%/+!%试题立意&本题以长期吸烟者导致的大脑皮层细胞的结构变化!考查表观遗传等知识!考查理解能力和
获取信息的能力#
%解析&由题干信息长期吸烟者大脑皮层细胞细胞膜上相关受体减少!推测可能是相关基因甲基化不能正常
表达!,正确"长期吸烟者突触前膜对多巴胺的回收减少!突触间隙的多巴胺浓度偏高!使突触后膜的多巴
胺受体减少!.正确"精子细胞基因的甲基化有可能遗传给后代!-正确"基因甲基化是可逆的!+错误$
!&/,!%试题立意&本题以免疫细胞或免疫组分杀伤肿瘤细胞为背景!考查了细胞免疫中D细胞的作用"体液
免疫和细胞免疫的关系等必备知识!以及理解能力和获取信息的能力#
%解析&特异性免疫的分子基础是抗体与抗原#免疫细胞表面的受体与抗原的特异性结合!,错误"由题可
知!58细胞被活化后分泌的颗粒酶通过穿孔素形成的孔洞进入肿瘤细胞内部!激活肿瘤细胞内与凋亡相
生物学参考答案!第!!!!’页!共"页"关的酶!促进肿瘤细胞凋亡!.正确"由图可知!细胞毒性D细胞可直接与肿瘤细胞表面的抗原肽E0C-复
合体结合!-正确"由图可知!抗体和细胞毒性D细胞均参与肿瘤细胞的杀伤!可见体液免疫和细胞免疫在
杀伤肿瘤细胞中共同起作用!+正确$
二!非选择题"本题共&小题#共&&分$
!"/!!#分"%答案&!!"红光和蓝紫光!!分"!将水分解为氧和CA!!分"!在有关酶的作用下提供能量促使
,+?与?F反应形成,D?!!分"
!#"稳定光照!!分"!?G和H+处理显著抑制黄瓜幼苗的壮苗指数和株高!#分"
!’"H+处理增加黄瓜幼苗叶面积#与H+处理相比$?G处理下的黄瓜幼苗叶片海绵组织厚度显著增加$栅
栏组织厚度显著减少$而H+处理与-8处理相比无显著差异!#分"
!%"叶绿素!!分"!与光合作用相关基因!!分"
!&"充分考虑波动光对光合作用的影响$通过智能化装备精准调控植物生长的光照环境!合理即可$#分"
%解析&)!*叶绿素主要吸收红光和蓝紫光!吸收的光能主要用于将水分解为氧和CA!在有关酶的作用下提
供能量促使,+?与?F反应形成,D?$
)#*由实验分析可知!对照组的处理应为稳定光照$表!的结果表明?G和H+处理与对照组比较!显著抑
制黄瓜幼苗的壮苗指数和株高$
)’*由表!可知!H+处理显著增加黄瓜幼苗叶面积!由于栅栏组织主要负责光合作用!海绵组织主要负责
气体交换和蒸腾作用!结合图甲分析!与H+处理相比!?G处理下的黄瓜幼苗叶片海绵组织厚度显著增加!
栅栏组织厚度显著减少!而H+处理与-8处理相比无显著差异!可判断H+处理下的黄瓜幼苗短时间内
有更强的耐弱光能力$
)%*从分子水平可以继续检测不同光照处理下叶绿素的含量和与光合作用相关基因的表达量可进一步验
证)’*的结论的正确性$
)&*工厂化育苗过程中应充分考虑波动光对光合作用的影响!通过智能化装备精准调控植物生长的光照环境$
!(/!!$分"%答案&!!"鱼塘中的植物和蔬菜!!分$合理即可"!循环!!分"
!#"蕹菜!!分"!蕹菜氨氮和总磷去除率最高且生物量增重最高!#分"
!’"分解!!分"!5%?是形成藻类中蛋白质%核酸等重要化合物和细胞结构的主要元素!#分"
!%"捕食!!分"!逐级递减!!分"
%试题立意&本题以$鱼菜共生系统%治理污染为情境!考查生态系统的结构"种间关系"负反馈调节等必备知
识!考查理解能力和综合运用能力#
%解析&)!*生态系统的生产者指绿色植物及一些化能合成细菌!主要包括鱼塘中原有的植被和人工种植的
蔬菜等$污水中的物质被蔬菜和植物吸收!变废物为资源!遵循循环原理$
)#*表中结果显示+蕹菜氨氮和总磷去除率最高且生物量增重最高!所以蕹菜效果最好$
)’*5#?是构成蛋白质#核酸等大分子物质的重要元素!所以大量氮磷可以导致浮游植物疯长$
)%*鱼菜共生净化水质利用的是竞争原理!还可以利用捕食关系减少浮游植物的数量!依据生态系统中能量
流动具有逐级递减的特点!在投放之前要监测被捕食者的量!以免过度治理$
!)/!!’分"%答案&!!"促肾上腺皮质激素释放激素!!分"!下丘脑"垂体"肾上腺皮质!!分"!放大激素的调
生物学参考答案!第!!!!%页!共"页"控效应$形成多级反馈$有利于精细调控$从而维持机体稳态!#分"
!#"与空白组对照$模型组糖水偏爱指数显著下降$糖水摄入获得愉悦感降低!#分"
!’"加味补阳还五汤能有效诱导+,的释放$可代替氟西汀缓解抑郁症!#分"
!%"!饲喂"安眠药!!分"!!饲喂"安眠药组与对照组相比突触后膜电流幅度和频率降低并产生抑郁症状
!#分"
!&"积极建立和维系良好的人际关系%适量运动和调节压力$当情绪波动超出自己能够调节的程度时$应向
专业人士咨询$不滥用安眠药!#分"
%试题立意&本题以中药加味补阳还五汤的药效实验为情境!考查下丘脑 垂体 腺体轴"抑郁的分子机理等
知识!考查理解能力"科学思维和科学探究能力#
%解析&)!*下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素!通过下丘脑 垂体 肾上腺皮质轴进行分级调节!分级
调节能够放大激素的调控效应!形成多级反馈!有利于精细调控!从而维持身体稳态$
)#*由图中结果模型组糖水偏好率下降可知模型组快感降低$
)’*给药组比模型组诱导释放+,的数量多!说明给药组有效诱导+,释放$
)%*静息时膜内外电位为内负外正!-IE进入细胞导致膜内负离子增多!膜内外内负外正电位加强!如果检测
到这种电位变化且小鼠出现抑郁症状!说明推测成立$
)&*积极建立和维系良好的人际关系#适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动$
当情绪波动超出自己能够调节的程度时!应向专业人士咨询!不滥用安眠药$
!*/!!$分"%答案&!!"#!!分"!22..%22.;或,2;;%,,;;!!分"
!#"白色果实个体!0植株"自交并观测子代表型及比例!#分"!白=橙!黄">’=!或全白!#分"
!’"黄色果实植株!或甲植株$!分"!白色果实植株!或0植株$!分"!J基因甲基化水平和果实的颜色变
化!#分"
%试题立意&本题通过番茄果实颜色的形成机制的研究!考查基因的自由组合定律"基因的表达"实验设计以及
表观遗传等!考查理解能力"获取信息能力和科学探究能力!考查素养中的生命观念"科学思维和科学探究#
%解析&)!*题述杂交结果< 的比例为*=’=%!所以果实的颜色至少由两对基因控制!符合基因的自由组合规
#
律!橙色果实为双隐性个体和单隐性个体$
)#*黄色果实个体的基因型为一对基因隐性一对显性!< 中黄色果实的基因型可以表示为22.;#22..
#
),,;;#,2;;*$据题干信息可知!J基因和显性基因在一条染色体上的时候会表现白色!番茄是两性花自
花传粉!最简便的杂交方法是自交!所以设计白色果实的个体)0植株*自交并观测子代表型及比例!如果推
测的J基因位置影响果实颜色的研究是正确的!则结果为白=橙)黄*>’=!或全白$
)’*基因甲基化碱基序列不变!直接影响转录!表达被抑制$如果研究正确!黄色果实植株细胞导入甲基化
酶!J基因甲基化导致不能结出黄色果实而结白色果实!而白色果实植株中的J基因甲基化在去甲基化酶
的作用下去甲基化恢复正常!则依然结出黄色果实!所以检测指标为J基因的甲基化水平以及果实颜色的
变化$
#$/!!$分"%答案&!!"碱基互补配对!!分"!磷酸二酯键!!分"
!#"转录!!分"!基因组+5,!!分"!受体细胞发出绿色荧光!#分"
生物学参考答案!第!!!!&页!共"页"!’"特异性!!分"!蛋白质!!分"
!%"可将正常目的基因导入癌细胞以治疗癌症!合理即可$#分"
%解析&)!*由图甲可知!K145,利用碱基互补配对原则识别目标+5,分子!-2K*蛋白能够破坏目标+5,
分子的磷酸二酯键!使+5,双链断裂!从而实现基因的定点切割$
)#*由图乙分析!内含子基因经过转录形成供体45,!再经过剪接等过程!在4#蛋白的作用下整合到基因
组+5,中!其中导入的绿色荧光蛋白基因在成功转录翻译后可以发出绿色荧光$可作为目的基因导入成
功的标志$
)’*由题意可知!4#逆转录转座子是通过+5,转录为45,!再将45,逆转录成为L+5,并整合至宿主特
定非蛋白质编码基因组位点的移动遗传元件!根据其具有的特异性且远离编码蛋白质的基因组序列!极大
地降低了由随机基因整合引发的突变风险$
)%*全45,介导的基因写入技术可以通过外源功能基因的精准写入来干预多种不同位点基因突变导致的
单基因遗传缺陷等疾病$
生物学参考答案!第!!!!"页!共"页"2024 年 12 月湘豫联考高三生物评分细则（补充部分）
说明：如无补充的题目按试卷答案给分
16题
（1）第三个空，答出“提供能量”“形成 ATP”即可得分；
（2）第一个空，答“稳定自然光照”“无波动光照”等合理答案即可得分，出现“有波
动”字眼不得分；
第二个空中，答出“抑制”关键词得1分，答全“PS 和 PD处理”和“壮苗指数和株高”
关键词，得1分；
（3）答出“YD处理增加黄瓜幼苗叶面积”得1分；后面一条正反描述，均可得1分；
（4）第二个空，写出具体的与光合作用有关的基因名称，也可得分；写出光敏色素等调
节相关的基因，不得分；
（5）从光照稳定的角度回答，合理即可得分；
17题
（1）第一个空，答出“蔬菜”即可得分；
第二个空，答出“自生”或“循环”一个即可得分；
（2）第二个空，答出“蕹菜氨氮和总磷去除率最高”即可得分；
18题
（1）第一个空，答“促糖皮质激素释放激素”也可得分；
第二个空，答“下丘脑→垂体→肾上腺”不得分；
（3）答出“增加DA 的含量”等相近表述，得1分；答出“代替氟西汀”，得1分；
19题
（2）第二个空，“白∶橙/黄=3∶1或全白”答出1点得1分；
（3）第三个空，“E基因甲基化水平、果实的颜色变化”答出 1点得 1分；
20题
（4）与“基因突变”或“染色体变异”相关疾病的治疗均可得分；
