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【学科网试卷总评】较广东实施新课改后的理科综合以来，今年的生物试题难度比往年有所增加,据学生反应
为今年广东高考理科难度最大。今年的理科综合科生物试题延续了多年来的以能力立意、理论联系实际、体现地
域特色、关注社会热点等广东风格，今年最突出的特点是在非选择题设置一些开放性问题，以考查考生从多个角
度来解决问题的综合能力。与往年相比，选择题更具情境化，提高了考生对信息的获取和分析能力的要求，难度
稍有加大，区分度相应提高。如第25题，考生能否灵活运用遗传规律和独立事件的乘法定律来分析问题，将直接
影响其解题效率。非选择题在素材选取、设问方式、难度设置、能力考查等方面各具特点。
具体来讲，今年广东理综生物具有以下特点：
1.是着重考察综合运用所学知识的能力。如第26题，着重考查考生获取表中信息、综合运用所学知识来解释
农业生产相关问题的能力，市场上很多炭包出售，用来吸附有害物质，所以很多同学应该有炭具有吸附能力的生
活常识，一定意义上考察理论联系实际的能力。
2.是突出对创新能力的考查。如第28题以我省较常见的"地中海贫血症"为素材，涉及其遗传传递规律和致病
分子机制等内容，其中第（3）问的难度较大，只有那些较好严谨逻辑思维、创造性思维与创新意识的考生脱颖而
出，体现了命题的适度开放和选拔性。
3.是加大了对实验设计与探究能力的考查力度。如第29题以教材中的实验为背景，延续了去年采用表格呈现
解题思路的考查方法，考生首先要找出需要探究的影响因素（发酵时间或菌种接种量等),才能进行后续的实验设
计，让能敏锐发现问题或平时注重探究思维培养的考生有机会展现各自特长。另外，试题注重过程与方法，要求
呈现"设计实验、预测结果、分析原因、得出结论" 完整的探究过程，对思维能力考查层层递进。能够很好地将中
高能力层次的学生区分开来。说明这样的命题有利于选出思维清晰、推理能力强的人才。
总体来说，这份试题紧扣考纲，体现了新课程理念，对中学生物教学具有良好导向作用，能够引导中学教师
立足教材开展教学。该试题注重能力和科学素养的考查，注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力；强
调知识之间的内在联系；注重理论联系实际；注重时代性和实践性。突出了对信息的提炼加工能力以及实验与探
究能力的考查。整套试题有一定的难度梯度，灵活性较强，能较好的体现高考的选拔功能。
一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，满分64分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的.选对的得4分，选错或不答的得0分。
1.有关糖的叙述，正确的是（ ）
A.葡萄糖在线粒体中合成 B.葡萄糖遇碘变为蓝色
C.纤维素由葡萄糖组成 D.胰岛素促进糖原分解
第1页 | 共11页2.1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于
①证明DNA是主要的遗传物质 ②确定DNA是染色体的组成成分
③发现DNA如何存储遗传信息 ④为DNA复制机构的阐明奠定基础
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
3.从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌
性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是
A.合成编码目的肽的DNA片段
B.构建含目的肽DNA片段的表达载体
C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽
D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽
【答案】C
【解析】，该题目属于蛋白质工程，已经获得该目的基因片段，不需要合成编码目的肽的 DNA片段，故A
错误；是需要构建含目的肽DNA片段的表达载体，但这不是第一步，故B错误；蛋白质工程的第一步是根据蛋白
质
4.图1为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（）
第2页 | 共11页A.去顶芽能促进主根生长
B.去顶芽植株不能合成生长素
C.生长素由顶芽向下非极性运输
D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长
【答案】D
【解析】根据实验的原理以及题目中的信息，去 顶 芽
是抑制主根生长的，故A错误；实验没有信息可以证明去顶芽植株不能合成生长素，故B错误；；实验没有信息
可以证明生长素由顶芽向下非极性运输，故C错误；根据正常植株与去顶芽但施以外源生长素后，二者主根长度
相当，可以说明外源生长素能替代顶芽促进主根生长，故D正确。
【考点定位】本题综合考查了学生处理信息和实验能力应用。属于中等难度题。
5.图2所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出
现的情况是
A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量
B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势
C．浮游动物总量锐减后再急升
D．浮游植物总量急升后再锐减
【考点定位】本题综合考查了食物群落的营养关系的相关知识点和信息的加工处理能力。属于容易题。
6.以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析，正确的是
A B C D
第3页 | 共11页二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要
求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或者不答的得0分。
24.下宪为四种不同细胞的比较结果，正确的是
选项 细胞 细胞壁 光 合 作 染色质 细胞全能
用 性
A 蓝藻细胞 有 有 有 无
B 洋葱根尖 有 无 有 有
细胞
C 兔成熟红 无 无 有 有
细胞
D 蛙受精卵 无 无 有 有
【答案】BD
【解析】蓝藻是原核细胞，DNA裸露，没有染色质，故A错误；洋葱根尖细胞没有叶绿体，所以不能光合作
25．果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于 X染色体。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，
缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F 中
1
A．白眼雄果蝇占1/4 B.红眼磁果蝇占1/4
C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4 D.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4
第4页 | 共11页三、非选择题:本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演
算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
26（16分）污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分，可用作肥料，但其多环芳烃（PAHs）等有机污染物含
量通常较高，施入土壤会带来二次污染。生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成。将污泥、含 7%生物质炭的污泥
均堆放一段时间后用于盆栽实验，研究它们对黑麦草生长及PAHs迁移的影响，结果见下表。
（1）生物质炭孔隙结构发达，能改善土壤的通气状况，使根系细胞 加强，
以便 合成增加，从而促进根系对土壤养分的吸收。
（2）有表可知，施用含生物质炭污泥 ，从而促进黑麦草生长；污泥的施用使土壤和黑麦草的
PAHs含量 ，但生物质炭的输入 ，从而降低PAHs污染的风险。由此可见，生物质炭有望用
作污泥改良剂，促进污泥的推广应用。污泥的应用符合生态工程的 原理。
第5页 | 共11页27.（16分）下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变如图10，正常情
况下C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常温度。
（1）由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率 热敏神经元的放电频率，此时人体
感觉到冷，随即通过 调节，增加 、减少 ，使体温回升至正常.
（2）人体感染流感病毒后点S右移，出现发热。如体温持续偏高会导致内环境稳态 ，需要采取降
温措施。
（3）人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒人侵的宿主细胞和清除血液中的病毒.请用
第6页 | 共11页文字和箭头描述此免疫过程.
【答案】
（1） 高于（大于） 神经体液调节 产热 散热
（2） 失调（失去平衡）
【解析】（1）根据题目中图像的信息可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率高 热敏
神
28．（16分）地中海贫血症属于常染色体遗传病。一堆夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿，分析发现，患儿
血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了突变（C→T）。用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l，突变
序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s；但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切，如
第7页 | 共11页图11（a）。目前患儿母亲再次怀孕，并接受了产权基因诊断。家庭成员及胎儿的 PCR扩增产物酶切电泳带型示
意图见图11（b）。（终止密码子为UAA、UAG、UGA。）
（1）在获得单链模板的方式上，PCR扩增与体内DNA复制不同，前者通过__________解开双链，后者通过
________解开双链。
（2）据图分析，胎儿的基因型是_______（基因用A、a表示）。患儿患病可能的原因是_________的原始生
殖细胞通过_______________过程产生配子时，发生了基因突变；从基因表达水平分析，其患病是由于
_____________。
（3）研究者在另一种贫血症的一位患者β链基因中检测到一个新的突变位点，该突变导致β链第102位的天
冬酰胺替换为苏氨酸。如果____________，但____________，则为证明该突变位点就是这种贫血症的致病位点提
供了一个有力证据。
第8页 | 共11页29．（16分）某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。他们用酶将木薯淀粉讲解成单糖。查
阅资料后，安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图12。
（1）向发酵瓶中加入5g酵母菌开始试验，发酵初期，通气阀①需要偶尔短时间打开，并在A通气口处打气，
以利于__________；实验过程中，通气阀②需要偶尔短时间打开，但目的是______________。
（2）第3天，取出少量发酵液，滴加含有__________的浓硫酸永夜来检测酒精。
（3）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和PH值适宜，但酒精含量
（+）比预期低，我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如__________，请设计试验对此因素进行探究并预测
实验结果（用表格形式呈现；用“+”表示酒精量，最高含量为“+++++”）。
（4）请对预测的结果进行分析，并得出结论。
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