文档内容
2012 年北京市高考生物试卷 A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中
B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上
一、选择题（共 5小题，每小题 6分，满分 30分）
C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上
1．（6分）细胞中不能合成ATP的部位是（ ）
D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上
A．线粒体的内膜
B．叶绿体中进行光反应的膜结构
二、非选择题
C．内质网的膜
6．（18分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图
D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构
1）．对插条的处理方法及结果见图 2．
2．（6分）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ）
A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统
C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
3．（6分）金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其
他植食动物的伤害．如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．由此不能得出
的推论是（ ）
A．金合欢蚁从金合欢树获得能量
B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者
C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者
（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是植物体的特定部产生，再被运输到作用部位，对生长发育
D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化
起 作用的 有机物．
4．（6分）如图所示实验能够说明（ ）
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 ．插头插在蒸馏水中而不是营养液中培养
的原因是 ．
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括 和 ．
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶 ．该实验的对照处理是 ．
A．病毒抗原诱导 B细胞分化的作用
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与 A叶的关系是： ．
B．浆细胞产生抗体的作用
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部分运输”．为证明此推测，用
C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用
图 1所示插条去除 B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括 （填选项前的符
D．效应T 淋巴细胞的作用
号）．
5．（6分）高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是
a．用细胞分裂素溶液涂抹 A 叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A 叶
1 2
（ ）
c．用 14C﹣淀粉溶液涂抹 A 叶 d．用14C﹣淀粉溶液涂抹A 叶
1 2
第1页（共7页）e．用 14C﹣氨基酸溶液涂抹A 叶 f．用14C﹣细胞分裂素溶液涂抹A 叶 的原因。
2 2
g．检测A 叶的放射性强度．
1
7．（16分）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱
毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了 6组小鼠交配组合，统 8．（16分）科学家为了研究蛋白 A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行
计相同时间段内繁殖结果如下。 实验，处理及结果见下表。
组合编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 实验组号 在等渗溶液中进行的处理 在低渗溶液中测定卵细胞的
交配组合 ●×■ ●×■ ○×■
水通透速率（cm/s×10﹣4）
产仔次数 6 6 17 4 6 6 Ⅰ 向卵母细胞注入微量水（对照） 27.9
子代小鼠总 脱毛 9 20 29 11 0 0 Ⅱ 向卵母细胞注入蛋白A的mRNA 210.0
数（只） 有毛 12 27 110 0 13 40 Ⅲ 将部分Ⅱ细胞放入含HgCl 2 的等渗溶液中 80.7
Ⅳ 将部分Ⅱ细胞放入含试剂M 的等渗溶液 188.0
注：●纯合脱毛♀，■纯合脱毛♂，○纯合有毛♀，□纯合有毛♂， 杂合♀， 杂合♂
中
（1）已知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于 染色体
（1）将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散（渗透）穿过膜的 进入卵母细
上。
胞。
（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由 基因控制的，相关基因的遗传符合
（2）将蛋白 A的 mRNA注入卵母细胞一定时间后，该 mRNA 的蛋白质进入细胞膜，使细
定律。
胞在低渗溶液中体积 。
（3）Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是 影响的结果。
（3）与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性 ，说明 HgC1 对蛋白 A的功能有 作
（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于 。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条 2
用。比较Ⅲ、Ⅳ组的结果，表明试剂 M能够使蛋白 A的功能 。推测 HgCl 没有改变蛋
件是 。 2
白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的 。
（5）测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个 G突变为 A，推测密码子发生的变化是
（4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的 结合，可促进蛋白 A插入肾小管上皮细胞膜中，
（填选项前的符号）。
从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的 。
A．由 GGA变为AGA
（5）综合上述结果，可以得出 的推论。
B．由 CGA变为 GGA
C．由AGA 变为 UGA
D．由CGA变为UGA]
（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出
现此现象的原因是蛋白质合成 。进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功
能下降。据此推测脱毛小鼠细胞的 下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠
第2页（共7页）其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生态系统。
2012 年北京市高考生物试卷 【解答】解：A、细胞是最基本的生命系统结构层次，原子、分子和细胞器不属于生命系统结构层
次，A错误；
参考答案与试题解析
B、人体为个体层次，构成人体的结构层次的包括细胞、组织、器官、系统，B正确；
C、元素、无机物和有机物不属于生命系统结构层次，C 错误；
一、选择题（共 5小题，每小题 6分，满分 30分）
D、题干要求从人体的生命活动的角度理解，因此种群、群落、生态系统与人体生命活动无直接
1．（6分）细胞中不能合成ATP的部位是（ ）
关系，D 错误。
A．线粒体的内膜
故选：B。
B．叶绿体中进行光反应的膜结构
【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了人体的生命系统结构层次，
C．内质网的膜
要求考生具有一定的审题能力和识记能力。
D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构
3．（6分）金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其
【考点】3D：ATP与ADP相互转化的过程．
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他植食动物的伤害．如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．由此不能得出
【分析】ATP是生物体内的直接能源物质，生物体内的光合作用和呼吸作用能够产生ATP．
的推论是（ ）
【解答】解：A、线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段，能够产生大量的ATP，A正确；
A．金合欢蚁从金合欢树获得能量
B、光反应的场所是类囊体薄膜，能够形成ATP，B正确；
B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者
C、内质网是蛋白质的加工和脂质合成的场所，消耗 ATP，C 错误；
C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者
D、蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，但是可以进行光合作用，光合作用中的光反应是在膜上进
D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化
行的，也能够产生ATP，D 正确。
故选：C。
【考点】B3：生物进化与生物多样性的形成；F7：种间关系．
【点评】本题考查 ATP合成场所的相关知识，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生 菁优网版权所有
【分析】本题是考查生物的种间关系与生物的共同进化．生物的种间关系包括竞争、捕食、寄生
作答一般不会出现太多错误．
和互利共生等，生物的共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断
发展、进化，这就是共同进化．
2．（6分）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ）
【解答】解：由题意可知，金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植
A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统
食动物的伤害，如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低，这说明金合欢蚁与
C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
金合欢树属于互利共生关系。
A、金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，金合欢树获得物质和能量，A正确；
【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
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B、金合欢蚁为自己驱逐竞争者，从而保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，B正确；
【分析】生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。
第3页（共7页）C、金合欢树的竞争者是植物，金合欢蚁不能驱逐为金合欢的逐竞争者，C 错误； A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中
D、金合欢蚁与金合欢树在相互选择，相互影响中不断发展、进化，属于共同进化，D 正确。 B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上
故选：C。 C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上
【点评】本题的知识点是生物的种间关系和共同进化，分析题干信息明确金合欢蚁与金合欢树之 D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上
间的关系是解题的突破口，对生物种间关系和共同进化概念的理解是解题的关键．
【考点】K5：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；K7：制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件；
4．（6分）如图所示实验能够说明（ ） R4：植物培养的条件及过程．
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【分析】植物组织培养要求非常严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，培养过程中存在污染，会造
成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失败。原理有以下几种：
（1）与幼苗竞争培养基中的营养，由于细菌和真菌繁殖比植物快得多，导致植株得不到营养。
（2）寄生于植物体内，利用植物细胞中的原料合成菌类自身的物质，导致幼苗死亡。
A．病毒抗原诱导 B细胞分化的作用
（3）寄生菌可能导致植物内部的基因改变，当这个基因是对生长必要的基因时，就导致幼苗的死
B．浆细胞产生抗体的作用
亡。此外，污染菌的基因可通过某种暂时未知细节的机制转入植物细胞内并表达，从而导致培
C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用
养失败。
D．效应T 淋巴细胞的作用
【解答】解：A、不进行严格的灭菌对葡萄酒制作的影响不大，因为多数微生物不能在缺氧、酸性
和含糖较高的环境中生存，A错误；
【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．
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B、不进行严格的灭菌对腐乳制作的影响不大，因为腐乳制作时还需在其中放入酒精、盐和香辛料
【分析】据图分析，LCM病毒感染小鼠，产生特异性免疫，分离出淋巴细胞，加入被 LCM病毒感
等，这些都具有杀菌作用，B错误；
染的 51Cr标记的同种小鼠细胞（靶细胞），能检测到上清液中含有放射性，说明效应 T 细胞使
C、植物组织培养要求严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失
得靶细胞裂解．
败，C 正确。
【解答】解：当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应 T
D、选择培养基是根据要培养的微生物的代谢特点制备的，一般的杂菌在其上面也很难生存，D 错
细胞。把效应 T 细胞与被病毒感染的小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终能说明效
误。
应T 细胞能与靶细胞密切接触，诱导靶细胞细胞凋亡，最终使病毒暴露在细胞外。
故选：C。
故选：D。
【点评】本题考查植物组织培养、果酒的制作、腐乳的制作、微生物的培养和分离等知识，首先
【点评】体液免疫和细胞免疫的特异性免疫一直是考查的热点，特别是两种免疫的具体过程和比
要求考生识记植物组织培养的条件，明确植物组织培养需要严格的无菌条件；识记果酒和腐乳
较，对考生有较高的要求，此题中等难度．
制作的过程和条件；掌握选择培养基的特点及作用，然后再对选项作出正确的判断。
5．（6分）高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是
二、非选择题
（ ）
第4页（共7页）6．（18分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图 【考点】C7：植物激素的作用．
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1）．对插条的处理方法及结果见图 2． 【专题】114：实验性简答题；531：植物激素调节．
【分析】1、根据图 1分析，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身体内的细胞分
裂素（内源激素）对实验结果的干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因也是用于
排除外来营养物质对实验结果的干扰．
2、图 2显示，插条进行的实验处理是“用细胞分裂素分别处理 A、B叶片”，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组比较说
明对插条进行的实验处理是“不同插条上去除不同数目的A叶”．
3、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，A叶片的数目分别为 2、1、0，对应 B叶片的面积递减，说明 A叶片数量
越少B叶片生长越慢．
【解答】解：（1）细胞分裂素是一种植物激素．植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输
（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是植物体的特定部产生，再被运输到作用部位，对生长发育 到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．
起 调节 作用的 微量 有机物． （2）实验要排除无关因素的干扰，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 减少内源激素的干扰 ．插头插在蒸馏水中而不 扰；外来营养物质会对实验结果造成干扰，故插条插在蒸馏水中而不是营养液中．
是营养液中培养的原因是 外来营养物质会对实验结果造成干扰 ． （3）从图 2中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分别处理 A、B叶片、不同插条上
（3）从图 2中可知，对插条进行的实验处理包括 用细胞分裂素分别处理 A、B叶片 和 不同 去除不同数目的A叶．
插条上去除不同数目的 A叶 ． （4）在实验Ⅰ中，对 A叶进行实验处理，导致 B叶生长受抑制．该实验的对照处理是用蒸馏水
（4）在实验Ⅰ中，对 A叶进行实验处理，导致 B叶 生长受抑制 ．该实验的对照处理是 用 同样处理A叶．
蒸馏水同样处理A叶 ． （5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与 A叶的关系是：A叶数量越少，B叶生长越慢．
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与 A叶的关系是： A叶数量越少，B叶生长越 （6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，为证明此推测，用
慢 ． 图 1所示插条去除 B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部分运输”．为证明此推测，用 一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用 14C﹣
图 1所示插条去除 B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括 aeg （填选项前的符 氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹 14C﹣氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输
号）． 情况，所以最少操作包括 a 用细胞分裂素溶液涂抹 A 叶，e用 14C﹣氨基酸溶液涂抹 A 叶，g检
1 2
a．用细胞分裂素溶液涂抹 A 叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A 叶 测A 叶的放射性强度．
1 2 1
c．用 14C﹣淀粉溶液涂抹 A 叶 d．用14C﹣淀粉溶液涂抹A 叶 故答案为：
1 2
e．用 14C﹣氨基酸溶液涂抹A 叶 f．用14C﹣细胞分裂素溶液涂抹A 叶 （1）调节 微量
2 2
g．检测A 叶的放射性强度． （2）减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰
1
（3）用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶
第5页（共7页）（4）生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶 现此现象的原因是蛋白质合成 提前终止 。进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体
（5）A叶数量越少，B叶生长越慢 的功能下降。据此推测脱毛小鼠细胞的 细胞代谢 下降，这就可以解释表中数据显示的雌性
（6）aeg 脱毛小鼠 产仔率低 的原因。
【点评】本题以示意图形式考察学生的实验设计与分析应用能力，主要考察验证植物激素生理作
用的实验设计和实验思想等相关知识． 【考点】92：基因突变的特征．
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【分析】分析表格：Ⅰ、Ⅱ组结果相同，即正交和反交的结果相同，说明控制脱毛和有毛这一对
7．（16分）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱 相对性状的基因位于常染色体上；Ⅲ组亲本都为杂合，子代中产生性状分离，且比例接近 3：
毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了 6组小鼠交配组合，统 1，说明有毛相对于脱毛是显性性状。
计相同时间段内繁殖结果如下。 【解答】解：（1）Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，即正交和反交的结果相
组合编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 同，说明控制该性状的基因位于常染色体上。
交配组合 ●×■ ●×■ ○×■
（2）Ⅲ组亲本都为杂合，子代中产生性状分离，且比例接近 3：1，说明这对相对性状由一对等
位基因控制，符合基因的分离定律。
产仔次数 6 6 17 4 6 6
（3）Ⅳ组中脱毛纯合个体雌雄交配，后代都为脱毛小鼠，若存在环境基因的影响，后代可能会出
子代小鼠总 脱毛 9 20 29 11 0 0
现有毛小鼠，说明小鼠表现出脱毛性状不是环境因素影响的结果。
数（只）
有毛 12 27 110 0 13 40
（4）基因突变分为自发突变和人工诱变，在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于自发突变；
注：●纯合脱毛♀，■纯合脱毛♂，○纯合有毛♀，□纯合有毛♂， 杂合♀， 杂合♂
只有突变基因的频率足够高时，此种群中才有可能同时出现几只脱毛小鼠。
（1）已知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于 常 染色体 （5）DNA模板链上的碱基和 mRNA上的碱基互补配对，若模板链中的 1个碱基 G变为 A，则
上。 mRNA中相应位置上的碱基应该由 C 变为U。
（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由 一对等位 基因控制的，相关基因的遗传符合 （6）若突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，说明该蛋白质合
孟德尔分离 定律。 成提前终止。该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，而甲状腺激素能促进细胞新陈代谢，
（3）Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是 环境因素 影响的结果。 由此可见该蛋白质会导致小鼠细胞的代谢下降，这可能也是雌性脱毛小鼠产仔率低的原因。
（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于 自发（自然）突变 。此种群中同时出现几只 故答案为：
脱毛小鼠的条件是 突变基因的频率足够高 。 （1）常
（5）测序结果表明，突变基因序列模板链中的 1个 G突变为 A，推测密码子发生的变化是 d （2）一对等位 孟德尔分离
（填选项前的符号）。 （3）环境因素
A．由 GGA变为AGA B．由CGA变为GGA （4）自发（自然）突变 突变基因的频率足够高
C．由AGA 变为 UGA D．由CGA变为UGA] （5）d
（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出 （6）提前终止 细胞代谢 产仔率低
第6页（共7页）【点评】本题结合图表，考查基因分离定律及应用、遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识， 属于实验组，Ⅱ与Ⅰ对照，Ⅱ注入蛋白质 A的 mRNA，经翻译形成蛋白质 A，在低渗溶液中测
重点考查基因的分离定律，解答本题的关键是一对相对性状中的两种比例（“3：1”和“1：1”） 定卵细胞的水通透速率远大于Ⅰ，说明蛋白质 A与水的通透性有关，Ⅲ与Ⅱ对照，Ⅲ将Ⅱ的部
的应用，同时结合表中Ⅲ组杂交实验推断出相关的信息。 分细胞放入含 HgCl 的等渗溶液中，水的通透性大大降低，说明 HgCl 可能对蛋白质 A的功能具
2 2
有抑制作用；Ⅳ与Ⅲ对照，Ⅳ将部分Ⅲ组细胞放入含试剂 M 的等渗溶液中，水的通透性又升
8．（16分）科学家为了研究蛋白 A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行 高，说明试剂 M 能够使蛋白 A的功能能够部分恢复，通过对实验分析可知，蛋白质 A与水分
实验，处理及结果见下表。 子的跨膜运输密切相关。。
实验组号 在等渗溶液中进行的处理 在低渗溶液中测定卵细胞的 【解答】解：（1）分析表格可知，Ⅰ只是放在等渗溶液中不作任何处理，其作用是对照作用；水
水通透速率（cm/s×10﹣4） 分子进入细胞膜的方式是直接通过磷脂双分子层的自由扩散。
Ⅰ 向卵母细胞注入微量水（对照） 27.9
（2）将蛋白 A的 mRNA注入卵母细胞后，在细胞内的核糖体上以 mRNA为模板，以氨基酸为原
料，经过翻译过程形成蛋白质 A，该蛋白 A进入细胞膜，是细胞膜对水 的通透性大大增加，
Ⅱ 向卵母细胞注入蛋白A的mRNA 210.0
细胞在低渗溶液中大量吸收水分，卵母细胞由于吸收大量的水，体积迅速增大。
Ⅲ 将部分Ⅱ细胞放入含 HgCl 的等渗溶液 80.7
2
（3）Ⅲ组实验是将部分Ⅱ细胞放入含 HgCl 的等渗溶液中，在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速
2
中
率明显下降，说明 HgC1 对蛋白 A具有抑制作用，Ⅳ组实验将部分Ⅲ组细胞放入含试剂 M的
2
Ⅳ 将部分Ⅱ细胞放入含试剂M的等渗溶 188.0
等渗溶液中，在低渗溶液中测定卵细胞的水通透性又升高，表明试剂 M 能部分解除 HgC1 对蛋
2
液中
白 A的抑制作用，使蛋白 A的功能部分恢复；由此可以推出 HgC1 只是改变了蛋白质 A的空间
2
（1）将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散（渗透）穿过膜的 磷脂双分子层 进
结构，并没有改变蛋白质 A的氨基酸序列。
入卵母细胞。
（5）通过上述分析可知，蛋白质A可以促进水分子进出细胞，因此蛋白A是水通道蛋白。
（2）将蛋白 A的 mRNA注入卵母细胞一定时间后，该 mRNA 翻译 的蛋白质进入细胞膜，使细
故答案应为：
胞在低渗溶液中体积 迅速增大 。
（1）磷脂双分子层
（3）与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性 明显降低 ，说明 HgC1 对蛋白 A的功能有 抑
2 （2）翻译 迅速增大
制 作用。比较Ⅲ、Ⅳ组的结果，表明试剂 M能够使蛋白 A的功能 部分恢复 。推测 HgCl
2 （3）明显降低 抑制 部分恢复 空间结构
没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的 空间结构 。
（4）受体 重吸收
（4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的 受体 结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，
（5）蛋白A是水通道蛋白
从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的 重吸收 。
【点评】本题的知识点是水分子跨膜运输的方式，蛋白质 A在水分子运输中的作用，蛋白质的合
（5）综合上述结果，可以得出 蛋白A是水通道蛋白 的推论。
成，结构与功能，明确实验的实验组与对照组，分析实验结果获取结论是解题的关键。
【考点】1A：蛋白质的结构和功能的综合．
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【分析】本题是通过实验探究蛋白质 A的功能，分析表格中的实验可知Ⅰ是对照组，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
第7页（共7页）
