文档内容
2025 年安徽省普通高中学业水平选择性考试
历史
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案选项涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区
域。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1. 有学者认为，商代建筑已经从宫、庙未有严格区分向宫、庙分立转化。此外，甲骨文与金文中出现了名
类繁多的建筑物名称，如宫、室、宗、家、庭、学、仓、廪等。据此可知，当时（ ）
A. 房屋名称受宗法制度影响 B. 宫庙分立适应君主专制制度
.
C 建筑功能呈现专门化趋势 D. 农业发展推动建筑结构转变
【答案】C
【解析】
本题题干的设问词，可知这是推断题，时空是：商代（中国）。
根据材料结合所学可知，宫、庙从混合到分立，表明政治（宫）与祭祀（庙）功能的明确区分；多样的建
筑名称对应不同的使用场景，说明建筑不再是单一功能的空间，而是根据具体需求形成了专门化的功能划
分，C项正确；宗法制度以血缘亲疏为核心，题干中建筑名称更多体现功能差异，与宗法制度无直接关联，
排除A项；商代尚未形成君主专制制度，时间和史实均不匹配，排除B项；题干中“仓、廪”虽与农业储
存相关，但整体强调的是建筑功能的多样化（涵盖政治、祭祀、教育、储存等），并非单一由农业发展推
动，且“结构转变”在材料中未体现。排除D项。故选C项。
2. 考古工作者在西安发现北周大象元年（579）去世的同州（今属陕西省）官员安伽的墓。墓主人安伽是
从凉州迁到关中的安国粟特人，其墓志载：“其先黄帝之苗裔，分族因居命氏。”这可用以佐证，北周时
期（ ）
的
A. 实现了对西域 管辖 B. 多族群文化交融的特征
C. 结束了分裂割据状态 D. 敬天保民思想影响深远
【答案】B
【解析】本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：北周时期（中国）。
墓主人安伽是粟特人，但其墓志称 “其先黄帝之苗裔，分族因居命氏”，将自身祖先与华夏始祖黄帝联
系，体现了少数民族对华夏文化的认同，反映出北周时期多族群文化交融的特征，B项正确；材料中未体
现北周对西域管辖相关内容，安伽是从凉州迁到关中的安国粟特人，与对西域管辖无关，排除A项；据北
周时期尚未结束分裂割据状态，结束分裂割据实现国家统一的是隋朝，排除C项；材料中没有关于敬天保
民思想的体现，主要围绕的是族群文化认同与交融，排除D项。故选B项。
3. 唐德宗建中元年（780）定两税法，规定户税征钱，地税征谷物，而物轻钱重，民以为患。税法行四十
年后，税额如故，当年若纳绢二匹半者，今需八匹，约要三倍之多，故农人日困，末业日增。这可用以说
明，当时（ ）
A. 征税标准渐以人丁为主 B. 货币贬值加重农民负担
C. 以庸代役利于农业生产 D. 税法改革促进商业发展
【答案】D
【解析】
本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：唐朝（中国）。
材料“物轻钱重，民以为患”和“税额如故，当年若纳绢二匹半者，今需八匹”、“农人日困，末业日
增”可知，两税法实行后，由于货币贬值导致农民实际负担加重，而商业活动因货币经济活跃而受益，D
项正确；据材料“户税征钱，地税征谷物”和所学知识可知，两税法征税标准以资产为主而非人丁，排除
A项；据材料“物轻钱重”可知货币贬值确实加重农民负担，但这是材料现象而非本质说明，排除B项；
材料体现的是两税法实施后的影响，未涉及“租庸调制”以庸代役的内容，排除C项。故选D项。
4. 南宋时期，“淮南诸郡，比经兵火，所存凋瘴（困苦），百无二三。其间尝为人佃客而徙乡易主，以就
口食。……兵火之后，契券不明，州县既无所凭，故一时金多位高者咸得肆其所欲，而贫弱下户莫适赴愬
（诉），勉从驱使”。这反映了，南宋时期（ ）
A. 土地兼并严重 B. 朝廷给予佃户租佃自由
C. 户籍管理松弛 D. 契约适用领域愈加广泛
【答案】A
【解析】
本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：南宋时期（中国）。
材料“淮南诸郡，比经兵火，所存凋瘴，百无二三。其间尝为人佃客而徙乡易主，以就口食……兵火之后，
契券不明，州县既无所凭，故一时金多位高者咸得肆其所欲，而贫弱下户莫适赴愬”可知，材料反映了战
乱导致土地契约混乱，地方豪强趁机兼并土地，贫弱农户无力反抗，说明土地兼并问题严重，A项正确；
材料强调的是土地兼并的问题，未提及朝廷对佃户的政策，排除B项；材料主要反映土地问题而非户籍管
理，排除C项；材料强调契约不明导致土地兼并，而非契约适用领域扩大，排除D项。故选A项。5. 如表信息源自一部反映明末江南地区一农户年经营状况的农书。据此判断，该地区（ ）
类别 盈利情况 补充说明
种田地 银2两 雇工成本银12两
织绢 银30两 绢每匹价银1两
养鹅 银2.2两 卵每枚价银0.02两
养羊 羊粪肥380担 往崇德、桐乡买叶草
A. 农业雇工成本增加 B. 对外贸易带来白银货币化
C. 工商皆本思想盛行 D. 家庭生产呈现商品化特征
【答案】D
【解析】
本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：明代（中国）。
农户经营织绢、养鹅等项目，产品有明确的银钱收益（如织绢银 30 两 、养鹅银 2.2 两 ），且养羊需往
崇德、桐乡买叶草，说明家庭生产与市场联系，呈现商品化特征，D项正确；材料仅提及种田雇工成本银
12 两，未体现雇工成本增加趋势，无法得出农业雇工成本增加结论，排除A项；材料体现的是农户经营
情况，未涉及对外贸易与白银流入的关联信息，排除B项；材料只是呈现农户种田地、织绢、养鹅、养羊
等经营及盈利情况，不能体现工商皆本思想盛行，工商皆本思想强调工商业与农业同等重要，材料无此体
现，排除C项。故选D项。
6. 有一份公文这样描述：“自近年学堂改章以来，后生初学大率皆喜新厌故，相习成风，骎骎乎有荒经蔑
古之患。若明习科学而又研究经学者，甚难其选。诚恐大学经科一项，几无合格升等之人。”与此“描
述”相关的史实是（ ）
A. 京师同文馆在北京设立 B. 维新派主张废八股改试策论
C. 清末新政推行教育改革 D. 北洋政府建立文官考试制度
【答案】C
【解析】
本题题干的设问词，可知这是正向题，时空是：近代中国。
根据材料结合所学可知，20世纪初，清末新政推行教育改革，废除科举制，兴办新式学堂，教学内容以近
代科学、西学为主，传统经学地位下降。这种改革导致学生对传统经学的关注度降低，出现公文所描述的
“荒经蔑古”现象；改革中虽仍保留经学课程，但新式教育的导向已明显偏向西学与实用科学，形成新旧
知识体系的冲突，与材料中“明习科学而又研究经学者甚难其选”的困境一致，C项正确；京师同文馆是
洋务运动时期的新式学堂，主要培养翻译等人才，其设立主要是学习西方语言和技术，不会出现 “荒经蔑古”（轻视传统经学 ）等情况，与材料描述不符，排除A项；维新派主张废八股改试策论，但维新变
法很快失败，且材料强调 “近年学堂改章以来” 持续的影响，维新变法的影响和时间线不太契合，排除
B项；北洋政府建立文官考试制度主要是关于官员选拔考试，和学堂改章、经学受冲击等关联小，排除D
项。故选C项。
7. 如表为节选自《大公报》的四则广告。这可用以说明（ ）
抗日战争时期《大公报》刊载的广告
刊载时间 广告主体 广告语
1938年5月 浴血滕县，抗拒敌人不退此一战役，实惊天地
《悲壮的滕县之役》
13日 动鬼神！
1940年1月3
椰子霜润肤剂 用国货爱国，用好货满意。
日
1942年7月7 建设民族工业，昌明国防科学；纪念七七抗
中国机器油制造厂
日 战，完成自力更生。
1944年9月7 大兴工业公司出品的
爱国仕女，雪“齿”图强，每日不忘
日 三八牙膏
A. 融入抗战语言，传播抗战精神 B. 启迪民众智慧，倡议全面抗战
C. 注重民族动员，主导消费潮流 D. 提升抗战认知，主张持久抗战
【答案】A
【解析】
本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：抗日战争时期（中国）。
材料“浴血滕县，抗拒敌人不退此一战役，实惊天地动鬼神！”“用国货爱国，用好货满意。”“建设民
族工业，昌明国防科学；纪念七七抗战，完成自力更生。”“爱国仕女，雪‘齿’图强，每日不忘”和所
学知识可知，这些广告语将商品宣传与抗日救亡相结合，通过融入抗战语言激发民众爱国热情，传播抗战
精神，A项正确；据材料可知广告主要体现爱国动员而非智慧启迪，排除B项；据材料可知广告侧重民族
动员但未体现主导消费潮流，排除C项；据材料可知广告未涉及持久抗战的具体主张，排除D项。故选A
项。
8. 中共中央把扩大城乡交流放在1951年财经工作的第一位。据苏南行政区18个县的典型村农民购买力的
调查，1951年生活资料的投入比1950年增加23.82%，生产资料的投入则增加45.76%。到1952年，全国农
民获得的货币收入比1950年增加了近50%。这说明（ ）
A. 工业化建设推动城乡商品交流 B. 农民增收得益于农业社会主义改造
C. 私营工商业调整促进土地改革 D. 城乡互助有利于国民经济全面恢复
【答案】D【解析】
本题题干的设问词，可知这是本质题，时空是：1951-1952年的中国。
中共中央重视扩大城乡交流，农民购买力提升（生活和生产资料投入增加）、货币收入增长，说明城乡互
助促进了城乡间商品流通等，有利于国民经济全面恢复（1949 - 1952年是国民经济恢复时期）。D项正
确；1951年我国工业化建设尚未大规模开展（“一五” 计划 1953年开始），材料体现的是城乡交流扩大
及农民收入增加，不是工业化建设推动，排除A项；农业社会主义改造始于1953年，1951-1952年仍以个
体农民经济为主，与题干时间矛盾，排除B项；材料强调城乡交流和农民收入，与私营工商业调整、土地
改革关系不大，且土地改革主要是改变土地所有制，材料未体现其促进土地改革，排除C项。故选D项。
9. 1985年9月12日，陕西一农民在日记中写道，夏收后，家人从西安买回一台“黄河”牌彩色电视机，
他赋诗一首：“电视机，真方便，不用银幕不用片，千里以外把戏演，坐在家里就能看。科学技术大发展，
黑白又把彩色换，红红绿绿多鲜艳，老人娃娃都爱看。”这反映了（ ）
A. 农民精神生活日益丰富 B. 农村商品市场更加繁荣
C. 公共文化服务趋于完善 D. 科教兴国战略得到实施
【答案】A
【解析】
本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1985年（中国）。
材料“电视机，真方便，不用银幕不用片，千里以外把戏演，坐在家里就能看。科学技术大发展，黑白又
把彩色换，红红绿绿多鲜艳，老人娃娃都爱看”和所学知识可知，1985年中国农村经济体制改革初见成效，
农民收入提高，能够购买彩色电视机等高档消费品，反映了农村物质生活改善带动精神生活丰富，A项正
确；据材料可知，农民购买电视机属于个人消费行为，未体现农村商品市场整体繁荣，排除B项；据材料
可知，电视机是农民自行购买，与公共文化服务无关，排除C项；据所学知识可知，科教兴国战略提出于
1995年，与材料时间不符，排除D项。故选A项。
10. 据铭文载，孔雀帝国阿育王（公元前268—前232年在位）在颁布的诏令中写道：“在羯陵迦（位于今
孟加拉湾西岸）已被征服之后，神所宠爱的阿育王已专心努力研究道德，喜爱道德，宣传道德。……神所
宠爱的阿育王认为：在征服未被征服的国家时，在那里出现屠杀、死亡与把人掠为俘虏，那是残忍的和严
重的罪行。”由此可见（ ）
A. 适时反思成就南亚全境统一 B. 官方文献含有统治者认识转变的内容
C. 维护君主专制应该神化王权 D. 历史研究须以碑刻铭文为可靠的证据
【答案】B
【解析】
本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：古代（印度）。
阿育王前期有征服行为，后来诏令中反思征服中的残忍行为，体现出统治者认识的转变，官方诏令（铭文）包含了这种转变内容，B项正确；材料中未体现阿育王的反思 “成就南亚全境统一”，且孔雀帝国虽
强大但不能说 “南亚全境统一”，排除A项；材料强调的是阿育王对征服行为的反思，不是 “维护君主
专制应该神化王权”，排除C项；碑刻铭文是历史研究的重要证据，但不是“须以碑刻铭文为可靠的证
据”，历史研究要多方考证，排除D项。故选B项。
11. 阿拉伯半岛地处亚非欧三洲交汇地带，土地多为沙漠，不宜农耕。如图所示为阿拉伯民间故事集，故
事里出现的人物中商人约占80%以上，以商人为主人公的故事约占一半以上。这说明（ ）
A. 阿拉伯帝国优先发展商业贸易
B. 阿拉伯商人善于撰写民间故事
C. 东西方陆路商道已经被阿拉伯帝国垄断
D. 商贸往来丰富了阿拉伯民间文学的内容
【答案】D
【解析】
本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：古代（阿拉伯帝国）。
材料“阿拉伯民间故事集中商人占比高”和所学知识可知，阿拉伯半岛因地理环境限制导致商业活动兴盛，
商旅文化深刻影响了民间文学创作，D项正确；据材料可知故事集反映的是社会文化现象而非国家政策导
向，排除A项；据材料可知故事主人公身份多为商人，但未体现创作者身份，排除B项；据所学知识可知
阿拉伯帝国虽控制重要商路但未完全垄断，且材料无直接体现，排除C项。故选D项。
12. 在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但
海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这（ ）
A. 呈现了欧洲民族国家林立的格局
B. 表明了资本主义世界殖民体系的形成
C. 体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮
D. 反映了早期西欧列强入侵非洲的特点
【答案】D【解析】
本题题干的设问词，可知这是本质题，时空是：1563年的欧洲。
1563年处于早期殖民扩张时期，地图上非洲内陆简略但港口清晰且大港口标识醒目，反映出早期西欧列强
主要通过沿海港口对非洲进行入侵、贸易等，体现早期西欧列强入侵非洲的特点，D项正确；地图呈现欧
洲国家标志清晰，能体现欧洲国家情况，但这不是材料重点，重点是非洲部分体现的欧洲对非侵略特点，
A 项偏离主旨，排除A项；资本主义世界殖民体系最终形成是在19世纪末 20 世纪初，1563年时还未形
成，排除B项；列强掀起瓜分非洲狂潮是在19世纪后期，与1563年时间不符，排除C项。故选D项。
13. 北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等
思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当
时（ ）
A. 大陆法系原则在北美地区得到运用
B. 北美独立运动影响欧洲政治文化重构
C. 北美革命者融汇多种思想谋求独立
D. 议会权力至上的理念在北美深入人心
【答案】C
【解析】
本题题干的设问词，可知这是本质题，时空是：北美独立运动期间的北美。
题干中北美革命者以英国《大宪章》这一传统法律文献为基础，同时融入自然权利、社会契约、人民主权
等启蒙思想，并对其进行新的阐释，将其转化为抵制英国政策、反抗议会权威的合法性依据。这一过程清
晰体现了北美革命者对多种思想资源的整合与运用，C项正确；北美独立后主要继承英国的普通法系传统，
且题干强调的是思想整合而非法律体系的运用，与题意无关，排除A项；题干聚焦于北美革命者如何利用
思想资源推动自身独立，未涉及北美运动对欧洲的反向影响，排除B项；材料中北美革命者明确“反抗英
国议会权威”，说明议会权力至上的理念在北美受到挑战，而非深入人心，排除D项。故选C项。
14. 1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的
“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧洲传
教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在（
）
A. 通过文化宣传美化殖民历史 B. 为解决国际争端开辟新途径
C. 炫耀比利时强大的工业实力 D. 为开展三角贸易寻找合理性
【答案】A
【解析】
本题题干的设问词，可知这是目的题，时空是：1897年-1908年的比利时。比利时修建展馆、塑造特定雕像，将其在刚果的殖民行为描述成“带去文明和发展”，把自己塑造成“救
世主”，这是通过文化宣传的方式，美化其殖民历史，试图掩盖殖民侵略的本质，A项正确；题干未涉及
国际争端及解决方式，与题意无关，排除B项；展馆和雕像的核心是突出殖民“功绩”，而非展示工业实
力，排除C项；三角贸易主要是16 - 19世纪欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易，1897 - 1908年时三角贸
易已基本结束，且材料与三角贸易合理性无关，排除D项。故选A项。
15. 1906年，《共产党宣言》尽管在法国得到广泛宣传，但并没有广泛流通。在马克思逝世50周年（1933
年）之际，巴黎出版局重印的5万份《共产党宣言》很快罄，此后几次重印，1938年曾一次性投放市场12
万份。这说明（ ）
A. 西欧的社会思想逐渐趋同 B. 马克思主义的科学性日益受到关注
C. 社会主义思想在法国兴起 D. 法国的社会结构多层次化已经形成
【答案】B
【解析】
本题题干的设问词，可知这是本质题，时空是：1906-1938年的法国。
根据材料结合所学可知，1929-1933年经济大危机暴露了资本主义弊端，人们开始关注能解释危机、提出
替代方案的马克思主义。《共产党宣言》对资本主义基本矛盾和无产阶级使命的分析，在危机中展现出强
大解释力，因此1933年后销量大增，体现了马克思主义科学性经实践验证后受更多关注，B项正确；20
世纪30年代西欧思想多元，既有马克思主义，也有自由主义、法西斯主义等，“趋同”不符合史实，排除
A项；社会主义思想在19世纪已在法国兴起，1930年代是“传播扩大”而非“兴起”，时间不符，排除C
项；社会结构多层次化是资本主义社会的常态，与《共产党宣言》销量激增无直接关联，无法解释题干中
“前后变化”的核心现象。排除D项。故选B项。
16. 1990年，美国主动并首次与欧共体就建立全面合作关系问题达成《欧共体——美国关系宣言》，确立
了6项协商与对话机制，并规定双方在一切国际组织中尽可能协调立场，只要有一方提出要求，即应进行
协商。这表明（ ）
A. 两极格局崩溃推动欧美合作 B. 资本主义世界经济体系已形成
C. 世界多极化趋势越来越明显 D. 欧美协调促成欧洲经济一体化
【答案】C
【解析】
本题题干的设问词，可知这是本质题，时空是：1990年的世界。
根据材料结合所学可知，美国主动与欧共体构建合作机制，反映出其无法再像两极格局时期那样单独主导
国际事务，不得不承认并适应欧共体的崛起，通过协商协调立场。这一互动模式本身就是多极化趋势中力
量对比变化的体现 —— 多个力量中心并存且相互协调，而非单一超级大国的绝对主导，C项正确；两极
格局崩溃标志是1991年苏联解体，1990年时两极格局尚未崩溃，排除A项；资本主义世界经济体系在二战后布雷顿森林体系等建立后逐渐形成，且材料体现的是欧美政治合作等关系，不是经济体系，排除B项；
欧洲经济一体化在20世纪50-60年代就已推进（如欧共体成立），材料体现的是欧美关系，不是欧美协调
促成欧洲经济一体化。排除D项。故选C项。
二、非选择题：本题共3小题，共52分。
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 禹曰：弼成五服，至于五千；外薄四海，咸建五长。
邦畿方千里，其外方五百里，谓之侯服；又其外方五百里，谓之甸服；又其外方五百里，谓之男服；
又其外方五百里，谓之采服；又其外方五百里，谓之卫服；又其外方五百里，谓之要服。
——摘编自《尚书》等
材料二 西汉武帝元朔二年（公元前127），卫青出云中以西，收秦故河南地，置朔方、五原郡。元
狩年间，匈奴昆邪王来降，以其地为武威、酒泉二郡。元鼎末，又复分武威酒泉置张掖、敦煌郡，徙内地
之民以实之。河西四郡既建，玉门路通，诸国始皆相继臣服。时鸟孙最号大国，汉廷乃利用和亲之计，以
相接纳。至贰师将军征大宛，汉威遂远被绝域；于是轮台、渠犁皆置田卒，复有校尉领护，以为久远之计。
汉宣帝于乌垒城置都护以护南北二路，其形势益固。
——摘编自顾颉刚、史念海《中国疆域沿革史》
材料三 清乾隆帝言：“禹迹所奄，蕃息殷阜，瀛壖（边缘）炎岛，大漠蛮陬（角落），咸隶版图。
置郡筑邑，声教风驰，藩服星拱，禀朔内附，六合一家。”同治、光绪年间，东南海疆，列强环伺：西北
陆疆，危机日重，时人遂有“海防”“塞防”之争。
——摘编自《清代诗文集汇编》等
（1）概括材料一所体现的天下观。
（2）根据材料二，归纳西汉时期巩固统一多民族国家的举措。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析“海防”与“塞防”之争所秉持的共同立足点。综合材料一、二、
三并结合所学知识，阐释“六合一家”思想观念的意义。
【答案】
（1）天下一体（回答天下一统、普天之下莫非王土等亦可）“邦畿”（即国都及其周边地区）作为天下
的中心；实施五服制，对天下进行有序划分和管理；天下具有一定的等级秩序和空间层次。（其它言之有
理也可）
（2）军事开拓疆域：设置郡县和都护府；移民实边；和亲；屯田。
（3）共同立足点：维护国家领土主权完整；巩固清朝的统治。意义：增强民族凝聚力和向心力，促进国
家认同；推动民族交融；传承和弘扬中华历史文化；为后世统一多民族国家发展奠定思想基础。
【解析】
【小问1详解】本题是特点题，时空是：先秦时期（中国）。
天下观：从材料“禹曰：弼成五服，至于五千；外薄四海，咸建五长”“邦畿方千里，其外方五百里，谓
之侯服……又其外方五百里，谓之要服”看，首先能得出天下一体（天下一统）的观念，因为提到从中心
到四方的范围，体现天下为一个整体。材料中“邦畿方千里，其外方五百里……”表明“邦畿”（国都及
周边）是天下的中心。依据“弼成五服”“侯服”“甸服”等不同服制划分，可知实施五服制对天下进行
有序的划分与管理。从五服制的层级设置，能看出天下具有一定的等级秩序和空间层次。
【小问2详解】
本题是特点题，时空是：西汉时期（中国）。
举措：由“卫青出云中以西，收秦故河南地，置朔方、五原郡……复分武威酒泉置张掖、敦煌郡”，可推
出军事开拓疆域以及设置郡县的举措。根据“汉宣帝于乌垒城置都护以护南北二路”，能得出设置都护府
的举措。从“徙内地之民以实之”，可知有移民实边的举措。依据“汉廷乃利用和亲之计，以相接纳”，
得出和亲的举措。由“于是轮台、渠犁皆置田卒”，推出屯田的举措。
【小问3详解】
本题是特点题与影响题，时空是：清代（中国）。
共同立足点：材料“东南海疆，列强环伺：西北陆疆，危机日重，时人遂有‘海防’‘塞防’之争”，结
合清朝维护统治需求，无论是海防还是塞防，都是为了应对边疆危机，所以共同立足点是维护国家领土主
权完整，巩固清朝统治。
意义：从材料一的天下观、材料二西汉巩固统一举措、材料三清朝对疆域的认知，结合所学，从国家认同、
民族融合、传承文化、对后世影响等角度思考分析，这种“六合一统”观念能增强民族凝聚力和向心力，
让各族人民认同国家整体，促进国家认同。不同民族在统一观念下交流往来，推动民族交融。传承从先秦
到清关于国家统一、疆域治理的中华历史文化。为后世统一多民族国家在思想层面奠定基础，让后世重视
国家统一与民族融合。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料 在近代早期的英国，信用是社会交往的公共手段。当时，虽然中世纪以来的等级和传统观念仍
在起作用，但身价所体现的信用标准正一步步取代传统观念，财富成为信任和信用的基础。因此，在很大
程度上卷入信用关系之中的穷人，其信用基础是脆弱的，信用链条随时可能断裂，并不绝构成一个完整的
个人信用网络。只有中等以上阶层才能以足够的财富构建起个人的信用网络。
伴随着近代早期英国基层治理的转型，个人信用对开展日常交往和参与政治产生了影响。在当时的人
们看来，足够的财富能促进为官者的慎重，能使为官者对职权的使用对得起良知。但是，“如果他是穷人，
就会被怀疑为了利益而滥用他的职权”。越到后来，英国社会就越强调和看重财富和金钱。到18世纪，在
城市中特别是在大都会伦敦，财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准。
——摘编自李新宽《近代早期英国个人信用网络的建立和维护》的
（1）根据材料并结合所学知识，简述以财富为基础 信用标准逐渐流行的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明近代早期英国所重视的信用标准的局限性。
【答案】
（1）原因：
经济层面：近代早期英国资本主义经济发展，商品经济活跃，经济交流频繁，对信用的需求增加，财富作
为经济实力的体现，成为信用基础更契合经济发展需要 。新航路开辟后，英国参与殖民扩张与海外贸易，
商业活动范围扩大，需要更稳定、可量化的信用标准，财富便于衡量和评估，利于保障商业往来中信用关
系的建立与维系 。
社会层面：中世纪等级传统观念逐渐受冲击，社会结构变动，新兴资产阶级崛起，他们凭借财富提升社会
地位，推动财富成为信用标准 。随着圈地运动等进行，社会流动性增强，人们交往范围扩大，以财富为基
础的信用标准更易在不同阶层、群体间通用，适应社会关系变化 。
思想层面：文艺复兴等思想解放运动传播人文主义，强调个人价值与现世幸福，对财富的追求得到一定认
可，冲击了传统等级观念下的信用评判，为财富成为信用标准提供思想氛围 。
（2）局限性：
阶层不平等：以财富为信用标准，中等以上阶层凭借财富构建信用网络，穷人信用基础脆弱，信用链条易
断裂，造成信用资源分配不均，加剧社会阶层分化与不平等，不利于社会整体信用体系公平建设 。
价值观念扭曲：过度强调财富和金钱作为信用及衡量一切的标准，会导致社会价值观念扭曲，人们过度追
逐财富，忽视道德、品德等其他重要品质对信用和社会生活的意义，如材料中提到穷人易被怀疑滥用职权，
反映出以财富评判信用背后对不同阶层道德预设的不公，也会使社会风气趋向功利 。
政治参与受限：影响政治参与的公平性，穷人因信用受质疑，参与政治时易被边缘化，不利于民主政治的
广泛、公平发展，阻碍社会多元力量参与政治治理，使政治参与局限于有财富基础的阶层 。
【解析】
【小问1详解】
本题是原因题，时空是近代早期的英国。
根据材料 “在近代早期的英国，信用是社会交往的公共手段…… 财富成为信任和信用的基础” 可知，
近代早期英国商品经济发展，经济活动对信用需求增长，财富因具有可衡量性，成为适配经济交往的信用
基础。
根据材料“虽然中世纪以来的等级和传统观念仍在起作用，但身份所体现的信用标准正一步步取代传统观
念”可知，中世纪等级观念受冲击，社会结构变动（如新兴资产阶级发展），财富成为突破传统等级、构
建新信用体系的关键，且社会流动性增强（圈地运动等影响），使财富作为信用标准更易推广。
根据材料及所学思想解放运动知识可知，文艺复兴传播人文主义，肯定现世财富追求，改变了传统信用评判依赖等级的逻辑，为财富成为信用标准营造了思想氛围，促进其流行。
【小问2详解】
本题是影响题，时空是近代早期的英国。
根据材料“只有中等以上阶层才能以足够的财富构建起个人的信用网络…… 穷人，其信用基础是脆弱
的” 可知，信用标准以财富为核心，导致阶层间信用获取差异显著，中等以上阶层与穷人信用构建不对
等，造成社会阶层分化加剧，损害信用体系公平性。
根据材料“到 18 世纪，在城市中特别是在大都会伦敦，财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准”可知，
财富成为衡量一切的标准，使社会价值取向趋向功利化，忽略道德、品德等对信用和社会良性运行的重要
性，扭曲社会价值观念。
根据材料“如果他是穷人，就会被怀疑为了利益而滥用他的职权”可知，信用标准与政治参与关联，穷人
因财富少信用受质疑，参与政治时面临阻碍，影响民主政治的广泛、公平参与，不利于社会多元力量参与
治理
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料 编史要务，首在采集史料，广搜确证，以为依据。必藉此史料，乃能窥见历史陈迹。研究者必
须进行科学之抽象，上升为理性之认识，才能洞察过去，认识历史规律。
——戴逸清史《文献丛刊》、《档案丛刊》总序
就材料的整体或部分论述，结合所学中国近现代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题
明确，观点正确，史论结合，表述清晰）
【答案】
示例一：
角度：以研究辛亥革命为例，阐述史料对认识这一历史事件及规律的重要性。
阐释：历史研究依据史料，研究者研究历史要注重史料的真伪，辨析史料的价值，力求史料的多元互证，
对史料作出合理解释。
研究辛亥革命，可以采用文字史料、实物史料和影像史料，同时要注意史料对研究的价值。如林觉民的
《与妻书》，是研究辛亥革命时期民主革命兴起的重要的第一手史料，从中可以窥见当时革命者的革命理
想与革命决心，对于研究革命者的心理状态有着重要价值，让后人更全面认识辛亥革命的群众基础和清政
府最终被推翻的必然性。《中华民国临时约法》文本，它是研究辛亥革命后政治构建的重要一手史料。从
约法中“中华民国之主权属于国民全体”等内容，能直观了解辛亥革命在政治民主化方面的成果，体现辛
亥革命推翻封建君主专制，建立民主共和国的努力。
随着中国的近代化，影像技术已经传入我国。对留存的当时的照片、纪录片等是研究辛亥革命的重要史料。
比如起义军占领武昌城后的照片，直观呈现革命的进程和成果，为研究提供更形象的依据。
总之，在研究中国近现代史中辛亥革命这一事件时，多种史料相互印证、补充，经研究者科学梳理分析，最大限度地还原历史，以真实的历史为基，方能使我们洞察过去，认识到历史发展的规律性。
示例二：
角度：中国早期现代化是一个由浅入深的过程
阐释：研究者对史料予以综合，上升到理性认识，可以洞察过去，认识历史规律 。
如中国早期现代化是一个由浅入深的过程。1840年鸦片战争的爆发和一系列不平等条约的签订，中国从一
个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。为了挽救国家颓势，洋务派推出一系列以“自强”、
“求富”为目标的措施，引进西方先进技术，创办一批军用和民用企业，是中国早期现代化的尝试。随着
民族危机的加深，资产阶级革命派领导辛亥革命，最终推翻清王朝，结束了中国两千多年的君主专制制度，
建立共和制度。中华民国建立以后，民主共和制度并不巩固。陈独秀等人高举“民主”“科学”两面大旗，
进行思想启蒙，掀起新文化运动，从思想文化的高度进行现代化的探索。
综上所述，中国早期现代化经历了从器物到制度再到思想文化的一个递进过程。
【解析】
示例一解析
本题是评论解说题，时空是中国近代。首先，阅读材料，拟定论题，根据材料“编史要务，首在采集史料，
广搜确证，以为依据……研究者必须进行科学之抽象，上升为理性之认识，才能洞察过去，认识历史规
律”结合所学的辛亥革命知识，可以选择角度：以研究辛亥革命为例，阐述史料对认识这一历史事件及规
律的重要性。其次，分析阐述：根据材料对史料在历史研究中作用的强调，可知历史研究依据史料，要注
重辨伪、多元互证。从所学知识，研究辛亥革命可采用文学史料（如林觉民《与妻书》），它是研究辛亥
革命时期民主革命兴起的重要一手史料，能窥见革命者理想、决心，了解革命群众基础等；还有实物史料
（如《中华民国临时约法》），是研究革命后政治构建的重要一手史料，体现政治民主化成果；以及影像
史料（如起义军占领武昌城照片），直观呈现革命进程成果。最后，总结归纳：在研究辛亥革命时，多种
史料相互印证补充，经科学梳理分析，能还原历史、认识规律，完成表述。
示例二解析
本题是评论解说题，时空是中国近代（早期现代化进程时期）。首先，阅读材料，拟定论题，根据材料
“研究者必须进行科学之抽象，上升为理性之认识，才能洞察过去，认识历史规律”结合所学的中国近代
化探索知识，可以可以选择角度：中国早期现代化是一个由浅入深的过程。其次，分析阐述：根据材料关
于对史料综合、上升理性认识以洞察历史规律的表述，可知研究者对史料综合、理性分析可认识历史规律。
从所学知识，1840年鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会，洋务派“自强”“求富”，创办军民用企
业，是早期现代化尝试；民族危机加深，资产阶级革命派领导辛亥革命，推翻君主专制，建立共和制度；
民国后民主共和不巩固，陈独秀等发起新文化运动，从思想文化探索现代化。最后，总结归纳：中国早期
现代化经历从器物到制度再到思想文化的递进过程，完成表述。
