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2016 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）
一、选择题（共 6小题，每小题 3分，满分 18分）
1．（3分）下列有关细胞膜的叙述，正确的是（ ）
A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
2．（3分）在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是
（ ）
①证明光合作用所释放的氧气来自于水
②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株
③用T 噬菌体浸染大肠杆菌证明DNA是遗传物质
2
④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布。
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（3分）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（ ）
A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C．摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
4．（3 分）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，
实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端
同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段
时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所
示．根据实验结果判断，下列叙述正确的是（ ）
第1页 | 共6页A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等
B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c 侧的IAA含量不同
C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能
D．琼脂块d′从a′中获得 IAA量小于a′的输出量
5．（3分）我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理．若鹰迁入
了蝉，螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并在栖息于林中，下列叙述正确
的是（ ）
A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
6．（3分）用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F 全部表
1
现为红花．若F 自交，得到的F 植株中，红花为272株，白花为212株；若
1 2
用纯合白花植株的花粉给F 红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101
1
株，白花为 302 株．根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（ ）
A．F 中白花植株都是纯合体
2
B．F 中红花植株的基因型有2种
2
C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上
D．F 中白花植株的基因型种类比红花植株的多
2
二、解答题（共 4小题，满分 39分）
7．（10 分）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对 A 品种小麦光合作
用的影响，某研究小组将生长状态一致的 A 品种小麦植株分为 5 组，1 组在
田间生长作为对照组，另 4 组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光
照和CO 浓度等条件与对照组相同．于中午12：30测定各组叶片的光合速率，
2
各组实验处理及结果如表所示：
第2页 | 共6页对照组 实验组一 实验组二 实验组三 实验组四
实验处 温度/℃ 36 36 36 31 25
理
相对湿度/% 17 27 52 52 52
实验结 光合速/ 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7
果 mgCO •dm﹣2•h﹣1
2
回答下列问题：
（1）根据实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素
是 ，其依据是 ．并可推测， （填“增加”或“降低”）麦
田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度．
（2）在实验组中，若适当提高第 组的环境温度能提高小麦的光合速率，
其原因是 ．
（3）小麦叶片气孔开放时，CO 进入叶肉细胞的过程 （填“需要”或“不
2
需要”）载体蛋白， （填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
8．（9分）回答下列问题：
（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，
血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值 ，其原因是 。
（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图
所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不
能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足
能量需求外，还可以 。
9．（8分）冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该
第3页 | 共6页生态系统所处的地区称为“不毛之地”．回答下列问题：
（1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低．丰富度是指 ．
（2）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，
其原因是 ．
（3）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是 ．
10．（12分）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源．回答下
列问题：
（1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目
比后者 ．
（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以
为单位的变异．
（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突
变为显性基因（显性突变）．若某种自花受粉植物的 AA 和 aa 植株分别发生
隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在
子 代中能观察到该显性突变的性状；最早在子 代中能观察到
该隐性突变的性状；最早在子 代中能分离得到显性突变纯合体；最早
在子 代中能分离得到隐性突变纯合体．
[生物——选修 1：生物技术实践]
11．（15分）某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌．分离纯化所用固
体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸菌能溶解培养基中的
碳酸钙．回答下列问题：
（1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用 对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯
度稀释的理由是 ．
（2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有 和 ．分
离纯化时应挑选出 的菌落作为候选菌．
（3）乳酸菌在﹣20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的 （填“蒸
馏水”、“甘油”或“碳酸钙”）．
第4页 | 共6页[生物——选修 3：现代生物科技专题]
12．（15分）图（a）中的三个DNA片段上依次表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI
三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图（b）为某种表达载体示意图
（载体上的EcoRI、Sau3AI的切点是唯一的）
根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
（1）经 BamHI 酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被 酶切后的
产物连接，理由是 。
（2）若某人利用图（b）所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的
重组子，如图（c）所示。这三种重组子中，不能在宿主细胞中表达目的基因
产物的有 ，不能表达的原因是 。
（3）DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有 和 ，
其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是 。
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