当前位置:首页>文档>第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法

第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法

  • 2026-03-25 13:21:36 2026-03-25 12:58:16

文档预览

第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法
第29讲高考题中的解答题解法(教师版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_二轮复习_备战2023年高考数学二轮复习对点题型(新高考专用)_第29讲高考题中的解答题解法

文档信息

文档格式
docx
文档大小
2.558 MB
文档页数
44 页
上传时间
2026-03-25 12:58:16

文档内容

第 29 讲 高考数学答题策略与答题技巧 先易后难是高考数学做题中应该遵循的原则,一般来说,解答题的后 两题是难题。当然,对于不同的学生来说,有的简单题目也可能是自己的 难题,所以题目的难易只能由自己确定。 答题思想方法 1.函数或方程或不等式的题目,先直接思考后建立三者的联系。首先考 虑定义域,其次使用“三合一定理”。 2.如果在方程或是不等式中出现超越式,优先选择数形结合的思想方法; 3.面对含有参数的初等函数来说,在研究的时候应该抓住参数没有影响 到的不变的性质。如所过的定点,二次函数的对称轴或是……; 4.选择与填空中出现不等式的题目,优选特殊值法; 5.求参数的取值范围,应该建立关于参数的等式或是不等式,用函数的 定义域或是值域或是解不等式完成,在对式子变形的过程中,优先选择分离参数的方法; 6.恒成立问题或是它的反面,可以转化为最值问题,注意二次函数的应 用,灵活使用闭区间上的最值,分类讨论的思想,分类讨论应该不重复不 遗漏; 7.圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成,直线与圆锥曲线相交问题, 若与弦的中点有关,选择设而不求点差法,与弦的中点无关,选择韦达定 理公式法;使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式; 8.求曲线方程的题目,如果知道曲线的形状,则可选择待定系数法,如 果不知道曲线的形状,则所用的步骤为建系、设点、列式、化简(注意去 掉不符合条件的特殊点); 9.求椭圆或是双曲线的离心率,建立关于 a、b、c 之间的关系等式即可; 10.三角函数求周期、单调区间或是最值,优先考虑化为一次同角弦函 数,然后使用辅助角公式解答;解三角形的题目,重视内角和定理的使用; 与向量联系的题目,注意向量角的范围; 11.数列的题目与和有关,优选和通公式,优选作差的方法;注意归纳猜想之后证明;猜想的方向是两种特殊数列;解答的时候注意使用通项公 式及前n项和公式,体会方程的思想; 12.立体几何第一问如果是为建系服务的,一定用传统做法完成,如果 不是,可以从第一问开始就建系完成;注意向量角与线线角、线面角、面 面角都不相同,熟练掌握它们之间的三角函数值的转化;锥体体积的计算 注意系数 1/3,而三角形面积的计算注意系数 1/2;与球有关的题目也不得 不防,注意连接“心心距”创造直角三角形解题; 13.导数的题目常规的一般不难,但要注意解题的层次与步骤,如果要 用构造函数证明不等式,可从已知或是前问中找到突破口,必要时应该放 弃;重视几何意义的应用,注意点是否在曲线上; 4.概率的题目如果出解答题,应该先设事件,然后写出使用公式的理由, 当然要注意步骤的多少决定解答的详略;如果有分布列,则概率和为 1 是 检验正确与否的重要途径; 15.三选二的三题中,极坐标与参数方程注意转化的方法,不等式题目 注意柯西与绝对值的几何意义,平面几何重视与圆有关的知积,必要时可以测量; 16.遇到复杂的式子可以用换元法,使用换元法必须注意新元的取值范 围,有勾股定理型的已知,可使用三角换元来完成; 17.注意概率分布中的二项分布,二项式定理中的通项公式的使用与赋 值的方法,排列组合中的枚举法,全称与特称命题的否定写法,取值范或 是不等式的解的端点能否取到需单独验证,用点斜式或斜截式方程的时候 考虑斜率是否存在等; 18.绝对值问题优先选择去绝对值,去绝对值优先选择使用定义; 19.与平移有关的,注意口诀“左加右减,上加下减”只用于函数,沿 向量平移一定要使用平移公式完成; 20.关于中心对称问题,只需使用中点坐标公式就可以,关于轴对称问 题,注意两个等式的运用:一是垂直,一是中点在对称轴上。 1.记 是内角 , , 的对边分别为 , , .已知 ,点 在边 上, . (1)证明: ; (2)若 ,求 . 【答案】(1)证明见解析;(2) .【分析】(1)根据正弦定理的边角关系有 ,结合已知即可证结论. (2)方法一:两次应用余弦定理,求得边 与 的关系,然后利用余弦定理即可求得 的值. 【详解】(1)设 的外接圆半径为R,由正弦定理, 得 , 因为 ,所以 ,即 . 又因为 ,所以 . (2)[方法一]【最优解】:两次应用余弦定理 因为 ,如图,在 中, ,① 在 中, .② 由①②得 ,整理得 . 又因为 ,所以 ,解得 或 , 当 时, (舍去). 当 时, . 所以 . [方法二]:等面积法和三角形相似如图,已知 ,则 , 即 , 而 ,即 , 故有 ,从而 . 由 ,即 ,即 ,即 , 故 ,即 , 又 ,所以 , 则 . [方法三]:正弦定理、余弦定理相结合 由(1)知 ,再由 得 . 在 中,由正弦定理得 . 又 ,所以 ,化简得 . 在 中,由正弦定理知 ,又由 ,所以 . 在 中,由余弦定理,得 . 故 .[方法四]:构造辅助线利用相似的性质 如图,作 ,交 于点E,则 . 由 ,得 . 在 中, . 在 中 . 因为 , 所以 , 整理得 . 又因为 ,所以 , 即 或 . 下同解法1. [方法五]:平面向量基本定理 因为 ,所以 . 以向量 为基底,有 . 所以 ,即 , 又因为 ,所以 .③ 由余弦定理得 , 所以 ④ 联立③④,得 . 所以 或 . 下同解法1. [方法六]:建系求解 以D为坐标原点, 所在直线为x轴,过点D垂直于 的直线为y轴, 长为单位长度建立直角坐标系, 如图所示,则 . 由(1)知, ,所以点B在以D为圆心,3为半径的圆上运动. 设 ,则 .⑤ 由 知, , 即 .⑥ 联立⑤⑥解得 或 (舍去), , 代入⑥式得 ,由余弦定理得 . 【整体点评】(2)方法一:两次应用余弦定理是一种典型的方法,充分利用了三角形的性质和正余弦定理的 性质解题; 方法二:等面积法是一种常用的方法,很多数学问题利用等面积法使得问题转化为更为简单的问题,相似 是三角形中的常用思路; 方法三:正弦定理和余弦定理相结合是解三角形问题的常用思路; 方法四:构造辅助线作出相似三角形,结合余弦定理和相似三角形是一种确定边长比例关系的不错选择; 方法五:平面向量是解决几何问题的一种重要方法,充分利用平面向量基本定理和向量的运算法则可以将 其与余弦定理充分结合到一起; 方法六:建立平面直角坐标系是解析几何的思路,利用此方法数形结合充分挖掘几何性质使得问题更加直 观化. 2.在 中,角 、 、 所对的边长分别为 、 、 , , .. (1)若 ,求 的面积; (2)是否存在正整数 ,使得 为钝角三角形?若存在,求出 的值;若不存在,说明理由. 【答案】(1) ;(2)存在,且 . 【分析】(1)由正弦定理可得出 ,结合已知条件求出 的值,进一步可求得 、 的值,利用余弦 定理以及同角三角函数的基本关系求出 ,再利用三角形的面积公式可求得结果; (2)分析可知,角 为钝角,由 结合三角形三边关系可求得整数 的值. 【详解】(1)因为 ,则 ,则 ,故 , , ,所以, 为锐角,则 , 因此, ; (2)显然 ,若 为钝角三角形,则 为钝角, 由余弦定理可得 , 解得 ,则 , 由三角形三边关系可得 ,可得 , ,故 .3.一种微生物群体可以经过自身繁殖不断生存下来,设一个这种微生物为第0代,经过一次繁殖后为第1 代,再经过一次繁殖后为第2代……,该微生物每代繁殖的个数是相互独立的且有相同的分布列,设X表 示1个微生物个体繁殖下一代的个数, . (1)已知 ,求 ; (2)设p表示该种微生物经过多代繁殖后临近灭绝的概率,p是关于x的方程: 的一个最小正实根,求证:当 时, ,当 时, ; (3)根据你的理解说明(2)问结论的实际含义. 【答案】(1)1;(2)见解析;(3)见解析. 【分析】(1)利用公式计算可得 . (2)利用导数讨论函数的单调性,结合 及极值点的范围可得 的最小正零点. (3)利用期望的意义及根的范围可得相应的理解说明. 【详解】(1) . (2)设 , 因为 ,故 , 若 ,则 ,故 . , 因为 , , 故 有两个不同零点 ,且 , 且 时, ; 时, ; 故 在 , 上为增函数,在 上为减函数,若 ,因为 在 为增函数且 , 而当 时,因为 在 上为减函数,故 , 故 为 的一个最小正实根, 若 ,因为 且在 上为减函数,故1为 的一个最小正实根, 综上,若 ,则 . 若 ,则 ,故 . 此时 , , 故 有两个不同零点 ,且 , 且 时, ; 时, ; 故 在 , 上为增函数,在 上为减函数, 而 ,故 , 又 ,故 在 存在一个零点 ,且 . 所以 为 的一个最小正实根,此时 , 故当 时, . (3)意义:每一个该种微生物繁殖后代的平均数不超过1,则若干代必然灭绝,若繁殖后代的平均数超过 1,则若干代后被灭绝的概率小于1. 4.某厂研制了一种生产高精产品的设备,为检验新设备生产产品的某项指标有无提高,用一台旧设备和 一台新设备各生产了10件产品,得到各件产品该项指标数据如下: 旧设备 9.8 10.3 10.0 10.2 9.9 9.8 10.0 10.1 10.2 9.7 新设备 10.1 10.4 10.1 10.0 10.1 10.3 10.6 10.5 10.4 10.5旧设备和新设备生产产品的该项指标的样本平均数分别记为 和 ,样本方差分别记为 和 . (1)求 , , , ; (2)判断新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备是否有显著提高(如果 ,则认为新 设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显著提高,否则不认为有显著提高). 【答案】(1) ;(2)新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显 著提高. 【分析】(1)根据平均数和方差的计算方法,计算出平均数和方差. (2)根据题目所给判断依据,结合(1)的结论进行判断. 【详解】(1) , , , . (2)依题意, , , ,所以新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显著提高. 5.如图,四棱锥 的底面是矩形, 底面 , , 为 的中点,且 .(1)求 ; (2)求二面角 的正弦值. 【答案】(1) ;(2) 【分析】(1)以点 为坐标原点, 、 、 所在直线分别为 、 、 轴建立空间直角坐标系,设 ,由已知条件得出 ,求出 的值,即可得出 的长; (2)求出平面 、 的法向量,利用空间向量法结合同角三角函数的基本关系可求得结果. 【详解】(1)[方法一]:空间坐标系+空间向量法 平面 ,四边形 为矩形,不妨以点 为坐标原点, 、 、 所在直线分别为 、 、 轴建立如下图所示的空间直角坐标系 ,设 ,则 、 、 、 、 , 则 , , ,则 ,解得 ,故 ; [方法二]【最优解】:几何法+相似三角形法 如图,连结 .因为 底面 ,且 底面 ,所以 . 又因为 , ,所以 平面 . 又 平面 ,所以 . 从而 . 因为 ,所以 . 所以 ,于是 . 所以 .所以 . [方法三]:几何法+三角形面积法 如图,联结 交 于点N.由[方法二]知 . 在矩形 中,有 ,所以 ,即 . 令 ,因为M为 的中点,则 , , . 由 ,得 ,解得 ,所以 . (2)[方法一]【最优解】:空间坐标系+空间向量法 设平面 的法向量为 ,则 , , 由 ,取 ,可得 , 设平面 的法向量为 , , , 由 ,取 ,可得 , ,所以, , 因此,二面角 的正弦值为 . [方法二]:构造长方体法+等体积法 如图,构造长方体 ,联结 ,交点记为H,由于 , ,所以 平面 .过H作 的垂线,垂足记为G. 联结 ,由三垂线定理可知 , 故 为二面角 的平面角. 易证四边形 是边长为 的正方形,联结 , . , 由等积法解得 . 在 中, ,由勾股定理求得 .所以, ,即二面角 的正弦值为 . 【整体点评】(1)方法一利用空坐标系和空间向量的坐标运算求解;方法二利用线面垂直的判定定理, 结合三角形相似进行计算求解,运算简洁,为最优解;方法三主要是在几何证明的基础上,利用三角形等 面积方法求得. (2)方法一,利用空间坐标系和空间向量方法计算求解二面角问题是常用的方法,思路清晰,运算简洁, 为最优解;方法二采用构造长方体方法+等体积转化法,技巧性较强,需注意进行严格的论证. 6.如图,直三棱柱 的体积为4, 的面积为 . (1)求A到平面 的距离; (2)设D为 的中点, ,平面 平面 ,求二面角 的正弦值. 【答案】(1) (2) 【分析】(1)由等体积法运算即可得解; (2)由面面垂直的性质及判定可得 平面 ,建立空间直角坐标系,利用空间向量法即可得解. 【详解】(1)在直三棱柱 中,设点A到平面 的距离为h,则 , 解得 , 所以点A到平面 的距离为 ; (2)取 的中点E,连接AE,如图,因为 ,所以 , 又平面 平面 ,平面 平面 , 且 平面 ,所以 平面 , 在直三棱柱 中, 平面 , 由 平面 , 平面 可得 , , 又 平面 且相交,所以 平面 , 所以 两两垂直,以B为原点,建立空间直角坐标系,如图, 由(1)得 ,所以 , ,所以 , 则 ,所以 的中点 ,则 , , 设平面 的一个法向量 ,则 , 可取 , 设平面 的一个法向量 ,则 , 可取 , 则 , 所以二面角 的正弦值为 . 7.设抛物线 的焦点为F,点 ,过F的直线交C于M,N两点.当直线MD垂直 于x轴时, . (1)求C的方程; (2)设直线 与C的另一个交点分别为A,B,记直线 的倾斜角分别为 .当 取得最 大值时,求直线AB的方程. 【答案】(1) ; (2) . 【分析】(1)由抛物线的定义可得 ,即可得解; (2)法一:设点的坐标及直线 ,由韦达定理及斜率公式可得 ,再由差角的正切公式及基本不等式可得 ,设直线 ,结合韦达定理可解. 【详解】(1)抛物线的准线为 ,当 与x轴垂直时,点M的横坐标为p, 此时 ,所以 , 所以抛物线C的方程为 ; (2)[方法一]:【最优解】直线方程横截式 设 ,直线 , 由 可得 , , 由斜率公式可得 , , 直线 ,代入抛物线方程可得 , ,所以 ,同理可得 , 所以 又因为直线MN、AB的倾斜角分别为 ,所以 , 若要使 最大,则 ,设 ,则 ,当且仅当 即 时,等号成立, 所以当 最大时, ,设直线 , 代入抛物线方程可得 , ,所以 , 所以直线 . [方法二]:直线方程点斜式 由题可知,直线MN的斜率存在. 设 ,直线 由 得: , ,同理, . 直线MD: ,代入抛物线方程可得: ,同理, . 代入抛物线方程可得: ,所以 ,同理可得 , 由斜率公式可得: (下同方法一)若要使 最大,则 , 设 ,则 , 当且仅当 即 时,等号成立,所以当 最大时, ,设直线 , 代入抛物线方程可得 , ,所以 ,所以直线 . [方法三]:三点共线 设 , 设 ,若 P、M、N三点共线,由 所以 ,化简得 , 反之,若 ,可得MN过定点 因此,由M、N、F三点共线,得 , 由M、D、A三点共线,得 , 由N、D、B三点共线,得 , 则 ,AB过定点(4,0) (下同方法一)若要使 最大,则 , 设 ,则 , 当且仅当 即 时,等号成立,所以当 最大时, ,所以直线 . 【整体点评】(2)法一:利用直线方程横截式,简化了联立方程的运算,通过寻找直线 的斜率关 系,由基本不等式即可求出直线AB的斜率,再根据韦达定理求出直线方程,是该题的最优解,也是通性 通法; 法二:常规设直线方程点斜式,解题过程同解法一; 法三:通过设点由三点共线寻找纵坐标关系,快速找到直线 过定点,省去联立过程,也不失为一种简 化运算的好方法. 8.抛物线C的顶点为坐标原点O.焦点在x轴上,直线l: 交C于P,Q两点,且 .已知点 ,且 与l相切. (1)求C, 的方程; (2)设 是C上的三个点,直线 , 均与 相切.判断直线 与 的位置关系,并 说明理由. 【答案】(1)抛物线 , 方程为 ;(2)相切,理由见解析 【分析】(1)根据已知抛物线与 相交,可得出抛物线开口向右,设出标准方程,再利用对称性设出 坐标,由 ,即可求出 ;由圆 与直线 相切,求出半径,即可得出结论; (2)方法一:先考虑 斜率不存在,根据对称性,即可得出结论;若 斜率存在,由 三点在抛物线上,将直线 斜率分别用纵坐标表示,再由 与圆 相切,得 出 与 的关系,最后求出 点到直线 的距离,即可得出结论. 【详解】(1)依题意设抛物线 , ,所以抛物线 的方程为 , 与 相切,所以半径为 , 所以 的方程为 ; (2)[方法一]:设 若 斜率不存在,则 方程为 或 , 若 方程为 ,根据对称性不妨设 , 则过 与圆 相切的另一条直线方程为 , 此时该直线与抛物线只有一个交点,即不存在 ,不合题意; 若 方程为 ,根据对称性不妨设 则过 与圆 相切的直线 为 , 又 , ,此时直线 关于 轴对称, 所以直线 与圆 相切; 若直线 斜率均存在, 则 , 所以直线 方程为 , 整理得 ,同理直线 的方程为 , 直线 的方程为 , 与圆 相切, 整理得 , 与圆 相切,同理 所以 为方程 的两根, , 到直线 的距离为: , 所以直线 与圆 相切; 综上若直线 与圆 相切,则直线 与圆 相切. [方法二]【最优解】:设 . 当 时,同解法1. 当 时,直线 的方程为 ,即 .由直线 与 相切得 ,化简得 , 同理,由直线 与 相切得 . 因为方程 同时经过点 ,所以 的直线方程为 , 点M到直线 距离为 . 所以直线 与 相切. 综上所述,若直线 与 相切,则直线 与 相切. 【整体点评】第二问关键点:过抛物线上的两点直线斜率只需用其纵坐标(或横坐标)表示,将问题转化 为只与纵坐标(或横坐标)有关;法一是要充分利用 的对称性,抽象出 与 关系, 把 的关系转化为用 表示,法二是利用相切等条件得到 的直线方程为 , 利用点到直线距离进行证明,方法二更为简单,开拓学生思路 9.已知函数 和 有相同的最小值. (1)求a; (2)证明:存在直线 ,其与两条曲线 和 共有三个不同的交点,并且从左到右的三个交 点的横坐标成等差数列. 【答案】(1) (2)见解析 【分析】(1)根据导数可得函数的单调性,从而可得相应的最小值,根据最小值相等可求a.注意分类讨 论.(2)根据(1)可得当 时, 的解的个数、 的解的个数均为2,构建新函数 ,利用导数可得该函数只有一个零点且可得 的大小关系,根据存在直线 与曲线 、 有三个不同的交点可得 的取值,再根据两类方程的根的关系可证明三根 成等差数列. 【详解】(1) 的定义域为 ,而 , 若 ,则 ,此时 无最小值,故 . 的定义域为 ,而 . 当 时, ,故 在 上为减函数, 当 时, ,故 在 上为增函数, 故 . 当 时, ,故 在 上为减函数, 当 时, ,故 在 上为增函数, 故 . 因为 和 有相同的最小值, 故 ,整理得到 ,其中 , 设 ,则 , 故 为 上的减函数,而 ,故 的唯一解为 ,故 的解为 . 综上, . (2)[方法一]: 由(1)可得 和 的最小值为 . 当 时,考虑 的解的个数、 的解的个数. 设 , , 当 时, ,当 时, , 故 在 上为减函数,在 上为增函数, 所以 , 而 , , 设 ,其中 ,则 , 故 在 上为增函数,故 , 故 ,故 有两个不同的零点,即 的解的个数为2. 设 , , 当 时, ,当 时, , 故 在 上为减函数,在 上为增函数, 所以 , 而 , , 有两个不同的零点即 的解的个数为2.当 ,由(1)讨论可得 、 仅有一个解, 当 时,由(1)讨论可得 、 均无根, 故若存在直线 与曲线 、 有三个不同的交点, 则 . 设 ,其中 ,故 , 设 , ,则 , 故 在 上为增函数,故 即 , 所以 ,所以 在 上为增函数, 而 , , 故 上有且只有一个零点 , 且: 当 时, 即 即 , 当 时, 即 即 , 因此若存在直线 与曲线 、 有三个不同的交点, 故 , 此时 有两个不同的根 , 此时 有两个不同的根 , 故 , , , 所以 即 即 , 故 为方程 的解,同理 也为方程 的解又 可化为 即 即 , 故 为方程 的解,同理 也为方程 的解, 所以 ,而 , 故 即 . [方法二]: 由 知, , , 且 在 上单调递减,在 上单调递增; 在 上单调递减,在 上单调递增,且 ① 时,此时 ,显然 与两条曲线 和 共有0个交点,不符合题意; ② 时,此时 , 故 与两条曲线 和 共有2个交点,交点的横坐标分别为0和1; ③ 时,首先,证明 与曲线 有2个交点, 即证明 有2个零点, , 所以 在 上单调递减,在 上单调递增, 又因为 , , , 令 ,则 , 所以 在 上存在且只存在1个零点,设为 ,在 上存在且只存在1个零点,设 为 其次,证明 与曲线和 有2个交点,即证明 有2个零点, , 所以 上单调递减,在 上单调递增, 又因为 , , , 令 ,则 , 所以 在 上存在且只存在1个零点,设为 ,在 上存在且只存在1个零点,设为 再次,证明存在b,使得 因为 ,所以 , 若 ,则 ,即 , 所以只需证明 在 上有解即可, 即 在 上有零点, 因为 , , 所以 在 上存在零点,取一零点为 ,令 即可, 此时取 则此时存在直线 ,其与两条曲线 和 共有三个不同的交点, 最后证明 ,即从左到右的三个交点的横坐标成等差数列, 因为 所以 , 又因为 在 上单调递减, , 即 ,所以 , 同理,因为 ,又因为 在 上单调递增, 即 , ,所以 , 又因为 ,所以 , 即直线 与两条曲线 和 从左到右的三个交点的横坐标成等差数列. 【点睛】思路点睛:函数的最值问题,往往需要利用导数讨论函数的单调性,此时注意对参数的分类讨论, 而不同方程的根的性质,注意利用方程的特征找到两类根之间的关系. 10.已知函数 . (1)当 时,讨论 的单调性; (2)当 时, ,求a的取值范围; (3)设 ,证明: . 【答案】(1) 的减区间为 ,增区间为 . (2) (3)见解析 【分析】(1)求出 ,讨论其符号后可得 的单调性. (2)设 ,求出 ,先讨论 时题设中的不等式不成立,再就 结合放缩法讨论 符号,最后就 结合放缩法讨论 的范围后可得参数的取值范围. (3)由(2)可得 对任意的 恒成立,从而可得 对任意的 恒成立, 结合裂项相消法可证题设中的不等式. 【详解】(1)当 时, ,则 , 当 时, ,当 时, , 故 的减区间为 ,增区间为 . (2)设 ,则 , 又 ,设 , 则 , 若 ,则 , 因为 为连续不间断函数, 故存在 ,使得 ,总有 , 故 在 为增函数,故 , 故 在 为增函数,故 ,与题设矛盾. 若 ,则 , 下证:对任意 ,总有 成立, 证明:设 ,故 , 故 在 上为减函数,故 即 成立.由上述不等式有 , 故 总成立,即 在 上为减函数, 所以 . 当 时,有 , 所以 在 上为减函数,所以 . 综上, . (3)取 ,则 ,总有 成立, 令 ,则 , 故 即 对任意的 恒成立. 所以对任意的 ,有 , 整理得到: , 故 , 故不等式成立. 【点睛】思路点睛:函数参数的不等式的恒成立问题,应该利用导数讨论函数的单调性,注意结合端点处 导数的符号合理分类讨论,导数背景下数列不等式的证明,应根据已有的函数不等式合理构建数列不等式. 11.如图, 为 内的一点, 记为 , 记为 ,且 , 在 中的对边分别记为 m,n, , , .(1)求 ; (2)若 , , ,记 ,求线段 的长和 面积的最大值. 【答案】(1) ; (2)答案见解析. 【分析】(1)由已知可推出 ,整理得到 .根据 的范围可得 ,进而即可得出 ; (2)由已知可得 ,进而根据 即可得出 ,根据 ,即可得出三角形面积的最大值. 【详解】(1)已知 ,由正弦定理可得 ,由 , 所以 ,即 , 所以 . 因为 , , , 所以 ,则 ,所以 . (2)在 中,由余弦定理得知:, 即 ,因为 ,所以 . 因为 ,所以 . , . 因为, , 所以,当 ,即 时, 面积有最大值 . 12.已知数列 满足 , , . (1)证明:数列 为等比数列,求 的通项公式. (2)若数列 的前 项和为 ,且 恒成立,求实数 的取值范围. 【答案】(1)证明见解析, (2) 【分析】(1)将 两边同时加 ,结合等比数列的定义证明可得 ,再构造数列 ,求解首项分析即可; (2)根据等比数列的前 项公式可得 ,参变分离可得 ,再根据 的单 调性求解最大值即可. 【详解】(1)由 可得 ,且 , 故 是以2为首项,3为公比的等比数列,故 , 所以 ,又 , 故 ,即 . (2)由(1) 为等比数列,故 , 故 即 恒成立,求 的最大值即可. 设 ,则 , 令 有 ,故当 时, 随 的增大而增大;当 时, 随 的增大而减小. 又 ,故 为 的最大值,为 , 所以 , . 13.已知双曲线C过点 ,且C的渐近线方程为 . (1)求C的方程; (2)设A为C的右顶点,过点 的直线与圆O: 交于点M,N,直线AM,AN与C的另一交点分 别为D,E,求证:直线DE过定点.【答案】(1) (2)证明见解析 【分析】(1)根据渐近线方程设出双曲线方程,将 代入,求出方程即可; (2)分析 斜率情况,设出直线 方程,与圆联立可得 两点坐标之间的关系,化简 可得为定值, 即 也为该定值,设出 的直线方程,与双曲线联立,即可得 两点坐标之间关系,根据 为定 值,建立等式,进行化简,解得 的直线方程中参数之间的关系,即可得直线DE所过定点. 【详解】(1)解:由题知C的渐近线方程为 , 故设双曲线 的方程为 , 因为 过 , 所以 , 解得 , 故 的方程为 ; (2)由题知画图如下: 因为直线 过点 ,所以 斜率不为零, 故设直线 方程为 , , , 联立 , 可得 , 故 , 解得 , 由韦达定理得 , 因为 , 所以 , , 设直线 方程为 , , ,, 联立 , 可得 , 所以 , 解得 , 由韦达定理得: , 因为 , 所以 , 化简可得 , 即 , 即 , 因为直线 不过 , 所以 , 化简可得 , 即 , 解得 , 所以直线 为: ,故直线 恒过定点 . 【点睛】思路点睛:本题考查直线与圆锥曲线的综合应用中的定点问题,关于定点的问题思路有: (1)先根据题意考虑特殊情况,斜率不存在,或斜率为零; (2)设普通的直线方程,联立方程组; (3)判别式大于零,韦达定理; (4)根据题意建立关于 的等式,进行化简. 14.已知 ,函数 , . (1)若 ,求函数 的极小值; (2)若函数 存在唯一的零点,求 的取值范围. 【答案】(1)2 (2) 【分析】(1)由 可求出 ,则 ,然后对函数求导,由导数的正负可求出函数的 单调区间,从而可求出函数的极小值; (2)令 ( ),则 ,令 ,利用导 数可求出其单调区间和最小值,然后分 和 讨论函数的零点即可. 【详解】(1)由 , 所以 , ,令 , 当 时, ,当 时, , 所以 在 上递减,在 上递增,所以 的极小值为 ; (2) ,令 ( ), 存在唯—的零点, , 令 , , 令 , 当 时, ; 当 时, , 所以 在 上递减,在 上递增, 所以 , ①若 ,即 , 令 , 所以 ,所以 ,所以 , 即 时, ,所以 在 上递增, 注意到 ,所以 存在唯一的零点,符合题意 ②当 时, , , , 令 , , 则 ,因为 ,所以 , 所以 , 所以 在 上单调递增, 所以 , 所以 所以 即 在 和 上各有一个零点 , , 在 上递增, 上递减, 上递增, 而 ,所以 , , 当 时, ; 当 时, , 而 , , 所以 在 , 和 上各有一个零点,共3个零点了,舍去. 综上, 的取值范围为 . 【点睛】关键点点睛:此题考查导数的综合应用,考查利用导数求函数的极值,考查利用导数解决函数零 点问题,第(2)问解题的关键是对 求导后,构造函数 ,利用导 数求出其最小值后再讨论可求得结果,考查数学转化思想和计算能力,属于较难题.