当前位置:首页>文档>11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练

11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练

  • 2026-03-25 20:31:20 2026-03-25 20:31:20

文档预览

11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练
11.4角度的模型总结(讲+练)-重要笔记2022-2023学年八年级数学上册重要考点精讲精练(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练

文档信息

文档格式
docx
文档大小
1.559 MB
文档页数
13 页
上传时间
2026-03-25 20:31:20

文档内容

11.4角度的模型总结 模型1:8字模型 题型练习: 1.如图,五角星的五个角之和,即:∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=( ) A.180° B.90° C.270° D.240° 2.如图,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E= °. 3.如图,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E= °.4.“8字”的性质及应用: (1)如图①,AD、BC相交于点O,得到一个“8字”ABCD,求证:∠A+∠B= ∠C+∠D. (2)图②中共有多少个“8字”? (3)如图②,∠ABC和∠ADC的平分线相交于点E,利用(1)中的结论证明∠E= (∠A+∠C). 5.如图,DE⊥AB,∠A=25°,∠D=45°,求∠ACD的度数. 模型2:飞镖模型 【证明】题型练习: 1.如图所示,∠B=20°,∠D=40°,∠BCD=2∠A,求∠A的度数. 2.已知:如图,∠BGF=140°,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数? 3.如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,点E为对角线BD上一点,且BE=BC,∠F= ∠ABD,EF交BC的延长线于点F.求证:FB=DB. 4.一个零件的形状如图,按要求∠A=90°,∠B=32°,∠C=21°,检验工人量得 ∠CDB=148°,就断定这个零件不合格,运用三角形的有关知识说明零件不合格的理 由.5.探究与发现:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品﹣﹣圆规.我们不妨把这样 图形叫做“规形图”, (1)观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系,并说明理由; (2)请你直接利用以上结论,解决以下三个问题: ①如图2,把一块三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的两条直角边XY、XZ恰好 经过 点B、C,∠A=54°,则∠ABX+∠ACX= 3 6 °; ②如图3,DC平分∠ADB,EC平分∠AEB,若∠DAE= ,∠DBE= ,请直接写出 α β ∠DCE的度数 (用含 和 的式子表示); ③如图4,∠ABD,∠ACD的12等分线相交于点G 、G …、G ,若∠BDC=115°, α β 1 2 11 ∠BG C=60°,求∠A的度数. 1 6.如图: (1)求证:∠BDC=∠A+∠B+∠C; (2)如果点D与点A分别在线段BC的两侧,猜想∠BDC、∠A、∠B、∠C这4个 角之间有怎样的关系,并证明你的结论. 模型3:A字模型 【结论】如图所示,△DAE的两边上各有一点B,C,连接BC,则∠DBC+∠ECB=180°+∠A. 题型练习: 1.我们容易证明,三角形的一个外角等于它不相邻的两个内角的和,那么,三角形的一 个内角与它不相邻的两个外角的和之间存在怎样的数量关系呢? Ⅰ.尝试探究: (1)如图 1,∠DBC 与∠ECB 分别为△ABC 的两个外角,试探究∠A 与 ∠DBC+∠ECB之间存在怎样的数量关系?为什么? Ⅱ.初步应用: (2)如图2,在△ABC纸片中剪去△CED,得到四边形ABDE,∠1=130°,则∠2﹣ ∠C= ; (3)小明联想到了曾经解决的一个问题:如图3,在△ABC中,BP、CP分别平分外 角∠DBC、∠ECB,∠P与∠A有何数量关系?请利用上面的结论直接写出答案 . 2.如图,已知∠CBE+∠BCD=256°,求∠A的度数.3.如图所示,已知∠CBE+∠BCD=236°,求∠A的度数. 4.探索归纳: (1)如图1,已知△ABC为直角三角形,∠A=90°,若沿图中虚线剪去∠A,则 ∠1+∠2等于 A.90°B.135°C.270° D.315° (2)如图2,已知△ABC中,∠A=40°,剪去∠A后成四边形,则∠1+∠2= (3)如图2,根据(1)与(2)的求解过程,请你归纳猜想∠1+∠2与∠A的关系是 (4)如图3,若没有剪掉,而是把它折成如图3形状,试探究∠1+∠2与∠A的关系 并说明理由. 5..如图1,已知∠ACD是△ABC的一个外角,我们容易证明∠ACD=∠A+∠B,即三 角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.那么,三角形的一个内角与它不相 邻的两个外角的和之间存在怎样的数量关系呢? 尝试探究:(1)如图 2,∠DBC 与∠ECB 分别为△ABC 的两个外角,则∠DBC+∠ECB ∠A+180°(横线上填>、<或=) 初步应用: (2)如图3,在△ABC纸片中剪去△CED,得到四边形ABDE,∠1=135°,则∠2﹣ ∠C= . (3)解决问题:如图4,在△ABC中,BP、CP分别平分外角∠DBC、∠ECB,∠P 与∠A有何数量关系?请利用上面的结论直接写出答案 . (4)如图5,在四边形ABCD中,BP、CP分别平分外角∠EBC、∠FCB,请利用上 面的结论探究∠P与∠A、∠D的数量关系. 模型4:老鹰抓小鸡模型 如图,延长任意一个四边形的邻边后,就构成老鹰抓小鸡模型. 结论∶如图所示,∠A+∠BFC=∠DBF+∠FCE. 题型练习: 1.如图,把△ABC纸片任意折叠,使点A落在纸外,设折痕为DE,∠A、∠1、∠2之 间有一种始终保持不变的数量关系,请写出这种数量关系,并说明理由.2.如图1和图2,在三角形纸片ABC中,点D,E分别在边AC,AB上,沿DE折叠, 点A落在点A'的位置. (1)如图1,当点A′落在CD边上时,∠DAE与∠1之间的数量关系为 (只 填序号),并说明理由; ①∠DAE=∠1 ②∠DAE=2∠1 ③∠1=2∠DAE (2)如图2,当点A落在△ABC内部时,直接写出∠DAE与∠1,∠2之间的数量关 系. 3.将纸片△ABC沿DE折叠使点A落在A′处的位置. (1)如果A′落在四边形BCDE的内部(如图1),∠A′与∠1+∠2之间存在怎样 的数量关系?并说明理由. (2)如果A′落在四边形BCDE的BE边上,这时图1中的∠1变为0°角,则∠A′ 与∠2之间的关系是 . (3)如果A′落在四边形BCDE的外部(如图2),这时∠A′与∠1、∠2之间又存 在怎样的数量关系?并说明理由.4.[探究]如图1,将△ABC沿着DE折叠后,使点A落在∠BAC的内部点A′处.试判断 ∠1、∠2与A的数量关系.并证明. [应用]如图2,将△ABC沿着DE折叠后,使点A落在∠BAC的内部. (1)若∠B=95°,∠C=25°,则∠1+∠2= ; (2)若∠1+∠2=80°,则∠B+∠C= ; (3)若AE∥BD,∠B+∠C=130°,则∠2= . [变式]如图3,将△ABC沿着DE折叠后,使点A落在∠BAC的外部点A′处,试判断 ∠1、∠2与∠A的数量关系,并证明. 5.将纸片△ABC沿DE折叠使点A落在A′处的位置. (1)如果A′落在四边形BCDE的内部(如图1),∠A′与∠1+∠2之间存在怎样 的数量关系?并说明理由. (2)如果A′落在四边形BCDE的外部(如图2),这时∠A′与∠1、∠2之间又存 在怎样的数量关系?并说明理由. 模型5:双角平分线模型题型练习: 1.如图,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分线交于点O. (1)若∠ACB=50°,∠ABC=70°,则∠BOC= ° (2)若∠A=40°,则∠BOC= ° (3)若∠A=x°,试猜想∠BOC= °,并证明你的猜想的正确性. 2.(1)如图①,在△ABC中,∠ABC,∠ACB的平分线相交于点O,且∠A=40°,求 ∠BOC的度数; (2)如图②,△A′B′C′的两个外角∠C′B′D,∠B′C′E的平分线交于点 O′,且∠A′=40°,求∠B′O′C′的度数; (3)由(1)(2)可以发现∠BOC与∠B′O′C′有怎样的数量关系?若∠A= ∠A′=n°,则∠BOC与∠B′O′C′之间是否还具有这样的关系?为什么? 3.(1)图①所示,在△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的平分线相交于点O,试 探究∠BOC与∠A的等量关系. (2)图②所示,将∠ABC的一边BC延长至D,∠ABC的平分线与∠ACD的平分线 相交于点O,试探究∠BOC与∠A的等量关系.4.(1)如图1,在△ABC中,∠ABC,∠ACB的平分线交于点O,过点O作EF∥BC 分别交 AB,AC于点 E,F.直接写出线段 EF与BE,CF之间的数量关系: . (2)如图2,若△ABC中∠ABC的平分线BO与三角形外角平分线CO交于点O,过 O点作OE∥BC交AB于点E,交AC于点F.则EF与BE,CF之间的数量关系又如 何?说明你的理由. 5.如图,在△ABC中,AD是高,AE,BF是角平分线,它们相交于点O,且∠BAC= 60°,∠C=70°.求∠DAC和∠BOE的度数. 6.在△ABC中,∠A=40°:(1)如图(1)BO、CO是△ABC的内角角平分线,且相交于点O,求∠BOC; (2)如图(2)BO、CO是△ABC的外角角平分线,且相交于点O,求∠BOC; (3)如图(3)BO、CO分别是△ABC的一内角和一外角角平分线,且相交于点O, 求∠BOC; (4)根据上述三问的结果,当∠A=n时,分别可以得出∠BOC与∠A有怎样的数量 关系(只需写出结论). 7.如图,已知∠ABC、∠ACB的平分线相交于点O,EF过点O且EF∥BC. (1)若∠ABC=50°,∠ACB=60°,求∠BOC的度数; (2)若∠BOC=130°,∠1:∠2=3:2,求∠ABC、∠ACB的度数. 8.已知△ABC (1)①如图1,若P点是∠ABC和∠ACB的角平分线的交点,探究∠P与∠A之间 数量关系,并说明理由; ②如图2,若P点是∠ABC和∠ACE的角平分线的交点,∠P与∠A之间数量关系是 ; ③如图3,若P点是∠CBF和∠BCE的角平分线的交点,∠P与∠A之间数量关系是 . (2)运用所得到的结论,解决下面的问题: 如图4,在△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线相交于点O,连接AO,若∠BOC= 130°,则∠BAC= °,∠BAO= °. 9.已知△ABC中,∠A=x°(1)如图1,若∠ABC和∠ACB的角平分线相交于点 O,则用含x的代数式表示 ∠BOC,写出推理过程. (2)如图2,若∠ABC和∠ACB的三等分线相交于点O 、O ,则用含x的代数式表 1 2 示∠BO C,写出推理过程. 1 (3)如图3,若∠ABC和∠ACB的n等分线相交于点O 1 、O 2 、…、O n﹣1 ,则用含 n,x的代数式表示∠BO C,不需要推理过程,直接写出结果. 1