当前位置:首页>文档>27.3(预习导学)位似(第3课时)_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_01课件+教案(配套)_课件+教案+分层作业(2024)_课件+教案_27.3位似(第3课时)(教学课件+教学设计+预习导学)

27.3(预习导学)位似(第3课时)_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_01课件+教案(配套)_课件+教案+分层作业(2024)_课件+教案_27.3位似(第3课时)(教学课件+教学设计+预习导学)

  • 2026-03-26 10:46:23 2026-03-26 10:46:23

文档预览

27.3(预习导学)位似(第3课时)_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_01课件+教案(配套)_课件+教案+分层作业(2024)_课件+教案_27.3位似(第3课时)(教学课件+教学设计+预习导学)
27.3(预习导学)位似(第3课时)_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_01课件+教案(配套)_课件+教案+分层作业(2024)_课件+教案_27.3位似(第3课时)(教学课件+教学设计+预习导学)
27.3(预习导学)位似(第3课时)_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_01课件+教案(配套)_课件+教案+分层作业(2024)_课件+教案_27.3位似(第3课时)(教学课件+教学设计+预习导学)
27.3(预习导学)位似(第3课时)_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_01课件+教案(配套)_课件+教案+分层作业(2024)_课件+教案_27.3位似(第3课时)(教学课件+教学设计+预习导学)
27.3(预习导学)位似(第3课时)_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_01课件+教案(配套)_课件+教案+分层作业(2024)_课件+教案_27.3位似(第3课时)(教学课件+教学设计+预习导学)

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.172 MB
文档页数
5 页
上传时间
2026-03-26 10:46:23

文档内容

27.3 位似(第3课时) 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1.会利用位似图形和位似中心的概念求相似比、找位似图形的位似中心,掌握判定两 个图形是否是位似图形的方法. 2.会利用位似图形的性质求有关的边长、周长、面积. 3.掌握平移、轴对称、旋转和位似变换下坐标的变化规律及图形的画法. 4.会利用位似图形解决实际问题,提高对数形结合思想的应用能力. 课前学习任务 如图,以点O为位似中心画△DEF,使它与△ABC位似,且相似比为3∶2.课堂学习任务 【学习任务一】知识回顾 1.位似图形有哪些性质? 2.说一说画位似图形的一般步骤. 3.说一说平面直角坐标系中,以原点为位似中心的位似图形的对应点的坐标之间的 关系. 【学习任务二】新知学习 1.如图,在直角坐标系中,△ABC与△ODE是位似图形,各顶点都在格点上,则它 们位似中心的坐标是( ). A.(0,0) B.(5,1) C.(-4,2) D.(4,2) 归纳 两个位似图形的位似中心一般只有______,且位似中心是两个位似图形______连线的交点. 2.如图,将△ABC以点O为位似中心缩小得到△DEF,若OD=AD,则△ABC与 △DEF的相似比是( ). A.1∶1 B.2∶1 C.2∶2 D.3∶1 归纳 对于位似图形,将性质“位似图形上任意一对对应点(到位似中心的距离为0 的点除外)到位似中心的距离之比等于相似比”反过来,即可得到___________________ ________________________. 3.如图,点D,E分别是△ABC的边AB,AC上的点,且DE∥BC,那么△ADE与 △ABC是位似图形吗?若是,是放大了还是缩小了? 归纳 位似图形的判定方法: 4.如图,△ABC与△A′B′C′关于点O位似,OB=3,OB′=6.(1)若AC=5,求A′C′的长; (2)若△ABC的面积为7,求△A′B′C′的面积. 归纳 位似图形具有相似图形所有的性质,故在解有关位似三角形的边长、周长、面积等 计算问题时,可应用____________解决问题. 5.如图,△ABC的顶点坐标分别为A(1,1),B(2,3),C(3,0). (1)作△ABC关于y轴的对称图形△ABC . 1 1 1 (2)以点O为位似中心画△DEF,使它与△ABC位似,且相似比为2∶1. 归纳 在考查各种变换下坐标的变化规律及图形的画法时,可以先根据要求画出图形, 再求出____________;也可以根据各种变换下坐标的变化规律,先求出______,再描点画 图.6.据了解,一般的室外放映的电影胶片上每一个图片的规格是 3.5 cm×3.5 cm,放映 的屏幕的规格是2 m×2 m,若放映机的光源距胶片20 cm,则屏幕在距离光源多远的地方时, 放映的图像刚好布满整个屏幕? 归纳 利用位似图形解决实际问题时,首先应根据题意画出示意图,然后根据位似图 形的性质或相关概念求解.解题时应注意单位的统一. 本课小结 请根据本课所学内容,画出你的思维导图吧! 课后任务 完成教材第51页习题27.3第1~3题.