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专题04倍长中线模型(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练_八年级数学上册全等三角形基本模型探究(人教版)

  • 2026-03-27 00:56:52 2026-03-27 00:48:52

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专题04倍长中线模型(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练_八年级数学上册全等三角形基本模型探究(人教版)
专题04倍长中线模型(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练_八年级数学上册全等三角形基本模型探究(人教版)
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
1.415 MB
文档页数
8 页
上传时间
2026-03-27 00:48:52

文档内容

专题04 倍长中线模型 【模型说明】 【例题精讲】 例1.(基本模型)如图,在△ABC中,∠ACB=120°,BC=4,D为AB的中点, DC⊥BC,则点A到直线CD的距离是_____. 例2.(综合应用)(1)如图1,AD是 ABC的中线,延长AD至点E,使ED=AD,连接 CE. △ ①证明 ABD≌△ECD; △②若AB=5,AC=3,设AD=x,可得x的取值范围是_______; (2)如图2,在 ABC中,D是BC边上的中点,DE⊥DF,DE交AB于点E,DF交AC于 点F,连接EF,求证:BE+CF>EF. △ 例3.(培优应用)已知 中, (1)如图1,点E为 的中点,连 并延长到点F,使 ,则 与 的数量 关系是________. (2)如图2,若 ,点E为边 一点,过点C作 的垂线交 的延长线于点 D,连接 ,若 ,求证: . (3)如图3,点D在 内部,且满足 , ,点M在 的延长线 上,连 交 的延长线于点N,若点N为 的中点,求证: . 【变式训练1】如图, 中, ,E是 的中点,求证: .【变式训练2】如图1,在△ABC中,若AB=10,BC=8,求AC边上中线BD取值范围. (1)小聪同学是这样思考的:延长BD至E,使DE=BD,连接CE,可证得 △CED≌△ABD. ①请证明△CED≌△ABD; ②中线BD的取值范围是 . (2)问题拓展:如图2,在△ABC中,点D是AC的中点,分别以AB,BC为直角边向 △ABC外作等腰直角三角形ABM和等腰直角三角形BCN,其中,AB=BM,BC=BN, ∠ABM=∠NBC=∠90°,连接MN.请写出BD与MN的数量关系,并说明理由. 【课后作业】 1.如图,已知AD是△ABC的中线,E是AC上的一点,BE交AD于F,AC=BF,∠DAC=24°,∠EBC=32°,则∠ACB=_____. 2.在△ABC中,AB=AC,点D是△ABC内一点,点E是CD的中点,连接AE,作 EF⊥AE,若点F在BD的垂直平分线上,∠BAC=α,则∠BFD=_________.(用α含的 式子表示) 3.如图,在锐角 中, ,点 , 分别是边 , 上一动点,连接 交 直线 于点 . (1)如图1,若 ,且 , ,求 的度数; (2)如图2,若 ,且 ,在平面内将线段 绕点 顺时针方向旋转 得到 线段 ,连接 ,点 是 的中点,连接 .在点 , 运动过程中,猜想线段 , , 之间存在的数量关系,并证明你的猜想. 4.【观察发现】如图①,△ABC中,AB=7,AC=5,点D为BC的中点,求AD的取值 范围. 小明的解法如下:延长AD到点E,使DE=AD,连接CE.在△ABD与△ECD中 ∴△ABD ECD(SAS) ∴AB= . ≅△ 又∵在△AEC中EC﹣AC<AE<EC+AC,而AB=EC=7,AC=5, ∴ <AE< . 又∵AE=2AD. ∴ <AD< . 【探索应用】如图②,AB CD,AB=25,CD=8,点E为BC的中点,∠DFE=∠BAE, 求DF的长为 .(直接写答案) 【应用拓展】如图③,∠BAC=60°,∠CDE=120°,AB=AC,DC=DE,连接BE,P为 BE的中点,求证:AP⊥DP. 5.在△ABM中,AM⊥BM,垂足为M,AM=BM,点D是线段AM上一动点. (1)如图1,点C是BM延长线上一点,MD=MC,连接AC,若BD=17,求AC的长; (2)如图2,在(1)的条件下,点E是△ABM外一点,EC=AC,连接ED并延长交BC 于点F,且点F是线段BC的中点,求证:∠BDF=∠CEF. (3)如图3,当E在BD的延长上,且AE⊥BE,AE=EG时,请你直接写出∠1、∠2、∠3之间的数量关系.(不用证明) 6.已知:等腰 和等腰 中, , , .(1)如图1,延长 交 于点 ,若 ,则 的度数为 ; (2)如图2,连接 、 ,延长 交 于点 ,若 ,求证:点 为 中点; (3)如图3,连接 、 ,点 是 的中点,连接 ,交 于点 , , ,直接写出 的面积.