当前位置:首页>文档>第08讲全等三角形的性质和判定的应用(原卷版)-2022-2023学年八年级数学上册常考点(数学思想+解题技巧+专项突破+精准提升)(人教版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_07专项讲练

第08讲全等三角形的性质和判定的应用(原卷版)-2022-2023学年八年级数学上册常考点(数学思想+解题技巧+专项突破+精准提升)(人教版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_07专项讲练

  • 2026-03-28 11:30:56 2026-03-28 11:30:56

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第08讲全等三角形的性质和判定的应用(原卷版)-2022-2023学年八年级数学上册常考点(数学思想+解题技巧+专项突破+精准提升)(人教版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_07专项讲练
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文档格式
docx
文档大小
0.118 MB
文档页数
8 页
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文档内容

第 08 讲 全等三角形的性质和判定的应用(原卷版) 第一部分 典例剖析+针对训练 名师点金:全等三角形常见基本构图类型 类型一 全等三角形的性质与判定的应用 名师点金:依据三角形全等的条件证明三角形全等从而得到边等角等 题型一 一次全等 名师点金:这类问题题目条件和结论一般都指向同一对三角形,属于全等条件比较直接的类型,一次全等 便可解决问题. 典例1(2020春•文圣区期末)已知:如图,点B、E、C、F四点在一条直线上,且AB∥DE,AB=DE, BE=CF. (1)试说明:△ABC≌△DEF; (2)判断线段AC与DF的关系,并说明理由. 针对训练1 1.(2021•碑林区校级三模)如图,已知AB=AC,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分别为点D、E.求证:BD =CE.题型二 两次全等 名师点金:这类问题题目条件和待求问题一般都不是指向于同一对三角形,即条件较容易得出的全等 三角形,并不能直接得出要证明的边角相等,但是可以得出待求边角所在的三角形全等所缺少的条件,于 是两次全等便可解决问题. 典例2如图,AD、BC相交于点O,且OA=OC,OB=OD,EF过点O,分别交AB、CD于点E、F,且 ∠AOE=∠COF,求证:OE=OF. 针对训练2 2.如图所示,已知CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,CD交BE于点O,OD=OE.求证:AB=AC. 类型二 全等的简单构造 名师点金:题目条件或结论所指向的三角形不存在,或部分残缺,如果只需要连接某些线段或作适当添补 便可得到全等三角形并且可以有效解决问题,这时便可运用辅助线构造全等. 方法技巧一 连线构造全等 典例3(2021秋•海门市期末)如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC 求证:AB=CD,AD=BC. 针对训练3 3.(2021秋•广安期中)如图,AB=CD,AC=BD,求证:∠A=∠D.方法技巧二 已知一角和角的一边相等(SA)作垂直,构造(AAS或ASA)全等 典例4如图,∠BAC=∠BDC=90°,AB=AC,求证:∠ADB=45°. 方法技巧三 已知一角和角的一边相等(SA)截取边等构造(SAS)全等 典例5(2021秋•江夏区期末)如图,等腰直角△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,∠ADB=45° (1)求证:BD⊥CD; (2)若BD=6,CD=2,求四边形ABCD的面积. 方法技巧四 作平行构造全等 典例5(2020秋•沿河县期末)如图,△ABC中,AB=AC,点D在AB上,点E在AC的延长线上,DE交 BC于F,且DF=EF,求证:BD=CE.针对训练4 4.(2021•广东开学)如图,在△ABC中,AB=AC,D是AB上一点,E是AC延长线上一点,且CE= BD,连接DE交BC于F. (1)猜想DE与EF的大小关系; (2)请证明你的猜想. 方法技巧六 补形构造全等 典例6如图所示,已知在△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,AE是∠A的平分线,CD⊥AE于点D,求证: 1 CD= AE. 2 针对训练5 5.如图,五边形ABCDE中: (1)若AB=AE,∠B=∠E,BC=ED,F为CD的中点,求证:AF⊥CD; (2)若AB=AE,∠B=∠E,AF平分∠BAE,AF⊥CD,求证:F为CD的中点; (3)若∠B=∠E,BC=ED,∠C=∠D,AF平分∠BAE,求证:F为CD的中点.第二部分 专题提优训练 1.(2021秋•南沙区校级期中)如图,在四边形ABCD中,∠B=∠D=90°,点E,F分别在AB,AD上, AE=AF,CE=CF,求证:CB=CD. 2.(2021秋•巴南区校级期中)如图,已知AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,且BC=CD. (1)求证:DF=BE; (2)若AB=10,AD=8,求AE的长. 3.如图,在Rt△ABC中,∠A=90°,点D为斜边BC上一点,且BD=BA,过点D作BC的垂线交AC于 点E.求证:AE=ED. 4.(2017春•钦州期末)如图,已知△ACE≌△DBF.CE=BF,AE=DF,AD=8,BC=2. (1)求AC的长度; (2)试说明CE∥BF.5.(2021•吉林二模)如图,已知∠ABC=∠DCB,∠ACB=∠DBC.求证:AB=DC. 6.如图,已知,AD为ABC的角平分线,CE⊥AD于点O,CE交AB于E,EF∥BC,求证:∠DEC= ∠FEC. 7.(2021•青龙县一模)已知,如图,D是△ABC的边AB上一点,AB∥FC,DF交AC于点E,DE= EF.求证:AE=CE. 8.(2019春•金水区校级月考)在△ABC中,AB=AC,点D是直线BC上一点(不与B、C重合),以 AD为一边在AD的右侧作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,连接CE. (1)如图①,若∠ADE=60°,AB=AC=2,点D在线段BC上, ①∠BCE和∠BAC之间是有怎样的数量关系?不必说明理由; ②当四边形ADCE的周长取最小值时,直接写出BD的长; (2)若∠BAC≠60°,当点D在射线BC上移动,如图②,则∠BCE和∠BAC之间有怎样的数量关系? 并说明理由.