文档内容
题型 03 常见选择题问法与技巧解读
目 录
题型1高考地理选择题概析
题型2计算类选择题
题型3等值线选择题
题型4图表统计类选择题
题型5示意图选择题
【题型1】高考地理选择题概析
江苏高考地理选择题自进入2021年高考以前，放弃传统的多选题模式，全部采用22道单选题的形式
出现。在选择题的设置中自然地理与人文地理大致呈对开分布，难易程度适中。在选择题的设置过程中，
地理图表类选择题是最为常见的考场形式。例如2024年江苏高考卷所有选择题均采用图文或图表结合的形
式进行考察，2023年江苏卷所有选择题也均采用图文或图表结合的形式进行考察。而其他像纯文本类型的
考察较为少见。可以预测未来图文图标结合考察依然是江苏选择题命题的主要方向，需要在日常教学活动
中注重对学生图表能力的理解。学生日常学习与做题的过程中也要培养自己的读图解图的能力。
在解答此类选择题时，一般可遵循下列几项步骤：同时，在解答选择题时，还要注意以下事项：
① 混淆概念：由于考生在知识的记忆中，会存在知识的破碎化、定义的模糊化，命题的过程可能会
通过设置相关的概念来进行诱导。对于这类试题，考生必须加深对相关概念的理解和推理，注重其内涵与
延申。
② 新名词的干扰：新名词作为高考情境出现，已经是一种常考手段。例如 2024年江苏卷6-7题考察
了干线。新名词的考察易给学生造成一种知识恐慌和心理压力，但其本质还是对课标知识的延申。2024年
虽然介绍了干线的概念，但是在题型考察中主要还是考察学生利用等压线判断天气系统，并没有脱离原有
的知识体系。在面对此类情况，要沉着应对，利用日常积累，找到知识关联，进行知识迁移。
③ 以偏概全，以全概偏：高考选择题在选项设置中，及其易使用此种方法来进行选项设置，以此来
诱导学生选择错误选项。地理是动态演化的，既有特殊性也有普遍性，要善于从多角度、从地理逻辑去分
析普遍性中的特殊性，特殊性中内化的一般性。例如沙漠里面的绿洲，沙漠为干旱的一般性，绿洲为干旱
中的特殊存在。
④ 表述绝对：选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的表述是正确的。因此必须认真分
析。一定要结合题干知识点去分析表述绝对化的正确与否。
⑤ 因果错乱：选择题中的因果关系有两种:一种是题干与选项之间的因果关系，另一种是选项本身
具有的因果关系。解答这类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。
⑥ 变式诱导：此类选择题主要是通过变换试题的表现形式来对学生进行诱导干扰，例如通过图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度
⑦ 隐含信息：这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，如果没有把握住题干或图表中的
关键信息，必定导致答案错误。因此，解答这类试题要特别慎重，而且要注意检查。例如地图中容易忽视
的注记，注记中往往会暗含相关的地理信息。
⑧ 支干不符：这类试题的迷惑度更大，因为其选项本身可能是正确的，只是因为不符合题干的要求
或地理原理而不能成为正确答案。考生在进行分析时，要注意支干之间是否逻辑正确、是否偏离情境，要
构建知识网络、强化图表分析来进行判断。
（江苏省射阳中学2024-2025学年高三上学期一模地理试题）下图示意北京时间2024年3月31日14
时至4月1日14时我国的海平面气压场（单位：hPa）和冷锋移动路径。完成下面小题。
1．图示期间冷锋的移动路径表明（ ）
A．暖空气的势力较强 B．冷空气正东进南下
C．暖空气正西进北上 D．冷空气的势力较弱
2．图示期间我国各地的天气状况是（ ）
A．西北地区多沙尘天气 B．四川盆地风速较大
C．高压脊控制东北全境 D．冷锋控制南方地区
（江苏省连云港市2024-2025学年高二高中学业水平合格性考试模拟考试地理试题）下图为我国部分
城市群2001—2019年人口年均净流入情况统计图。据此完成下面小题。3．2001—2019年，我国人口迁入规模最大的目的地是（ ）
A．京津冀城市群 B．长三角城市群 C．珠三角城市群 D．辽中南城市群
4．影响图中城市群人口迁移方向的主要因素是（ ）
A．气候 B．文化 C．经济 D．教育
（江苏省扬州市2024-2025学年高三上学期8月高考模拟地理试题）森林生态系统是陆地生态系统的
主要碳库。其碳储量的空间分布差异显著。图1示意我国某山地植被随海拔的分布格局，图2为该山地不
同森林类型不同深度土壤层碳密度统计图。完成下面小题。
5．该山地最可能是（ ）
A．武夷山 B．横断山 C．太行山 D．阿尔泰山
6．该山地（ ）
A．雪线位于海拔3100米 B．针叶林土壤碳密度最高
C．山麓地带水资源丰富 D．高山草甸分布面积最广
7．影响该山地土壤层碳密度分布差异的直接因素是（ ）
A．坡向 B．海拔 C．水热 D．植被
【题型2】计算题选择题计算类选择题，是江苏省常见的选择题类型之一，在 2024年、2023年、2022年、2021年连续四年的
时间中，均出现了有关地球运动的计算，例如 2024年的时间计算、2022年的时间计算、2021年的太阳高
度计算。其他类型形式的计算，目前暂未出现在江苏卷中。因此考生需要重点把握地球运动有关的计算要
求。
在解答计算类选择题时，可以把握以下几个步骤：
一、明确计算方向：根据题干和图文材料，要明确计算的主要方向。例如地球运动中是计算地方时、
区时、是否涉及日期变化，还是确定太阳直射点的位置、对称日期、太阳高度、楼间距、楼高、影长、正
午太阳高度角等。
二、套用公式：根据明确的方向，利用自身的知识网络，调出对应的计算公式或过程。例如：昼长=
日落时间-日出时间；（12点-日出（落）时间）×2；昼弧/15；昼长=24-（日落时间-日出时间）；（0点-日
出（落）时间）×2；夜弧/15。正午太阳高度角＝90°－两点纬度差。
地方时的计算过程
一定时，确定出用以计 昼、夜半球中央经线的地方时分别为12时、24时（或0时），；晨、昏线
算的参照时间 与赤道交点所在经线的地方时分别为6时、18时。注意隐含的时间信息
二定向，确定两点的相 同在东经度，度数大的在东，度数小的在西；同在西经度，度数大的在
对东、西方向 西，度数小的在东；分属东西经，度数之和相加小于180，东经在东，西
经在西；大于180，东经在西，西经在东
三定差，确定两点的经 劣弧最优原则
度差
四定值，所求的地方时= 利用精度差算出时间差，东加西减
已知地方时±4分钟×经度
差/1°
区时的计算过程
一定时区， 若已知某地经度，可根据经度确定出所在的时区，方法为：该地的经度数
÷15°，所得余数若小于7．5°，则商为该地所在时区数，若余数大于7．
确定出两地所在的时区
5°，则商+1为该地所在时区数；东西时区根据东西经确定
二定向， 如果两地分别在东、西时区，则东时区在东，西时区在西。如果两地都在
东时区，区号大的在东，区号小的在西；两地都在西时区，区号大的在
确定两时区的相对东、
西，区号小的在东
西方向
三定差， 如果两地分别在东、西时区，相差的时区数即为两区号相加。如果两地都
在东时区或西时区，相差的时区数即为两区号相减
确定两个时区相差的个
数
四定值，所求时区的区 如当东八区为18：00时，西五区为18—13=5：00；当中时区为3：00时，
时=已知时区的区时±时 东三区为3+3=6：00
区差×1小时
三、合理性验证：计算完成后，要进行合理性验证。例如计算单位的是否统一、日期的变化是否准确、时间的计算是否统一为地方时或区时、正午太阳高度角同减异加是否明确等。最后再带入题干进行验
证。
（2024届江苏省泰州市高三第四次调研测试地理试题）战国时期《鹖冠子》载：“斗柄东指，天下
皆春”，指立春子时（0点）仰望北斗星，可看到其斗柄指向正东方向。现代星象发生了变化。下图为
“现代四季子时星空图”。据此完成下面小题。
1．战国时期立春子时，北斗七星所处的位置可能在（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．现代四季子时，可观测到斗柄指向正东的节气是（ ）
A．雨水 B．立夏 C．谷雨 D．惊蛰
3．立夏某时刻，在拉萨观测到北斗星位于②附近，此时北京时间约为（ ）
A．2时 B．4时 C．6时 D．8时
（江苏省徐州市2023-2024学年高三下学期第三次调研测试地理试题）下图为我国某中学生在手机
APP上查询到的“当地实时太阳位置与日出日落相关信息图”。读图完成下面小题。4．图中被方框遮挡的月份是（ ）
A．3月 B．6月 C．9月 D．12月
5．该同学所在地最可能是（ ）
A．北京 B．上海 C．成都 D．拉萨
6．该时刻可能是北京时间（ ）
A．7:00 B．10:00 C．12:00 D．15:00
（2024届江苏省苏南四市高考一模地理试题）2023年3月初，金星与木星和地球处在一条假想直线
上，金、木星看似聚在一起，此天象称为“金星合木星”天象。日落时，金星、木星地平高度约28°，有
充裕的观测时间。下图为当地时间3月2日日落后30分钟左右，摄于德国威尔廷根村（48.8°N，
9.2°E）的“某天文爱好者全家观此天象景观图”。据此完成下面小题。
7．此时，图中观测者正面向（ ）
A．西南偏南 B．西南偏西 C．西北偏北 D．西北偏西
8．此图最可能摄于北京时间（ ）
A．3月2日20：30B．3月2日22：30
C．3月3日1：30 D．3月3日3：309．该日，威尔廷根村观此天象的时间大约持续（ ）
A．2小时 B．4小时 C．6小时 D．8小时
【题型3】等值线选择题
等值线选择题，也是江苏省常见的选择题类型之一，在 2024年、2023年、2022年、2021年连续四年
的时间中，均出现了等值线类型图的考察，甚至部分年份多次出现。在等值线类型选择题中，江苏卷偏向
于等压线与等高线的考察，尤其是等压线的考察，在近四年来已成为江苏每年选择题中的必考向。考生需
要重点关注等压线知识点的学习。
在解答等值线选择题时，可以把握以下几个步骤：
一、明确等值线的一般特征：
① 同线等值： 一般情况下，同一条等值线上各点的数值相等。在进行等值线数值的确定过程中一
定要注意辨别，一旦数值与线对应错误，会影响到题型的判断。
② 同图等距：同一幅图中相邻两条等值线间的差相等或为 0。在等值线的考察过程中，并不一定会
标注每一条等值线的数值。需要利用同图等距进行数值的确定以及相关的计算问题。
③ 等值线的闭合：所有等值线都是闭合的，实际上等值线不闭合是由于图幅所限，因此需要注意非
闭合等值线与图中等值线的连贯性。（注意）局部小范围内的等值线闭合，表示其可能是高值点或低值
点。
④ 等值线的疏密：同一幅图中，等值线的疏密表示其代表某地理要素变化大小密陡疏缓。不同比例
尺等值线的疏密比较不同。例如同一等值线，比例尺越大的等值线越密集，比例尺越小的等值线越稀疏。
⑤ 同一幅图上任意两条等值线一般不会相交、不会重叠(等高线的陡崖除外)
⑥ 等值线弯曲：等值线凸出或凹进处，表示比周边值高或低，且弯曲度越大，表示差别越大。同
时，等值线的弯曲往往能揭示某一地理信息的走向。在等值线类型图中，槽线与脊线的判断可以利用水平
切线法。其判断过程为：槽线与脊线一般出现在等值线的凹凸处；在等值线的凹凸方向做一条虚线代表槽
线或脊线；利用虚线与等值线的交点做水平切线；比较切点与两边点的数值关系，中间小两边大为槽线；
中间大两边小为脊线。
二、掌握等值线判断的一般过程：
① 看图名：读图名，明确等值线图所要反映的地理事物，即等高线、等压线、等温线、等降水量
线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线和等太阳辐射线等
② 看数值特征：看最大值和最小值、数值的递变规律、计算差值等。如等值线数值增大或减小方向③ 看疏密：等值线的疏密能够反应地理信息的变化程度。如等值距一定时，等值线愈密则某地理事
物变化就越明显，等值线愈疏则某地理事物变化越和缓
④ 看等值线的弯曲：读图看等值线的弯曲，找出某地理事物的高值区域和低值区域，并根据弯曲的
方向判断走向
⑤ 看等值线的闭合：如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的、小于
小的”规律确定其数值。
⑥ 综合分析：在等值线类型图中，要综合分析地理事物的变化与其它地理要素之间的相互联系，运
用综合思维进行判断。例如在等温线图中可判断半球位置、季节差异、影响温度的因素，与洋流结合判断
寒暖流等。
三、把握等值线与考点间的关联性：等值线一般仅仅只是反应某一地理事物的数值关系。在分析等值
线时，要把握其可能关联的考点。例如以等压线为例，通常可以利用等压线的分布来考察天气系统的判
断、风向风力的判断、海拔与等压线的关系等。通过与考点的关联，明确考点考察的要求，再回到等值线
图中寻找匹配关系。
（江苏省决胜新高考2022-2023学年高三下学期5月份大联考地理试题）白鹤滩水电站位于云南、四
川交界处的金沙江下游河段，拦河坝坝顶海拔834m。该地山谷风显著。图为“白鹤滩水电站大坝景观及坝
区等高线地形图（海拔：米）”。据此完成下面小题。
1．该大坝坝体相对高度可能为（ ）
A．229m B．289m C．339m D．389m
2．白鹤滩水电站蓄水后，推测该地局地环流引起的风速变化及原因是（ ）
A．白天风速变大湖风与谷风叠加 B．夜晚风速变大湖风与山风叠加
C．白天风速变小陆风与山风叠加 D．夜晚风速变小陆风与谷风叠加（江苏省常州市金坛区华罗庚中学2023-2024学年高三下学期学科调研测试地理试题）下图为“亚洲
局部地区海平面气压分布图”。据此回答下面小题。
3．11月 22日14时，图中各地（ ）
A．湿度：甲地最大 B．风力：乙地最小
B．C．气温：丙地最高 D．气压：丁地最低
4．由22日14时到23日2时（ ）
A．甲地风力逐渐减弱 B．乙地风向转为东北
C．丙地可能雨雪天气 D．丁地逆温逐渐减弱
（2024届江苏省南京市、盐城市高三第一次模拟考试地理试题）图为“某日8时亚洲局部地区海平
面天气图”，一天后M地形成准静止锋。据此完成下面小题。
5．图中甲、乙、丙、丁四条锋线中最有可能形成暖锋的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
6．此刻我国（ ）A．晋中阴雨连绵 B．粤北狂风暴雪 C．北疆阳光明媚 D．皖南轻风薄雾
7．M地准静止锋的位置随昼夜移动，其移动特点及影响因素为（ ）
A．白天北移夜晚南移地形地势 B．白天南移夜晚北移气压状况
C．白天北移夜晚南移太阳辐射 D．白天南移夜晚北移季风强度
【题型4】图表统计类选择题
图表统计类选择题，是江苏省较为常见的选择题型之一，在2023年、2022年中，均出现了有关图表
统计选择题的靠操。统计类选择题中并未明显的找出其考察的方向，在自然地理和人文地理中均有出现，
且形式的变化较为多样化。因此考生在日常复习中，要注意相关类型统计图表的判读技巧。
在解答统计图表选择题时，可以把握以下几个步骤：
一、把握统计图表的常见类型（以人口统计图为例）：
① 曲线统计图：明确数值大小，最大值、最小值，数值的波动状况。结合时间与数值的关系，分析
其变化的趋势。对比不同的曲线，找到曲线变化的速率，反应事物变化的程度。把握重要的时间节点，时
间节点往往是阶段划分的依据，不同的阶段曲线变化的特征不同
② 二维坐标图：平面面直角坐标图，用横、纵坐标表示两种地理事物或现象，坐标图中的点、线等
表示两种地理事物或现象间的关系，能够简明地反映地理事物或现象的时空变化规律。过程:先判读图名
及纵、横坐标所表示的人口信息和人口要素；判断图中所示人口要素的分布与变化特征，并分析其发展变
化趋势；思考两个变量之间的关系，看清纵、横坐标的单位、数值③ 平面正三角形坐标图的判读：三角形统计图时要注意，图中数据只表示相对量，即“比重”或
“比例”，不表示绝对量；图中每个点都能够读取三个变量的坐标数值，各构成要素所占比重的总和必然
是100%。判断比例时，依次沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图中的箭头①②③；过图中
标出的点“*”，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。注意：在图中平行斜线应取
a，而不是取b（因为斜线b的延伸方向与箭头②不一致）；读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就
是待求点在三个坐标轴上的坐标。在图中待求点“*”的三个坐标是0～14岁为23%,15～64岁为73%,65岁
及以上为4%。
④ 四边形人口统计图的判读：四边形人口统计图中有两边分别表示两个变量（一般是人口出生率和
人口死亡率），另外两边表示一个变量（通常是人口自然增长率），如下图：
对于人口出生率和人口死亡率，根据一般的直角坐标图的判断即可得出数据，而人口自然增长率的读取，我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线，读数时沿对角线方向读取即可。如图 1中底边（横轴）表
示的是人口死亡率，左边纵轴表示的是人口出生率，另外两边表示的是年平均人口自然增长率。对于图中
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四点年平均人口自然增长率的高低判断，是先作出一条对角线（图2），沿对角线箭头方
向读取（箭尾到箭头表示数据越来越大），由此得出年平均人口自然增长率由低到高依次是Ⅱ、Ⅰ、Ⅳ、
Ⅲ。读取某点具体的数据时，可过此点作对角线的垂线，交于两边即可，如图2中Ⅰ处的虚线。（Ⅱ、Ⅰ、
Ⅳ、Ⅲ的年平均人口自然增长率依次大约为0、8‰、16‰、29‰）。
⑤ 人口金字塔图的判读：先判断年龄构成，男女在不同年龄的比例。根据不同年龄段的比例分析人
口增长的类型。年轻型和成年型人口金字塔图对应传统型的人口增长模式，其中年轻型人口处于加速增长
阶段，成年型人口处于增长减缓阶段；老年型人口金字塔图对应现代型的人口增长模式。关注金字塔特殊
年龄段的变化，分析其原因。
二、善于关联地理原理：在分析统计图表的过程中，要善于将地理原理与统计信息相关联。在高考中
较为常见的地理原理关联内容包括：气温与降水的统计资料图，关联气候类型的判断与气候特征；河流流
量统计图，关联陆地水体间的相互补给关系；风向变化统计图，关联热力环境的主要形式；人口资料统计
图，关联人口增长过程及人口问题；城镇化统计图，关联城镇化的过程及其影响；产业区位统计图，关联
产业活动的区位选择及产业类型判断等。
三、注意统计图中的细节：在分析统计图中，细节往往影响整体的判断。例如有的统计图用不同的统
计形式呈现，但不同的统计图其单位不统一，易造成判断的失误；有的统计图利用数值的大小比例关系，
来凸显其统计的直观性，但往往易造成误判，如降水统计图，通过设置降水间距，0、5、10、15、20来设
置坐标，使其柱状图较高，误认为其降水丰富，但实际其降水依然较少。
（江苏省常州市金坛区华罗庚中学2023-2024学年高三下学期学科调研测试地理试题）我国于2000年、2010年和2020年分别进行了第五次全国人口普查(“五普”)、第六次全国人口普查(“六普”)、第七次
全国人口普查(“七普”)。下表为“三大城市群人口分布数据表”,据此回答下面小题。
“五普” “六普” “七普”
地区
人口数 比重 人口数 比重 人口数 比重
(万人) (%) (万人) (%) (万人) (%
全国人口 126582.50 133972.49 144349.74
京津冀城市群 9026.25 7.13 10440.48 7.79 11036.93 7.65
北京 1356.90 15.03 1961.24 18.78 2189.31 19.84
天津 1000.91 11.09 1293.82 12.39 1386.60 12.56
河北十一市 6668.44 73.88 7185.42 68.82 7461.02 67.60
长三角城市群 13909.6 10.99 16153.08 12.06 18289.49 14.45
上海 1673.77 12.03 2301.91 14.25 2487.09 13.60
江苏九市 5552.90 39.92 6163.25 38.16 6739.58 36.85
浙江九市 4096.08 29.45 4976.55 30.81 6214.71 33.98
安徽八市 2586.85 18.60 2711.37 16.79 2848.11 15.57
粤港澳大湾区 4490.62 3.96 6376.83 4.76 8610.61 5.97
广州 994.30 19.84 1270.08 19.92 1867.66 21.69
深圳 700.84 13.99 1035.79 16.24 1749.44 20.32
广东其他七市 2073.48 51.75 3305.97 51.84 4177.77 48.52
香港 678.00 13.53 709.76 11.13 747.42 8.68
澳门 44.00 0.88 55.23 0.87 68.32 0.79
三大城市群合计 27426.47 21.67 32970.39 24.61 37937.03 26.28
1．“五普”到“七普”期间，我国三大城市群人口增长的特征是（ ）
A．三大城市群人口比重均逐步上升 B．京津冀城市群人口增长数量最多
C．长三角城市群人口数量增速减慢 D．粤港澳大湾区人口增幅低于全国
2．受上海辐射带动作用最明显的地区是（ ）A．江苏九市 B．浙江九市 C．安徽八市 D．河北十一市
（2024届江苏省苏南四市高考一模地理试题）“实际服务人口”为本市需提供居住、商服、就业、
交通、体憩娱乐等城市基本服务以及公共管理的日均实有人口，包含在本地居住半年以上的常住人口和本
地停留“1天以上、半年以下”的城市累计服务的短期驻留人口。实际服务人口系数=服务人口/常住人口。
下图为“2016-2018年我国35个大城市实际服务人口系数图”。据此完成下面小题。
3．深圳市实际服务人口系数最高，反映出深圳（ ）
A．户籍人口数量多 B．常住人口数量多
C．城市职能等级高 D．经济水平最发达
4．35个城市实际服务人口系数在空间上差异较大，具体表现为（ ）
A．胡焕庸线以东城市实际服务人口系数大于西部
B．胡焕庸线两侧服务人口规模差异小于常住人口
C．实际服务人口规模与城市群级别吻合度比较高
D．沿海城市入境短期驻留人口比重低于内陆城市
（2024届江苏省徐州市高考考前打靶卷地理试题）如图为我国某地半年左右冻土空间范围变化示意
图。据此完成下面小题。5．该地最可能位于（ ）
A．四川盆地 B．华北平原 C．东北平原 D．长江中下游平原
6．冻融期间（ ）
A．冻结层以下土体持续向上传输热量 B．冻结深度与气温同步变化
C．冻结和融化的方向均是自下而上 D．表层土体温度变化较小
7．径流系数是一定汇水面积地表径流量与相应降水量之比，则该地径流系数较小的时间段是（ ）
A．1～3月 B．3～5月 C．7～9月 D．10～12月
【题型5】示意图选择题
示意图类选择题，是江苏省常见的选择题型之一，在2024、2023年、2022、2021年中，均出现了有
关示意图选择题的考察。示意图是江苏省热门的选择题型，且其变化的形式具有多样化。通常以景观图、
过程图、模式图、结构图出现的形式较为多见。其中过程图与结构图是高频考点，也是难点。考生在复习
的过程中，要注意过程图与结构的训练。例如地貌形成过程图、人口迁移模式图、城乡发展结构图等。
在解答统计图表选择题时，可以把握以下几个步骤：
一、明确示意图的类型与方向：通过图文材料把握示意图的类型，利用示意图的标题与图例，进行定
位。标题往往揭示考察的知识方向，图例往往表示物质交换的大小。同时要在示意图中把握地理要素之间
的相关性。例如岩石圈物质循环图的判读，要把握岩浆、沉积岩、岩浆岩、变质岩之间的关联性。
二、善于关联地理原理：在示意图的分析过程中，要善于将地理原理与示意图的考察方向进行关联，
从而获取示意图内部的联系。例如以循环图为例，要先明确课本中对大气循环、水循环、生物循环、岩石
圈的物质循环等基本原理和过程，然后套入道选择题对相关循环考察的变式图，能够更好的把握其中的循环环节与要素的定位。
（2024届江苏省南京市、盐城市高三第一次模拟考试地理试题）普若岗日冰原位于青藏高原中部，
是仅次于南北极的世界第三大冰川。下图为普若岗日冰原及局部冰川边界变化遥感影像图。据此完成下面
小题。
1．图中甲、乙、丙、丁四地海拔由高到低的顺序是（ ）
A．甲、乙、丙、丁 B．甲、丙、丁、乙
C．乙、丙、甲、丁 D．乙、甲、丙、丁
2．与N区域相比，M区域冰川边界退缩较大，主要影响因素是（ ）
A．人类活动 B．太阳辐射 C．全球变暖 D．地形坡度
3．在1975—2021年间，M区域冰川面积变化对该地地理环境的影响是（ ）
A．地面辐射增强 B．自然带数量增加
C．风化作用减弱 D．河流含沙量减少
（2024届江苏省徐州市，南通，连云港等地高三二模地理试题）某千年堡垒古村位于摩洛哥南部山
区的独立山丘上，该处曾是古代重要关口，守卫着穿越撒哈拉沙漠的重要商路。村落以土坯建筑、迷宫般
的街道和高大城墙为特色，是世界文化遗产，成为电影取景和旅游胜地。近年来，村民集体搬迁至山坡下
乌尼拉河对岸的新村。图为“该古村及新村景观”。据此完成下面小题。4．该村建设初期的主要功能是居住和（ ）
A．防御外敌 B．商业贸易 C．文化传播 D．手工制作
5．该村现代服务业蓬勃发展的主要区位因素是（ ）
A．地理位置 B．资源禀赋 C．产业基础 D．配套服务
6．在乌尼拉河对岸建设新村，对古村的主要影响是（ ）
A．改善人居环境 B．传承民俗文化 C．保护传统建筑 D．方便对外联系
（2024届江苏省苏南四市高考一模地理试题）20世纪90年代以来，我国煤炭资源型城市城乡聚落
社会、经济及地域空间系统发生了剧烈变化。下图为“安徽省淮北市煤炭资源型城市城乡聚落演变阶段示
意图”。据此完成下面小题。
7．“城·矿·乡”三元发展阶段的主要特点包括（ ）
A．城区和矿区同步扩张 B．矿区的地位比较低
C．城区的集聚效应较高 D．城乡聚落空间集聚
8．据图推测，淮北市城乡聚落空间形态的演化顺序遵循（ ）
A．单中心向多核心、中心-外围、多组团离散
B．多组团离散、中心-外围、单中心向多核心
C．中心-外围、多组团离散、单中心向多核心
D．多组团离散、单中心向多核心、中心-外围
9．“城·矿·乡”融合发展过程中，矿（镇）村协同发展模式宜应用于（ ）
A．煤炭资源已枯竭的远郊矿业城镇 B．工业基础良好的近郊非矿业城镇
C．有工业园区布局的近郊矿业城镇 D．煤炭资源尚丰富的远郊矿业城镇
