文档内容
山东省高三十月百校联考
生物
本试卷满分100分，考试用时90分钟。
注意事项
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容∶人教版必修1、必修2第1～2章。
一、选择题∶本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一项符合题目要求。
1.下列实验中选用的试剂与其作用的对应关系，错误的是
选 实验 试剂 作用
项
A 检测生物组织中的脂肪 酒精溶液 洗去浮色
B 检测生物组织中的蛋白质 双缩脲试剂A液 营造碱性环境
C 探究酵母菌细胞呼吸的方式 溴麝香草酚蓝溶 检测酒精
液
D 绿叶中色素的提取和分离 碳酸钙 保护色素
2.细胞中化合物A与化合物B生成化合物（或结构）D的过程如图所示，其中C表示化学键。
下列叙述错误的是
A.若A为葡萄糖、B为果糖，则D为植物特有的蔗糖
B.若A、B为两条肽链，D为胰岛素，则C为肽键
C.若A为甘油、B为脂肪酸，则化合物D中含有元素
C、H、O
D.若A为胞嘧啶脱氧核苷酸，则B为鸟嘌呤脱氧核苷酸、C为氢键
3.血液中的胆固醇分子大多数装载在尺寸不同的载脂蛋白里，分别是尺寸较大的低密度脂
蛋白和尺寸较小 细胞外空间的高密度脂蛋白。右图表示低密度脂蛋白转运至细胞内的过程
进入细胞后低密度脂蛋白被转运到溶酶体中，
被其中的水解酶降解，胆固醇被释放并逸入
细胞质基质中。下列说法正确的是
A.低密度脂蛋白进入细胞内，需要借助细胞
膜上特定的载体蛋白
B.推测被溶酶体合成的水解酶降解后释放出
的胆固醇可供新膜合成之用
C.低密度脂蛋白受体出现缺陷时，会导致血
浆中的胆固醇含量升高
D.科学家可用放射性同位素标记低密度脂蛋
白来研究受体蛋白的合成途径
4.细胞内的分子伴侣可识别并结合含有短肽序列KFERQ的目标蛋白，从而形成复合体，该
复合体与溶酶体膜上的受体L结合后，目标蛋白进入溶酶体被降解。该过程可通过降解α
酮戊二酸合成酶来调控细胞内α-酮戊二酸的含量，从而促进胚胎干细胞分化。下列说法错
误的是A.α-酮戊二酸合成酶中可能含有短肽序列KFERQ
B.胚胎干细胞分化期间，受体L的相关基因的表达比较旺盛
C.α-酮戊二酸合成酶的含量升高不利于胚胎干细胞的分化
D.细胞内分子伴侣与目标蛋白的结合遵循碱基互补配对原则
5.植物细胞吸收土壤中的H P 主要通过细胞膜上
2 O−
4
的磷转运体进行，其转运机理如图所示。研究发现，
植物在低 细胞外磷胁迫条件下，磷转运体基因会
受到低磷胁迫的诱导而快速表达。下列叙述错误的
是
A.H+和H P 的转运方向相同
2 O−
4
B.H P 进入细胞的方式为主动运输
2 O−
4
C.磷转运体基因的表达有利于植物在低磷胁迫下吸收磷
D.若土壤溶液的pH升高，则植物吸收磷的速率会增大
6.种子活力的高低决定了种子的品质和使用价值，高活力的种子是农业高产的前提。生产
实践中常用TTC法检测种子活力。TTC（2，3，5-三苯基氯化四氮唑，无色）进入活细胞后
可被[H]还原成TTF（红色）。大豆种子充分吸胀后，取种胚浸于 0.5%的TTC溶液中，在
30℃条件下保温一段时间后，部分种胚出现红色。下列相关叙述错误的是
A.细胞呼吸产生NADH的阶段都会生成ATP
B.TTF是在活种子的线粒体基质中生成的
C.检测后，若种胚红色深，则种子活力高
D.TTC进入活细胞体现了细胞膜控制物质进出的有限性
7.在细胞周期中，染色体的两条姐妹染色单体之间的相同位置上可能发生部分交换
（SCE）。为研究被动吸烟对小鼠骨髓细胞SCE率的影响，科研小组将小鼠置于密闭小室内，
每日两次香烟烟雾染毒30min，分别在第9、18、27d采集小鼠骨髓细胞，统计SCE率，结
果如图所示。下列相关叙述错误的是
A.该实验的自变量是染毒时间和是否染毒
B.香烟烟雾会导致小鼠骨髓细胞的SCE率升高
C.SCE不会改变小鼠骨髓细胞中的染色体数目D.在骨髓细胞的减数分裂Ⅰ前期能观察到SCE
8.某实验小组为研究外源ATP处理对盐胁迫下油菜幼苗生长的影响，进行了相关实验，经
相应处理后，叶片中有关离子含量（单位∶μg·g-1）的结果如下表所示。下列叙述错误的是
处理 Ca2+ Na+ K+ Cl-
CK（对照） 42.12 14.95 432.1 18.36
ATP 68.92 15.41 469.4 18.89
NaCl 53.59 36.11 352.7 30.55
ATP+NaCl 55.70 21.10 402.1 56.15
A.ATP作为生物体中直接的能源物质，参与细胞的物质代谢和能量代谢
B.实验表明，ATP处理缓解了盐胁迫导致的油菜中Ca2+积累，升高了K+含量
C.实验中盐胁迫导致油菜中Na+、Cl-积累与细胞膜对离子的选择透过性有关
D.在遭受盐胁迫过程中植物通过吸收和积累相关无机盐离子来调节细胞渗透压
9.某研究小组为验证酵母菌细胞呼吸作用发生的场所，将部分酵母菌破碎并离心处理，得
到只含有细胞质基质的上清液和只含有细胞器的沉淀物两部分，并进行如下实验。下列叙
述错误的是
试管 细胞物质 培养条件 结果检测
甲 只含有酵母菌细胞质基质的上清液 加入等量、等浓 澄清石灰水变混浊
乙 只含有酵母菌细胞器的沉淀物 度 的 葡 萄 糖 溶 澄清石灰水无变化
丙 未离心的酵母菌培养液 液，向其中乙、 澄清石灰水变混浊
丙试管中通入氧
气
A.试管甲中可以发生无氧呼吸的全过程
B.此实验说明葡萄糖不能进入线粒体参与反应
C.试管丙中既有水的消耗也有水的生成
D.试管甲与丙中释放能量的反应相同
10.在观察某种植物（2n）根尖分生区细胞时，拍摄照片如图所
示，a、b表示细胞。下列分析正确的是
A.细胞a中染色体数目加倍时发生非同源染色体的自由组合
B.使用体积分数为50%的酒精和15%的盐酸混合液对根尖进行解
离
C.细胞b处于有丝分裂中期，每条染色单体上含有1个DNA分子
D.根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，细胞a、b所占比例升高
11.我国的酿酒技术历史悠久，古人在实际生产中积累了很多经验。《齐民要术》记载∶将
蒸熟的米和酒曲混合前要“浸曲发，如鱼眼汤，净淘米八斗，炊作饭，舒令极冷”。意思
是将酒曲浸到活化，冒出鱼眼大小的气泡，把八斗米淘净，蒸熟，摊开冷透。下列说法错
误的是
A.“浸曲发”过程中酵母菌细胞中自由水的比例变大
B.“鱼眼汤”现象是酵母菌无氧呼吸释放CO 形成的
2
C.在酿酒过程中，可将温度控制在18～30℃进行发酵
D.“舒令极冷”能避免高温抑制酵母菌的生长繁殖
12.在一定光照条件下，科研人员研究了温度变化对某
种蔬菜进行呼吸作用时 CO 产生量和进行光合作用时
2
CO 消耗量的影响，实验结果如图所示。下列结论不合
2
理的是A.图中阴影部分可表示有机物积累量
B.光合作用相关酶的最适温度小于呼吸作用相关酶的最适温度
C.当温度为5～25℃时该种蔬菜的产量会随温度的升高而升高
D.温室栽培该种蔬菜时温度最好控制在35℃左右
13.研究发现，异染色质蛋白3（CBX3蛋白）能够沉默抑癌基因。p53蛋白表达的上升使纺
锤体的分裂速度加快，可进一步加剧肿瘤细胞的周期调控紊乱。在直肠癌细胞中，CBX3蛋
白可以促进p53蛋白的表达。下列叙述错误的是
A.p53蛋白的表达会导致肿瘤细胞的细胞周期延长
B.细胞癌变后细胞中CBX3蛋白含量较高
C.抑制CBX3蛋白的表达，可能有助于抑制肿瘤细胞的生长和增殖
D.抑制 p53蛋白的表达，可能缓解CBX3蛋白对抑癌基因的沉默效应
14.某同学为完成性状分离比的模拟实验，选用了Ⅰ、Ⅱ两个小桶，并分别放入标记为D、
d的一定数量的小球，并进行实验。下列有关分析错误的是
A.每个小桶中D与d的数量要相等
B.两个小桶中小球的总量可以不同
C.每次从两个小桶中各抓取两个小球并记录字母组合
D.每次抓取小球后，需要将小球再放回原来的小桶中
15.某雄性动物（2n）的基因型为AaBb。研究发现，该动物精巢的某精原细胞分裂过程中
产生了细胞甲，如图所示（只显示部分染色体），同时分裂产生了细胞乙。仅考虑一次变
异，下列有关叙述正确的是
A.细胞甲是次级精母细胞，含有两个染色体组
B.该精原细胞分裂完成后可能会产生三种基因型的精细胞
C.若染色体复制时发生了基因突变，则细胞乙的基因型为Aabb
D.若减数分裂I时发生了染色体互换，则细胞乙的基因型为 aabb
二、选择题本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个
或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
16.在科学研究中，对生物的呼吸方式和呼吸底物可通过呼吸商（RQ）来推测。RQ是指单
位时间内生物进行呼吸作用释放的二氧化碳量与消耗的氧气量的比值。某种微生物以葡萄
糖为呼吸底物，测定其RQ值，结果如图所示。下列叙述错误
的是
A.A点时，该微生物只进行无氧呼吸，且产物中有酒精
B.AB段，该微生物的无氧呼吸逐渐减弱
C.BC段，该微生物的无氧呼吸消耗的葡萄糖逐渐减少
D.C点后，该微生物的无氧呼吸速率等于有氧呼吸速率
17.科研人员研究发现，微藻能合成很多独特的对人体非常有益的生物活性物质，如EPA和
DHA等不饱和脂肪酸。科研人员将自养的绿色巴夫藻和既能自养又能异养的四鞭藻进行融
合，经筛选获得融合藻，测定它们的生长速率和 EPA、DHA产率，结果如表所示。下列有
关叙述正确的是
藻体 生长速率/（g·L ·d ） EPA产率/% DHA产率/%
绿色巴夫藻 0.058 0.212 0.073
四鞭藻 0.140 0.058 0.000
融合藻 0.241 0.067 0.054
A.EPA和DHA的组成元素与脂肪的有差异
B.可以用灭活的仙台病毒诱导两种藻类融合
C.融合藻具有既生长迅速又能合成EPA和DHA的优点D.融合藻的生长速率和EPA、DHA产率要在异养条件下才能测得
18.番茄种群中出现了一种三体植株（多1条6号染色体）。在减数分裂时，该种植株6号
染色体的任意2条能联会配对后彼此分离，另1条随机地移向细胞的任一极。B/b位于6号
染色体上，现有一株基因型为BBb的三体番茄，下列有关该三体番茄的叙述，正确的是
A.基因型为BBb的三体番茄体细胞中有3个染色体组，属于染色体数目变异
B.该番茄通过减数分裂非同源染色体的自由组合可增加细胞多样性
C.该番茄能产生4种类型的雌配子，其中只含基因b的配子所占比例为1/6
D.若让该番茄自交，后代中基因型为Bbb的个体所占比例为1/36
19.下图为果蝇的性染色体结构简图。要判断果蝇的某伴性遗传基因位于片段 I、片段Ⅱ-1
或
片段Ⅱ-2上，现用一只表型是隐性的雌果蝇与一只表型为显性的雄果蝇交配，不考虑突变。
下列根据子代的性状表现对该基因位置的判断，正确的是
A.若后代雌性表现为显性，雄性表现为隐性，则该基因一定位
于片段Ⅱ-1上
B.若后代雌性表现为显性，雄性表现为隐性，则该基因可能位
于片段Ⅱ-2上
C.若后代雌雄个体均表现为显性，则该基因不可能位于片段
Ⅱ-1上
D.若后代雌性表现为隐性，雄性表现为显性，则该基因不可能
位于片段
20.为了分析唐氏综合征患儿的病因，对该患儿及其父母
的21号染色体上的A基因（A1～A4）
进行PCR扩增，经凝胶电泳后，结果如图所示。关于该患
儿致病的原因叙述正确的是
A.考虑染色体互换，可能是精原细胞减数分裂Ⅰ21号染
色体分离
B.考虑染色体互换，可能是卵原细胞减数分裂Ⅱ 21号染
色体分离异常
C.不考虑染色体互换，可能是卵原细胞减数分裂Ⅱ21号染色体分离异常
D.不考虑染色体互换，可能是卵原细胞减数分裂Ⅰ21号染色体分离异常
三、非选择题∶本题共5小题，共55分。
21.（11分）成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中会发生质壁分离。下图1表示发生质
壁分离的植物细胞。回答下列问题∶
（1）成熟的植物细胞可以发生质壁分离的主要因素分为内部因素和
外部因素，其中内部因素∶一是具有______结构，该结构由图中的
______ （ 填 数 字 ） 组 成 ； 二 是 从 伸 缩 性 方 面 讲 ，
________________________。外部因素是____________。
（2）取形状、大小相同的红心萝卜茎部组织 A和B各5块，分别放
入5组浓度不同的外界溶液中（用甲～戊表示）。一段时间后取出茎块进行称重，结果如
图2所示。①甲～戊组溶液的浓度按从大到小的顺序排列依次为____________（用“>”表示）。
②将乙、丁组的红心萝卜B茎块取出后再放入一定浓度的KNO 溶液中，一段时间后发现丁
3
组的红心萝卜 B茎块细胞发生质壁分离后复原，而乙组的红心萝卜 B茎块细胞却没有变化，
原因可能是____________。
22.（10分）乳酸是一种应用广泛的有机酸。为提高乳酸生成效率，科研人员研究了不同条
件对副干酪乳酸菌L1产淀粉酶量（用单位时间内水解单位淀粉所需的酶量表示，即酶活）
与淀粉酶相对活性的影响，部分实验结果如图1、图2所示，其中图1中各淀粉含量、接种
量等相同，图2表示以马铃薯淀粉为碳源的实验结果。回答下列问题∶
（1）实验过程中，研究人员使用碘液染色法初检，发现培养基中的副干酪乳酸菌L1菌落
周
围有透明圈的生成，说明副干酪乳酸菌L1能____________。
（2）据图1分析，当淀粉处于糊化状态时，副干酪乳酸菌 L1以______为碳源时的产淀粉
酶量最高；当淀粉处于未糊化状态时，副干酪乳酸菌L1______以为碳源时的淀粉酶产量最
高。实验结果表明，除可溶性淀粉外，同一种淀粉在______状态下副干酪乳酸菌L1的产淀
粉酶量更高。
（3）分析图2数据，淀粉含量对副干酪乳酸菌 L1产生的淀粉酶的相对活性的影响是
______。
（4）根据以上分析，要提高副干酪乳酸菌L1产淀粉酶量及淀粉酶活力，可以采取的措施
是______。
23.（11分）光补偿点和光饱和点是植物光合作用中两个特定的光照强度指标，光合速率与
呼吸速率相等时的光照强度为光补偿点，光合速率刚达到最大时的光照强度为光饱和点。
某实验小组以甲、乙两种不同植物为研究材料，在适宜条件下，测得其光合作用和呼吸作
用的相关指标如下表所示。回答下列问题∶（1）在光饱和点时，甲进行细胞呼吸所利用的氧的来源是______，乙的真光合速率是
______
mg·dm-2叶·h-1。当光照强度为5klx时，甲、乙净光合速率的差值为______mg·dm-2叶· h-1。
（2）在其他条件不变的情况下，若降低CO 浓度，则甲的光补偿点会______（填“不变”、
2
“增大”或“减小”）。光照强度达到光饱和点后，限制乙的光合速率的自身因素可能是
______。
（3）在如图所示的坐标系中绘出乙的净光合速率与光照强度的关系曲线图。
24.（10分）正常雌性哺乳动物在胚胎发育早期，某细胞中一条 X染色体随机高度螺旋化失
活形成巴氏小体，该细胞分裂产生的体细胞中这条 X染色体也处于失活状态，但可以正常
遗传给后代。Lesch-Nyhan综合征是一种严重的代谢疾病，由于患者缺乏HGPRT（由X染色
体上的基因编码的一种转移酶），其嘌呤聚集于神经组织和关节中。图 1是某Lesch-Nyhan
综合征家系图。回答下列问题∶
（1）哺乳动物的雌性个体的X染色体来自______，雄性个体的X染色体来自______。
（2）巴氏小体在显微镜下______（填“能”或“不能”）被观察到。通过进一步检测可知，
Ⅲ-6的细胞中的巴氏小体失活情况及Lesch-Nyhan综合征基因分布情况如图2所示，据此分
析，控制HGPRT合成的基因为______性基因，Ⅲ-6患病的原因是____________。
（3）根据（2）的信息进一步分析，Ⅱ-4的基因型是______，其巴氏小体失活情况和Ⅲ-6
的是否相同?______（填“相同”或“不同”）。
25.（13分）玉米（单性花，雌花序在叶腋，雄花序在顶端）是异花传粉的植物。玉米的雄
性不育是由细胞质基因和细胞核基因互作控制的，雄性不育只有在细胞质不育基因和核不
育基因同时存在时才能表现，现细胞质中正常基因用N表示，不育基因用S表示，而细胞核中育性由等位基因A/a控制。已知子代细胞质基因与母本相同，基因型表示可按“（细
胞质基因）细胞核基因”方式组合，如（N）aa。回答下列问题∶
（1）在细胞核育性基因研究中发现，纯合雄性不育植株与纯合雄性正常植株杂交，子代都
为雄性可育，玉米细胞核育性的相关性状中，隐性性状为______。从产生配子的角度考虑，
玉米的雄性不育植株与三倍体西瓜植株，二者的区别是____________。
（2）玉米雄性不育植株的基因型为______，玉米可育的基因型有（N）AA、（N）Aa、
（N）aa、______，共5种。
（3）现让一雄性不育植株与雄性正常植株杂交，得到的F 都能产生正常花粉，则亲本雄
1
性正常植株的基因型为______，让F1自交，得到的F 的表型及比例为______。
2
（4）现有雄性不育系、保持系（N）aa、恢复系（S）AA植株若干，欲通过选择合适材料
来保存雄性不育系和保持系，请写出合理的种植方案及说明∶__________________。
山东省高三十月百校联考生物参考答案
1.C 【解析】本题主要考查教材基础实验，考查学生的实验与探究能力。溴麝香草酚蓝溶
液用来检测CO ，酸性重铬酸钾溶液用来检测酒精，C项错误。
2
2.B 【解析】本题主要考查化合物的结构与功能，考查学生的理解能力。组成蛋白质的氨
基酸之间通过肽键连接，肽链之间一般通过二硫键连接，B项错误。
3.C 【解析】本题主要考查物质的运输，考查学生的理解能力和获取信息的能力。由题图
可知，低密度脂蛋白与受体识别后通过胞吞的形式进入细胞，不借助细胞膜上特定的载体
蛋白，A项错误；溶酶体内的水解酶不是溶酶体合成的，B项错误；当低密度脂蛋白受体出
现缺陷时，血浆中的胆固醇无法运送至细胞内，会导致血浆中的胆固醇含量升高，C项正
确；科学家可用放射性同位素标记低密度脂蛋白来研究低密度脂蛋白的去向，不能研究受
体蛋白的合成途径，D项错误。
4.D 【解析】本题主要考查蛋白质的合成和细胞分化，考查学生的获取信息的能力。蛋白
质不含有碱基序列，分子伴侣不能通过碱基互补配对的方式与目标蛋白结合，D项错误。
5.D 【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的获取信息的能力。磷转运体顺浓度
梯度转运H+的同时，协同转运磷。若土壤溶液的pH升高，则细胞膜内外的H+浓度差减小，
不利于磷的吸收，D项错误。
6.B 【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力。种子的细胞呼吸过程中，可
在细胞质基质和线粒体中产生NADH，B项错误。
7.D 【解析】本题主要考查细胞分裂，考查学生的获取信息的能力。骨髓瘤细胞不能进行
减数分裂，D项错误。
8.B 【解析】本题主要考查ATP处理对盐胁迫下油菜幼苗生长的影响，考查学生的理解能
力和获取信息的能力。实验表明，ATP处理缓解了盐胁迫导致的油菜中Na+积累，升高了
K+含量，B项错误。
9.D 【解析】本题主要考查细胞呼吸的过程，考查学生的理解能力和实验与探究能力。试
管甲中的物质为只含有酵母菌细胞质基质的上清液，而在细胞质基质中可发生无氧呼吸的
全过程，产生酒精和CO ，A项正确；试管乙中的物质为只含有酵母菌细胞器的沉淀物，结
2
果澄清石灰水无变化，可知不产生CO ，而试管甲和丙都能产生CO ，说明葡萄糖不能进入
2 2
线粒体参与反应，B项正确；试管丙可进行有氧呼吸的全过程，在有氧呼吸第二阶段有水
的消耗，第三阶段有水的生成，C项正确；试管甲中可进行无氧呼吸的全过程，仅在第一
阶段释放少量能量，试管丙中的物质为未离心的酵母菌培养液，可进行有氧呼吸的全过程
三个阶段均释放能量，D 项错误。
10.C 【解析】本题主要考查有丝分裂，考查学生的获取信息的能力。细胞b处于有丝分裂中期，每条染色体含有两条姐妹染色单体，每条染色单体含有一个DNA分子，C项正确。
11.B 【解析】本题主要考查果酒的制作及细胞呼吸，考查学生的理解能力。果酒发酵前，
酵母菌进行有氧呼吸，能产生CO ，"鱼眼汤"现象是酵母菌等微生物细胞呼吸释放的CO 形
2 2
成的，B项错误。
12.D 【解析】本题主要考查影响光合作用的环境因素，考查学生的获取信息的能力。当温
度为35℃时，净光合速率等于零，D项错误。
13.A 【解析】本题主要考查细胞癌变，考查学生的获取信息的能力。p53蛋白表达的上升
使纺锤体的分裂速度加快，进而可知p53蛋白的表达可能会导致细胞周期缩短，A项错误。
14.C 【解析】本题主要考查分离比的模拟实验，考查学生的实验与探究能力。每次从两个
小桶中各抓取一个小球并记录字母组合，C项错误。
15.B 【解析】本题主要考查减数分裂，考查学生的理解能力和获取信息的能力。题图中无
同源染色体，染色体散乱分布，该细胞处于减数分裂Ⅱ的前期，该细胞是次级精母细胞，
含有一个染色体组，A项错误；该动物的基因型为 AaBb，若染色体在复制时发生基因突变，
则细胞乙的基因型为 aabb或 AAbb，分裂完成后产生基因型为AB、aB、ab或AB、aB、Ab
的三种精细胞，B项正确，C项错误若减数分裂I时发生了染色体互换，则细胞乙的基因型
为 Aabb，分裂完成后产生基因型为AB、aB、Ab、ab 的四种精细胞，D项错误。
16.ABD 【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力。A点时，该微生物能进行
有氧呼吸和无氧呼吸，A项错误；C点后，该微生物只进行有氧呼吸，D项错误。
17.C 【解析】本题主要考查细胞工程，考查学生的理解能力。融合藻具有绿色巴夫藻和四
鞭藻的特性，能自养，因此可在自养条件下测得其生长速率和EPA、DHA产率，D项错误。
18.BC【解析】本题主要考查染色体变异，考查学生的理解能力和获取信息的能力。该三体
番茄仅多1条6号染色体，属于染色体数目变异，不是三倍体，A项错误；减数分裂过程
中会出现非同源染色体的自由自合，所形成的子细胞的基因型多样，B项正确；3条同源染
色体中的任意2条联会配对，另1条随机地移向细胞的一极，基因型为BBb的三体番茄形
成的配子的基因型及比例为BB∶B∶B∶B∶b=1∶2∶2∶1，故只含基因b 的配子所占比例
为 1/6，C 项正确；让该番茄自交，后代中基因型为 Bbb 的个体所占比例为（1/3）×
（1/6）×2=1/9，D项错误。
19.C 【解析】本题主要考查伴性遗传，考查学生的理解能力。若后代雌雄个体均表现为显
性，则该基因不可能位于片段Ⅱ-1上，C项正确。
20.BD 【解析】本题主要考查变异与减数分裂等综合内容，考查学生的理解能力和综合运
用能力。患儿含有来自母亲的 A2、A3，如果发生染色体互换，A2、A3所在的两条染色体
可能是同源染色体，卵原细胞减数分裂Ⅰ21号染色体分离异常，A项错误考虑染色体互换
可能是染色体互换后卵原细胞减数分裂Ⅱ21号染色体分离异常，B项正确不考虑染色体互
换，患儿含有三个不同的等位基因，不可能是卵原细胞减数分裂Ⅱ 21号染色体分离异常，
C项错误；不考虑染色体互换，可能是卵原细胞减数分裂Ⅰ21号染色体分离异常，D项正
确。
21.（1）原生质层（或半透膜）（1分） 2、4、5（1分） 原生质层的伸缩性比细胞壁的
大（1分）细胞液（或7处的溶液）浓度小于外界溶液浓度，使细胞液中的水分子透过原
生质层进入外界溶液（2分）
（2）①乙>丁>甲>戊>丙（2分）
②丁组的红心萝卜B茎块细胞为活细胞，且可主动吸收K+和NO -，使细胞液浓度增大，从
3
而向外界溶液吸收水分（2分）；乙组的红心萝卜B茎块细胞失水过多而失活（2分）
22.（1）产生淀粉酶水解淀粉（2分）
（2）甘薯淀粉（1分） 马铃薯淀粉（1分） 未糊化（1分）（3）随淀粉含量的升高，副干酪乳酸菌L1产生的淀粉酶的活性随之升高（1分）；当淀粉
含量达到6%时，淀粉酶活性最高（1分）；当淀粉含量超到6%后，淀粉酶活性反而下降
（1分）
（4）使用淀粉含量为6%的未糊化状态下的马铃薯淀粉作为碳源培养副干酪乳酸菌 L1（答
出含量、状态及种类中的两点给1分，全答出给2分）
【解析】本题主要考查影响酶活性的因素，考查学生的获取信息的能力和实验与探究能力
（1）副干酪乳酸菌L1会产生淀粉酶，淀粉酶将淀粉分解后，培养基中淀粉与碘液形成的
蓝色消失，就会形成以副干酪乳酸菌L1为中心的透明圈。
（2）据图1分析可知，当淀粉糊化时，以甘薯淀粉为碳源，副干酪乳酸菌L1产酶量最高，
其他几种淀粉也能作为有效碳源刺激副干酪乳酸菌L1产生淀粉酶；当淀粉末糊化时，以马
铃薯淀粉为碳源，副干酪乳酸菌L1产酶量最高，其他几种淀粉的刺激作用弱于马铃薯淀粉
的。通过对比，除可溶性淀粉外，同一种淀粉时，副干酪乳酸菌L1在淀粉末糊化状态下产
酶量较高。
（4）要提高副干酪乳酸菌L1产淀粉酶量及淀粉酶活力，可以使用马铃薯淀粉作为碳源，
并且在未糊化的状态下，调整马铃薯淀粉含量为6%，效果最好。
23.（1）外界环境和光合作用（1分） 45（1分） 5（2分）
（2）增大（2分） 光合色素含量、光合作用酶的量（活性）（2分）
（3）如图所示∶（3分）
【解析】本题主要考查影响光合速率的因素，考查学生的综合运用能力。（1）在光饱和点
时，
24.（1）父本和母本（1分） 母本（1分）
（2）能（1分）显（2分） 含有A基因的X染色体形成了巴氏小体，细胞中不能正常表达
HGPRT（2分）
（3）XAXa（2分）不同（1分）
【解析】本题主要考查伴性遗传，考查学生的综合运用能力。（1）哺乳动物雄性个体的X
染色体来自母本，雌性个体的两条 X染色体来自母本和父本。（2）巴氏小体是 X染色体
高度螺旋化形成的，在显微镜下能观察到。
25.（1）雄性不育（1分） 玉米的雄性不育植株只能产生正常的雌配子，而三倍体西瓜植
株几乎不能产生可育的雌雄配子（2分）
（2）（S）aa（1分）（S）AA、（S）Aa（1分）
（3）（N）AA或（S）AA（1分） 雄性可育∶雄性不育=3∶1（2分）
（4）在一个隔离区内间行种植雄性不育系植株和保持系植株（2分）。雄性不育系植株只
能产生正常的雌配子，花粉可由保持系植株提供，从雄性不育系植株收获的种子仍旧是雄
性不育系；保持系植株依靠本系植株的花粉结实，所以从保持系植株收获的种子仍旧是保持系，这样在这一隔离区内同时繁殖了雄性不育系和保持系（3分）
【解析】本题主要考查孟德尔遗传定律，考查学生的理解能力和实验与探究能力。（1）根
据题干可知，在细胞核育性基因研究中发现，纯合雄性不育植株与纯合雄性正常植株杂交
子代都表现为雄性可育，因此玉米细胞核育性的相关性状中，隐性性状为不育。玉米和西
瓜都是雌雄同株植物，从产生配子的角度考虑，玉米雄性不育植株只能产生正常的雌配子
而三倍体西瓜植株由于染色体联会紊乱，几乎不能产生可育的雌雄配子。（2）玉米雄性不
育植株的基因型为（S）aa，玉米可育系植物的基因型有（N）AA、（N）Aa、（N）aa、
（S）AA、（S）Aa，共5种。（3）现让一雄性不育植株与雄性正常植株杂交，得到的 F
1
都能正常产生花粉，则亲本雄性正常植株的基因型为（N）AA或（S）AA，不论哪种基因
型，F 的基因型都为（S）Aa，让F 自交，得到的F 的表型及比例为雄性可育雄性不育
1 1 2
=3∶1。（4）为保存雄性不育系和保持系，可在一个隔离区内间行种植雄性不育系植株和
保持系植株。雄性不育系植株缺乏花粉，花粉可由保持系植株提供，从雄性不育系植株收
获的种子仍旧是雄性不育系；保持系植株依靠本系植株的花粉结实，所以从保持系植株收
获的种子仍旧是保持系，这样在这一隔离区内同时繁殖了雄性不育系和保持系。
