文档内容
25 秋新版小学一年级数学上册知识点归纳总结（附练习）
第一单元 数一数
1、 数一数
数数：数数时，按一定的顺序数，从 1 开始，数到最后一个物体所对应的那个
数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、 比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样
多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，
没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元 位 置
1、 认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在
低处的物体。
2、 认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照
物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、 认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右
手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
第三单元 1--5 的认识和加减法
一、 1--5 的认识
1、1—5 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几
来表示。
2、1—5 各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
从后往前数：5、4、3、2、1.
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即 3=3，读作 3 等于 3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即 3＞2，读作 3 大于 2。前面的数小
于后面的数，用“＜”表示，即 3＜4，读作 3 小于 4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从 1 开始点数，数到几，
它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成：一个数（1 除外）分成几和几，先把这个数分成 1 和几，依次分到
几和 1 为止。例如：5 的组成有 1 和 4,2 和 3,3 和 2,4 和 1. 把一个数分成几和
几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算 5 以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组
成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方
法来计算。
七、0
1、0 的意义：0 表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0 的读法：0 读作：零
3、0 的加、减法：任何数与 0 相加都得这个数，任何数与 0 相减都得这个数，
相同的两个数相减等于 0.
如：0+8=8 9-0=9 4-4=0第五单元 6—10 的认识和加减法
一、6—10 的认识：
1、数数：根据物体的个数，可以用 6—10 各数来表示。数数时，从前往后数
也就是从小往大数。
2、10 以内数的顺序：
（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。
5、数的组成：一个数（0、1 除外）可以由两个比它小的数组成。
如：10 由 9 和 1 组成。
二、6—10 的加减法
1、10 以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。
2、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号 ”
上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。
三、连加连减
1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的
和，再与第三个数相加。2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的
差，再用所得的数减去第三个数。
四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加
（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。
第六单元 11—20 各数的认识
1、数数：根据物体的个数，可以用 11—20 各数来表示。
2、数的顺序：11—20 各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、
20、
3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用
数的组成进行比较。
4、11—20 各数的组成：都是由 1 个十和几个一组成的，20 由 2 个十组成的。
如：1 个十和 5 个一组成 15。
5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
6、11—20 各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读
几。20 的读法，20 读作：二十。
7、写数：写数时，对照数位写，有 1 个十就在十位上写 1，有 2 个十就在十位
上写 2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写 0 占位。
8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）、10 加几和相应的减法的计算方法：10 加几得十几，十几减几得十，十
几减十得几。如：10+5=15 17-7=10 18-10=8
（2）、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，
可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。
（3）、加减法的各部分名称：
在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数
叫差。
9、解决问题
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法
（用大数减小数再减 1 的方法来计算）。
练习题
一、填空
1、12 里面有（）个十和（ ）个一。
2、19 里面有 1 个（）和 9 个（ ）。
3、一个十和 7 个一组成（）。
4、一个加数是 5，另一个加数是 7，和是（）。
5、被减数是 16，减数是 7，差是（）。
6、15＝7＋（），5＋8＝（ ）＋5，13－（ ）＝10。
7、在 8、11、18、12、15、20、16 中，共有（ ）个数，从左数第 6 个数是
（ ），从右数，15 排在第（ ）个；其中比 12 大数有（ ），比 18 小的数有
（ ）。
8、将 7、10、9、11、5 按照从大到小的顺序排列是 （ ）。9、12 连续减 2，12_____、_____、_____、_____、_____、_____、
10、一个十和 4 个一组成（ ）；10 个一和 1 个十组成（ ）；
18 里面有（ ）个十和（ ）个一。
11、一个加数是 6，另一个加数是 9，和是（ ）。
12、被减数是 18，减数是 5，差是（ ）。
二、在（ ）里填上“〉”、“〈”、“＝”或“＋”、“－”。
11（ ）6＝17 ， 17（ ）8＝9 ， 7＋6（ ）13 ， 7－2（ ）4。
三、把下列各数按从小到大的顺序排列。
13 6 4 8 11 18 20
四、把左边的 7 个●圈起来，再从左边数，把第 9 个●圈起来。
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
五、用 7、9、16 三个数写出四个算式。
六、应用题
1、桌上有 16 个皮球，拿走了 9 个，还剩几个？
2、小华吃了 8 个苹果，小明吃了 9 个，他们两人共吃了多少个？
3、学校图画组有 18 个同学，有 9 个女同学，有几个男同学？4、老师做了 10 面小红旗，奖给同学 7 面，还剩几面？
5、小红吃掉 8 个苹果后，还剩下 3 个，小红原来有几个苹果？
6、停车场停了 9 辆汽车，开走几辆后还剩下 6 辆，开走了几辆车？
7、小华做了 7 面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗？
8、有一些小鸟落在 2 棵树上，先飞走 7 只，又飞走 6 只，两次一共飞走多少
只？
9、8 个小朋友做花，做了 9 朵红花，做的黄花和红花同样多，一共 做了多少
朵花？相关配套资料关注公众号学海无涯甜作舟获取
10、植树节里，三（2）班第一小组 6 个小朋友栽了 8 棵小树，第二小 组 7 个
小朋友栽了 9 棵小树。两个小组一共栽了几棵小树？
