文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
第12 讲 海—气相互作用和环流异常
目录
01 考情解码·命题预警.........................................................................................................................1
02 体系构建·思维可视.........................................................................................................................3
03 核心突破·靶向攻坚.........................................................................................................................3
考点一 海—气相互作用 .....................................................................................................3
知识点 海—气相互作用与全球水热平衡......................................................................................................3
考向 海-气相互作用...........................................................................................................................................10
考点二 环流异常 ...............................................................................................................11
知识点1 沃克环流.................................................................................................................................................11
知识点2 厄尔尼诺现象......................................................................................................................................13
知识点3 拉尼娜现象............................................................................................................................................16
考向 环流异常.........................................................................................................................................................20
热点与拓展...................................................................................................................................21
考向1 北极涛动与南方涛动..............................................................................................................................22
考向2 德雷克海峡的开关效应.........................................................................................................................24
04 真题溯源·考向感知.......................................................................................................................25
考点要
求
2025 年
2024 年
2023 年
高频点提
取
海- 气
相互作
用
安徽卷，19（2）题，6
分，考查海-气热量水分
交换
浙江1 月卷，24-25 题，4
分，考查海-气热量交换
贵州卷，9-11 题，9 分，考
查海-气热量交换
天津卷，3-4 题，6 分，考
查海-气热量交换
重庆卷，15 题，3
分，考查海-气间热
量交换
广东卷，19 题，10
分，考查海-气间热
量交换
海-气热量
交换
厄尔尼
诺与拉
尼娜
——
安徽卷，14 题，3 分，考查
监测厄尔尼诺现象
河北卷，10-11 题，
6 分，考查拉尼娜
现象
北京卷，5-6 题，6
分，考查厄尔尼诺
厄尔尼诺
与拉尼娜
现象对气
候的影响
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
事件
考情分析：
1.从命题题型和内容上看，考频较低，试题涵盖选择题与综合题，主要从以下几方面考查：海-气
间热量交换的过程；厄尔尼诺现象的成因、大气环流变化及对全球气候和人类活动的影响；拉尼娜
现象的成因、大气环流变化及对全球气候和人类活动的影响；海-气相互作用对全球水热平衡的影
响。
2.从命题思路上看：
(1) 海-气热量交换、厄尔尼诺与拉尼娜等核心知识点多与具体区域场景相结合，如结合秘鲁沿岸
洪涝、澳大利亚干旱等实际案例，注重考查知识在实际地理情境中的应用；
(2) 借助海洋热量输送等值线图、沃克环流示意图等各类图表，考查学生提取图表信息、分析环流
异常成因及气候影响规律的能力；
预计今后仍会以特定区域的气候异常现象、海洋环境变化为依托，重点考查海-气相互作用的原
理、环流异常的特征及影响，强化从整体性角度分析地理要素关联的能力、知识迁移能力和图表解
读能力，且考查内容会更聚焦于具体案例的深度分析。
复习目标：
1.理解海-气相互作用的形成原理，掌握海-气
量交
的主要方式及影响因素。
热
间
换
2.掌握厄
尼
象的概念、成因，能分析其
生
全球气候和人
活
的影响。
尔
诺现
动
发
时对
类
3.掌握拉尼娜
象的概念、成因，能分析其
生
赤道附近太平洋的大气
流
化及
全球气候和人
现
环
发
时
变
对
活
的影响。
类
动
4.理解海 - 气相互作用
全球水
平衡的影响机制，并能运用
机制分析不同区域的水
状况。
对
热
该
热
5.能
分析特定区域因
流异常引
的气候演化
程及成因，并
其未来
化
。
够
环
发
过
预测
变
趋势
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
考点一 海—气相互作用
知识点 海—气相互作用与全球水热平衡
【情境问题】南美洲太平洋沿岸从厄瓜多尔南部经秘鲁到智利北部通常为干旱气候，但小明通过查找相关
新闻材料了解到：2016 年12 月下旬，秘鲁北部海域海水逐渐升温，雨水增多。到2017 年3 月，沿海地区
暴雨引发的洪灾已经造成近百人死亡，数万人受灾。人们发现在这种现象的影响下，秘鲁附近海域中的大
量鱼群出现死亡现象。
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
思考：（1）从海—气水热交换角度，解释秘鲁寒流使沿岸降水减少的原因。
【知识讲解】
1.概念
海洋与大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换，其中的水分、热量交换，对气候乃至自然环境具有
深刻的影响。
2.水热交换
（1）水分交换
影响海-气水分交换的因素
影响因素
分析
海水温度
最关键的影响因素。温度越高，海水蒸发量越大
海水盐度
盐度高的海水蒸发难度大（渗透压高），同温度下，低盐海水蒸发量略高
于高盐海水
风力大小
风力越强，越能加速海面空气流动，及时带走蒸发的水汽（减少海面水汽
饱和程度），促进蒸发。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
大气湿度
大气中水汽含量越低（湿度小），海面与大气的水汽压差越大，蒸发越旺
盛
海面状况
波浪能增大海面表面积，促进蒸发
大气稳定度
不稳定的大气（如对流旺盛时）会将水汽向上输送，为海面蒸发腾出空间
洋流
洋流则通过改变海水温度间接影响交换强度
特别提醒
从影响蒸发和降水的因素分析海-气水分交换的影响因素。
（2）热量交换
海洋与大气间的热量交换：
1)海洋对大气的热量输送:海洋吸收到达地表的太阳辐射能,将热量储存在海洋表层,再通过潜热、长波辐射
等方式将储存的太阳辐射能输送给大气。
2)大气对海洋的热量输送:大气通过风作用于海洋驱动海水运动，把部分能量返还给海洋,并使海洋热状况
产生再分配,改变海洋对大气的加热作用。
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
什么是潜热输送？
地球表面的水分在蒸发(升华)时，吸收下垫面的热量，并把这部分热量潜藏在蒸发(升华)出的水汽中，称为
潜热。
当水汽在空气中受冷而凝结(凝华)时，又会把这部分潜热释放出来，从而提高空气的温度。相反空气中的
水汽如果在下垫面上发生凝结(凝华)时，会把潜热释放出来，提高下垫面的温度。这种地面和大气之间以
潜热形式进行热量交换的方式称为潜热输送。
实践证明，从下垫面蒸发出的水分远多于空气中的水汽在地面凝结出的水分，因此潜热输送的结果，大多
是地面失去热量，大气获得热量。
（3）总结
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
海汽相互作用的形式：热量交换和水分交换.。
海汽相互作用的途径：太阳辐射、风、潜热、长波辐射，蒸发和降水
海洋对大气主要是热力作用，大气对海洋主要的动力作用。大气环流和大洋环流是海-气相互作用的结果，
也是维持全球水热平衡的基础。
思考：热带地区是海—气相互作用最活跃地区的原因？
3.影响海—气相互作用的因素
思考：影响海—气水热交换的因素有哪些？
知识拓展
海—气间的物质交换
液态的物质交换：蒸发和降水是海－气间水分交换的重要方式，影响海水的温度和盐度，进而影响海水的
密度。
气态的物质交换：对气候影响最大的是二氧化碳的交换。海洋对于大气中的二氧化碳浓度具有重要的调节
作用，可减缓大气中二氧化碳增加的速率。
固态物质的交换：陆源物质、火山物质等通过大气进入海洋；海洋中的固体物质也会进入大气。
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
4.海洋对大气的作用
①海洋通过长波辐射和潜热等方式向大气提供能量
②海洋通过蒸发作用向大气提供水汽；提供水汽的多少主要与水温有关。水温越高，蒸发越旺盛，空气湿
度也越大。
③海洋对气温有调节作用
④海洋对大气的温室效应有缓解作用
海洋中溶解的CO2是大气中CO2含量的数十倍，并且海洋通过生物固碳等作用调节大气中的CO2含量，影
响着全球气温和大气环流过程；海洋浮游植物通过光合作用，向大气提供了40%的再生氧气。
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
5.大气对海洋的作用
①大气通过风推动海水运动，影响海水性质。气流吹拂表层海水，形成风海流与风浪。
②大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。
大气通过水汽输送、蒸发、降水等环节参与水循环，其中降水的强弱直接影响海水盐度分布；大气云层可
减弱海面的太阳辐射，影响海面增温，进而影响海水的运动。
③大气通过降尘向海洋提供营养元素。
6.对全球水热平衡的影响
海—气相互作用通过大气环流与大洋环流，驱使水分和热量在不同地区传输，维持地球上水分和热量的平
衡。
（1）对水量平衡的影响
海洋是大气中水汽的主要来源，海—气相互作用参与的水循环，有助于全球的水量平衡。全球的水量平衡
是水循环的结果，而水循环必须通过大气环流来实现。
海洋降水量+陆地降水量=海洋蒸发量+陆地蒸发量
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
（2）对热量平衡的影响
地球上高低纬度之间的热量输送主要是通过大气运动和大洋环流共同实现的。
①低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由大洋环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送。
②在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由大气环流将热量向更高纬度
输送。
通过海-气相互作用和对热量的全球输送，维持了地球上的热量平衡。
考向 海-气相互作用
考法01 水热交换
（2025·山东青岛·模拟预测）南大洋是围绕南极洲的海洋，大致包括50°S 以南的印度洋、大西洋，
以及55°S-62°S 的太平洋海域，主导了全球海洋热量储存和吸收。海洋净吸热是指海洋获得的短波辐射、
长波辐射与放出的长波辐射、蒸发散热的差值。研究发现，南大洋总体上海—气界面的热量交换为吸热，
夏季最大净吸热带位于75°S 附近，冬季位于60°S 附近。完成下面小题。
1．南大洋冬夏季最大净吸热带分布存在差异取决于（ ）
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
A．盛行风向
B．海冰范围
C．洋流位置
D．海水盐度
2．随着全球气候变暖，南大洋高纬度海域（ ）
①夏季海面反射率降低，净吸热增多 ②夏季向外辐射加强，净吸热减少
③冬季大气逆辐射增强，净吸热增多 ④冬季因海气温差减小，净吸热减少
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
考法02 物质交换
海气交换，是调控大气CO2浓度最有效的途径，深层海水又是表层系统最大的碳库。“海洋碳泵理
论”是指以生物或生物行为作为动力，将大气中的碳元素传送到海底进而固存的过程。表层和深层海水温
差越大，海洋碳泵活动能力越弱。下图为不同海域在海洋碳泵中的不同作用示意图（图中箭头表示海洋碳
泵中海水流动方向，曲线箭头表示CaC03的沉积作用）。完成下面小题。
3．下述四个海域，“海洋碳泵”效率最高的是（ ）
A．北印度洋
B．墨西哥湾
C．中国南海
D．英国北海
4．“海洋碳泵”理论中，随着空气中CO2浓度升高，则各海域（ ）
A．水中营养物质短缺，海洋中生物多样性减少
B．海水中二氧化碳浓度升高，促使石灰岩溶解
C．海洋碳泵效率提高，海气相互作用能力减弱
D．各海域的洋流流速减慢，海水密度趋于一致
考点二 环流异常
知识点1 沃克环流
【情境问题】南美洲太平洋沿岸从厄瓜多尔南部经秘鲁到智利北部通常为干旱气候，但小明通过查找相关
新闻材料了解到：2016 年12 月下旬，秘鲁北部海域海水逐渐升温，雨水增多。到2017 年3 月，沿海地区
暴雨引发的洪灾已经造成近百人死亡，数万人受灾。人们发现在这种现象的影响下，秘鲁附近海域中的大
量鱼群出现死亡现象。
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
思考：（2）分析2017 年秘鲁沿海地区出现暴雨的原因。
（3）简述拉尼娜现象发生对秘鲁西部沿海气候和渔业生产带来的影响
【知识讲解】
思考：1.说明正常年份，赤道附近太平洋东西两岸的海水温度差异，并分析原因？
温度差异：东岸表层海水温度较低，西岸海水温度较高。
原因：
①受东南信风的吹拂，赤道附近太平洋东岸表层海水被吹走，底层冷海水上泛，水温低；
②来自东岸的暖海水在西岸聚集，致使西岸水温高。
思考：2.描述该沃克环流形成的过程，并将环流图绘制完整。
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
思考：3.描述正常年份赤道附近太平洋东西两岸的气候状况。
太平洋东岸气流下沉，降水少，气候干热；
太平洋西岸气流上升，降水多，气候暖湿。
总结：正常状态下，通过海—气作用，在赤道附近太平洋上空，形成接近东西向的热力环流——沃克环流。
意义：沃克环流的强弱变化，是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的重要依据。
知识点2 厄尔尼诺现象
13
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
1.概念
厄尔尼诺现象是赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象（海温距平高于0.5℃且持续3 个月以
上）。
大约每隔2 ~ 7 年发生一次，每次持续1~ 2 年，发生年份称为厄尔尼诺年。
时间：圣诞节前后。
2.成因
思考：描述厄尔尼诺的形成原因。
3.影响
思考：推测厄尔尼诺对气候和生物的影响。
14
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
赤道附近的太平洋东部，下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，气候由原来的干燥少雨变为多雨，引
发洪涝灾害。
赤道附近的太平洋西部，上升气流减弱或消失，气候由温润多雨变为干燥少雨，带来旱灾或森林大火。
太平洋东岸海区上升流减弱，营养物质减少，浮游生物和鱼类死亡。秘鲁渔场减产。
厄尔尼诺现象西太平洋赤道地区形成冷水区。
原来的西太平洋暖水区被冷水区替代，使得赤道上升减弱,气压偏高，导致副高减弱。
15
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
夏季，我国陆地受亚洲低压控制，海洋是副高控制，副高减弱。水平气压差减小，风力减小，夏季风减弱。
知识点3 拉尼娜现象
1.概念
拉尼娜现象指赤道东太平洋表层海水温度异常下降（海温距平低于-0.5℃且持续5 个月以上）的现象，其
特征与厄尔尼诺现象相反，因而又称反厄尔尼诺现象。
时间：厄尔尼诺之后。
2.成因
思考：描述拉尼娜的形成原因。
3.影响
思考：绘制拉尼娜大气环流图，并推测拉尼娜对气候和生物的影响。
16
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
项目
拉尼娜现象
洋流
秘鲁寒流强盛，冷水沿赤道附近海域向西扩散到更远；赤道逆流减弱
水温
太平洋西岸增高，东岸降低
天气
气候
赤道东太平洋东岸地区气流下沉，降雨偏少，气候偏干旱；太平洋西岸地区气流上升，降
水异常增多，常形成洪涝灾害。
生物
赤道附近太平洋东部海域冷海水上泛将海底的营养盐类带到海面，可能会使鱼类增产。
4.对比
厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生均与沃克环流有关，沃克环流的强弱变化直接导致赤道地区太平洋东西两岸
的气候变化，是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的重要依据。具体表现分析如下：
17
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
厄尔尼诺和拉尼娜现象的区别与联系
厄尔尼诺现象
拉尼娜现象
东南信风
弱，甚至转为西风
强
南赤道暖流
弱
强
赤道逆流
强
弱
秘鲁寒流
西偏，被暖流取代
强
18
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
名称
厄尔尼诺
拉尼娜
概念
赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升
高的现象
赤道附近中东太平洋海面温度异常降低
的现象。
发生时间
出现年份交错，通常发生在12 月份
现
象
洋流
秘鲁寒流势力减弱，温暖海水从赤道向南流
动，赤道逆流增强
当秘鲁寒流过于强盛时，冷水沿赤道附
近海域向西扩散到更远，使太平洋东部
和中部海面温度持续异常偏低
水温
赤道太平洋中东部水温异常升高，西部降低
赤道太平洋中部和东部水温异常降低，
西部升高
成
因
东
南
信风
减弱
增强
赤
道
逆流
增强
减弱
影
响
生物
太平洋东岸海区水温升高，营养物质减少，
浮游生物和鱼类、鸟类死亡
鱼类和鸟类死亡
大
气
环流
形成增强型对流，赤道太平洋中部气流上
升，西部气流下沉，东部下沉气流因水温升
高而减弱
信风比常年偏强，赤道太平洋中部和东
部海域，水温偏低，盛行下沉气流，降
水偏少；
赤道西太平洋海域，水温比常年偏高，
盛行上升气流，降水增多，台风次数增
天
气
、
大洋西部的澳大利亚、印度、印度尼西亚等
地，出现严重旱灾，大洋东部荒漠地带暴雨
19
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
气候
成灾
多
对
我
国
的
影响
台风次数减少，冬季出现暖冬夏季风减弱，
北进速度减慢，南涝北旱
台风次数增加，冬冷夏热夏季风增强，
北进速度加快，南旱北涝
关联性
拉尼娜现象一般出现在厄尔尼诺现象之后
考向 环流异常
考法01 厄尔尼诺现象
（2025·青海西宁·二模）赤道太平洋海表温度分布状况差异较大，西部海表温度多在28℃以上，形
成暖池，而东部海水温度较低，形成冷舌。赤道太平洋表层水温异常会导致暖池和冷舌位置及势力发生变
化。下图示意赤道太平洋暖池与冷舌所在位置。据此完成下面小题。
1．在正常年份，暖池与冷舌之间形成的大气环流形式中（ ）
A．近地面气流由暖池向冷舌运动
B．近地面气流由冷舌向暖池运动
C．高空气流由冷舌向暖池运动
D．大气环流呈逆时针方向流动
2．若冷舌所在海域水温上升，可能导致甲地沿岸地区（ ）
A．降水量增多
B．渔获量增多
C．东南信风增强
D．洋流势力增强
考法02 拉尼娜现象
（2025·江西·模拟预测）受同期拉尼娜现象影响，2022 年7～8 月我国局部地区大气运动状况与常年
相比出现明显异常。下图示意该时期102°E～122°E 范围内大气运动垂直方向距平和速度距平（说明：①
箭头表示气流方向距平；②线段越长表示气流速度越大）。据此完成下面小题。
20
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
3．与常年同期相比，长江中下游地区2022 年7～8 月的天气异常（ ）
A．干热
B．湿热
C．干凉
D．湿凉
4．与常年同期相比，下列现象说法正确的是（ ）
A．登陆我国的热带气旋减少
B．我国出现南涝北旱
C．印尼、澳大利亚东部降水减少
D．秘鲁渔场可能会增产
热点与拓展
热点01 北极涛动与南方涛动
1．北极涛动
北极涛动（AO），指北半球中纬度地区（约北纬45 度）与北极地区气压形势差别的变化。它是一个代表
北极地区大气环流的重要气候指数，可分为正位相和负位相。
当北极涛动处于正位相时，这些系统的气压差较正常强，限制了极区冷空气向南扩展；当北极涛动处于负
位相时，这些系统的气压差较正常弱，冷空气较易向南侵袭。
21
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
2.南方涛动
南方涛动：是发生在东南太平洋与印度洋及印尼地区之间的反相气压振动。即东南太平洋气压偏高时印度
洋及印尼地区气压偏低；反之亦然。
南方涛动指数（SOI）：当出现低SOI 时，赤道东太平洋海面水温伴随出现异常增暖。由于低SOI 与高ENI
（厄尔尼诺指数）相互联系，故称为厄尔尼诺—南方涛动事件。
考向1 北极涛动与南方涛动
北极涛动（AO）是表征北极地区和北半球中纬度地区大气在年际尺度上的变化，其正位相时，中纬
度气压上升而北极地区气压下降，负位相时，大气环流形式相反；一般来说，AO 异常会持续整个冬春季
节。下图示意1950～2018 年晚春（5 月）AO 指数与随后夏季（6～9 月）赤道以北的西北太平洋热带气旋
（TC）生成频数年际变化。完成下面小题。
1．据图中信息可知，1950～2018 年AO 正位相与TC 生成频数（ ）
A．无显著相关性B．毫无关联性
C．大致呈正相关
D．大致呈负相关
2．推测AO 负位相时（ ）
A．亚洲内陆地区较寒冷
B．地中海地区天气干燥
C．大量冷空气南下受阻
D．全球变暖受到了抑制
3．下列现象可能导致AO 正位相的是（ ）
22
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
A．厄尔尼诺现象
B．拉尼娜现象
C．海底火山爆发
D．野火频发
热点02 德雷克海峡的开关效应
1．德雷克海峡的开关效应
当南极洲的温度变冷时，存在很多海冰的德雷克通道处于封闭状态，阻塞环南极大陆的海流，加快南太平
洋环流，并从向极方向（即洋流的暖流方向）连接南极洲热输送，从而使南极洲变暖；
当南极洲的温度变暖时，存很少海冰的德雷克通道处于开放状态，打通环南极大陆海流，减慢南太平洋环
流，并从向极方向隔离南极洲热输送，因而使南极洲变冷。
南极半岛的海冰面积在2 月最小，扩大了德雷克海峡海水通道，使南半球西风漂流速度加快，部分本应北
上的水流转而进入德雷克海峡，减弱秘鲁寒流（东太平洋南美沿海的海温降低），使东太平洋表面海水变
暖，减弱沃克环流，使堆积在太平洋西部的暖水东流，有利于厄尔尼诺事件的形成；
南极半岛的海冰面积在9 月最大，缩小了德雷克海峡海水通道，使南半球西风漂流速度减慢，增强秘鲁寒
流，有利于拉尼娜事件的形成。
23
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
考向2 德雷克海峡的开关效应
德雷克海峡海冰的进退存在周期性的变化，该变化会影响赤道与南极地区的海水热交换。南极洲温
度较低的年份，德雷克海峡海冰增多导致西风漂流受阻转而北上，增强南太平洋环流；反之，西风漂流加
速，南太平洋环流减速。下图为南半球表层洋流分布图。完成下面小题。
4．德雷克海峡海冰减少时（ ）
A．沃克环流势力减弱
B．海峡西侧水位升高
C．秘鲁沙漠降水更加稀少
D．赤道太平洋东西温差大
5．海冰增多至德雷克海峡呈封闭状态时（ ）
A．赤道与南极海水热交换增强
B．澳大利亚东岸洋流势力减弱
C．厄尔尼诺现象出现概率增大
D．南美洲西海岸洋流势力减弱
【海洋热含量】（2024·贵州卷）海洋热含量指单位面积海水的能量（单位：J/cm2)，受海洋热含量
的控制，巴伦支海5~8 月表现为海洋从大气吸热，9 月至次年4 月表现为海洋持续向大气放热。偏南风增
24
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
强的年份，该海区南部无冰区海洋向大气释放的热量减少，北部海冰覆盖区则相反。下图示意巴伦支海。
完成下面小题。
1．巴伦支海5~8 月海洋从大气吸热的主要原因是（ ）
A．海水的蒸发量较低
B．海冰反射太阳辐射弱
C．极地东风势力较强
D．海面的温度低于大气
2．巴伦支海海洋热含量最低的月份是（ ）
A．2 月
B．4 月
C．6 月
D．8 月
3．偏南风增强的年份，巴伦支海北部释放热量增多的主要原因是（ ）
A．海冰面积减小B．大气辐射增强
C．海水温度降低
D．大气湿度增加
【海-气热量交换】（2024·浙江1 月卷）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的
热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为
北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下面小题。
注：垂直方向为非等高比例
4．关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是（ ）
A．0°～10°潜热释放高度较高，气流辐散上升强烈
B．30°～40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发
C．50°～60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限
D．80°～90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小
5．在海—气系统内部（ ）
A．大气降水，将能量直接传递给了海洋表面
25
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
B．大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量
C．海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放
D．海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动
【厄尔尼诺现象】（2023·北京卷）暴雨引发的洪水携带泥沙进入湖泊后，沉积形成砂质纹层。某地
湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关。推算的厄尔尼诺事件频次如图所示。读图完成下面
小题。
6．由图可知（ ）
A．距今1200 年左右该地气候较稳定
B．距今3500 年该地河流侵蚀作用强
C．厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发
D．全球气温下降引发厄尔尼诺现象
7．该地最可能位于（ ）
A．印度洋沿岸
B．大西洋西岸
C．亚欧大陆东部
D．南美洲西部
8．【海-气水热交换】（2025·安徽卷）阅读图文材料，完成下列要求。
通常把中高纬大陆冷空气突然向南爆发，南海一带东北风迅速加强的现象称为“冷涌”。2021 年12
月15——20 日，南海一带经历了一次强冷涌过程，马来西亚出现了持续性强降雨天气。下图表示北京时
间12 月17 日8 时海平面等压线分布，图中箭头示意此次冷涌气流移动路径。
(2)指出冷涌南下过程中气流温湿性质的变化，并运用海—气相互作用原理解其变化原因。
26
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
27
