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第一单元提升练习
时间：90 分钟满分：100 分得分：____
一、看拼音，写词语。（8 分）
wànɡ shào jiāo shuǐ ɡāo bǐnɡ fēn fù
（ ） （ ） （ ） （ ）
ǎi xiǎo pián yi bō zhǒnɡ yùn wèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、填字组词。（9 分）
zhū mù tínɡ
（ ）红 爱（ ） （ ）子
（ ）肉 日（ ） （ ）止
（ ）宝 （ ）布 蜻（ ）
三、下列各项与例句中的“开辟”意思相同的一项是（ ）（3 分）
例：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
A.人工智能的出现为人类生活开辟了一片新天地。
B.我们脚下原本是一片不毛之地，是种树老人把它开辟成了一片绿洲。
C.丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举。
四、按要求完成句子练习。（6 分）
1.至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为陈述句）
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
_____
___
_____
实在是______________，_____________________________。
3.下列句子没有运用对比手法的一项是（ ）
A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B.纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇
敢和进取，在这片山野上灿烂绽放。
C.你的枝干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么
的青翠。
五、根据课文内容填空。（9 分）
1.一花一鸟总关情。我喜欢郭沫若笔下的白鹭：白鹭是一首 的诗。色素
的 ， ，一切都很 。
2.我歌颂朴实无华的落花生，它让我们明白了
；我也想沐浴在那香气迷人的桂花雨中，细细体味作者深深的 情；
我欣赏冯骥才与珍珠鸟和谐相处的情景，作者笔尖流泻下的感受：
，也深深地打动了我。
3.《蝉》一诗中托物言志的诗句是
，
。
六、阅读理解。（30 分）
（一）课内阅读。（11 分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃
子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕
之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有
果实，必须挖起来才知道。”
1.写出下列词语的近义词。（3 分）
爱慕—（ ） 分辨—（ ） 可贵—（ ）
2.这段话写出了（ ）。（2 分）
A.花生果实的特点
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
3.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、 这些水果
相比较，突出了花生具有 、
的可贵品质。（3 分）
4.父亲说这些话的用意是什么？（3 分）
（二）非连续性文本阅读。（9 分）
【材料一】《辛丑年》特种邮票是中国生肖邮票序列第四轮中的第六套，由著
名画家姚钟华先生创作。这套邮票延续了第四轮生肖邮票的“家国”理念，一
套两枚，面值均为1.20 元。分别展示了国家的期许、家庭的企盼，组合成浓浓
的新春祝福。这套邮票采用了中国传统的水墨画风格，设计非常好看。
【材料二】
《奋发图强》 《牛年大吉》
1.根据材料判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3
分）（1）《辛丑年》特种邮票是中国生肖邮票序列第四轮中的第六套，一
套共有两枚。（ ）
（2）《辛丑年》特种邮票初次呈现了“家国”理念。（ ）
（3）这套邮票是由中国邮政发行的，每枚面值是1.20 元。（ ）
2.结合材料二的图片，我们可推知第一枚邮票的寓意是（ ），第二枚邮票
的寓意是（ ）。（2 分）
A.家庭兴旺和谐、团圆美满
B.不畏艰险、砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗
3.自古以来，人与牛的关系密不可分。在今天，人们更是对“牛”字情有
独钟，牛的哪些精神值得称颂呢？（4 分）
和“牛”有关的四字词语：
我理解的老黄牛精神：
（三）课外阅读。（10 分）
挖笋子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖
笋子。
孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这么多粗
壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利
用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出
头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就
长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根
部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，
竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和
打击，会忘掉努力。
孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下
来呢？
我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高
兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长
竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，
还怕没有人要我、用我吗？
孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不
该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔
而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！
1.用简洁的语言概括文章的主要内容。（2 分）
2.根据文章内容可知，竹笋的用途有（ ）。（多选）（2 分）
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子，为人所用
3.读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。（3
分）
4.读了短文，你有什么感想？结合生
活
实
际写一写。（3 分）
七、表达交流。（5 分）观察图片，桌椅是
否
整
齐，地面是否干净，请由此写出两条班级公约。
八、习作。（30 分）在你心目中有什么特别喜爱的东西（物体）吗？你为什么
喜爱它？喜爱到什么程度？你们之间有什么难忘的故事吗？……请你拿起笔，
结合本单元学过的写作方法，把它写下来。不少于400 字。
参考答案
一、望哨 浇水 糕饼 吩咐 矮小 便宜 播种 韵味
二、朱 猪 珠 慕 暮 幕 亭 停 蜓
三、B
四、1.至少前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。
2.示例：春天一幅画一幅充满活力的山水画
3.C
五、1.精巧配合身段的大小适宜
2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人思乡 信赖，往往
创造出美好的境界
3.居高声自远非是藉秋风
六、（一）1.仰慕辨别珍贵
2.C 3.苹果默默无闻无私奉献
4.教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
（二）1.（1）√（2）×（3）√ 2.B A
3.示例：九牛一毛、牛气冲天、牛鬼蛇神 具有吃苦、耐劳、奉献等精神。
（三）1.“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、
自强不息的精神。 2.AD
3.这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋肥硕丰满的情态。“胖”
字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。
4.示例：做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默
默无闻、甘于奉献、表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，
我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使
自己不断进步。
七、提示：可以从讲究卫生，树立班级良好形象的角度来写。
八、提示：选择你特别喜爱的东西，包括动物或物体，通过完整的叙述来表达
自己喜爱的程度，运用上本单元课文中学过的写作方法。
