文档文本内容
讲好用好新时代“大思政课”（人民时评）
赵婀娜《人民日报》（2022 年09 月19 日 第05 版）
①我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党
领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人
才。②思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。③习近平总书记
深刻指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一
代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”
①当前，思政课建设整体上进入质量提升和内涵发展的新阶段。②前不久，
教育部等10 部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，旨在以“大
思政课”建设为抓手，持续推动思政课和思想政治教育高质量发展。笔杆子微
信（ID:ibiganzi3）。③从思政课到“大思政课”，一字之别，体现了办好思政
课的理念再更新、视野再开阔、格局再拓展。这就要求坚持开门办思政课，强
化问题意识、突出实践导向，同时也要推动思政小课堂与社会大课堂相结合，
推动各类课程与思政课同向同行。
①“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。②目前，一些地
方和学校对思政课建设的重视程度还不够，开门办思政课、调动各种社会资源
的意识和能力还不够强，有的学校教师数量不足、质量不高，课程思政存在“硬
融入”“表面化”等现象。③面对这样的实际，“大思政课”是破解当前思政课
建设突出问题的有效路径。④应当力求在破解难题、推动思想政治工作创新发
展的过程中，进一步增强针对性、提升有效性，实现入脑入心。
①讲好用好新时代“大思政课”，需要大格局。②办好思政课，要放在世界
百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特
色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。
③同时，思政课教学是一项非常有创造性的工作，在教育教学实践中，必须注
重方式方法，努力把道理讲深、讲透、讲活。④还要结合青少年身心特点、顺
应技术发展趋势，主动运用新媒体新技术，增强课程的时代感和吸引力。
①“大思政课”之大，大在是一门社会大课、一项系统工程，要求善用“大”
的资源、汇聚“大”的合力。②一方面，组织开展多样化的实践教学，把思政
课堂搬到更多现实场景中，让学生在实践中认识社会、锤炼意志、积累经验，
把爱国情、强国志、报国行融入人生选择和现实行动，为青少年构筑精神基石、
夯实人生根基。③另一方面，拓展工作格局，整合多方资源，扩展课堂半径，
形成覆盖课堂、校园、社会，“点线面”一体的思政大课堂，汇聚全社会育人合
力，在潜移默化、润物无声中形成启智润心的育人整体氛围。
①解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，培养担当
民族复兴大任的时代新人，必须打造更多高水平思政“金课”，必须善用“大思
政课”。笔杆子微信（ID:ibiganzi3）。②凝聚众智、久久为功，充分调动全社
会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，我们完全有
信心有能力把思政课办得越来越好，教育引导学生坚定“四个自信”，成为德智
体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
文章解构
标题：明主题领全文
背景：
① 论述培养有用人
才的必要性；
② 引出主题；
③ 引用讲话，提出
要求，论证主题。
总论：
① 论述强调进入新
阶段；
② 引用文件，强调
“大思政课”；
③ 论述“大思政课”
特点，提出总论
点，回扣主题，
引出下文。
论点一（结合现实）
① 提出分论点，照
应主题；
② 论述目前存在的
诸多问题；
③ 论述论点，强调
“大思政课”是
有效路径；
④ 小结提升，回扣
论点。
论点二（有大格局）
① 提出分论点，照
应主题；
② 要有事业发展全
局、有伟大复兴
的高度；
③ 要注重方式方法
④ 要结合青少年身
心特点、顺应技
术发展趋势。
论点三（凝聚合力）
① 提出分论点，照
应主题；
② 要组织开展多样
化的实践教学；
③ 要拓展工作格
局，整合多方资
源。
总论：
① 论述强调主题；
② 总结全文，回扣
主题，提出要求，
寄予希望。
话题：教育-大思政课
笔杆子微信(ID:ibiganzi3)
装
订
线
笔杆子微信ibiganzi3
行文架构逻辑
1.封神文章！ 讲透了“大思政课”。
2.文章整体架构“总-分-总”。分论点均大概遵循“提出论点-论述论点
-怎么做（对策）”的行文逻辑，非常申论、非常遴选，认真领会学习。
3.文中好词佳句要加强记忆。
（学习方法、群规、注意事项等，请认真查看群公告并严格遵守！！！）
写作素材（文中下划蓝曲线）
1. 习近平总书记深刻指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思
政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”
2. 前不久，教育部等10 部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作
方案》，旨在以“大思政课”建设为抓手，持续推动思政课和思想政治教育
高质量发展。
规范用词（文中加粗蓝字）
规范用词
基本释义
应用句式
应用场景
立德树人
立德，就是坚持德育
为先，通过正面教育
来引导人、感化人、
激励人;树人，就是
坚持以人为本。
思想政治理论课是落实
立德树人根本任务的关
键课程。
作用
意义
重要保障
字面意思
……是……的重要保障 意义
抓手
表示“着力点”、
要以……为抓手
对策
笔杆子微信ibiganzi3
“着力处”。
问题意识
是指人们在认识活动
中,经常意识到一些
难以解决或疑惑的实
际问题及理论问题,
并产生一种怀疑、困
惑、焦虑、探索的心
理状态。
强化问题意识，……
原则
对策
实践导向
强调重视实践
突出实践导向，……
原则
对策
同向同行
强调心往一处想、劲
往一处使
推动……和……同向同
行。
对策
目标
有效路径
有效的办法
……是……的有效路径 对策
增强针对性、提升有
效性
强调针对性和有效性
……，进一步增强针对
性、提升有效性，…… 对策
入脑入心
字面意思
实现入脑入心。
目标
百年未有之大变局、
党和国家事业发展
全局
强调大局、全局
……，要放在世界百年
未有之大变局、党和国
家事业发展全局中来看
待，……
原则
对策
认识
讲深、讲透、讲活
精彩排比
在教育教学实践中，必
须注重方式方法，努力
对策
目标
笔杆子微信ibiganzi3
把道理讲深、讲透、讲
活。
一门社会大课、一项
系统工程
字面意思
……，是一门社会大课、
一项系统工程。
认识
特点
爱国情、强国志、报
国行
强调爱国的情感、志
向和行动
把爱国情、强国志、报国
行融入人生选择和现实
行动，……
原则
理想
对策
构筑精神基石、夯实
人生根基
强调精神信仰
为……构筑精神基石、
夯实人生根基。
原则
对策
拓展工作格局，整合
多方资源
“工作”可灵活替换
拓展……（工作）格局，
整合多方资源。
对策
在潜移默化、润物无
声中形成启智润心
的育人整体氛围
字面意思
在潜移默化、润物无声
中形成启智润心的育人
整体氛围。
对策
目标
久久为功
意为要持之以恒，锲
而不舍，驰而不息。
……需要久久为功
对策
作风
建设“大课堂”、
搭建“大平台”、
建好“大师资”
精彩排比
建设“大课堂”、搭建“大
平台”、建好“大师
资”，……
对策
目标
分论点
“四个自信”
中国特色社会主义道
路自信、理论自信、
制度自信、文化自信
坚定“四个自信”，……
原则
对策
行测常识
笔杆子微信ibiganzi3
经典金句/万能句式（文中下划红实线）
备注：句中主体换个措辞，活学活用！要学会仿写！
1. 讲好用好新时代“大思政课”【标题】
2. 我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党
领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
【段首】
3. 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。【段首、段中论述、
意义】
4. 从思政课到“大思政课”，一字之别，体现了办好思政课的理念再更新、
视野再开阔、格局再拓展。这就要求坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实
践导向，同时也要推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课
同向同行。【提出总论点】
5.【分论点】
……（“大思政课”）我们要善用之，一定要跟现实结合起来。
讲好用好新时代……（“大思政课”），需要大格局。
……（“大思政课”）之大，大在是一门社会大课、一项系统工程，要求善用
“大”的资源、汇聚“大”的合力。
6．目前，一些地方和学校对思政课建设的重视程度还不够，开门办思政课、
调动各种社会资源的意识和能力还不够强，有的学校教师数量不足、质量不高，
课程思政存在“硬融入”“表面化”等现象。【问题】
7. 应当力求在破解难题、推动思想政治工作创新发展的过程中，进一步增强
针对性、提升有效性，实现入脑入心。【对策】
8. 办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来
笔杆子微信ibiganzi3
看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华
民族伟大复兴的高度来对待。【对策】
9. 在教育教学实践中，必须注重方式方法，努力把道理讲深、讲透、讲活。
【对策】
10.要结合青少年身心特点、顺应技术发展趋势，主动运用新媒体新技术，增
强课程的时代感和吸引力。【对策】
11. 组织开展多样化的实践教学，把思政课堂搬到更多现实场景中，让学生
在实践中认识社会、锤炼意志、积累经验，把爱国情、强国志、报国行融入人生
选择和现实行动，为青少年构筑精神基石、夯实人生根基。【对策】
12. 拓展工作格局，整合多方资源，扩展课堂半径，形成覆盖课堂、校园、
社会，“点线面”一体的思政大课堂，汇聚全社会育人合力，在潜移默化、润物无
声中形成启智润心的育人整体氛围。【对策】
13. 解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，培养担当
民族复兴大任的时代新人，必须打造更多高水平思政“金课”，必须善用“大思政
课”。凝聚众智、久久为功，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大
平台”、建好“大师资”，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好，教育引导
学生坚定“四个自信”，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。【最
后一段】
笔杆子微信ibiganzi3
