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政策热点追踪（二）
（笔记格式）
主讲教师：田雅文
授课时间：2025.10.15
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政策热点追踪（二）（笔记）
目录
Contents
01 政策节选
02 真题示范
03 精选片段
【注意】
1.本节课讲解政策热点追踪第二讲，上节课讲解政策重点是高质量发展，高
质量发展中考查最多的是物质基础，物质本质就是经济的发展，物质基础决定上
层建筑，上层建筑是精神，本质就是文化，说到精神、文化比较抽象，本节课讲
解如何应对、资料如何呈现。
2.第一个层次是政策节选，节选自二十大报告，理解即可，还会给出12 道
题目，看题目中精神文化如何体现，还有精选片段，看如何学习、总结。
一、政策节选
中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。/物质富足、精神富
有是社会主义现代化的根本要求。物质贫困不是社会主义，精神贫乏也不是社会
主义。我们不断厚植现代化的物质基础，不断夯实人民幸福生活的物质条件，同
时大力发展社会主义先进文化，加强理想信念教育，传承中华文明，促进物的全
面丰富和人的全面发展。
【注意】
1.“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”：背诵，告知A
和B，物质文明和精神文明两手都要抓，二者都很重要，不管考精神发展、文化
建设，这句话在作文基本是万能的，可以用到行文第一句话、结尾第一句话。
2.“物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求”：与“中国式现代
化是物质文明和精神文明相协调的现代化”意思相同，上一句话比较好记忆。
3.“物质贫困……物质条件”：A 和B 都很重要，不能缺少A、B，既要有物
质基础（经济）。
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4.“同时……全面发展”：不需要关注“物的全面丰富和人的全面发展”是
什么，申论考点是社会主义先进文化、理想信念教育、传承中华文明。
（1）社会主义先进文化：最基本的是社会主义核心价值观，理解即可，考
试的时候居多考查社会主义核心价值观，习近平总书记说坚定文化自信，理想的
文化自信就是百姓入脑入心而不自知。
（2）理想信念教育：
①坚定理想，要有信念，申论材料中说理想信念教育居多是厚植家国情怀，
祖国是情之所系、心之所归，到何时何地都是魂牵梦萦的地方，要胸怀祖国、心
中有国、心中有民。中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民
族谋复兴。
②可能给先进人物，如考张富清、张桂梅、黄文秀、卢永根，有一个基础就
是心中有国、心中有民。还会考革命精神，如长征精神、抗疫精神（一方有难八
方支援，厚植家国情怀）、不断发展奋斗的精神、延安精神。
（3）传承中华文明：中华文化上下五千年，纵横八万里，诗词歌赋，文玩
古器，看得见、摸得着的物质文化遗产，如文化古街，类似于博物馆的东西，还
有看不见摸不着的非物质文化遗产（烧制琉璃工艺、制作筷子手艺）。一个不记
得来路的民族是没有出路的民族，如果申论中考查物质文化、非物质文化如何很
好传承，本质是考精神文明建设，不需要死记硬背，后续资料有体现。
加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承，建好用
好国家文化公园。坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展。
实施国家文化数字化战略，健全现代公共文化服务体系，创新实施文化惠民
工程。
繁荣发展文化事业和文化产业。坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增
强人民精神力量的优秀作品，培育造就大批德艺双馨的文学艺术家和规模宏大的
文化文艺人才队伍。
——《中国共产党第二十次全国代表大会报告》
【注意】
1.“加大文物……深度融合发展”：国家文化公园考查较少。老祖宗留下来
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的东西要保护、传承、取其精华、去其糟粕，绵延传承比较好的东西，还要在保
护的基础上利用、开发，也就是发展文化旅游业，促进文旅融合，如A 地自然资
源丰富可以利用自然资源发展旅游，如果A 地是古民居、古村、古建筑，可以盘
活、修缮之后发展旅游。
2.“实施国家……惠民工程”：
（1）与创新异曲同工之处，发展过程中经济、政治、文化、社会、生态不
是彼此独立的，就是服务业，与经济有异曲同工。经济可以适用，只不过有所侧
重，“数字化”等于信息化、技术化、数智化、智能化、智慧化，以技术赋能传
统文化，利用VR/AR 技术，利用投影重现昔日的大唐盛景。
（2）“公共”就是群众，本质告知要利用数字化技术，让文化惠及普通群众、
公共，从而优化公共服务，提升群众幸福感。
3.“繁荣发展……优秀作品”：
（1）文化不只是保护，要让其自动造血，就是文化产业化，相当于让其市
场化、产业化、商业化，可以赚钱之后可以形成良性循环，循环起来之后是可持
续的，不是单向的，这样可以长久。
（2）优秀作品：《我在故宫修文物》《如果文物会说话》《哪吒之魔童降世》
（上古传说属于文化范畴改编）《人世间》（彰显过去的历史，不断奋斗、永不放
弃的使命）《宵夜江湖》《人生一串》《舌尖上的中国》（祖祖辈辈传承的勤劳质朴
理念），推出更多增强人民力量的作品。还有故宫文创，如故宫冰箱贴、故宫T
恤。
4.“培育……人才队伍”：人才是第一资源，做任何事情要有专业的人才，
如戏曲是文化、精神的代表，唱戏要有唱念做打的传承人（本质是专业人才），
文化只有到群众之间才能散发出强大的生命力，如国考考过让群众自己唱戏、自
己参与文化，此时能够真正散发出强生机。
5.梳理：
（1）保护与传承的基础之上进行利用。
（2）借助VR/AR/数字化技术，让文化惠及民生。
（3）繁荣发展文化事业：
①创作出符合时代呼声的文艺作品，形成良性循环，如优秀的文化电影、文
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化纪录片。
②培养人才，要有专业人才，把底蕴、韵味传承保留。还要有普通群众文艺
队伍喜欢、钻研，让群众喜闻乐见，才能散发出强大生机。
二、真题示范
第一组；
真题1：（2017 联考）根据“给定资料1”谈谈你对“文化之美，是入世而
独立”这句话的理解。（15 分）
真题2：（2022 联考）根据“给定资料1”，谈谈S 县如何让古道成为城镇
乡村发展新动力。（15 分）
真题3：（2024 联考）请根据“给定资料3”，就地方戏剧团如何破解演出
市场萎缩难题，传承发展好地方戏剧，谈谈你的思路。（20 分）
【注意】
1.讲义有12 道题，有很久之前的题目，补充了新的题目，因为政策有延续
性，政策不可能朝令夕改，二十大报告是2022 年金秋时节、丹桂飘香的时候习
近平总书记所作的报告，政策一以贯之，有连续性。
2.真题1：“文化之美”即文化很美，不知道“入世、独立”的意思，感兴
趣可以做题，但是非必须，因为本题比较久远，本题是文化一以贯之，一直在考。
过去的时候爱情故事是蒹葭苍苍、白露为霜、所谓伊人、在水一方，流传到今天
变成霸道总裁爱上我，入世了但是没有传承下来。过去的时候文化是千古风流人
物，现在变成个人英雄主义，过去汉字有韵律之美，但是现在学习之后汉字变为
四不像。文化要传承，保留老祖宗留下精神的内容，“入世”即文化要守正创新。
3.真题2：利用古道推动乡村发展，“古道”是古代留下来看得见、摸得着
的道路，类似于古民居、古廊桥，要利用过去留下来的文化资源，也就是旅游业，
文化代表是看得见、摸得着的物质文化遗产。
4.真题3：如果古道是看得见、摸得着的物质文化遗产，戏剧本质就是看不
见、摸不着的非物质文化遗产，本题比较久远，文化居多指代诗词歌赋，在保护
的基础上利用，在传承的基础上创新。文化除了诗词歌赋之外，还可以是看得见、
摸得着的物质文化遗产。要想办法传承，也就是保护，还要利用，也就是创新，
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这两道题包含保护、利用。
真题4：（2018 联考）假设你是某文化报的记者，请根据给定资料1～2，以
“文化共享惠民生”为题，写一篇短评。（25 分）
真题5：（2023 联考）请根据“给定资料2”，梳理B 镇在乡村文化基础设
施建设和使用过程中存在的问题，并提出相应的改进建议。（20 分）
真题6：（2023 年山西省市）邻市有关部门拟到W 市考察“15 分钟文化服务
圈”建设问题。假如你是W 市政府工作人员，请根据“给定资料3”拟写一份介
绍“15 分钟文化服务圈”建设情况的提纲。（25 分）
【注意】
1.真题4：公文题，各种类型的题目都可能考文化。本题比较久远，不强求
做题，要做近五年的真题，但是本题比较经典，“文化共享惠民生”是2022 年政
府工作报告中提炼出的文化共享惠民生，博物馆的东西就是“旧时王谢堂前燕，
飞入寻常百姓家”。博物馆代表一个地方的过去，美术馆代表一个地方的现代，
博物馆展出的居多是文玩古器，美术馆展出的居多是西方留下来的，中国是书画
史，西方是美术史。本题有非物质文化遗产，梁祝话别的故事申遗，告知让美术
馆、博物馆、非物质文化遗产到群众之间，让群众惠及、感受到文化传承的魅力。
如果本题现在考查，一定涉及利用数字赋能，博物馆利用数字化信息、数字化技
术，让大家看起来更好，现在有很多博物馆、美术馆都这么做，尤其是上海、北
京。
2.真题5：满足基层群众的文化需求（文化惠及民生），基础设施是看得见、
摸得着的，如乡村文化书屋、文化站，满足精神需求、文化需求的设施，可能存
在的问题，并提出相应的改进建议。
3.真题6：“15 分钟文化服务圈”是城市领域，乡村居多是城镇为单位，城
镇居多是以社区为单位，“15 分钟文化服务圈”是出门在15 分钟之内享受到相
应的文化服务。
4.“文化共享惠民生”惠及普通老百姓，“乡村文化基础设施建设”是惠及
乡村群众，“15 分钟文化服务圈”是惠及城市的群众，本质都是文化共享惠民生，
让文化惠及群众，才能散发出强大生命力，政策是题目的出处，阅卷人出题不是
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拍脑袋决策、拍胸脯保证，一定是政策相关的，习近平总书记说的是最权威的。
补充真题7：（2021 年山东A 卷）请根据对“给定资料8”中划线句子“时
代变了，文化不再是后台的配角，已经成长为台前的主力”的理解，结合全部给
定资料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（50 分）
【注意】
1.过去的时候是行有余力、则已学文，要把其他的事情先做完，如果有时间
再研究文化，告知文化是配角，非必须，但是现在时代变了，文化不再是后台的
配角，已经成长为台前的主力，文化“不是……而是……”，“而是”之后是重点，
文化是主力，也就是文化很重要，可以把“中国式现代化是物质文明和精神文明
相协调的现代化”用作开头。原来是配角，现在是主力，有成长的过程，一定是
付出很多努力，才能取得成功，成为主力。
2.成长：字面意思理解，结合小题。
（1）传承的基础上创新，保护的基础上开发。
（2）利用VR/AR 技术，惠及民生，文化共享惠民生，要科技赋能。
（3）想办法让文化产业化、商业化、流入市场，促进文化产业的蓬勃发展。
（4）此时是看到题目结合政策的猜测，具体要看材料，不生产答案，作文
观点也是材料的搬运工。
3.答疑：可以文化走出去，宣传吗？有可能，是文化传播展魅力，本质是要
让文化走向世界，民族的是世界的，现在世界格局比较复杂，近几年单独考查走
出去比较少，材料考了就写，材料没考就不写。
第二组
真题1：（2013 国考地市）请以“让……大放异彩”为题，写一篇内容充实
的文章。（35 分）
真题2：（2019 国考地市）“给定资料4”中的座谈会上，主持人说：“如
果不能打破这种种‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”请谈谈你对“种种‘遮
蔽’”的理解。（15 分）
真题3：（2019 国考副省）根据“给定资料1”，概括S 市在乡风文明建设
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方面的举措。（10 分）
【注意】
1.真题1：本题可以不做，十几年以前的题目，题库中有这道题，半命题作
文现在不考查，当年本题是让文化大放异彩，资料中给了古民居、古建筑，要保
护、传承。
2.真题2：“作品”是文艺作品，电影、小说属于文艺作品，本质是文化的
范畴，告知新时代文艺工作者创作出符合时代的作品，才能促进文化的发展，这
是政策文件说的一条，如《只此青绿》。
3.真题3：乡风文明是精神文明建设，申论听说过乡村振兴，乡村振兴是习
近平总书记在十九大报告第一次提出，涉及产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治
理有效、生活富裕，后来进行更改，改成了产业振兴、生态振兴、文化振兴、组
织振兴，产业兴旺之后带来的直接意义是生活富裕，本质意思相同，所以文明乡
风本质就是文化振兴，让乡村群众有文化。
4.国考、联考、山东考试，让文化大放异彩、文艺作品、文化振兴、乡村精
神文明建设与文化相关。
真题4：（2021 国考地市）“给定资料2”中说：“我们不仅仅是为乡村群
众唱几场戏，更重要的是要‘种戏’。”请你根据“给定资料2”，谈谈对“种
戏”的理解。（15 分）
补充：（2022 国考副省）为进一步开发乡村旅游产业，临诗村所在的向江县
计划举办“畅游美丽渔村，感受渔家文化”临诗村专场推介会。假如你是该县文
化旅游局工作人员，请你草拟一份宣传材料，向参会旅游企业和游客推介临诗特
色乡村旅游。（20 分）
【注意】
1.真题4：看起来不清晰，“戏”是非物质文化遗产，更重要的是为群众种
戏，也就是把戏曲种到群众心里，文化在群众之间才能散发强大生命力，要传承，
让群众喜闻乐见，想办法让群众参与进来。
2.补充：本题要做。推介乡村旅游就是在说这个地方好在哪，好在美丽，美
丽的同时好在渔家文化，就是过去的时候老百姓在历史遗留中形成与渔相关的文
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化，利用渔家文化发展旅游业，本质是过去款款走来的东西，要利用、盘活、促
进文旅融合。
真题5：（2024 国考行政执法）如果你是“给定材料3”中有关部门的工作
人员，请根据座谈会参会人员的发言内容，围绕非遗法实施的成效、不足和改进
建议，写一份情况报告。（20 分）
真题6：（2024 国考副省）给定资料5 中提到“我们要用积极的态度对旧事
物的价值进行最大挖掘，让它重新焕发生机”，请你对此深入思考，参考给定资
料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（35 分）
【注意】
1.真题5：非遗法，法律法规，法安天下德润人心，依法治国只有进行时，
没有休止符，文化建设要想办法融入法律法规。
2.真题6：作文题，要挖掘旧事物，就是过去留下来的东西，可能是传统文
化，但是要看材料。“它”指代旧物，可以进行猜测。
（1）文化要商业化。
（2）让文化融入百姓日常生活，惠及民生，才能散发出强大生命力。
（3）注意保护、修护、传承，顺序可以结合资料进行分析。
（4）答疑：本题没有考创新。
3.都是最近五年与文化相关的信息和内容，本题没有考创新。
“文化/精神”来源？
从过去中来
从奋斗中来
从实践中来
【注意】
1.文化和精神看起来高大上，给出政策文件出处，结合申论考情，找到高频
政策角度，
“文化/精神”看似高大上，但是申论资料会用非常具象的表达体现出。
2.从过去中来：
（1）思想、剧目、诗词、歌赋，之前喜欢考孔子曰，因为具有儒家精神，
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本质就是考历史文化理解。
（2）物质文化遗产：看得见、摸得着的，古道、古民居、古建筑、古文物、
古树。
（3）非物质文化遗产：如戏曲、烧制琉璃工艺、如何制作筷子的手艺、剪
纸。皮影戏没有考过，可能会考，但只是换名字。
3.从奋斗中来：家国情怀、革命精神，要坚定理想信念，过去从奋斗中走来。
党史是红船精神（上海考过），梅花香自苦寒来/阳光总在风雨后，不畏艰难、迎
难而上的精神，持之以恒的长征精神，张桂梅、焦裕禄（习近平总书记把其作为
老师，把泪焦桐成雨），时刻谨记从奋斗中来、心中有国。
4.从实践中来：文化在不断发展，社会主义先进文化不断发展过程中变为社
会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，
倡导爱国、敬业、诚信、友善），个人层面经常考理想状态是社会主义核心价值
观，百姓入脑入心而不自知，考查文化领域、精神领域是否掌握到位。
（1）入职考试喜欢考对策，保护基础之上进行开发、利用，传承基础之上
进行创新。
（2）精神领域：在思想中学习理解，行动上践行，带动他人让社会变得更
好，认可、学习、理解、践行、传播，作文、小题可能都是这么考。宣传、教育、
引导入脑入心而不自知。
5.答疑：女排精神不会考，过于敏感，工匠精神可能考。
6.2018 年以前的题目不用做，可以做2020 年以后的题目，分享文化是常考
的，但是没有经济考查概率高，可以到题库中搜索做题，对文化有很深的感受，
之后进行总结，考查文化不会出问题。
【例1】根据材料1，请你谈谈榕泉村是如何利用自身文化资源吸引游客的。
要求：全面、准确；不超过50 字。
【注意】
1.范围：“根据材料1”说明范围明确，到资料1 找答案。
2.主题和作答任务：
（1）“如何”提示找对策，如小明是如何成功上岸的，找与主题相关的做法
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（动词性表达）。
（2）主题：利用文化发展旅游业，促进文旅融合，可以找榕泉村的做法。
3.要求：
（1）全面：按点给分。
（2）准确：尽量抄原词，最近的大规模考试是国考，国考不需要归纳概括。
（3）不超过50 字：小题中的一条要点。
材料1
记者问道：“有些景区白天热闹非凡，夜晚门可罗雀，你们有没有遇到这种
情况？”
榕泉村阳书记点点头道：“当然遇到过！为此还费了一番脑筋呢！”
【注意】材料1 第一、二段：
1.“记者问道……情况”：白天的时候很热闹，但是晚上的时候没有人。
2.“榕泉村……一番脑筋呢”：动脑做了什么事，不知道什么事情，本段是
引入。
说着把大家带到康养区并作详细解释。榕泉村在原有民宿的基础上，发挥民
族医药资源优势，发展大众康养休闲产品，让游客泡泡温泉，放松身心。疗养房、
推拿房、钓鱼台、高山茶、养生汤、特色药膳、篝火晚会、康养节目、养生讲座，
不胜枚举。
康养区内还设置了文创品专卖区，手机挂件、穿戴配饰、车载饰品、房间摆
件等琳琅满目。两名主播穿戴着民族服饰，正在直播带货。这些文创产品既传播
了民族文化，又提升了经济效益。
【注意】材料1 第三、四段：
1.“说着把大家带到康养区并作详细解释”：“康养区”同一个词出现在相邻
段落的首尾句，意味着这两段可以放到一起，并且可以作为前置总括词，告知榕
泉村发展文化旅游的时候有一个区叫做康养区，可以写设置/建设/打造康养区。
2.“榕泉村……不胜枚举”：“在原有民宿的基础上”想要强调后面内容，
“发挥”是动词，“民族医药资源”与医药相关，“发展”是动词，发挥民族医药
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优势，发展大众康养休闲产品。
3.“让游客泡泡温泉，放松身心”：“让”引导意义，是大众康养休闲产品
的意义。
4.“疗养房……经济效益”：
（1）顿号词群表并列，并列内容不可能都写，是康养休闲产品，可以是活
动，是看得见、摸得着的，不需要写，是康养休闲产品的展开说明。产品是一个
非常宽泛的概念。
（2）题干问什么答什么，题干问做法、对策，所以不写意义，书写过程中
写总不写分，写到大众康养休闲产品即可，抗炎产品是什么不需要写，每个自然
段出现同一个词可以合并作为总括词。
5.“康养区内……琳琅满目”：“还”表并列，省略“了”（衔接语），卖文
创产品就是文化商业化，文化产品具体是什么不用管，可以写设置文创产品专卖
区。
6.“两名主播……直播带货”：可以写设置文创品专卖区、直播带货，但文
创品专卖区在康养区设置，是线下，直播是线上，可以概括为线上线下相结合售
卖文创品，申论中只要是卖产品都是线上线下相结合。
7.“这些文创……经济效益”：意义，“这些文创产品”就是前文的文创产品，
意义不用管。
8.材料1 第三、四段梳理：要点：建设康养区。发挥民族医药优势，发展大
众康养休闲产品，设置文创产品专卖区，线上线下销售。
9.重点说从中学习文化相关的信息。
（1）发展文化过程中要利用文化资源发展旅游业（开发）。
（2）开发文创产品，线上线下销售，促进经济效益，真正形成良性循环。
10.文化惠民、文化亲民、文化富民。
【例2】结合“资料2”，概括徐庄改造工作的亮点？
要求：全面、准确；不超过30 字。
【注意】
1.本题是2025 年题目，不是产业，竟是产业。
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2.“亮点”就是好的点、值得关注的点、积极正面表达，申论中积极正面表
达居多是对策、意义，但是要结合材料，材料有啥就写啥，找徐庄改造工作相关
的亮点，亮点在体系理论中就是特点，缺点考查较少，居多考积极正面的，围绕
主题找积极正面表达即可。
3.主题：徐庄改造工作，找徐庄如何改造的，以及带来的意义。
4.要求：
（1）全面：点要全。
（2）准确：抄原词。
（3）不超过30 字：本题是综合题改的，综合题词句解释题一般情况下前置
总括词非必须，本题只需要找出要点。
资料2
此次徐庄改造方案，以“十字街”为中心形成基本骨架，保留了街区内在肌
理，附近的老屋、老街以及古桥等也都被保留下来了。“未来，在粉墙黛瓦屋檐
下，将会入驻客栈、书店、茶馆、咖啡店、文化艺术中心等多元业态。”李主任
介绍，“要把厚重的历史变成当代语言，符合当代人的审美，变成当代人生活的
一部分，难度非常大。以河流为例，这里曾小工厂林立、小作坊混杂，工厂排放
的污水导致河流变成了臭水沟。改造时要清淤、要涵养，不能用化学药剂，要用
生物菌活化剂自然改造，改造完了后还要建立生态。因此改造这类项目要有一套
整合的解决方案，要考虑新特色、新风貌如何根植于这里的文化底蕴。”
【注意】资料2 第一段：
1.“此次……保留下来了”：徐庄可能是古建筑群，有古城，古城要想办法
改造，改造的基础就是保护，要保护古建筑，可以写保留原有肌理、老屋、老街
以及古桥。但字数只有30 字，如果一组词7 个字，大概写4 组词，如果一组词
是10 个字，大概写2 组。
2.“因此……文化底蕴”：
（1）段首段尾多注意，“因此”表总结，写总不写分，说明解决方案不是
分开，是要整合的，可以写形成整合解决方案，将新特色、新风貌根植于当地文
化底蕴。都是方案，所以围绕方案展开，开头过于冗长，结尾有“因此”。
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（2）“新特色、新风貌”就是新（创新、利用），“文化底蕴”就是旧，也就
是保护、传承。
3.“未来……多元业态”：“多元业态”是过去没有的，也就是新特色、新
风貌，可以写保留原有肌理、老屋、老街以及古桥，融入新业态。
4.“李主任介绍……建立生态”：厚重的历史就是旧（文化底蕴），当代审
美就是新，还是新旧融合，“以河流为例”是例子中的例子，后面的话是总，第
一个分是保留古建筑、融入多元业态，第二个分是把厚重历史融入当代人审美，
分述之下的内容。
5.资料2 第一段梳理：要点：形成整合解决方案，将新特色、新风貌根植于
当地文化底蕴。
6.本质新旧交替，传承的基础上进行创新，改造徐庄与上一题利用文化发展
乡村旅游相同，本质也是发展旅游业。
【例3】根据“给定资料3”，概括S 市在乡风文明建设方面的举措。
要求：全面准确，条理清晰；不超过80 字。
【注意】
1.乡风文明就是文化，S 市在乡风文化相关的举措，概括做法就是找对策，
重点找乡风文明相关的举措。
2.要求：
（1）全面准确：要点全面，用词准确。
（2）条理清晰：条数比较多需要分条，写出前置总括词。
（3）不超过80 字：本题两条，每题40-50 字。
资料3
S 市共投入2000 多万用于文化遗存的修缮和活化。全市现有国家级、省级、
市级非物质文化遗产共28 项，国家级、省级、市级非遗传承人共27 人。S 市坚
持“一村居一品牌”的工作思路，挖掘提炼村居历史文化特色，打造村居文化品
牌活动。
【注意】资料3 第一段：
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1.如果有一段特别短，居多和上面/下面合并，不能单独成点。
2.“S 市共投入2000 多万用于文化遗存的修缮和活化”：加大资金投入/修
缮和活化文化遗存，国考第一题/概括措施题目的难点是合理取舍，要保留修缮
和活化文化遗存，主题是乡风文明，要保留与乡风文明最直接相关的，字数允许
可以全部写出，如果字数充裕，可以抄的信息特别多，抄主题最相关的内容。
3.“全市……共27 人”：客观告知传承人有很多，但是没有说如何做，要
找做法。
4.“S 市……特色”：“挖掘/提炼”意思相同，写一个即可，提炼文化特色，
“村居”可写可不写，本质就是乡风文化。
5.“打造村居文化品牌活动”：打造品牌。
6.“一村居一品牌”是每一个村打造一个品牌，写一次即可，写前写后都可
以，不影响答案分数。
7.资料3 第一段梳理：要点：保护历史文化。修缮和活化文化遗存；提炼文
化特色，打造品牌。
8.总括词：前后都是历史文化，本质都是保护，可以写保护文化/保护历史
文化，自行总结得出，提炼共性可以作为前置总括词。
目前全市已建成30 个村居主题公园，143 个农村公民道德讲堂，每个村居
都设置了善行义举榜或好人榜，让核心价值观随处可见、随时可学、随心可感。
S 市不断加强核心价值观宣传教育，推进主题公园、标识景观、公益广告建
设，开展农村道德模范和身边好人学习宣讲活动，引导村民树立正确价值观念。
同时，S 市还大力加强农村思想道德建设，深入挖掘农村传统道德教育资源，引
导村民在思想观念、道德规范、知识水平、素质修养、行为操守等方面继承和弘
扬优良传统，形成积极、健康、向上的社会风气和精神风貌。
【注意】材料3 第二、三段：可以合并，核心价值观必须写，不能只写“价
值观”，可以写宣传核心价值观。
1.“目前……随心可感”：修建公园、开设讲堂、设置好人榜，但是大概率
不得分，属于核心价值观的展开说明。
2.“S 市……公益广告建设”：主题公园与前文重复，告知学习社会主义核
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心价值观。
3.“开展……宣讲活动”：道德模范和身边好人学习宣讲活动就是好人榜，
都是在说如何宣传核心价值观，非必须，可写可不写。
4.“引导村民树立正确价值观念”：正确价值观念还是核心价值观。
5.“同时……优良传统”：“同时”表并列，前面有点，后面也有点，加强
思想道德建设，核心价值观是现在的，挖掘传统道德教育资源是过去的，挖掘传
统道德教育资源引导村民继承和弘扬优良传统，写到“传统”即可。
6.“形成积极……精神风貌”：结果非必须。
7.材料3 第二、三段梳理：要点：
（1）加强道德建设/注重思想建设。修建公园、开设讲堂、设置好人榜，宣
传核心价值观；挖掘传统道德教育资源，引领风气。
（2）整合：
①保护历史文化。修缮和活化文化遗存；提炼文化特色，打造品牌。
②加强道德建设。修建公园、开设讲堂、设置好人榜，宣传核心价值观；挖
掘传统道德教育资源，引领风气。
8.“修建公园、开设讲堂、设置好人榜/引领风气”可写可不写，如果一道
题80 字，赋分要点词在50%-80%，要知道重点。
9.历史文化就是从过去款款走来的，文化资源可能是考试重点，同时遇到精
神建设的时候也是重点，是社会主义先进文化，核心是社会主义核心价值观，还
可以从过去的思想中流传下来，如弘扬优良传统，还有家风家训，老祖宗留下来
的内容，还是传承优良传统。
【例4】“给定资料4”呈现了当前基层群众参与文化活动的一些新现象，
请对此进行归纳概括。
要求：全面、准确；不超过30 字。
【注意】
1.题干比上节课难，题干问什么答什么，层层递进，归纳概括的是基层文化
参与文化活动的新现象，到资料中找基层群众如何参加文化活动的，找与之相关
的文化做法，已经有的不用写，要找新的、和过去不同的。
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2.要求：
（1）全面、准确。
（2）不超过30 字：字数特别少，假设7 个字一组词，最多写4 个词，时间
紧张，例子前后有总结性信息，总结性信息才是重点。
资料4
崎岖的山路上，清一色的老人，步履蹒跚，他们正翻山越岭赶往相邻的村庄
去听戏，那儿有“老杨剧团”在演出！这是春节期间F 省某山区真实的一幕。
//“老杨剧团”是由农民老杨牵头自发组建的农民剧团。春节以来，这个剧团已
接到5 单生意，有本镇的，也有邻镇的，有私人祝寿的，也有村委会邀请的。演
出形式涵盖采茶戏、歌舞、器乐表演等多个门类。尽管只是利用农闲季节、晚上
和节假日时间演出，但在当地拥有不少“粉丝”。从2014 年5 月组建到今天，
“老杨剧团”的演员人数从4 人发展到了20 多人，甚至还有“90 后”新鲜血液
加盟。“老乡们说我们自己编排的戏有乡土味，比县里剧团的演出都好看。”老
杨脸上满满都是自豪。
【注意】资料4 第一段：有人说话的地方有重点，群众、负责人要听负责人
的，负责人和干部要听干部的，干部和局长要听局长的，有人说话的地方有重点，
不是所有人说话都是重点，要看资料。
1.“崎岖的山路上……真实的一幕”：群众参与文化的做法，不是新现象，
是戏曲刚刚出现的时候，虽然是做法，但不属于新现象。
2.“‘老杨剧团’……邀请的”：群众自办文化，组建业余剧团，与局长呼应。
3.“演出形式……‘粉丝’”：告知剧团很受欢迎，不是重点，要找新现象，
具体是做法，受欢迎是意义。
4.“从2014 年5 月……新鲜血液加盟”：壮大队伍。
5.“老乡们……自豪”：不写特色可以写乡土味。
“打麻将？谁有那闲工夫！年节是村里人聚得最全的时候，大家一起唱大戏、
耍社火，都一心指望在全县社火大赛、戏剧大赛里拔头筹呢！”2017 年2 月18
日，L 县某村综合文化服务中心里，66 岁的赵大爷司鼓，他62 岁的老伴杨大娘
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扮演旦角，夫妻俩一唱一和，乐在其中。作为该村业余剧团的发起人，赵大爷不
但把自家的服装、道具免费提供给剧团使用，还义务培养年轻人学习表演，一心
要让传统艺术后继有人。
“如今，群众自办文化的热情被点燃，县里13 个乡镇全部组建了业余剧团，
成员达180 多人。许多结合本地特色的文艺表演，让人眼前一亮。”L 县文广新
局局长说。
【注意】资料4 第二、三段：
1.“如今……让人眼前一亮”：
（1）已经给出当前现状，就是自办文化，自建业余剧团，就是群众自己办
文化，自发组建剧团。
（2）壮大队伍，加强队伍建设。
（3）结合特色、突出特色。
（4）写总不写分。
2.资料4 第二、三段梳理：要点：发组建剧团，突出特色；打造人才队伍，
义务培养新人。
3.“打麻将……闲工夫”：告知从来不打麻将。
4.“年节……拔头筹呢”：场景性表达，片花。
5.“2017 年2 月……后继有人”：组建业余剧团，免费使用非必须，可以写
义务培养新人，也就是壮大队伍。
6.有人说话的地方有重点。
【例5】请结合你对“给定资料8”中习近平总书记考察殷墟时所作“学习
理解中华文明，古为今用”指示精神的理解，围绕“从传统文化中汲取营养，在
时代征程上绽放青春”这一主题，联系实际，写一篇文章。
要求：仅需写出1 个总观点与2 或3 个分观点。
主题：传统文化/中华文明
角度：
学习理解传统文化（传承）
利用传统文化（创新）
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【注意】
1.本题是作文题，讲题不能求简单，要想办法呼应各种难点，本题是江苏的
题目，如果了解过江苏考情，江苏题目和国考是对等的，难度是最大的，与公考
在同一梯队，如果听过理论课知道，文章最重要的是观点清晰，要搭建行文框架，
想办法得到一类文的框架，题干问啥就答啥，要跟着行文要求走，任何一道题都
是先审题。
2.同学们是考公务员的人，也就是当代青年，45 岁以下都是青年，要从传
统文化中汲取营养，在时代征程上绽放青春，传统文化是中华文明，本题主题是
中华文明、传统文化。
3.要写观点，如果题干中出现“指示/要求/习近平总书记青年第一课进行讲
话”，当代青年人不需要辩解，只需要干，所以方向可以侧重对策，主题是传统
文化、中华文明，书写角度可以侧重写对策。
4.“学习理解中华文明，古为今用”：学习一下本质就是传承，还要利用传
统文化，就是创新，本质告知传承基础之上进行创新、利用、守正出新，早些时
候联考事业单位考试B 卷考过传承与创新。
（1）主题：传统文化/中华文明
（2）有指示，侧重写对策。
（3）角度：
①学习理解传统文化（传承）。
②利用传统文化（创新）。
③要去资料中找学习理解什么传统文化，如何利用传统文化，要具象化。
资料8
1.“问渠那得清如许？为有源头活水来。”中华民族灿若星河的优秀传统文
化是当代中国文化自信的“源头活水”。总书记提出：“怎样对待本国历史？怎
样对待本国传统文化？这是任何国家在实现现代化过程中都必须解决好的问题。”
党的二十大报告明确指出：“坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化
相结合。”2022 年10 月28 日，总书记来到位于安阳市西北郊的殷墟遗址，这
是党的二十大后，总书记首次离京考察调研。在殷墟博物馆，总书记仔细观摩青
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铜器、玉器、甲骨文等出土文物。考察过程中，总书记指出，“殷墟我向往已久，
这次来是想更深地学习理解中华文明，古为今用，为更好建设中华民族现代文明
提供借鉴。”
【注意】资料8 第一段：找一个总观点，找三个分观点。
1.“问渠……‘源头活水’”：背诵，农业是中国产业发展的基础源头活水，
人才是经济发展的源头活水，想要强调谁很重要可以写出。
2.“总书记提出……相结合”：党的二十大报告明确指出的内容可以抄材料，
开头可以写党的二十大报告强调必须同中华优秀传统文化相结合，物质文明、精
神文明同等重要，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”中华文化特别重要，是
当代文化自信的源头活水，当下年轻人在传承中存在各种问题，因此引出总观点。
3.“2022 年10 月28 日……出土文物”：前面部分都是告知文化很重要，
也就是告知文化的重要性。
4.“考察过程中……提供借鉴”：没有信息点，引出题干的话，这句话本质
就是总观点。
5.资料8 第一段梳理：总观点：不断学习理解传统文化，汲取传统文化精华，
古为今用，传承文化、发展文化，让青春在中华民族现代文明的建设中绽放（补
充内容）。
6.答疑：学习理解和利用的关系要写吗？不需要，本质是并列关系，学习理
解、古为今用、如何理解没有说。
2.近年来，随着中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展深入推进，中华
文明中跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神得到大力
弘扬，为推进中国特色社会主义伟大事业提供了强大精神动力。/新征程上，“请
党放心，强国有我”的青春誓言激荡回响，“清澈的爱，只为中国”的深情告白
令人动容。以优秀传统文化厚植家国情怀，从五千年文明中汲取成长的养分，当
代青年定能走好自己的人生路，在时代发展的洪流中展现青春力量。
【注意】资料8 第二段：
1.“近年来……精神动力”：两层含义，第一层含义给了对策，也就是创造
性转化和创新性发展，对应古为今用，推动文化创造性转化和创新性发展。后续
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给出大量意义，有了创新所以弘扬文化，为推进中国特色社会主义伟大事业提供
了强大精神动力，意义非必须，可以单独写出，侧重写对策可以写两个对策、一
个意义。
2.“新征程上……成长的养分”：当代青年人要汲取养分，就是厚植家国情
怀，记住清澈的爱只为祖国（心中有国、心中有党）。
3.“当代青年……青春力量”：厚植家国情怀。
4.资料8 第二段梳理：观点：
（1）对策：当代青年人，要学习理解中华文化，从中汲取文化养分，树立
家国情怀，坚定文化自信，践行价值理念，在时代的征程中释放青春力量。
（2）对策：推动中华传统文化的创造性发展、创新性发展，让中华优秀传
统文化跨越时空与国度，弘扬文化的当代价值与精神。
（3）意义；中华优秀传统文化跨越时空与国度、具有当代价值，它所蕴含
的文化精神深深影响着个人价值选择与社会文明发展，为推进中国特色社会主义
伟大事业提供了强大的精神动力。
5.申论是议论文，议论文没有硬性规定写几个分观点，粉笔一般写3 个分观
点（除了广东特殊考情），也可以写两个，但是每一个比较长，不容易写论据，
写4 段比较少，没有论证浅尝辄止，如果对本题有积累，可以写前两个对策作为
观点，也可以补充意义作为分观点（非必须）。
总观点：
不断学习理解传统文化，汲取传统文化精华，古为今用，传承文化、发展文
化，让青春在中华民族现代文明的建设中绽放。
分观点1：当代青年人，要学习理解中华文化，从中汲取文化养分，树立家
国情怀，坚定文化自信，践行价值理念，在时代的征程中释放青春力量。
分观点2：推动中华传统文化的创造性发展、创新性发展，让中华优秀传统
文化跨越时空与国度，弘扬文化的当代价值与精神。
分观点3：中华优秀传统文化跨越时空与国度、具有当代价值，它所蕴含的
文化精神深深影响着个人价值选择与社会文明发展，为推进中国特色社会主义伟
大事业提供了强大的精神动力。
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文化发展
文化：
保护开发：
道德建设：
群众参与：
【注意】
1.本节课讲解内容是文化发展，文化是高频考点，是社会文明的基石。
2.文化：五位一体中文化是非常重要的组成部分，看似高大上，但是在申论
资料中有非常具象的表达。
（1）从过去走来：看得见、摸得着物质文化，看不见、摸不着的非物质文
化。
（2）奋斗精神：居多出现在公文题中，居多是向其学习，总结人物事迹。
（3）实践中来，社会主义核心价值观。
3.保护开发：保护基础上进行开发。
4.道德建设：思想建设，居多宣传社会主义核心价值观，百姓入心入脑而不
自知。
5.群众参与：让群众自办文化，激发热情，作文是思想上要学习、理解，最
重要的是家国情怀，行动上就是要践行、利用，推动创造性转化和创新性发展。
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遇见不一样的自己
Be your better self
