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第09 课 发展中国特色社会主义文化
目 录
模拟·基础演练...............................................................................................................1
重难·创新演练...............................................................................................................9
真题·实战演练.............................................................................................................16
一、单项选择题
1．【答案】C
【解析】①：传统文化有精华也有糟粕，要弘扬中华优秀传统文化，①表述错误。②④：文物既是承载厚
重历史的文化遗存，也是滋养精神血脉的宝贵财富，保护文物有利于研究中华文明演进，从历史中感受文
化魅力，推动文物活化利用，保护中华民族精神根脉，②④符合题意。③：文物保护与把握先进文化发展
方向无关，③不符合题意。故本题选C。
2．【答案】B
【解析】①③：广州艺术博物院院藏红色主题美术作品展特别展示与长征相关的作品，让观众从中感悟到
红军用热血和生命铸就的长征精神是中华民族发展史上一座不朽的丰碑。长征精神诞生于党领导人民浴血
奋战的新民主主义革命时期，是新时代实现中华民族伟大复兴的强大精神动力，①③正确。②：广州艺术
博物院院藏红色主题美术作品展是弘扬红色文化、赓续红色血脉的重要载体，不能说长征精神是载体，②
错误。④：实践是丰富中国特色社会主义理论特色、时代特色的源泉，④错误。故本题选B。
3．【答案】C
【解析】①：习近平新时代中国特色社会主义思想是建设现代化强国的行动指南，而不是红色文化，①错
误。②：辽宁利用红色旅游景区、革命纪念馆、博物馆等红色资源，推出10 条精品红色旅游路线，开发红
色旅游线路是基于红色资源作为鲜活的教材，记载着辽宁人民抗击侵略的历程，②正确。③：红色遗址是
与中国革命相关的载体，不是建设、改革的载体，③错误。④：辽宁利用红色旅游景区、革命纪念馆、爱
国主义教育示范基地等红色资源，推出10 条精品红色旅游路线，开发红色旅游线路是基于红色旅游寓教于
游，是进行革命传统教育和爱国主义教育的社会大课堂，④符合题意。故本题选C。
4．【答案】D
【解析】①：题干强调因为能满足老百姓的文化需求，所以老百姓想看、爱看的，才使得作品火爆文艺市
场，而不是聚焦火爆文艺市场的作品，更能满足老百姓的文化需求，①表述错误。②：文艺创作呈现创作
者的故事，更有利于观众更了解作品，而不是更能体现文艺作品的价值，②不符合题意。③：《国家舞
台》深入挖掘剧目创作背后的心路历程，立体讲述“一部剧与创作者的故事”，这表明挖掘剧目创作背后
的心路历程，有利于观众更好理解作品，③符合题意。④：《国家舞台》不以“获奖与否”为挑选准则，
而以“大家爱看”为目标锚定，这样做旨在坚持以人民为中心的创作导向，④符合题意。故本题选D。
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5．【答案】B
【解析】①：人民群众既创造了“新中式”服装的流行风潮，又在这种新的打开方式中感受美好、体验美
感，表明人民群众既是文化的创造者也是文化的享用者，①正确。②：建设文化强国要把社会效益放在首
位，坚持社会效益和经济效益相统一，因此文化创新也应坚持社会效益优先，不能一味追求文化的经济价
值，②错误。③：“新中式”服装既包含了新时代的时尚、潮流元素，又巧妙融合中华传统服饰元素的韵
味，将优秀传统文化与当代文化完美结合，佐证了传统文化在守正创新中能与时代发展同频共振，③正
确。④：吸收时尚潮流是传统文化不断发展创新的重要影响因素，但不是关键，该说法夸大了“吸收时尚
潮流”的作用，④错误。故本题选B。
6．【答案】B
【解析】①④：电影基于立法精神高度和百姓对司法公平正义殷切期望的视角，作为文化载体真实反映了
人们对法治社会的不懈追求，启示文艺创作必须坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，
①④正确。②：材料强调电影《第二十条》体现了人们对法治社会的追求，不强调文化有广泛的社会基
础，不强调电影《第二十条》的成功离不开各方协力合作，②不选。③：材料不涉及价值观塑造，主要体
现的是电影满足人民的需求，贴近人民的生活，③不符合题意。故本题选B。
7．【答案】A
【解析】①②：在《人物御龙帛画：天上见》中，把二维的帛画变成三维动画，让画中人御龙飞行，褒衣
博带随风而起；在讲述苏轼的《黄州寒食帖》时，以今人在视频里发弹幕的方式，表现古人在法帖上写题
跋的过程。从这些材料可以看到该纪录片在制作过程中，坚定自信，推动传统文化守正创新，还在继承基
础上激发传统文化的时代活力，故①②符合题意。③：材料没有体现文化交流交融，故③不符合题意。
④：没有体现出丰富了传统文化的内涵，故④不符合题意。故本题选A。
8．【答案】D
【解析】②④：为促进非物质文化遗产法全面有效实施，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发
展，加快建设文化强国，全国人大常委会正式启动非物质文化遗产法执法检查。该执法检查体现了全国人
大常委会行使监督权，有利于不断推进我国文化法治建设，②④正确。①：该执法检查有利于保护非物质
文化遗产，但“最好形式”的说法过于绝对，①错误。③：该执法检查不是国家制度，不能为建设文化强
国提供制度保证，③错误。故本题选D。
9．【答案】B
【解析】①④：材料中指出浙江省委省政府出台《文化特派员工作实施意见》，推行全国首创的乡村文化
特派员制度。这项工作是贯彻习近平文化思想生动的乡村实践，体现坚定文化自信，推进人民精神共富，
①④正确。②：村落文化有优秀和糟粕之分，实施文化乡村文化特派员制度，更好地弘扬和传承中华优秀
传统文化，②不选。③：材料中的文化乡村文化特派员制度，强调的是结对1 家新时代文明实践站，深挖
文化资源，弘扬优秀传统文化，不涉及丰富文化消费产品供给，③不选。故本题选B。
10．【答案】A
【解析】①②：保护利用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育，目的在于赓续红色血脉，弘扬主旋
律，传播正能量，激发爱国热情，巩固团结奋斗的共同思想基础，①②正确。③：保护利用好红色资源有
利于弘扬革命文化，而非促进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，革命文化不属于中华传统文
化，③不符合题意。④：弘扬革命文化的目的不是发展文化事业和文化产业，材料中发展革命文化有利于
发展文化事业，但没有涉及文化产业，④不符合题意。故本题选A。
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二、非选择题
11．【答案】(1)群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路
线。基本内容是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。四下基层是起好群众路线的具
体体现。宣传下基层，有利于把党的主张变为群众的自觉行动，促进政策落地实施：调研下基层，问计于
民，提高决策质量水平：信访接待下基层，有利于畅通民意诉求通道，切实维护群众利益：现场办公下基
层，为群众办实事解难题，增进民生福祉。
(2)举例——①坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践。②不
断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想道德素质。
【分析】背景素材：“四下基层”实践活动
考点考查：群众路线、发展中国特色社会主义文化等知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析主观题，
需要运用哲学群众路线的知识，阐述该省坚持四下基层是贯彻党的群众路线的重要举措。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：“四下基层”即领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层。调查研究下基层。信访接待下
基层，现场办公下基层”→可联系群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命
线和根本工作路线。
关键词②：深入基层调研，坚持省市县三级领导定期接访，俯下身子到基层一线办实事→可联系群众路线
的基本内容一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）本题属于开放性试题，要求以“发展中国特色社会主义文化，要坚持以人民为中心”为要求，提两
条具体做法。需要调用发展中国特色社会主义文化的知识，切合主题要求，言之有理即可。知识参考角
度：文化发展的基本路径，坚持以人民为中心的创作导向，建设文化强国。答题参考角度：理论层面和实
践层面。
12．【答案】(1)①实践是认识的基础。实践是认识的来源。莫高窟面临自然因素和人为因素引起的各类病
害，文物保护团队据此制定保护方案。②实践是认识发展的动力。随着科技发展和保护传承工作不断推
进，文物保护团队的保护手段和科学保护理念不断实现突破。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。几
代莫高窟人赓续接力，“中国特色·敦煌经验”文物保护模式基本形成，为世界文物保护提供了可借鉴的中
国方案。④实践是认识的目的。不同时期的保护措施推动了敦煌文化的保护与传承，不断为敦煌文化从古
老走向未来增添新的动力。⑤认识具有无限性和上升性。在实践中不断推进敦煌文化循古而来，向新而
行。⑥在实践中追求和发展真理。一代代莫高窟人赓续接力，在与自然和时间的较量中，不断实现技术革
新突破，让敦煌文化千年永续。
(2)①中华文化源远流长、博大精深，具有强大的凝聚力和连续性，中华优秀传统文化是中华民族的突出优
势，也是我国最深厚的文化软实力。推动敦煌文化循古而来，向新而行有利于铸牢中华民族共同体意识，
坚定文化自信。②融通不同资源，实现综合创新。实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。借助
现代科学技术，探索中国特色的敦煌文物保护模式，让敦煌文化遗产得到更好的保护，让文化千年水续。
③文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。敦煌文物保护技术和模式为古代文物保护提供了“中国方
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案”，相关国际合作与交流广泛开展，促进人类文明繁荣进步。④建设文化强国，增强中华文明传播力影
响力。敦煌莫高窟艺术是中国的，更是世界的。推动敦煌文化循古而来，向新而行有利于讲好中国故事，
传播好中国声音，展示中华文化独特魅力。
【分析】背景素材：敦煌文化遗产保护不断实现突破
考点考查：探索认识的奥秘、文化传承与文化创新
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观
题，需调用探索认识的奥秘的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：莫高窟面临着风吹雨蚀的自然因素、游客数量逐年递增的人为因素等引起的各类病害，一代代
莫高窟人持续接力，从防风治沙到病害成因分析。→可联系教材实践是认识的基础。实践是认识的来源。
关键词②：进入80 年代后，文物保护团队将科学保护理念和先进分析技术引入到石窟保护中，通过不同类
型传感器对洞窟大环境、微环境、游客承载量等进行数据实时采集和交互分析，为预防性保护提供数据支
撑。→可联系教材实践是认识发展的动力。
关键词③：“中国特色•敦煌经验”文物保护模式已基本形成，敦煌文物保护技术国际影响力不断提升。
→可联系教材实践是检验认识的真理性的唯一标准。
关键词④：敦煌文物保护团队赓续接力，实现了中国文化遗产保护发展历程中的一次又一次突破，为古代
壁画和彩塑保护提供了“中国方案”。→可联系教材实践是认识的目的。
关键词⑤：进入新时代，敦煌莫高窟正循古而来，向新而行。→可联系教材认识具有无限性和上升性。
关键词⑥：保护莫高窟，是技术的革新突破，也是与自然和时间的较量。敦煌文物保护团队赓续接力，实
现了中国文化遗产保护发展历程中的一次又一次突破，为古代壁画和彩塑保护提供了“中国方案”。→可
联系教材在实践中追求和发展真理。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类主观题，需调用文
化传承与文化创新的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：莫高窟正式进入了多学科综合性保护阶段，以更丰富的形态，与更广大范围的受众互联互通，
展现中国传统文化的魅力。→可联系教材中华文化源远流长、博大精深，具有强大的凝聚力和连续性，中
华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我国最深厚的文化软实力。推动敦煌文化循古而来，向新而
行有利于铸牢中华民族共同体意识，坚定文化自信。
关键词②：敦煌文物保护团队赓续接力，实现了中国文化遗产保护发展历程中的一次又一次突破，为古代
壁画和彩塑保护提供了“中国方案”。→可联系教材融通不同资源，实现综合创新。实现中华优秀传统文
化创造性转化、创新性发展。借助现代科学技术，探索中国特色的敦煌文物保护模式，让敦煌文化遗产得
到更好的保护，让文化千年水续。
关键词③：“中国特色•敦煌经验”文物保护模式已基本形成，敦煌文物保护技术国际影响力不断提升，
相关国际合作与交流广泛开展。→可联系教材文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。建设文化强国，增
强中华文明传播力影响力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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13．【答案】博物馆是保护和传承人类文明的重要载体，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。感受
中华文化源远流长、博大精深，增强对中华优秀传统文化的自信；赓续革命文化，振奋民族精神，增强发
展社会主义先进文化的自信；感受文化创新的魅力，满足人民群众对美好生活的需要，增强发展中国特色
社会主义文化的自信。
【分析】背景素材：博物馆热
考点考查：中华优秀传统文化的特点、文化自信、发展中国特色社会主义文化的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求谈谈对“博物馆热”涵
养着文化自信的力量这句话的理解，属于分析类试题，考生结合中华优秀传统文化的特点、文化自信、发
展中国特色社会主义文化的有关知识分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①： 一段段书写在古籍里的文字，记录着我们的前辈对个人与社会、天理与人性等问题的思考与
解答，一件件收藏的文物，回响着先烈们血染疆场的艰苦岁月，一个个陈列在广阔大地上的遗产，讲述着
中华民族为了复兴的自立自强→可联系文化的载体。
关键词②：这里有文脉，绵延着华夏五千年文明的历史沧桑，讲述着中华民族为了复兴的自立自强→可联
系中华优秀传统文化的特点、文化自信。
关键词③：这里有声音，红船、军号、草鞋……一件件收藏的文物，回响着先烈们血染疆场的艰苦岁月→
可联系革命文化、民族精神。
关键词④：里有科技，AR、VR 体验装置复现古代，仿佛穿越时光；这里有文创，“马踏飞燕”“青铜面
具”“考古盲盒”将古朴赋予时尚→可联系文化创新、发展中国特色社会主义文化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
一、单项选择题
1．【答案】A
【解析】①②：推动革命文物与思想政治教育一体化建设融合发展是为了教育引导青年学生坚定历史自
信、文化自信，发挥革命文物育人作用，①②符合题意。③：此举并不是为了挖掘文物的经济价值，③不
符合题意。④：材料强调的是革命文物，涉及的是革命文化，而不是优秀传统文化，且此举应该是为了提
高广大学生的思想道德素质，而不是科学文化素质，④不符合题意。故本题选A。
2．【答案】B
【解析】A：网络剧《我的阿勒泰》是对散文创新的影视化改编，展示了阿勒泰的自然与生活风貌、北疆
的人文民俗和牧民们的朴素坚毅，该片的成功体现了立足时代之基，坚守中华民族的文化主体性，而材料
未涉及融通不同资源实现综合创新，A 不符合题意。B：网络剧《我的阿勒泰》是对散文创新的影视化改
编，展示了阿勒泰的自然与生活风貌、北疆的人文民俗和牧民们的朴素坚毅，该剧一经播出获得海内外观
众的广泛好评，这表明该片的成功在于立足时代之基，坚守中华民族的文化主体性，B 符合题意。C：中
华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，且在材料中没有体现，C 不符合题意。D：材料
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主要强调网络剧《我的阿勒泰》成功的原因在于立足时代之基，坚守中华民族的文化主体性，而材料并未
涉及保障人民群众基本文化权益，D 不符合题意。故本题选B。
3．【答案】C
【解析】①：要用社会主义核心价值观凝魂聚力。博物馆事业具有凝心铸魂的作用的说法夸大了其作用，
①说法错误。②④：要发挥好博物馆的教育功能，是因为中华优秀传统文化的传承离不开文化载体，博物
馆事业可以为我们提供更充分的文化养料，②④说法正确。③：发展文化事业能更好地满足人民群众的基
本文化权益，而不是文化产业，③说法错误。故本题选C。
4．【答案】A
【解析】①：源于古代百戏中一种技艺性表演的金庭高跷，被列入浙江嵊州市级非物质文化遗产目录。体
现了有利于推动金庭高跷的保护和传承，①正确。③：当地积极推动高跷进入课堂，在学校进行技艺展
示、教学训练等。高跷进课堂活动可以让孩子们学习传统技艺，感受传统文化 ，③正确。②：材料体现
的是优秀传统文化，没有体现革命文化，②不符合题意。④：材料体现了文化事业，没有体现助力该市发
展文化产业，④排除。故本题选A。
5．【答案】D
【解析】③：中国纪录片成功出海有助于坚定文化自信，提升中华文化国际影响力，③符合题意。④：纪
录片《中国》第三季带领观众重回中华文明的“童年时代”，受到国内观众的称赞，而且得到海外媒体的
关注，说明中国纪录片采用贴近受众的传播方式，加强国际传播能力建设，④符合题意。①：中国纪录片
成功出海，坚持以人民为中心，而不是“迎合市场需求”，并且更侧重文化事业而不是文化产业，①说法
错误。②：文化具有多样性，要认同本民族文化，尊重其他民族文化，中国纪录片成功出海，为更多国家
了解中华文化提供了独特的窗口，而不是“认同中华文化”，②说法错误。故本题选D。
6．【答案】C
【解析】①：追求文化多样性，而不是文化多元化，①说法错误。②③：影片从生活中取材，并进行了艺
术的再加工和处理，采用轻喜剧和黑色幽默的方式，赋予了电影巨大的感染力，这启示我们文艺创作要坚
持以人民为中心，挖掘贴近群众的素材，要通过载体传递思想，实现表达方式的创新，②③符合题意。
④：材料不涉及文化的传承和发展，④不合题意。故本题选C。
7．【答案】A
【解析】①②：推动社会主义文艺发展、建设社会主义文化强国，需要广大文艺工作者推动中华优秀传统
文化创造性转化、创新性发展，坚持以人民为中心的创作导向，做到与时俱进，①②正确。③：当代中国
的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想
的自信，③排除。④：加深国外民众对中华文化的认识和理解，“认同”这一说法错误，要认同本民族文
化，尊重其他民族文化，④排除。故本题选A。
8．【答案】D
【解析】①：要继承中华优秀传统文化，而不是全面继承中华传统文化，①错误。②：要积极发掘红色文
化资源，弘扬其蕴含的爱国主义精神和自强不息的奋斗精神，而不是优先实现其经济价值，②错误。
③④：红色文化作为党带领全国各族人民在百年奋斗历程中所积累的先进文化，凝聚着伟大的爱国主义精
神和自强不息的奋斗精神，在当代仍具有鲜明的时代性特征，既是中华民族宝贵的精神财富，也是强国建
设、民族复兴的精神依据，要把红色资源保护运用好。这启示我们要弘扬中华民族精神，积极发展社会主
义先进文化，发挥先进文化的促进作用，增强文化自信，③④符合题意。故本题选D。
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二、非选择题
9．【答案】①植根中华优秀传统文化，充分挖掘中华优秀传统文化的现代价值，推动中华优秀传统文化
创造性转化和创新性发展。②运用现代科学技术，创新文化形式和文化传播手段，增强节目的吸引力和感
染力。③坚持以人民为中心的创作导向，着眼于人民的审美需求，创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品。
④立足时代之基，讲好中国故事，坚定文化自信，不断铸就中华文化新辉煌。
【分析】背景素材：河南卫视精心打造了《2024 端午奇妙游》
考点考查：创造性转化和创新性发展、文化发展的基本路径、坚定文化自信
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问要求说明中国节日“奇
妙游”节目持续“出圈”对建设社会主义文化强国的启示，属于启示类主观题，需要调用创造性转化和创
新性发展、文化发展的基本路径、坚定文化自信等知识结合材料关键信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国节日“奇妙游”坚持以文化立魂、以专业立命的创作信条，深深根植中华优秀传统文化，
创新不止→可联系实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
关键词②：节目采用“情景剧+舞台表演”的艺术形式，以现代科技配合传统韵味的“混搭风”，打造出
一系列融入历史典故、还原历史场景的美轮美奂的视听盛宴→可联系运用现代科学技术，创新文化形式和
文化传播手段。
关键词③：融合不同年龄、不同群体的国内外受众多元审美需求→可联系坚持以人民为中心的创作导向。
关键词④：这场集合传统与现代的文化盛宴，还通过歌曲、民族舞、芭蕾舞、语言类节目等艺术形式，全
方位、多角度地展现了端午的精髓和时代风貌→可联系立足时代之基，讲好中国故事，坚定文化自信。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
10．【答案】(1)①为传承中华文化提供物质载体，更好彰显源远流长、博大精深的中华文化；②促进中华
文化传承，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，更好实现文化功能；③激发民族自豪感与自
信心，增强中华民族共同体意识，推动文化自信和文化自强。（其他答案，符合题意，酌情给分）
(2)矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。①矛
盾具有特殊性，每一件藏品都见证着一段历史，展现独特的制作技艺和特殊的内涵。②矛盾具有普遍性，
每一件文物都闪烁着中华历史文化的光芒，展示着中华艺术魅力和共同的精神内涵。③矛盾普遍性和特殊
性相互联结。透过一件件珍贵文物，我们可以感受中华文化的绚烂多彩和各具特色的历史文化底蕴。（其
他答案，符合题意，酌情给分）
【分析】背景素材：2024 年两会
考点考查：文化传承与文化创新、矛盾问题的精髓
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是推动博
物馆事业发展的时代价值，注意作答主体为国家，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从意义角度
分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
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关键词①：一场场沉浸式主题展，利用虚拟现实、全息影像、3D 互动等高新技术，打造智能互动体验展→
可联系教材知识为传承中华文化提供物质载体。
关键词②：扫描每件展品对应的二维码即可“云”听讲解→可联系教材知识推动中华优秀传统文化创造性
转化和创新性发展。
关键词③：透过一件件精美文物，人们更加珍视文脉的赓续绵延，让“我们是谁，我们从哪里来”的答案
更加清晰→可联系教材知识增强中华民族共同体意识，推动文化自信和文化自强。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是说明一件件精美
的文物共同见证了中华民族厚重的历史文化底蕴，注意作答主体为国家，需要调用矛盾问题的精髓的有关
知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：三星堆博物馆新馆开馆，良渚古城及水利系统遗址考古取得新突破，南海西北陆坡沉船遗址等
水下考古取得新成果→可联系教材知识矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共
性和个性、绝对和相对的关系。矛盾具有特殊性。
关键词②：透过一件件精美文物，人们更加珍视文脉的赓续绵延，让“我们是谁，我们从哪里来”的答案
更加清晰→可联系教材知识矛盾具有普遍性。
关键词③：一件件精美的文物共同见证了中华民族厚重的历史文化底蕴→可联系教材知识矛盾普遍性和特
殊性相互联结。
第三步：整合信息，组织答案。
11．【答案】①借助数字技术和科技手段，打开传统文化新的表达方式，实现中华优秀传统文化的创造性
转化和创新性发展，让中华传统文化在不断创造中被续写而“活起来”。
②搭建了中华传统文化和年轻人沟通的桥梁，有利于增强对中华优秀传统文化的认同感和归属感，坚定文
化自信，让中华传统文化“活起来”。
③将中国传统文化元素进行数字化演绎，向世界讲述中国传统文化故事，有利于提升中华文化世界影响
力，让中华传统文化在与全世界的互动中“活起来”。
④文化反作用于经济，数字人通过创意传播中国优秀传统文化推动旅游等行业发展，让中华传统文化在与
经济的交融发展中“活起来”。
【分析】背景素材：2024 北京时装周
考点考查：文化传承与文化创新
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是数字人何以能
让中华传统文化“活起来”，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：本届时装周引入国风形象AI 数字人“锦”作为非遗时尚数字引领官，借助数字技术和国风国
潮文化底蕴，以全新视角解读中华传统文化的现代转化与创新发展→可联系借助数字技术和科技手段，打
开传统文化新的表达方式，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
关键词②：一个沉睡千年的飞天少女，虚拟数字人“天好”以收集壁画碎片为线索，将中国传统文化元素
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进行数字化演绎，持续向世界讲述中国传统文化故事，在海内外吸粉无数→可联系增强对中华优秀传统文
化的认同感和归属感，坚定文化自信。向世界讲述中国传统文化故事，有利于提升中华文化世界影响力。
关键词③：随着新模式不断涌现，越来越多博物馆注重结合数字人提高活动的新鲜感、体验感、互动性，
数字文博的新型消费模式，逐渐以虚拟推荐官、数字人宣传片、AI 文物讲解员、数字人3D 虚实互动和数
字人IP 周边联名等形式，为大众提供更优质的文博服务，促进文旅发展→可联系教材知识文化反作用于经
济。
第三步：整合信息，组织答案。
一、单项选择题
1．【答案】D
【解析】①：世界观、人生观、价值观是文化的核心，①错误。②：文化创新和发展的关键是回答时代问
题，完成时代任务，②错误。③：一种融科学精神、人文情怀和思政元素于一体的新型科普活动逐渐兴
起，符合人民大众的文化需求，表明新型科普活动体现了发展社会主义文化的根本目的及要求，③正确。
④：新型科普活动的兴起通过讲述科学家不畏艰难、求真求新的故事，弘扬勇于担当、甘于奉献的精神，
有利于提高全民科学素质，推动经济发展和社会进步，并未改变科普的根本目标与基本特征，④正确。故
本题选D。
2．【答案】C
【解析】①：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，①错误。③：坚持为人民服务、为社会
主义服务是中国特色社会主义文化发展的根本方向，③错误。②④：当代中国文艺要把目光投向世界和人
类，广大文艺工作者要在紧跟时代步伐中全方位全景式展现新时代的精神气象，这表明了习近平文化思想
要求坚持以人民为中心的创作导向，也反映了文艺创作要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来相统一，
②④正确。故本题选C。
3．【答案】C
【解析】②④：依据材料中研学行依托中国共产党早期北京革命活动旧址群，围绕重点文物和史料设置研
学项目，以及研究课题中的“北大红楼与伟大建党精神”“新时代红色文化内涵挖掘及传播“等信息，可
知开展研学行的意义在于了解有志青年投身革命事业的故事，传承红色基因，赓续红色血脉，充分发挥
“第一手材料”与“第二手材料”的作用，弘扬伟大建党精神，②④入选。①：中国共产党的早期活动，
探究的是新民主主义革命变革，与社会主义改造无关，①排除。③：马克思主义中国化时代化的第一次历
史性飞跃是毛泽东思想，而毛泽东思想是在1945 年召开的中共七大会议上确立为党的指导思想的，材料强
调的是中国共产党的早期活动，③排除。故答案选C。
4．【答案】D
【解析】①：公共文化服务要坚持以人民为中心，立足于人民群众伟大的社会实践活动，①排除。②：
“一个人的剧场”是满足特殊人群的文化需求，不是提高人民群众的文化鉴赏水平，②排除。③：“一个
人的剧场”从精神层面给予特殊人群文化关怀，以特色节目传递正能量，坚定他们创造美好生活的信心。
这体现政府对特殊人群的关怀，增强他们的精神动力，③正确。④：“一个人的剧场”公共文化服务项
目，致力于把充满爱的文化节目送给农村孤寡老人、空巢老人、残疾人和行动不便的长者，体现了公共文
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化服务要贯彻党执政为民的理念，满足特殊人群的文化需求，④正确。故本题选D。
5．【答案】B
【解析】①：马面裙是中国古代一种传统服饰，成为年轻人的龙年“战袍”，这反映年轻人对本民族文化
的认同，彰显了中华民族文化主体性，①正确。②：满足人们基本文化需求的是大力发展公益性文化事
业，②排除。③：渐成时尚的新式马面裙体现了传统服饰文化的多样性，但没有涉及中华文化的包容性，
③排除。④：新式马面裙添加了复古提花松紧腰带，融入了现代的设计与裁剪，款式简约百搭，这说明新
式马面裙融合现代艺术理念和传统文化元素，展现了民族文化新面貌，渐成时尚，④正确。故本题选B。
6．【答案】C
【解析】②③：“鲁班工坊”系统推广中国职业教育的成功经验，是我国职业教育走向世界的“国家名
片”，表明创办“鲁班工坊”是我国推进教育强国建设的生动实践，有利于增强我国职业教育的国际认同
和影响，②③正确。①：我国在亚洲、欧洲和非洲创办多家“鲁班工坊”，是把中国职业教育的教学模
式、专业标准、教材资源与世界分享，并不是超越了我国职业教育的既有模式，①说法错误。④：创办
“鲁班工坊”说明我国职业教育的成功，但创办“鲁班工坊”并不意味着我国从教育大国跃升到教育强
国，④说法错误。故本题选C。
7．【答案】C
【解析】②：周立波对政策、历史、现实的深入认识，对山乡巨变的亲身词研，对农村农民的真挚情感，
是《山乡巨变》成功创作的重要因素→表明《山乡巨变》是对特定时代的反映→进一步说明每一部文学作
品都是特定时代的产物，②正确。④：文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的，人民的生
活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。《山乡巨变》的成功在于作者深入农村进行亲身调
研，这说明人民的生活和实践是优秀文学作品的创作源泉，④正确。①：纯粹自然的现象不是文化现象，
所以山乡的自然风光不具有文化属性，①错误。③：《山乡巨变》描写了对农村农民的真挚情感，具有意
识形态性质，③错误。故本题选C。
8．【答案】D
【解析】③④：台州乱弹剧团以“民办公助”形式重新成立，并建立人才培养、激励等制度，取得了累累
硕果，说明文化发展需建立健全文化创作生产体制机制。“剧团已经创作、排演了多部新剧，捧得许多重
量级奖杯，收获了百姓口碑”说明文化创作应注重提升文化产品的质量才能深得群众喜爱，③④符合题
意。①：普及台州乱弹这一优秀传统艺术丰富了人们的精神世界，与提高人民的道德水平无关，①排除。
②：材料没有涉及完善公共文化服务设施，②不符合题意。故本题选D。
9．【答案】B
【解析】①③：作品《剪纸清廉》以“廉以养德，清久正气”展现了时代风貌，有利于引导人们涵养高尚
情操；《剪纸清廉》以传统剪纸的样式呈现，并融入了杨柳青年画、传统风筝、天津之眼等元素，这表明
该作品通过融通不同资源，实现了艺术创新，①③符合题意。②：题干中的作品以传统剪纸的样式呈现清
廉文化，丰富了艺术的表现形式，而不是丰富其内涵，②排除。④：该作品重在追求社会效益，未涉及兼
顾经济效益，④不符合题意。故本题选B。
10．【答案】D
【解析】③④：学校以酉阳摆手舞为基础创编摆手律动操，使其更加符合时代特点和要求，是对优秀传统
文化的创造性转化和创新性发展，旨在传承优秀的民族文化，展示民族文化魅力，以物化形式充分发挥文
化育人功能，增强人们的精神力量及文化自信，③④符合题意。①：材料强调的是通过文化创新赋予摆手
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舞新的时代魅力。历史悠久不一定就有魅力，传统文化必须与时俱进才能历久弥新，①排除。②：应坚持
把社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益相统一，二者不一定呈正比关系，并不是经济效益越大社
会效益就越大，更不能为了过度追求经济效益而忽视社会效益，②排除。故本题选D。
11．【答案】A
【解析】①②：“文化大篷车”在农村采风，在农村演出，请农民“审稿”，演出时间、地点由农民定，
这说明“文化大篷车”的成功在于坚持以人民为中心的创作导向，满足了基层群众的精神文化需求，①②
正确。③：基层群众文化素养显著提升是结果，不是“文化大篷车”的成功原因，③不符合题意。④：发
展好人民群众基本文化权益是目的，不是“文化大篷车”的成功原因，④不符合题意。故本题选A。
12．【答案】A
【解析】①②：在天坛公园，跑步者沿着特定线路，奔跑于古建筑之间，应用程序轨迹图上就会逐渐出现
一只吉祥的“大象”，引来众多跑步者“打卡”，可看出体育运动可以借助科技手段增加文化意蕴，也说
明不同文化资源的融通可以丰富精神文化供给，①②符合题意。③：材料并没有强调经济对文化的作用，
③排除。④：文化传播的主要途径有商业活动、教育、人口迁徙等，体育运动已成为传播传统文化的主要
途径说法错误，④排除。故本题选A。
13．【答案】A
【解析】①：铜镜上的“镜上足球赛"，生动描绘了中国古代人民的体育竞技场景，浮雕画面蕴含着古代中
国人民朝气蓬勃的体育精神，①正确。②：文化发展的基本路径有坚定理想信念坚持以人民为中心，立足
时代之基回答时代问题，融通不同资源实现综合创新，铜镜与体育的生动融合并没有拓宽文化发展的基本
路径，②排除。③：伴随了中国人数千年的铜镜已然成为一种文化意象，映照至今，体现出铜镜是中华传
统文化的传承和表现的物化形式之一，③正确。④：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华
民族精神，深深根植于绵延数千年的优秀传统文化之中。铜镜文化不是中华优秀传统文化独特魅力的集中
体现，④排除。故本题选A。
14．【答案】C
【解析】②③：当代中国设计师不仅从古代文献中恢复了失传的藕丝织造技艺，而且推陈出新，制作出色
泽自然、触感柔软又抗褶皱的个性化、艺术化的织物，这说明文化创新要坚持以人民为中心，满足人民群
众的多样化需要，也说明传统技艺的传承不必囿于形式，②③符合题意。①：文化创新要以社会实践基
础，立足时代之基，古代文献不是中华优秀传统文化创造性转化的基础，①说法错误。④：文化传承与创
新有利于推动社会主义文化繁荣，但不是其核心，④错误。故本题选C。
【答案】15．D 16．A
【解析】15．①：传统儒家文化存在糟粕，恢复传统儒家文化是复古主义的表现，是错误的，①说法错
误。②③④：文化为人们提供精神指引，佾舞中蕴含的儒家人文精神能为人们提供精神指引，但佾舞申遗
并不能提供精神指引、提高人的道德实践能力，而是有利于传承优秀传统文化，厚植文化底蕴，也有利于
展示中华文化魅力，增强文化自信，②不符合题意，③④符合题意。故本题选D。
16．A：F 市以多种形式开展佾舞进校园活动并在各地开展佾舞展演活动，这启示我们激活优秀传统文化
应立足社会实践，丰富文化表现形式，A 符合题意。BCD：F 市以多种形式开展佾舞进校园活动并在各地
开展佾舞展演活动，材料强调了立足社会实践，没有强调融通不同资源，进行文化综合创新，顺应时代要
求，拓展传统文化内涵 ，坚持博采众长，借鉴外来优秀文化，BCD 不符合题意。故本题选A。
17．【答案】C
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【解析】①③：作为中华优秀传统文化代表的古典诗词从文献与书本走上荧幕，让古典诗词的美学内涵走
进当代人的审美世界，这体现了优秀传统文化能够与时代同行，实现创造性转化，为人民提供了丰富的精
神食粮，①③入选。②：价值观是民族文化的核心和灵魂，②不选。④：中华优秀传统文化是一种精神力
量，不能夯实文化自信的物质基础，④不选。故本题选C。
18．【答案】D
【解析】③④：中共一大纪念馆从馆藏中精选出100 件革命文物，使之走进校园、深入课堂，成为思想政
治教育的“活页教材”。这样做主要在于这些文物承载着党和人民光荣的革命历史，书写着中国共产党人
的理想信念，是爱国主义教育的好载体，③④符合题意。①：这些文物镌刻着中国共产党领导的革命文化
的印记，而不是中华传统文化的印记，①错误。②：这些文物承载着党和人民光荣的革命历史，书写着中
国共产党人的理想信念，而社会主义核心价值观是我国社会主义成立后才形成的，②与题意不符。故本题
选D。
19．【答案】A
【解析】①：根据题中“在互联网快速发展的今天”，可得新的表达方式是依托于现代信息技术的，①符
合题意。②：新的表达方式就是在人们的交往中体现出来的，②符合题意。③：在我国，社会主义意识形
态引领文化发展的方向，而不是题中的新型表达方式，③表述错误。④：新型表达方式得到了许多年轻人
的喜爱，而不是全部的人民大众，④不符合题意。故本题选A。
二、非选择题
20．【答案】答案示例：
以乡村振兴为例——中国共产党的坚强领导是实现乡村振兴的根本政治保证，党的全面领导是乡村振兴的
根本，因此我们始终毫不动摇坚持党的全面领导；中国特色社会主义制度的显著优势是实现乡村振兴的根
本制度保障，在实现乡村振兴的前进征程上，制度优势彰显乡村振兴战略优势，有中国特色社会主义制度
保驾护航，我们就有了赢得主动、赢得未来的可靠保障；持续快速发展积累的坚实基础为实现乡村振兴提
供物质基础，在产业基础、设施基础、人才基础等方面取得的成绩能够有效激活乡村振兴内生动力；长期
稳定的社会环境为实现乡村振兴提供良好客观环境，为实现乡村经济持续快速发展注入强有劲的发展活
力，提供强大支撑；自信自强的精神力量为实现乡村振兴的提供不竭精神动力，增强自信自强的精神力
量，进一步发扬历史主动精神，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，我们必将不断谱写新时
代中国特色社会主义伟大事业新篇章。
【分析】背景素材：战略性有利条件在全面建设社会主义现代化国家中的重要作用
考点考查：中国共产党的领导、中国特色社会主义制度、实现中华民族伟大复兴的中国梦、文化自信等
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求分析上述战略性有利条件在全面建设社会主义现代化国家中是如何发挥作用的，未限定知
识点，灵活性较强。具体作答时，先从材料中选择一个重要战略作为逻辑起点，然后再将该战略与战略性
有利条件进行融合阐释，最后进行归纳总结。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：科教兴国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略→可联系教育的作用、建设现代化经济体
系、推动经济高质量发展等。
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关键词②：中国共产党的坚强领导→可联系党的领导地位、新时代中国共产党的历史使命等。
关键词③：中国特色社会主义制度的显著优势→可联系中国特色社会主义制度的地位及优势等。
关键词④：持续快速发展积累的坚实基础、长期稳定的社会环境→可联系我国在社会主义建设中取得成
就、中国特色社会主义进入新时代、实现中华民族伟大复兴的中国梦等。
关键词⑤：自信自强的精神力量→可联系文化的力量、坚定文化自信、意识的能动作用、社会意识对社会
实践的反作用等。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
21．【答案】(1)①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华民族的“根”与“魂”，是中华民族凝
聚力和发展动力的重要来源，要推动实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，树立和突出各民族
共享的中华文化符号和中华民族形象，塑造中华文化的丰满形象和精神面貌。②中华民族精神集中体现了
中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求。在新时代，应在中国共产党人的领导
下，凝聚民族合力、赓续民族精神，不断为民族精神增添新的时代内容。③中国共产党正是以高度的文化
自觉与文化自信，带领全国人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利和辉煌成就，新时代构筑中华民族共
有精神家园，要继续增强中华文化自觉，坚定中华文化自信。④要弘扬社会主义核心价值观，发挥其全社
会价值追求“最大公约数”的作用，深化爱国主义教育，凝聚中华民族共有精神家园价值追求，引领中华
民族共有精神家园的建设与发展。
(2)①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，体现了共性和个性、一般与个别的关系。②一方面，矛盾的普遍性
寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处
的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领
域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任
何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致
的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境
如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。
【分析】背景素材：中国精神和中国力量
考点考查：文化传承与文化创新、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求阐述新时代我们应如何构筑中华民族共有精神家园，需要调用文化传承与文化创新的有关
知识，从措施角度进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形象→可联系中华优秀传统文化源远流长、博大精深，要
推动实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
关键词②：成为民族团结融合之路→可联系中华民族精神与时代精神。
关键词③：洗雪耻辱、扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗→可联系文化自信、弘
扬社会主义核心价值观。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
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本题的设问要求谈谈你对“穿越60 年，你和他的青春如此相似”这句话以及图片内容的认识，需要调用矛
盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的有关知识进行拓展分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：雷锋精神源于雷锋一人→可联系矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
关键词②：一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”→可联系矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍
性与特殊性的对立统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
22．【答案】①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。弘扬科学家精神，有利于为
人们提供精神指引，在全社会形成尊重知识、献身科学的浓厚氛围，提高人们的道德修养和科学文化修
养，推动科技强国建设事业蓬勃发展。
②文化是民族的血脉和灵魂。一代代科学家心系祖国、无私奉献，他们所铸就的科学家精神是对以爱国主
义为核心的中华民族精神的丰富和发展，是激励中国人民建设科技强国的强大精神动力。弘扬科学家精
神，有利于振奋民族精神，激发建设科技强国的热情。
③今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，必须大力弘扬科学家精神。这有利于
培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律、传播正能量，增强文化自信，建设文化强国，为中国特色
社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴的中国梦，以中国梦助推科技
强国建设。
【分析】背景素材：弘扬科学家精神，建设科技强国
考点考查：文化的功能、民族精神、文化强国与文化自信等有关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。属于意义类主观
题，知识限定明确，解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识、献身科学的浓厚氛围→可从文化具有引领风尚、
教育人民、服务社会、推动发展的功能角度加以说明。
有效信息②：让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上浇灌出灿烂的花朵。一代代科学家心系祖国，无
私奉献……铸就了独特的精神气质——科学家精神→可从科学家精神与中华民族精神的关系角度加以说
明。
有效信息③：今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，必须大力弘扬科学家精神
→可从弘扬科学家精神的意义角度加以说明。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题，考生可根据设问要求，运用文化的相关知识，结合材料中的关键信息，从文化的功能、中华民
族精神的作用、弘扬中华民族精神的现实意义等角度组织答案，做到观点和材料相结合。
23．【答案】①文化具有多样性，各民族文化各具特色（或回答民族文化是一个民族区别于其他民族的独
特标识）。
②对于外来文化，要立足中国国情，坚持以我为主、为我所用，吸收外来有益文化，推动当代中国电影文
化发展。
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③社会实践是文化创新的源泉和动力，电影文化的创造要植根于中国特色社会主义实践；人民是文化发展
的主体，文化发展要站在最广大人民立场上（或以人民为中心）。
④建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚守中华文化立场(或回答弘扬优秀传
统文化与民族精神）。
【分析】背景素材：《悬崖之上》电影与西方电影
考点考查：文化的多样性、文化创新等相关知识
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用文化生活的有关知识，反驳有人觉得中国式英雄形象不够高大，认为我们的电影也应该塑造
超人式英雄。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：每个民族的英雄却各不相同，西方崇尚个人主义，而我国电影中的英雄凸显的是民族精神和人
民至上，中国式英雄是爱国主义、集体情怀、民族气节的集中表达→可联系教材文化具有多样性知识；
关键词②：西方电影中，崇拜个人英雄主义，而且西方的很多电影收到市场的好评，在传播方式与表达方
式上，我们可以借鉴，促进我们民族文化的发展→可联系教材面向世界，博采众长的知识；
关键词③：《悬崖之上》，是根据我国历史真实发生的事件做的改编，是立足于实践，面向人民群众推动
电影事业的发展→可联系教材文化创新的根本途径知识；
关键词④：我们的电影应该体现我们中华文化的特色，展示中华民族精神，坚守中华文化立场而不能完全
跟随西方的文化发展→可联系教材坚守中华文化立场知识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
24．【答案】本题开放，言之有理即可。
等级水平
等级描述
水平4
观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；逻辑严密，条理
清晰
水平3
观点比较明确，能表达自己的见解：能扣住问题展开论述，知识运用比较准确；逻辑性较强，
有条理
水平2
观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差
水平1
应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答
【分析】背景素材：中华民族是守正创新的民族，有着守正创新的传统
考点考查：习近平新时代中国特色社会主义思想、中华文化创新性发展等
能力考查：获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。此题属于开放性试题，这类试题
的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查
考生创新意识和创新能力。
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第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：准确把握时代大势，勇于站在人类发展前沿，聆听人民心声，回应现实需要，坚持解放思想、
实事求是、守正创新→可联系习近平新时代中国特色社会主义思想的形成；立足时代之基，回答时代问
题；
关键词②：坚持和发展了马克思主义，根据新的实践，在经济、政治、文化、社会、生态文明等领域，都
提出了许多标志性引领性的新思想新观点新论断，实现了马克思主义中国化新的飞跃→可联系习近平新时
代中国特色社会主义思想的意义、中国共产党的指导思想、发展的观点等。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
25．【答案】(1)①在革命、建设、改革的伟大实践中，中国共产党坚持以马克思主义为指导，对中华优秀
传统文化的内涵和表达形式进行创造性转化和创新性发展；
②形成了以伟大建党精神为源头的精神谱系，丰富和发展了以爱国主义为核心的中华民族精神；
③创造了革命文化和社会主义先进文化，形成了中国特色社会主义文化，为人民提供精神指引，坚定文化
自信。
(2)①整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局意识，实现整体的最优目标；干事创业要“致广
大”，有远大的目标规划；
②部分影响整体，要重视部分的作用、用局部的发展推动整体的发展。要“尽精微”，把远大的目标规划
落实落细，积微成著；要统筹兼顾“致广大”和“尽精微”，把远大的目标和脚踏实地的工作作风结合起
来。
(3)参考示例：对中国人来说，全面建成小康社会，既是国家发展巨变的雄壮交响，也是人民笑颜绽放的鲜
活故事。它书写在消除绝对贫困的人间奇迹里，书写在世界上规模最大的社会保障体系中，书写在不断增
多的蓝天、不断延伸的绿道、不断改善的居住环境里，书写在让人民生活“一年更比一年好”的不变追求
里。回望过往的奋斗路，我们以全面建成小康社会的世纪伟业，把光荣与梦想写在了历史深处；眺望前方
的奋进路，我们还要全面建成社会主义现代化强国，继续在人类的伟大时间历史中创造中华民族的伟大历
史时间。历史照亮未来，征程未有穷期。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我们身后是波澜壮
阔的历史，我们面前是喷薄而出的曙光！
【分析】背景素材：马克思主义传入中国、中国古代经典
考点考查：文化传承与文化创新、整体和部分的关系等
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用文化传承与文化创新的有关知识，用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造
的伟大文明。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国共产党坚持以马克思主义为指导，促进优秀传统文化的发展→可联系教材优秀传统文化的
创造性转化、创新性发展的知识；
关键词②：以伟大建党精神为源头的精神谱系，丰富发展了民族精神→可联系教材民族精神知识；
关键词③：创造了革命文化和社会主义先进文化，形成了中国特色社会主义文化→可联系教材文化自信知
识；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用整体和部分的有关知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启
示。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当；统揽大局→可联系教材整体的地位和
作用及其方法论；
关键词②：要把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来；操作中细致精当→可联系部
分的地位和作用及其方法论；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为开放性试题，注意需要调用中国特色社会主义的有关知识，以“继往开来的世纪伟业”为主题。
第二步：根据主题梳理观点与写作逻辑。
参考观点①：中国消除了绝对贫困，注重生态建设，满足人民日益增长的美好生活的需要→可联系教材全
面建成小康社会的知识；
参考观点②：立足新时代，继续在人类的伟大时间历史中创造中华民族的伟大历史时间→可联系教材新时
代知识；
参考观点③：历史照亮未来，征程未有穷期。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我们身后是波
澜壮阔的历史，要为实现中华民族伟大复兴而不断奋斗→可联系教材中国梦知识；
第三步：整合信息，组织答案。注意提干要求。
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