文档内容
春季基础知识手册
三年级
1目录
前言.............................................................................................. 4
第一单元...................................................................................... 6
第二单元.................................................................................... 13
第三单元.................................................................................... 20
第四单元.................................................................................... 27
第五单元.................................................................................... 34
第六单元.................................................................................... 41
第七单元.................................................................................... 48
第八单元.................................................................................... 55
附录Ⅰ三年级下册古诗词汇总...................................................62
附录Ⅱ阅读答题技法汇总......................................................... 70
附录Ш知识手册参考答案........................................................79
3第一单元
第一单元为“观察事物”篇，
重在体会优美的语句，感受自然万
物的美好。
6第一单元
[字音辨析]
难读字音
鸯(yāng) 蒿(hāo) 豚(tún) 伶(líng) 掠(lüè)
沾(zhān) 蓬(péng) 姿(zī) 衬(chèn) 捏(niē)
多音字辨析
似：sì(似乎) shì(似的)
纤：qiàn(纤夫) xiān(纤细)
[词语积累]
(1)近义词
俊俏—俊美 轻快—轻捷 活泼—活跃 鲜艳—艳丽
聚拢—聚集 偶尔—有时 姿势—姿态 仿佛—好像
朴素—朴实 洁白—雪白 琢磨—思考 特别一非常
(2)反义词
轻快—沉重 偶尔—经常 纤细—粗壮
7展开—合拢 雪白—乌黑 走近—远离
朴素—华丽 灵敏—迟钝 讨厌—喜欢
(3)量词
一(身)羽毛 一(辆)小车 一(对)翅膀
一(幅)图画 一(阵)清香 一(个)圆盘
一(朵)荷花 一(对)复眼
[每日豆摘]
◎请摘抄艾青《礁石》，并学会运用到自己的习作中。
《礁石》
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（1）
8一、下列词中的两个字意思都相反的一组是( )。
A.动静 活泼 得失 聚拢
B.爱憎 始终 破裂 奖惩
C.进退 详略 轻快 吞吐
D.呼吸 善恶 攻守 是非
二、仿写，注意词语的构成特点。
1.例：乌黑 ( )白 ( )绿 ( )黄
2.例：翩翩起舞 _______________ ____________
3.例：挨挨挤挤 _______________ ____________
三、先补充词语，再选择填空。
( )粼粼 光彩( ) 咯咯( )
9( )合缝 伶俐( ) 颜色( )
1.埃及胡夫金字塔的墙壁_________________，犹如一整块石头。
2.站在舞台上的这一刻，她是那么______________________。
四、写出下列句子运用的修辞手法。
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。( )
2.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。( )
3.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展
开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
( )
五、按要求写句子。
1.叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)
______________________________________________________
2.燕子掠过湖面。(扩句)
______________________________________________________
3.春天，燕子从南方飞回来了。
春天，燕子从南方赶来了。(照样子，改写句子)
一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。
______________________________________________________
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在
这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出
．． ．．
10嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
．．
1.用文中加点的词语造句。
_____________________________________________________________________
2.这段话写了荷花的哪几方面？
_____________________________________________________________________
3.读了这段话,你有什么感受？
鸽 子
鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨
声。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声
的高低变化中，也可以听出来。
鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但翅膀都
同样的矫健。鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。
把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂
食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。
鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中
滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。
鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常
是在单独的情况下做到的。
在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不
到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食
物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。
11鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。
鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整
个天空都在声音里变小了……
1.“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话
运用的修辞手法是________。请照样子写一个句子：
2.鸽子的翅膀有什么特点？
3.写一句话来赞美鸽子。
12第二单元
第二单元为“寓言”篇，重在通
过寓言故事，明白其中的道理。
13第二单元
[字音辨析]
易错字音
释（shì） 耕（gēng） 懦（nuò） 陶（táo）
谦（qiān） 价（jià） 尘（chén） 捧（pěng）
致（zhì） 皱（zhòu） 映（yìng） 遵（zūn）
多音字辨析
为wéi（作为） wèi（为什么）
朝zhāo（朝霞） cháo（王朝）
盛shèng（盛开） chéng（盛东西）
禁jìn（禁止） jīn（不禁）
撒sǎ（撒落） sā（撒手）
挣zhēng（挣扎） zhèng（挣脱）
称chēng（称号） chèn（匀称）
划huà（划分） huá（划船）
难nàn（苦难） nán（难过）
应yīng（应该） yìng（应答）
14[形近字辨析]
劲（使劲）颈（颈椎） 珠（珍珠）株（株连） 熬（熬粥）傲（骄傲）
袋（口袋）代（古代） 糯（糯米）懦（懦弱） 娇（娇气）骄（骄傲）
糖（糖块）塘（池塘） 至（至今）致（精致） 师（老师）狮（狮子）
崖（悬崖）涯（天涯） 尊（尊敬）遵（遵守）
[近义词]
谦虚—虚心 恼怒—愤怒 朴素—朴实
傲慢—骄傲 懦弱—软弱 轻蔑—轻视
确实—实在 争辩—分辩 羞耻—耻辱
[反义词]
懦弱—刚强 荒凉—繁华 朴素—华丽
谦虚—骄傲 羞耻—荣耀 傲慢—谦恭
兴奋—镇静 犹豫—果断 机灵—迟钝
[词语拓展]
ABAC 式词语：无忧无虑 各种各样 无牵无挂 挨家挨户 不离不弃
数量词语：
一（只）鹿 一（个）池塘 一（面）镜子
一（阵）清风 一（头）狮子 一（条）小溪
15[每日豆摘]
◎请摘抄 叶圣陶《稻草人》的片段，并学会运用到自己的习作中。
清澈见底的小河是鲤鱼们的家。白天，金粉似的太阳光洒在河面上，又细又
软的波纹好像一层薄薄的轻纱。在这层轻纱下面，鲤鱼们过着十分安逸的日子。
夜晚，湛蓝的天空笼罩着河面，小河里的一切都睡着了。鲤鱼们也睡着了，连梦
儿也十分甜蜜，有银盘似的月亮和宝石似的星星在天空里守着它们。
（2）
一、看拼音，写词语。
cuì lǜ zhèng fǔ ōu zhōu qǐ shì
（ ） （ ） （ ） （ ）
16zhàn lán kuò dà lí míng zhòu jiàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。。
咆( ） 犁( ） 峭( ) 瑞( ）
泡( ) 梨( ） 俏( ) 喘( ）
泛( ） 竿( ) 砍( ) 透( ）
眨( ) 杆( ） 吹( ) 绣( )
三、给句子中加点的词换个意思相近的词，写在括号里。
1.他们送的是一批特殊的客人—燕子。 （ ）
．．
2.它一动不动地注视着泛着微波的水面。 （ ）
．．
3.我家的书橱里有一只精美的布盒子。 （ ）
．．
4.一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。（ ）
．．
四、按要求完成下列词语练习。
1.对对子。
奖对( ) 善对( ) 正对( ) 美对( )
优对( ) 勤对( ) 功对( ) 廉对（ ）
2.照样子，写叠词。
例：多少(多多少少）
干净（ ）（ ）（ ）
例：讨论(讨论讨论)
商量（ ）（ ）（ ）
3.根据意思写四字词语。
(1)形容小而灵巧精致。（ ）
(2)事先没有经过商量而彼此一致。（ ）
(3)形容草木苍翠茂盛（ ）
(4)应该有的全有了。( )
4.用“√选出搭配恰当的词语。
17(舒适 舒展)的列车 (锋利 锐利)的斧头 (透亮 透明)的眼睛
(清激 清新)的空气 (宽阔 宽敞)的公路 (美丽 美好)的羽毛
五、按要求完成句子练习。
1.例：小树长高了。
(操场上的)小树(渐渐地)长高了
小蝴蝶飞舞。(照样子，写句子)
______________________________________________________
2.人们把燕子送到温暖的地方。(改为“被”字句）
______________________________________________________
3.大雨一连下了五天五夜。(改为拟人句）
______________________________________________________
4.一棵高大的橡树挺立在路旁。(改为比喻句)
______________________________________________________
5.翠鸟难道不是我们的朋友吗？(改为陈述句)
它的颜色非常(鲜明 鲜艳)。头上的羽毛像橄榄色的头巾，(长满 绣满)了
翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1.在文中括号内选择恰当的词语，并打上“√”。
2.这段话是围绕哪一句来写的？用“～”画出来。
3.文中表示颜色的词语有（ ）（ ）（ ）（ ）。
4.短文描写翠鸟外形的顺序是（ ）
①背上的羽毛 ②头上的羽毛 ③总写颜色的鲜艳 ④腹部的羽毛
A.③②①④ B.②①④③ C.③①②④
18幸福岛的沉没
传说，在很久很久以前，有一个美丽富饶而又不知名的海岛。岛的四周被碧
绿的海水环绕，气侯温和，绿树成阴。对了！岛上还有许多珍禽异兽呢！像袋鼠
啦、犀牛啦、鸵鸟啦……真是应有尽有。
一支船队在无边的大海上迷航了，顺着风向，船队来到岛边。船员们下了船，
贪婪地呼吸着岛上的新鲜空气，欣赏着岛上的优美风景，他们惊呼道：“啊！我
们这是到了天堂吗？”“不，这不是天堂，这是我们发现的新大陆。”插话的是
老船长。他接着又说：“让我们给这个上帝恩赐的宝地取个名字吧！嗯，就叫它
‘幸福岛’吧！”大家一致同意。
人类的到来给这个海岛带来的只是灾难。他们伐倒了岛上大约一半的树木，
致使鸟儿无家可归，又加上他们大量捕食，岛上鸟类几乎灭绝。他们还将大量废
水、垃圾倒入海中，污染海水。没多久，这个岛就大变样了。
终于有一天，恶劣的环境使海岛沉没了。
1.从文中摘录四个四字词语写下来。
2.说一说幸福岛为什么会沉没。
19第三单元
第三单元以“传统文化”为
主题，展示了中国传统文化的博
大精深。
20第三单元
[字音辨析]
易错字音
屠（tú） 符（fú） 魂（hún） 酒（jiǔ） 兄（xiōng）
存（cún） 验（yàn） 洲（zhōu） 术（shù） 制（zhì）
册（cè） 智（zhì）
多音字辨析
累lěi(积累) lèi(劳累)
鲜xiān(新鲜) xiǎn(朝鲜)
爪zhǎo(爪牙) zhuǎ(爪子)
济jǐ(济南) jì(同舟共济)
[形近字辨析]
浴(洗浴)欲(欲望) 魂(灵魂)魄(气魄) 借(借书)错(错误)
洒(洒水)酒(喝酒） 独(独自)烛(烛光) 验(经验)险(危险)
21爱上语文，做有修养的人
[近义词]
保存—保管 吸收—吸取 闻名—著名 坚固一牢固
才干一才能 宝贵—珍贵 热闹—喧闹 欣赏—观赏
[反义词]
伟大一渺小 创造—破坏 笨重—轻便 节省—浪费
粗糙—光滑 便宜—昂贵 热闹—冷清
[词语拓展]
词语搭配：
(精美)的图案 (美丽)的水花 (宝贵)的遗产 (热闹)的场面
(创造)文字 (减轻)重量 (节省)石料 (满足)需要
[每日豆摘]
◎请摘抄鲁藜《泥土》的片段，并学会运用到自己的习作中。
老是把自己当作珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
（3）
22爱上语文，做有修养的人
一、选择正确的读音打“√”。
1.我拿起担(dān dàn)子，担(dān dàn)了满满两桶水。
2.弟弟在地上画了一个圈(quān juàn)，笑着说这是猪圈（quān juàn）。
3.天上有多少数(shǔ shù）目的星星，你能数(shǔshù）得清吗？
二、选择正确的字填在括号里。
箭 剑 急 及
弓（ ） 着（ ） 宝（ ） （ ）时
三、补充词语，再选词填空。
（ ）（ ）之鸟 （ ）辕（ ）辙
（ ）羊补（ ） 和（ ）（ ）色
（ ）然大悟
1.这道题我不会做，经老师一指点，我（ ）。
23爱上语文，做有修养的人
2.我想往南边去，却走到了北边，真是（ ）呀。
3.经过上次惊吓后，一有点风吹草动，他就吓得不行，简直成了( )。
4.每次我犯错，妈妈总是（ ）地教育我。
5.虽然你已犯下错误，但是只要你（ ），就为时不晚。
四、句子沙龙。
1.桂林山水怎能不令人流连忘返呢？(改为陈述句)
___________________________________________________________
2.他们的教诲使我一生受用。(改为反问句)
___________________________________________________________
3.美丽的雪花慢慢飘落下来。(改为比喻句)
___________________________________________________________
4.我们学校有个很大的小游泳池。(修改病句）
___________________________________________________________
1.学了第三单元，我认识了（ ）的养羊人，见识了那个要去楚国的
人的（ ）。我要向（ ）的更羸学习。
2.《画杨桃》一文告诉我们：
《想别人没想到的》一文则要求我们：
24爱上语文，做有修养的人
换一个思路
有个摄影界的朋友，他给大会拍集体照有些年头了。照着照着出了新问题，
开会的人上了年纪，拍照时，一排排坐的站的，时间稍长，不免犯困，____不是
闭目养神，_____不时会眨眨眼。几十号人，甚至上百口子，咔嚓一声照下来，
就有睁眼的，有闭眼的。闭眼的看见照片，（ ）不高兴，我百分之九十以上
的时间都睁着眼，你为什么以偏概全，偏给我照一张没精打采的相片？这不是扭
曲我的形象吗？
就拍照而言，形象是头等大事，想修改也难。于是喊：“一！二！三！”但
坚持了半天以后，恰巧在“三”字上坚持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作闭目
状，真难办。
这位朋友换了一个思路，大获成功。他请所有与会者全闭上眼，听他的口令，
同样是喊“一，二，三”，到“三”字时再一齐睁眼,（ ），冲洗出来一看，
一个闭眼的也没有，全都显得神采奕奕，比本人平时更精神。真是皆大欢喜。换
一个思路，有趣，也还有些耐人寻味。
1.根据意思从文中找出相应的词语写下来。
(1)形容精神饱满，容光焕发。（ ）
(2)意味深长，值得仔细体会琢磨。（ ）
2.填入文中“____”里的关联词，恰当的一项是（ ）。
A.即使...也
B.因为...所以
C.只有...才
3.“然”可以组成居然、自然、果然等词语，请选择恰当的词语填入文中
（ ）里。
4.文中写的事情的起因是____________________________________________，解
25爱上语文，做有修养的人
决的办法是_____________________________________________________。
5.细读文章，你认为“耐人寻味之处”体现在什么地方？
_________________________________________________________________
26爱上语文，做有修养的人
第四单元
第四单元以“留心观察”为
主题，让我们走进自然，观察、
感受自然事物的特征。
27爱上语文，做有修养的人
第四单元
[字音辨析]
易错字音
燥（zào） 灼（zhuó） 示（shì） 醒（xǐng） 昆（kūn）
建（jiàn） 概（gài） 阻（zǔ） 括（kuò） 超（chāo）
查（chá） 蜂（fēng） 缸（gāng）
多音字辨析
便pián（便宜） biàn（便利）
种zhǒng（种子） zhòng（种花）
号háo（号叫） hào（记号）
闷mèn（愁闷） mēn（闷热）
都dū（首都） dōu（都是）
背bēi（背东西） bèi（背部）
[形近字辨析]
芳（芬芳）方（方正） 密（秘密）蜜（蜜蜂）
28爱上语文，做有修养的人
纷（纷飞）吩（吩咐） 辫（辫子）辩（争辩）
涂（涂色）途（路途） 组（组长）阻（阻力）
捡（捡东西）检（检查） 博（博学）搏（搏斗）
锋（锋利）蜂（蜜蜂） 幅（一幅画）副（一副手套）
[近义词]
舒展—伸展 苏醒—清醒 关系—关联 灼伤—烧伤 包括—包含
推测—猜测 大概—大致 辨认—识别 空隙—缝隙 末端—末梢
追逐—追赶 掀开—揭开
[反义词]
干燥—潮湿 苏醒—沉睡 密切—疏远 舒展—蜷曲
减少—增加 陌生—熟悉 超常—一般 掀开—遮盖
[词语拓展]
描写花的词语：
争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放
AABB式词语：
确确实实 真真切切 干干净净 明明白白 整整齐齐
[每日豆摘]
◎请摘抄冯骥才《珍珠鸟》的片段，认真地体会并学习运用到自己的习作中。
哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多
29爱上语文，做有修养的人
么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（4）
一、给下面的加点字选择正确的读音。
bèi bēi
1.如果你看到面前的阴影别怕，那是因为你的背( )后有阳光。
2.浓密柔润的头发洒在蓝花布背( )包上，宛若清幽山潭中倾泻下来的一壁瀑
布。
30爱上语文，做有修养的人
dòu dǒu
3.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗（ ）都能取得胜利。
4.若失去了北斗( )星我们在野外就会迷路。
二、比一比，组词语。
博（ ）搏（ ）
稍（ ）梢（ ）
腹（ ）复（ ）
三、写出下列词的近义词和反义词。
1.近义词。
空隙 ( ) 透明（ ）
追逐 ( ) 搏斗（ ）
2.反义词。
透明 ( ) 独自（ ）
休息 ( ) 安静（ ）
鲜花朵朵争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内不
同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，
艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放
了；下午三点万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点
左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。
1.联系上下文解释词语。
争奇斗艳：______________________________________________________
31爱上语文，做有修养的人
欣然怒放：______________________________________________________
2.这段话是围绕哪句话写的？用“～”画出来。
3.作者是按照什么顺序写花开的时间的？这样写有什么好处？
4.你还能写出一种花开的时间吗？
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就
像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时我仰起头来，透过密匝匝的
绿叶我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着发出呵呵
的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了梧桐树！你落了叶，
好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1.用“______”画出短文中表示时间的词语。
2.联系上下文想一想再填空。
①短文中的“你”指的是：
_____________________________________________________________________
②快乐地绽开在枝头上”的“绽开”的意思是：
③“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”的意思：
32爱上语文，做有修养的人
___________________________________________________________________
3.从文中找出一个比喻句，用“～”画出来，句子中是把“_______”比作“_______”。
4.文章的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？
33爱上语文，做有修养的人
第五单元
第五单元“想象”篇，带我们
走进想象的世界，感受想象的神
奇。
34爱上语文，做有修养的人
第五单元
[字音辨析]
易错字音
栅（zhà） 悠（yōu） 揉（róu） 唯（wéi） 痒（yǎnɡ）
鳄（è） 肠（chánɡ） 醋（cù）
多音字辨析
长chánɡ（长短）zhǎng（长大）
系jì（系鞋带）xì（关系）
担dàn（挑担子）dān（担心）
背bēi（背包）bèi（后背）
撒sā（撒手）sǎ（撒化肥）
[形近字辨析]
床（床头）麻（麻烦） 间（时间）闲（清闲）
奇（好奇）椅（椅子） 炮（枪炮）泡（水泡）
棱（棱角）凌（冰凌） 题（题目）提（提出）
奉（奉献）棒（木棒） 壮（强壮）状（告状）
35爱上语文，做有修养的人
孤（孤独）狐（狐狸） 雾（大雾）零（丁零）
[近义词]
绷紧—拉紧 麻烦—繁琐 碍事—妨碍 遗憾—可惜 悠闲—清闲
奇怪—怪异 喜欢—喜爱 发现—发觉 想念—挂念 了解—清楚
[反义词]
绷紧—放松 悠闲—忙碌 麻烦—方便 长—短 遗憾—庆幸
羡慕—妒忌 失望—希望 继续—中断
[词语拓展]
ABB 式词语：暄腾腾 咕噜噜 香喷喷
ABAB式词语：丁零丁零 大口大口
[每日豆摘]
◎请摘抄魏巍《我的老师》的片段，并学会运用到自己的习作中。
回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆
里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，
教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，
她爱我们，并没有存心要打的意思。
（5）
36爱上语文，做有修养的人
一、给下面的汉字加偏旁组成新字，再组词。
是： （ ）/( )
台： （ ）/（ ）
卖： （ ）/（ ）
二、给句中加点的字选择正确的解释，填写序号。
悠：①久，远。②闲适；闲散。③在空中摆动。
1.我悠闲地坐在沙发上看电视。（ ）
2.教室里传出悠扬的歌声，小鸟都听入迷啦。（ ）
巧：①灵敏，手的技能好。②虚浮不实（指话）。③恰好，正好。
3.今天在上学路上，我巧遇王老师，好意外啊。（ ）
37爱上语文，做有修养的人
4.妈妈有一双巧手。（ ）
三、选择正确答案的序号填空。
1.下面4个词语中和其他不同类的是哪一个？（ ）
A.咕噜噜 B.叮铃铃 C.轰隆隆 D.哇哇叫
2.下面4组短语中搭配不当的是（ ）
A.哒哒地跳 B.津津有味地吃
C.大口大口地啃 D.乖乖的声音
四、写出下面句子运用的修辞手法。
1.风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。（ ）
2.青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍。（ ）
3.石榴花挂满了枝头，仿佛是一个个活泼可爱的小喇叭。（ ）
4.头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。（ ）
一只铅笔的梦想（节选）
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的
芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。
哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉
的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么
好玩！多么开心……
1.铅笔跳进荷塘里，是想变成什么？（ ）。
A.想成为小鱼虾 B.想成为荷叶
38爱上语文，做有修养的人
C.想成为青蛙 D.想成为伞
2.铅笔来到山坡上，想要做什么？（ ）。
A.萌出嫩嫩的芽儿 B.捉蝴蝶和蜜蜂
C.成为小鱼虾 D.撑起阴凉的伞
3.课文一共写了铅笔的五个梦想，如果铅笔还有第六个梦想，它会想要干什么？
仿照原文说一说。
马蜂窝
①大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨，老农看见了，就拿一
只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住口袋，扔在树底下，回家吃饭去了。
②梅花鹿和羚羊跑了过来，它们发现了口袋，以为里面准有什么好吃的东西。
梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我”。羚羊喊道：“是我先看见的，该归我”。
它们争吵起来，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳狐狸听见了。它鬼头
鬼脑地溜过来，看见梅花鹿，羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋。心想：里面准是
一块大肥肉，足够我吃两顿的。
③于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意。它说：“别吵了别
吵了！我来给你们评评理”。梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法，我
们听你的”。狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的
样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛，从这儿跑到河
边，再跑回来。”
④梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
⑤狐狸得意的打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃，
39爱上语文，做有修养的人
马蜂紧追上去，把狐狸蜇的直打滚。
1.梅花鹿和羚羊为“_______”而争吵起来。
2.狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法，用“～”画出来。
3.狐狸用什么方法得到了那只口袋，在正确答案的括号后面打“√”。
①骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。（ ）
②与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。（ ）
③骗梅花鹿和羚羊赛跑，把它们俩支开。（ ）
4.狐狸得意的打开口袋，它得意什么？
40爱上语文，做有修养的人
第六单元
第六单元“童年生活”篇，意
在通过童年生活往事，感受童年的
丰富多彩。
41爱上语文，做有修养的人
第六单元
[字音辨析]
易错字音
碎（suì） 针（zhēn） 爽（shuǎng） 拨（bō） 腾（téng）
溅（jiàn） 墨（mò） 剃（tì） 执（zhí） 仇（chóu） 惯（guàn）
刑（xíng） 娇（jiāo） 巅（diān）
多音字辨析
扇shàn（扇子）shān（扇风）
钻zuàn（电钻）zuān（钻洞）
斗dǒu（一斗）dòu（战斗）
处chù（好处）chǔ（处置）
薄bò（薄荷）bó（厚此薄彼）
散sàn（散步）sǎn（散文）
弹tán（弹琴）dàn（子弹）
教jiào（教室）jiāo（教书）
[形近字辨析]
42爱上语文，做有修养的人
默（沉默）墨（墨水） 狼（恶狼）浪（浪花）
贱（卑贱）溅（溅出） 胡（胡说）葫（葫芦）
贯（贯穿）惯（习惯） 樱（樱花）婴（婴儿）
腕（手腕）碗（饭碗） 谦（谦虚）歉（道歉）
纪（纪律）记（忘记） 喉（喉咙）候（等候）
[近义词]
平静—宁静 忽然—突然 抖落—抖掉 戏耍—玩耍
监督—监视 抗议—抗争 架势—姿势
[反义词]
平静—喧闹 钻入—冒出 开放—凋落 痛苦—快乐
答应—拒绝 冤家—朋友 熟练—生硬
[词语拓展]
AABB式词语：清清爽爽 认认真真 规规矩矩 坑坑洼洼 仔仔细细
AABC式词语：耿耿于怀 翩翩起舞 蠢蠢欲动 窃窃私语 亭亭玉立
ABAB式词语：和弄和弄 讨论讨论 分析分析 商量商量
ABB 式词语：颤巍巍 软悠悠 轻悠悠 轻飘飘 软绵绵 硬邦邦 甜滋滋
[每日豆摘]
◎请摘抄朱自清《梅雨潭》的片段，并学会运用到自己的习作中。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
43爱上语文，做有修养的人
岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着
的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，
这说是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点
随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻
了进去，再也寻它不着。
（6）
一、加偏旁组成新字再组词。
秀：（ ）（ ） 止：（ ）（ ）
旦：（ ）（ ） 良：（ ）（ ）
胡：（ ）（ ） 干：（ ）（ ）
二、写出下列词语的近义词。
44爱上语文，做有修养的人
清爽～（ ） 清除～（ ） 希望～（ ）
飞越～（ ） 天分～（ ） 痛苦～（ ）
三、给下列词语中加点的字词选择正确的解释。
A.愤怒 B.形容气势很盛.
1.小沙用看仇人一样的目光怒视对方。（ ）
2.下午三点，万寿菊欣然怒放。（ ）
A.眼晴的神态 B.视力.
3.老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里。（ ）
4.人们都用奇怪的眼神看着他。（ ）
四、选出下列句子运用的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问
1.山溪像绿玉帯一样平静。（ ）
2.难道这世界上还有比他更优秀的顾客吗？（ ）
3.那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（ ）
4.小鸟在林子里快乐地唱着歌。（ ）
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是
扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，
扇(shān shàn)得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤(chàn zhàn)
巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸。不久，这光丽的薄
球就无声地散(sàn sǎn)裂了，
肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
45爱上语文，做有修养的人
1.给加点字选择正确的读音，用“～”画出来。
2.找出描写肥皂泡美的句子，用“-------”画出来。(画出一处即可)
3.“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”这句话有两层含义：第一层是“_______ ”，
第二层“________”
我的童年是快乐而又幸福的，那时候的我和许多的乡下孩子一样，是那么贪
玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸鱼。特别
是下河摸鱼，这是我们最喜欢的游戏。
一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤
管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里。水不深，只没到膝盖；水清澈
见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，
两只小脚丫拍打着水面，“扑通扑通！”水花乱溅，我们乐得哈哈大笑。
不久，原来清澈的水已被我们弄得混浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。
这样看来，那些原本还在自由自在地游玩的小鱼，就被迫浮出水面呼吸，而我们
呢？一看到那些小鱼，就飞快地伸出小手，迅速地把它们从水中捧起来，放进事
先准备好的盛有水的小塑料桶里，这些可怜却又可爱的鱼儿，只能乖乖地在桶里
游来游去了。
1.照样子，写词语。
扑通扑通(ABAB式）____________，_____________.
哈哈大笑(AABC式)____________，_____________.
2.写出下列词语的反义词。
混浊～（ ）可怜～（ ）幸福～（ ）
3.文中的“我们”小时候喜欢做哪些事？其中最喜欢做哪件事？
46爱上语文，做有修养的人
47爱上语文，做有修养的人
第七单元
第七单元以“探索自然奥
秘”为主题，为大家展示丰富的
自然世界，探索自然的奥秘。
48爱上语文，做有修养的人
第七单元
[字音辨析]
易错字音
呈（chénɡ） 幻（huàn） 诱（yòu） 润（rùn） 迅（xùn）
藻（zǎo) 险（xiǎn） 属（shǔ） 胞（bāo) 檀（tán）
多音字辨析
模mú（模样）mó（模型）
降xiáng（投降）jiàng（降落）
宁nìng（宁愿）níng（宁静）
参cēn （参差）shēn（人参）
[形近字辨析]
程（方程）呈（呈现） 腊（腊月）蜡（蜡烛）
透（透明）诱（诱人） 乘（乘法）乖（乖巧）
幼（幼小）幻（幻想） 讯（通讯）迅（迅速）
旺（旺盛）汪（汪洋） 险（危险）脸（笑脸）
49爱上语文，做有修养的人
[近义词]
如同—好像 蔚蓝—碧蓝 诱人—迷人 闪烁—闪耀 奇妙—神奇
领略—欣赏 雕饰—雕刻 余晖—残阳 光芒—光辉 宁静—安静
迅速—敏捷 普通—一般 蕴藏—储藏 模糊—隐约 凶猛—凶狠
镇静—镇定 威武—威严
[反义词]
结束—开始 漂亮—丑陋 无穷—有限 奇妙—平常 普通—特别
宁静—喧闹 蕴藏—裸露 清楚—模糊 后退—前进
[词语拓展]
AABC式词语：窃窃私语 姗姗来迟 井井有条 滔滔不绝 彬彬有礼
ABB 式词语：红彤彤 笑盈盈 红通通 绿茵茵 绿油油 白花花 黑乎乎
表示时间很短的词语：刹那 一眨眼 一瞬间 转眼间 霎时
[每日豆摘]
◎请摘抄艾青《我爱这土地》，并学会运用到自己的习作中。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
50爱上语文，做有修养的人
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
（7）
51爱上语文，做有修养的人
一、给下面的加点字选择正确的解释。
异：①不相同的 ②特别的 ③奇怪 ④另外的，別的 ⑤分开
1.我们祖国的发展日新月异
．
。（ ）
2.小明的父母离异
．
了。（ ）
3据说香妃身上有一股异
．
香。（ ）
二、选词填空。
普通 普遍
1.只要我们仔细地观察、寻找就能从（ ）的事物中找到美。
2.古时候，人们（ ）认为飞上天空是不可能的事情。
三、仿写词语。
1.例：树枝颤动 树叶飘落
______________________________________
52爱上语文，做有修养的人
2.例：红彤彤(表示颜色的ABB式词语)
______________________________________
四、在下面的括号里填上恰当的词语。
奇妙的（ ） 闪烁的（ ）
免费的（ ） 丰富的（ ）
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面
以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在
这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在
游动。
1.写出下列词的反义词。
宁静一（ ） 深暗一（ ）
2.第一句话用“_______________”的手法，写出了海底与海面的不同之处。
3.选文的最后一句话把什么比喻成什么？写出了它什么样的特点？
走进美国科罗拉多大峡谷
科罗拉多大峡谷是一处举世闻名的自然奇观，位于美国西南部科罗拉多中
游，大峡谷全长446千米，谷顶宽6.5～29千米，最大深度1829米，平均谷深
53爱上语文，做有修养的人
1600米。由于科罗拉多河穿流其中，故又名科罗拉多大峡谷，它是联合国教科
文组织选为受保护的天然遗产之ー。
大峡谷是科罗拉多河的杰作。这条河发源于科罗拉多州的落基山，洪流奔泻，
由加利福尼亚州的加利福尼亚湾入海。全长2333年米。“科罗拉多”，在西班
牙语中，意为“红河”。
这是由于河中夹带大量泥沙，河水常显红色。科罗拉多河的长期冲刷，不舍
昼夜地向前奔流，有时开山劈道，有时让路回流，在主流与支流的上游就已刻凿
出黑峡谷、峡谷地、格伦峡谷、布鲁斯峡谷等19个峡谷，而最后流经亚利桑那
州多岩的凯巴布高原时，更出现惊人之笔，形成了这个大峡谷的奇观，成为这条
水系所有峡谷中的“峡谷之王”。
科罗拉多大峡谷的形状极不规则，大致呈东西走向，蜿蜓曲折，像一条桀骜
不驯的巨蟒，匍匐于凯巴布高原之上。科罗拉多河在谷底汹涌向前，形成两山壁
立，一水中流的壮观。其雄伟的地貌，浩瀚的气魄，摄人的神态，奇突的景色，
世无其匹。
1.在括号里填上恰当的词语。
雄伟的（ ） 浩瀚的（ ）
摄人的（ ） 奇突的（ ）
2.写出下列句子运用的说明方法。
①大峡谷全长 46 千米，谷顶宽 6.5～29 千米最大深度 1829 米，平均谷深 1600
米。（ ）
②科罗拉多大峡谷的形状极不规则，大致呈东西走向蜿蜒曲折，像一条桀骜不驯
的巨蟒，匍匐于凯巴布高原之上。（ ）
3.科罗拉多大峡谷是怎样成为峡谷之王的？用“～”画出相关语句。
54爱上语文，做有修养的人
第八单元
第八单元以“童话故事”为
主题，带我们走进奇妙的童话世
界。
55爱上语文，做有修养的人
第八单元
[字音辨析]
易错字音
箱（xiānɡ） 承（chénɡ） 衬（chèn） 筒（tǒnɡ） 橱（chú）
胖（pànɡ） 抱（bào） 偏（piān） 狼（lánɡ） 纵（zònɡ）
贼（zéi） 爹（diē） 困（kùn） 牲（shēnɡ）
多音字辨析
卷juàn （卷子）juǎn（卷住）
藏zànɡ（宝藏）cánɡ（收藏）
嚷rǎnɡ（叫嚷）rānɡ（嚷嚷）
旋xuán（旋涡）xuàn（旋风）
涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（头昏脑涨）
[形近字辨析]
性（性格）姓（姓名） 偎（依偎）喂（喂养） 朗（晴朗）狼（狼狗）
56爱上语文，做有修养的人
厉（厉害）历（日历） 沾（沾水）粘（粘贴） 梨（鸭梨）犁（犁地）
[近义词]
纳闷—疑惑 夸奖—夸耀 满意—满足 恼怒—愤怒
舒服—舒适 总是—一向 害怕—恐惧 人山人海—人头攒动
厉害—凶猛 惊恐—惊慌 闹腾—折腾 各式各样—各种各样
[反义词]
承认—否认 负责—敷衍 恼怒—高兴 密密麻麻—稀稀拉拉
厉害—温柔 清醒—迷糊 惊恐—从容 人山人海—荒无人烟
勤快—懒惰 惊慌—镇定 聪明—愚笨 走南闯北—足不出户
[词语拓展]
AABC式词语：哈哈大笑 蒙蒙小雨 井井有条
ABAC式词语：大摇大摆 自言自语 任劳任怨
含近义词的词语：翻山越岭 走南闯北 金枝玉叶
[每日豆摘]
◎请摘抄安徒生《丑小鸭》的片段，并学会运用到自己的习作中。
冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结
成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉害，人们可以听到
冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，
他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。
57爱上语文，做有修养的人
（8）
一、仿写词语，注意词语的组成特点，要求字数相同。
又冷又饿：__________、___________、____________.
紧爬慢爬：__________、___________、____________.
滴答滴答：__________、___________、____________.
密密麻麻：__________、___________、____________.
二、先补充词语，再选择合适的词语填空。
善（ ）甘（ ） 翻（ ）越（ ）
晕头（ ）（ ） 各（ ）各（ ）
58爱上语文，做有修养的人
走（ ）闯（ ） 人（ ）人（ ）
1.你把他得罪了，可要当心，他这个人报复心重，决不会_________的。
2.商店里的柜台上摆满了_________的商品。
3.长征途中，红军_________，历尽千辛万苦，终于到达了陕北。
4.形容四处闯荡，到过很多地方的词语是_________。
三、按要求完成句子练习。
1.不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。(给句子换种说法，
保持意思不变）
_________________________________________________________
2.例：顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
顾客说，那当然，他可不耐顺把新衣服藏在箱子里。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”(照样子改为转
述句)
_________________________________________________________
3.这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。(改为肯定句)
_________________________________________________________
4.贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”(照样子写ー个描写心理活动
的
句子)
_________________________________________________________
5.帽子店里放着帽子。(扩句，使句子更具体)
_________________________________________________________
6.教室里的掌声激烈而持久。(用修改符号修改病句)
_________________________________________________________
59爱上语文，做有修养的人
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却
没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃
橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也
贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”顾客们在方帽子店门前站一
会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看
了好久，最后还是进了新帽子店。
1.方帽子店和新帽子店的广告分别是什么？这两家店的区别在哪儿？
_________________________________________________________________
2.顾客在两家店的门前都站了一会儿，最后进了哪家帽子店？为什么？
3.从这个故事中，你明白了什么道理？
狼和狐狸
一天，兽王老虎病了伤风！兽儿们不约而同地去探望，以表示忠心，单单狐狸
没有去。这时，老虎因为生着病，没有心情去注意谁来谁没来。“啊，大王，”
狼趴在老虎的耳边低声说道，“大家都来看您了，都祝您早日康复，只有狐狸没
60爱上语文，做有修养的人
有来。”
老虎被激怒了，命令手下把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。狐狸知道了此事，便
亲自跑去见老虎。“赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿都来看我，你跑到
哪儿去了？”“大王，您别生气。”狐狸回答，“我一听您病了，马上就给您找
药去了。”
“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到了什么药？”
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
“这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心点，如果这种药不起作用，当心
你的脑袋！”狐狸一点儿也不怕。因为它知道，伤风是很容易治好的，即使不吃
药，体息几天也会好的。
过了几天，狐狸在林子里碰见了狼～三只脚！于是，它对狼说：“谁把痰吐到
天上，痰就会落在谁的头上。”
1.从文中找出下列词语的近义词。
吃惊～（ ） 诚意～（ ） 了解～（ ）
2.狼的下场说明了什么？
______________________________________________________________
3.根据文章内容，判断下列说法是否正确。(对的打“√”，错的打“×”)
(1)狼有三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了。（ ）
(2)狼的左后脚上真的藏有治伤风的药。 ( ）
61爱上语文，做有修养的人
附录Ⅰ三年级下册古诗词汇总
《绝句》
【作者】
杜甫（712—770），字子美，汉族，原籍湖北襄阳，后迁河南巩县。自号少陵野老，唐
代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。主要作品有：《登高》
《春望》《春夜喜雨》《绝句》等。
【背景】
公元759年，杜甫深感当时政治黑暗，毅然辞官，一路西下，经秦州、同谷等地来到四
川成都，居于浣花溪畔。并在那里建立草堂一座，在成都生活了将近四年的时间，期间与严
武结交甚密。
公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往
梓州。第二年，叛乱得以平定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，
面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小诗。
【原文】
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】
(1) 迟日：指春天。
(2) 泥融：这里指泥土变湿软。
(3) 鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
【译文】
春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。泥土湿润，燕子轻盈地飞
来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
《惠崇春江晚景》
【作者】
苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。
汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。
62爱上语文，做有修养的人
【背景】
《惠崇春江晚景》是苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所
绘的《春江晚景》两幅画所写的题画诗。
【原文】
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【注释】
(1) 惠崇春江晚景：苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗，惠崇是北宋名僧，能诗
善画。
(2) 蒌蒿：多年生草本植物。
(3) 芦芽：芦苇的嫩芽。
(4) 河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
(5) 欲：将，要。
【译文】
绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最
先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的萎蓄和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要
逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》
【作者】
曾几（jī）（1084—1166），字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清，南宋诗人。代
表作有《茶山集》。
【背景】
曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的
新鲜感受。
【原文】
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【注释】
63爱上语文，做有修养的人
(1) 三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢
山而得名。
(2) 梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
(3) 小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。小溪：小河沟。泛：乘船。尽：尽头。
(4) 却山行：再走山间小路。却：再。
(5) 绿阴：苍绿的树荫。阴：树荫。
(6) 不减：并没有少多少，差不多。
(7) 黄鹂（lí）：黄莺。
【译文】
梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。山路
上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹏悦耳的鸣叫。
《忆江南》
【作者】
白居易(772—846),字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，是唐代伟大
的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。白居易与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称
“刘白”。其代表作有《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《大林寺桃花》《卖炭翁》等。
【背景】
白居易曾经担任杭州刺史，在杭州两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他
的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留
有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十余年，写下了这三首《忆江南》。
【原文】
忆江南
[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【注释】
(1) 忆江南：唐教坊曲名。作者题下自注说：“此曲亦名‘谢秋娘’，每首五句。”按《乐
府诗集》：“‘忆江南’一名‘望江南’，因白氏词，后遂改名‘江南好’。”至晚唐、五
代成为词牌名。这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。
(2) 谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。
(3) 江花：江边的花朵。
64爱上语文，做有修养的人
(4) 红胜火：颜色鲜红胜过火焰。
(5) 绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青
绿染料。
【译文】
江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。清晨日出的时候，江边盛开花朵颜色鲜红
胜过火焰，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？
《元日》
【作者】
王安石（1021—1086年），字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人。北宋著名
思想家、政治家、文学家、改革家，名列“唐宋八大家”。其诗擅长说理与修辞，世称“王
荆公体”。
【背景】
此诗作于王安石初拜相而始行己之新政时。为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及
辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，宋神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变
法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石联想到变法伊始的新气象，有感创作了
此诗。
【原文】
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【注释】
(1) 元日：指农历正月初一。
(2) 屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
(3) 曈曈：形容太阳出来后天色渐亮的样子。
(4) 新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联
的前身。用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。
【译文】
人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。初升
的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
《清明》
65爱上语文，做有修养的人
【作者】
杜牧(803年－约852年)，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。因晚年
居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧人称“小杜”， 以别
于杜甫“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。
【背景】
《江南通志》载：杜牧任池州刺史时，曾经过金陵杏花村饮酒，诗中杏花村指此。
【原文】
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【注释】
⑴ 清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。
⑵ 纷纷：形容多。
⑶ 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。
⑷ 借问：请问。
⑸ 杏花村：杏花深处的村庄，位于安徽池州贵池区秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏
花村”作卖酒的店铺名。
【译文】
清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。他向
牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
《九月九日忆山东兄弟》
【作者】
王维(约701—761)，字摩诘，唐代诗人、画家，祖籍太原府祁县(今山西祁县东南)，
与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。著有《王右丞集》《画学秘诀》，存诗约400
首。
【背景】
农历的九月初九是重阳节。“忆”是想念的意思。重阳节那天，王维独自一人在外，非
常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。
【原文】
九月九日忆山东兄弟
66爱上语文，做有修养的人
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【注释】
(1) 九月九日：指农历九月初九重阳节。
(2) 山东：此处指华山以东。
(3) 登高：重阳节有登高的习俗。
(4) 茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
【译文】
独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟
们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。
《滁州西涧》
【作者】
韦应物（737—792），唐代诗人，汉族，长安（今陕西西安）人。韦应物是山水田园派
诗人，后人每以“王孟韦柳”并称。“王孟韦柳”是王维、孟浩然、韦应物、柳宗元的合称。
【背景】
一般认为《滁州西涧》这首诗是唐德宗建中二年（781年）韦应物任滁州刺史时所作。
他时常独步郊外，滁州西涧便是他常光顾的地方。作者喜爱西涧清幽的景色，一天游览至滁
州西涧（在滁州城西郊野），写下了这首诗情浓郁的小诗。
【原文】
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【注释】
(1) 滁州：在今安徽滁州。
(2) 西涧：在滁州城西，俗名称上马河。
(3) 独怜：唯独喜欢。
(4) 幽草：幽谷里的小草。
(5) 深树：枝叶茂密的树。
(6) 春潮：春天的潮汐。
(7) 野渡：郊野的渡口。
67爱上语文，做有修养的人
(8) 横：指随意漂浮。
【译文】
最是喜爱涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。傍晚时分，春潮上
涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
《大林寺桃花》
【作者】
白居易（772—846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。生于河南新郑，其先太原（今
属山西）人，后迁下邽（今陕西渭南东北）。有“诗魔”和“诗王”之称，和元稹并称“元
白”，和刘禹锡并称“刘白”。
【背景】
作于唐宪宗元和十二年(817)四月十九日。诗人白居易在江州司马任上，和一些朋友漫
游庐山大林寺，写下了这首纪游诗。此诗说初夏四月作者来到大林寺，此时山下芳菲已尽，
而不期在山寺中遇上了一片刚刚盛开的桃花。
【原文】
大林寺桃花
［唐］白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【注释】
(1) 大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。
(2) 人间：指庐山下的平地村落。
(3) 芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。
(4) 尽：指花凋谢了。
(5) 山寺：指大林寺。
(6) 始：才，刚刚。
(7) 长恨：常常惋惜。
(8) 春归：春天回去了。
(9) 觅：寻找。
(10) 不知：岂料，想不到。
(11) 转：反。
(12) 此中：这深山的寺庙里。
68爱上语文，做有修养的人
【译文】
四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。我常为春光逝去无处
寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来。
69爱上语文，做有修养的人
附录Ⅱ阅读答题技法汇总
（一）表达技巧的分析鉴赏
1、修辞手法
（1）确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
（2）明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的
具体作用。
一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、
拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表
达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使
深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，
从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产
生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表
意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于
抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出
强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理
阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了+对象+特性
夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，
引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
70爱上语文，做有修养的人
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，
概括力强。
设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者
兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下
的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考
反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强
化作用。
反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。如 1998 年第29题即可答为：运用
反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，
逐步扩大，强化了文章的主旨。
借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。引用：增添
文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
（附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 ）
破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种
特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。
2、表现手法类
（1）确认所用表现手法。
（2）明确常见表现手法的作用如下文：
象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强
抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞
美或批评、讽刺的感情
对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，
71爱上语文，做有修养的人
相互比较。
突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾
鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得
益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。
和衬托相比，对比没有主次。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情。有主次之分。
渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。
类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
以小见大：表现人、事。
反语（反讽）：有两种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣
讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。
（二）表达方式类
一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。
1、确认语段所用的具体的表达方式。
2、明确五种表达方式（记叙议论说明描写抒情）具体分类及作用、以便答
题时明确方同
3、确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。
4、运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题
外貌描写——以形传神
72爱上语文，做有修养的人
动作描写——表现人物特点
语言描写——言为心声，表现人的性格特点
心理描写——揭示人物内心世界
景物描写——渲染气氛，烘托人物，寄托感情
白描——简笔勾勒，简洁准确传神
工笔细描——精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
插叙——丰富内容，深化主题，曲折有致
倒叙——设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏
叙后议论——画龙点睛，点明题旨
比喻——生动形象，通俗易懂
直接抒情——直抒胸臆，淋漓尽致
间接抒情——寓情于景
描写景物的角度——视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
描写景物的方法——动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到
近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合
描写（或抒情）方式——正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）。
（三）行文段落类——针对文章中句段的作用命题
1、确认指定句段在行文中的位置。
73爱上语文，做有修养的人
2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容（写了
什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文
章的社会价值、意义作用等）
结构上的作用：
A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；
总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；奠定基调；揭示主题。
B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；
总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。
C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点睛；升华
感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无
穷。
3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。
（四）形象物象分析型
1、人物形象的分析：首先，可以从作者对人物的外貌描写、行动描写、语
言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神
态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。其
次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再
次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。
2、物象的分析：宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。
74爱上语文，做有修养的人
（1）对文章结构具体的思考角度：结构：开头结尾的策划；详略主次的安
排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。
（2）内容上结合文章具体分析。思考角度：A 勾连上下文的线索作用；B
对内容的充实作用；C主旨的深化升华作用；D 寄托作者的思想感情。
（五）人称表达类
可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题；或者针
对称谓的变化命题。
1、 确认人称的运用或变化。
2、了解每一种人称的作用，明确答题的方向。
第一人称便于直接抒情、真实可信；第二人称呼告抒情更强烈感人，可使作
者的态度更鲜明，亲切自然；第三人称可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，
显得客观冷静，便于叙事和议论。
2、 结合内容分析其具体作用。
（六）其他
1、词语理解型：
75爱上语文，做有修养的人
（1）理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；
（2）理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、
就要将褒贬互换；
（3）理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；
（4）理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义，
还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下
文中去找对应的阐释。即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭
配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。
2、句子理解型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的
语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
3、筛选整合型：常见的命题形式是：
（1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；
（2）文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括
说明。
答题方略；筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题，要关注重要
句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注
文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键
所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣题干要求，将
提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝练、流畅、
符合要求的答案。另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
4、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
（1）动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……
76爱上语文，做有修养的人
（2）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
（3）副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情
况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……与事实不符。
5、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）
规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环
环相扣，不能互换。
6、题目的作用以及好在哪里：
概括内容，揭示主题，提示线索，紧扣文章内容，简洁新颖。
7、找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句（虚实
结合：关于散文的线索，明线和暗线。
8、环境景物描写的作用：一切景语皆情语也。可结合情景交融〈寓情于景，景
中藏情〉此为散文中的描写，而在小说中的描写主要有衬托人物的心情，交代故
事发生背景，推动故事情节的发展，最后的景物描写一般都有象征意义，此外有
渲染（烘托）气氛、衬托情感或主旨、表现人物品质、预示人物命运、揭示社会
本质，揭示人物心理、交代故事发生的时间、地点。
补充：托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而
且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。
举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。
白描：文字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。
77爱上语文，做有修养的人
9、过渡和照应
过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡
或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增
强表达效果。
78爱上语文，做有修养的人
附录Ⅲ知识手册参考答案
第一单元
基础自测
一、D
二、1. 雪 柳 橘
2.略
3.略
三、略
四、1.比喻 2.拟人 3.排比
五、1.一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
2.略
3.略
课内巩固
1.示例：大扫除时,同学们有的扫地,有的擦桌子,有的擦玻璃,开心极了！
2.写了要破裂的花骨朵儿,才展开的两三片花瓣儿,还有全展开的花瓣。
3.荷花千姿百态的,真漂亮,怪不得作者这么喜欢荷花。
课外拓展
1.排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，
还有跳皮筋儿的。
2.鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。
3.示例：鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。
第二单元
基础自测
一、翠绿 政府 欧洲 启示 湛蓝 扩大 黎明 骤降
二、咆哮 气泡 犁地 梨花 陡峭 俊俏
瑞士 喘气 广泛 眨眼 竹竿 麦杆
砍柴 吹拂 透亮 绣花
三、1.特别 2.凝视 3.精致 4.宽广
四、1.罚 恶 反 丑 劣 懒 罪 贪
79爱上语文，做有修养的人
2.干干净净 快乐 快快乐乐
商量商量 明白 明明白白
考虑 考虑考虑 分析 分析分析
3.(1)小巧玲珑(2)不约而同(3)郁郁葱葱(4)应有尽有
4.舒适 锋利 透亮 清新 宽阔 美丽
五、1.示例：花园里的小蝴蝶欢快地飞舞。
2.燕子被人们送到温暖的地方。
3.示例：大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
4.示例：一棵高大的橡树像巨人一样挺立在路旁。
5.翠鸟是我们的朋友
课内巩固
1.鲜艳 绣满
2.它的颜色非常鲜艳
3.橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色
4.A
课外拓展
1.示例：美丽富饶 应有尽有 珍禽异兽 绿树成荫
2.人们乱砍滥伐，大量捕食鸟类，污染海水环境的恶化使幸福岛沉没了。
第三单元
基础自测
一、1.dàn dān 2.quān juàn 3.shù shǔ
二、箭 急 剑 及
三、惊弓 南 北 亡 牢 颜悦 恍
1.恍然大悟 2.南辕北辙 3.惊弓之鸟 4.和颜悦色 5.亡羊补牢
四、1.桂林山水令人流连忘返。
2.他们的教诲怎能不使我一生受用呢？
3.美丽的雪花像鹅毛似的慢慢飘落下来。
4.我们学校有个很大的游泳池。
课内巩固
1.知错就改 执迷不悟 善于观察、勤于思考
2.同一个事物从不同角度看，会有所不同
敢于想别人没想到的
课外拓展
1.(1)神采奕奕 (2)耐人寻味
80爱上语文，做有修养的人
2.A
3.自然 果然
4.照相时总有人因为各种原因闭眼，影响效果让人们先全闭上眼。
喊“三”，到“三”字时再一齐睁眼。
5.示例：生活中有些事情，如果换一个思路去做，可能会有意想不到的效果。
第四单元
基础自测
一、1.bèi 2.bēi 3.dòu 4.dǒu
二、示例：博士 搏斗 稍微 树梢 腹部 复习
三、1.缝隙 透亮 追赶 搏击
2.模糊 众多 工作 喧闹
课内巩固
1.形容各种各样的花竞相展示艳丽、一比高下。
万寿菊愉快地盛开。
2.一天之内不同的花开放的时间是不同的。
3.一天之内的时间顺序。这样写清楚地展现了各种花开的时间，一目了然突出主
题。
4.蛇床花：黎明三点左右开放。
课外拓展
1.春天 夏天 秋天 冬天
2.①梧桐树 ②开放 ③很稠密
3.一个个个灰白色的有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁
开眼睛。芽苞 眼睛。
4.首尾呼应 使文章更完整。
第五单元
基础自测
一、示例：提水/ 问题 ；抬头 / 治理 ；继续 / 读书
二、1.② 2.① 3.③ 4.①
三、1.D 2.D
四、1.拟人 2.拟人 3.比喻 4.比喻
课内巩固
1.D
2.A
81爱上语文，做有修养的人
3.示例：第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？
我要做船上的桅杆，让船开足马力驶向天边。哈，多么好玩！多么开心！
课外拓展
1.口袋归谁的问题
2.里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
3.③√
4.梅花鹿和羚羊被它成功骗走了，这只口袋里面的东西就归它了。
第六单元
基础自测
一、透 透明 扯 拉扯 胆 胆小 浪 浪花 葫 葫芦 竿 竹竿
二、清新 清理 期望 穿越 天资 难过
三、1.A 2.B 3.B 4.A
四、1.A 2.D 3.C 4.B
课内巩固
1.shān chàn sàn
2.这肥皂泡……球面上乱转
3.肥皂水进入眼睛，流出了眼泪 肥皂泡破了，心里难过
课外拓展
1.研究研究 打扫打扫 欣欣向荣 斤斤计较
2.清澈 幸运 痛苦
3.捉迷藏、过家家、上山采蘑菇，爬树掏鸟窝、下河摸鱼。其中最喜欢下河摸鱼。
第七单元
基础自测
一、1.① 2.⑤ 3.②
二、1.普通 2.普遍
三、示例：1.雪花飞扬 白云飘浮
2.蓝莹莹 绿油油
四、示例：事物 星星 旅途 物产
课内巩固
1.喧闹 浅亮
2.对比
3.最后一句话把深水鱼比喻成闪烁的星星，写出了深水鱼会发光的特点。
课外拓展
82爱上语文，做有修养的人
1.地貌 气魄 神态 景色
2.①列数字②打比方
3.科罗拉多河的长期冲刷不舍昼夜地向前奔流。有时开山劈道有时路回流在主流
与支流的上游就已刻凿出黑峡谷、峡谷地、格伦峡谷、布鲁斯峡谷等19个峡谷，
而最后流经亚利桑那州多岩的凯巴布高原时更出现惊人之笔形成了这个大峡谷
的奇观，成为这条水系所有峡谷中的“峡谷之王”。
第八单元
基础自测
一、示例：又高又大 又红又圆 又粗又壮
紧走慢走 紧跑慢跑 紧赶慢赶
哗啦哗啦 丁零丁零 叮咚叮咚
干干净净 平平安安 快快乐乐
二、罢 休 山 岭 转 向 式 样 南 北 山 海
1.善罢甘休 2.各式各样 3.翻山越岭 4.走南闯北
三、1.不一会儿，老虎把墙抓了个窟窿，贼把屋顶挖了个窟窿。
2.裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
3.这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
4.小芳一边走一边想：“这次没考好，回去该怎么跟爸爸妈妈说呢？”
5.街头的帽子店里放着各式各样的帽子。
6.教室里的掌声激（激换成热）烈而持久。
课内巩固
1.方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。新帽子店：专卖各式各样的舒服的好
帽子。区别在于方帽子店从不改变，新帽子店勇于创新。
2.新帽子店。因为新帽子店里的帽子样式多而且舒服。
3.示例：万事万物都是在发展变化的，我们也必须勇于创新，不能墨守成规。
课外拓展
1.惊讶 诚心 知道
2.想害别人的人终究会害了自己。
3.(1)√(2)×
83
