限时领取:团体心理咨询案例文档48份+oh治疗手册+图卡

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人是通过社会团体成长的~

团体动力学是研究一个人的思想行为在团体中为什么与他独自一个人时有所不同，

为什么会受到其它人的影响。

而团体咨询能增加改变行为的动力，团体咨询可以通过团体压力、团体促进、团体氛围、团体支持增加人们行为的动力，帮助人们改变自己的不良行为和认知：戒烟、减肥、网瘾等等….

所以，作为一个心理咨询师，团体心理咨询技能也是必备的噢。

oh卡又是什么呢？

潜意识图像卡是由德国的人本心理学硕士莫里兹·艾格迈尔与墨西哥裔的艺术家伊利·拉曼(Ely Raman)共同创作的心理治疗卡片。

潜意识图像卡因其效果总是会让人发出惊叹的“OH！My God！”的反应，所以被称为OH卡。

学会oh卡的好处非常多，因为使用场景极其丰富：

• 增加自我认知，全面及高度认识，看到被忽视的自己，发现情结

• 打破潜意识的困境，实现潜意识意识化

• 看到被忽视的他人，理解他人，客观看待，避免主观评判

• 有效处理分歧，多角度出发

• 找到问题的原因，解决方案，多维度方案

• 在工作与生活中寻找新的可能性，激发创造力工作与生活中寻找新的可能性，激发创造力

• 练习倾听、尊重、共情能力，提升人格魅力

• 娱乐，在团辅及聚会活动

• 没话找话，克服内向，避免尴尬，增加与他人连接话找话，克服内向，避免尴尬，增加与他人连接

这里准备了团体心理咨询案例文档还有oh卡使学习的文档。

大家只需要关注，，就可以知道怎么领取喽。

【心理学资料包介绍】

1. 团体心理咨询文档-48份

2. oh卡治疗参考文档-10份

3. oh卡：图卡88张（仅限前50位朋友领取）

【一、团体心理咨询文档48份】

团体心理咨询文档48份：

01、《学校团体心理辅导教程与案例》.doc

02、40个团体心理辅导游戏.doc

03、导图：带领者的领导模式与特质.pdf

04、导图：团体成员的选择.pdf

05、导图：团体的创建.pdf

06、导图：团体形成的背景.pdf

07、积极心理学团体活动课操作指南  第2版.pdf

08、经典团体心理游戏.doc

09、刘伟ccl团体咨询.pdf

10、欧文-亚隆《团体心理治疗：理论与实践(第5版)》.pdf

11、浅谈精神科护士团体咨询的体会_王丹华.pdf

12、青少年团体治疗：认知行为互动取向_11434221.pdf

13、人际交往团辅方案.docx

14、团体辅导 工作记录.doc

15、团体辅导补充教材.docx

16、团体辅导活动策划及活动记录表.doc

17、团体辅导集锦.pdf

18、团体认知行为治疗.pdf

19、团体心理辅导改善学业不良初中生学业求助的实验及研究.pdf

20、团体心理辅导游戏100例.pdf

21、团体心理辅导与训练.pdf

22、团体心理学辅导.docx

23、团体心理治疗_理论与实践(上).pdf

24、团体心理治疗_理论与实践（下）.pdf

28、团体心理治疗记录单.docx

29、团体心理咨询的操作与体验.ppt

30、团体心理咨询契约书.doc

31、团体心理咨询扫描稿.doc

32、团体压力管理.ppt

33、团体游戏大全.doc

34、团体咨询策略模块.pdf

35、团体咨询的理论与实践  （第六版）杰拉尔德·柯瑞.pdf

36、心理辅导活动课教案集.doc

37、心理游戏活动大全.pdf

38、心理治疗记录单.docx

39、学校团体心理游戏大全.doc

40、学校团体心理游戏教程与案例.pdf

41、学校心理辅导团体游戏教程.pdf

42、咨询与团体.pdf

43、自信心团体辅导方案.doc

44、团体心理治疗.pdf

45、一呼百应-训练活动.pdf

46、一起玩斗-发展性活动.pdf

47、一团和戏-团队活动.pdf

48、一玩再玩-热身活动.pdf

部分资料截图：

【二.oh卡治疗使用手册10份】

OH卡治疗参考文档-10份

01、OH 卡牌创意引导书.pdf

02、OH卡牌88个词语简体繁体对照表.doc

03、OH卡牌的使用tips.ppt

04、OH卡牌的使用方法.doc

05、OH卡牌在咨询中的运用.ppt

06、OH卡使用.ppt

07、oh卡心理艺术培训课程.pptx

08、Oh卡在团体中的使用方法.doc

09、Oh卡在团体中的使用方法第二期.doc

10、案例分享：OH牌首次静心与自我咨询.doc

部分资料截图：

【三.oh卡图卡】

赠品（仅限前50人领取）

88张图卡，领取的咨询师可以直接拿去使用，在群里、1对1私聊、聚会等等场合都可以直接使用，非常方便。

需要注意的是OH卡的灵性，在于你不知道你到底抽的是哪一张。固定的编号会破坏的这样的灵性，建议网络使用的老师，定期变动你们卡牌的标号。

部分资料截图：

篇幅有限，完整版可通过以下方式领取

【领取方式】

转发本文章到朋友圈或两个心理学群或者教师群（100人以上）

（转发群需要3分钟后截图、朋友圈保留24小时后截图）

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END

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