川大硕博生联名举报导师,83页PDF直指三大问题,校方已介入调查

2月6日，四川大学人事处发布官方通报，就该校特聘研究员、博士生导师王竹卿相关问题作出回应，明确已成立工作专班启动调查，若问题属实将严肃处理、绝不姑息。

引发此次调查的，是王竹卿课题组多名在读硕博生的联合举报，一份83页PDF材料，详细列举其学术不端、侵占科研经费、师德失范三大核心问题，附带的录音、财务流水等实锤，不仅让事件引发热议，更撕开了高校研究生培养中存在的隐性腐败与不公。

研究生培养中，最令人诟病的莫过于导师利用毕业门槛“卡学生”谋取私利，这也是此次举报中师德失范的核心表现。

在高校，研究生能否毕业、论文能否通过很大程度上由导师说了算，这就给了部分导师滥用权力的空间：有的故意卡毕业进度，逼迫学生无偿干活、送礼请客；更有甚者借机对女学生伸出黑手，轻则性骚扰、重则性侵，甚至以“让论文通过”为诱饵，胁迫女学生建立长期情人关系。

这类违背师德的事件此前已有多起新闻报道，北航教授陈小武曾被举报胁迫女学生发展不正当关系，聊城大学东昌学院一教师也因与多名女学生违规交往被严肃处理，这些行为早已背离了立德树人的教育初心。

除此之外，83页PDF中重点指控的侵占科研经费问题，也折射出高校科研领域的部分乱象——有的导师将科研经费当作“私房钱”，侵占学生科研补贴，却将所有科研工作量推给学生，学生因担心影响毕业只能敢怒不敢言。

除了师德失范、侵占科研经费，PDF中还明确列举了王竹卿学术不端的证据，包括违规指导论文、篡改科研数据等，完全违背了学术研究求真务实的底线。

这些学生并非无理取闹，83页材料的每一页，都是他们长期积累的细节证据，若非被逼到走投无路，谁也不愿冒着毕不了业、得罪学界前辈的风险，公开举报自己的导师。他们的举报，既是维护自身权益，也是对学术腐败、权力滥用的反抗。

德国教育家雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质是心灵唤醒心灵。”可现实中，部分高校导师早已背离教育初心，将手中权力当作谋取私利的工具，无视学术底线、侵占科研经费、胁迫伤害学生，不仅毁掉学生的学术前途与人生轨迹，更污染了学术生态、损害了高校公信力。

此次川大校方的快速响应值得肯定，但仅靠单一事件的调查，难以根治这类乱象。导师权力过于集中、监督机制缺失、学生诉求渠道不畅，才是这些问题反复出现的根源，很多受害者因担心报复选择沉默，直到绝境才敢站出来举报，这份83页PDF，就是他们争取公平与尊严的呐喊。

或许你还在为考研挑灯夜读，期待踏入学术殿堂；或许你已身在读研路上，默默承受着不公与压抑，生怕一步踏错断送多年努力。请记得，你从来都不是孤身一人，那些不敢言说的委屈，不该被尘封。

若遭遇导师不公对待，不必一味妥协，大胆举报从来都不是过错，而是对自己最基本的负责。

很多人会顾虑毕业多年后举报是否过了追溯期，法律早有明确界定：根据《行政处罚法》，一般行政违法举报追溯期为两年，涉及生命健康安全且有危害后果的延长至五年；学术不端无绝对追诉时效，有实锤即便时隔多年仍可追责；未成年人遭受性侵，诉讼时效自年满十八周岁起计算三年，法律始终保障受害者权益。

不必担心时间掩盖罪恶，也不必害怕举报徒劳无功，你的勇敢，既能为自己讨回公道，也能为后来者撑起一片干净天地。

考研从不是忍气吞声，读研也不是委曲求全，每一份真心付出，都值得被善待，每一次勇敢反抗，都终将有回响。