夜雨聆风
【教育理论人物考点合集·第2期】重磅连载,教资·招教·特岗·专升本 一次吃透,每期6人,背完就得分!
备考教资、招教、特岗、专升本的同学都知道：教育理论人物，是必考、易混、分值高的重灾区；一般来说，教资考单选，招教（特岗）考单选、多选、填空、判断等，专升本考单选、填空等。记不住、记混就容易丢分。
01.地位
古希腊伟大的思想家、哲学家、教育家，“古希腊三贤”之一
西方第一位使用启发式教学的人物
02.主要观点
（1）教育目的：造就治国人才
（2）教学方法：问答式教学法（“产婆术”）
（3）教学步骤：讽刺—助产术—归纳—定义（版本一）
✅第一步讽刺：就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无词以对，终于承认自己的无知。
✅第二步助产术：帮助对方自己得到问题的答案。
✅第三步归纳：从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”。
✅第四步定义：把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。
（4）教学步骤：讽刺—定义—助产术（版本二）
✅第一步讽刺：提出问题，通过诘问，使对方承认自己的观点的混乱和自相矛盾，承认自己的无知。
✅第二步定义：凭借反复诘问难和归纳，引伸出明确的定义和概念。
✅第三步助产术：引导学生思考自己得出结论。
01.著作
《理想国》、《法律篇》
在西方教育思想史上，柏拉图《理想国》和卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》堪称三个里程碑。
01.著作
《政治学》、《论灵魂》
02.地位
古希腊伟大的哲学家、科学家和教育家，“古希腊三贤”之一
被誉为“百科全书式哲学家”
03.主要观点
（1）理论基础：“教育遵循自然”
（2）人形成为人的三个因素：天性、习惯和理性
（3）提倡分阶段教育与和谐教育
（4）教育目的：追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。
04.名人名言
（1）“教育事业应该是公共的，而不是私人的”。
（2）“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”
（3）“吾爱我师，吾更爱真理。”
（4）“德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。”
《雄辩术原理》（又称《伦演说家的教育》），西方最早的教育论著，也是世界上第一本研究教学法的书。
02.地位
古罗马教育家，西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
03.主要观点
（1）教育目的：教育要培养善良且精于雄辩术的人。
（2）教学过程：分为“模仿——理论——练习”三个阶段。
（3）分班教学：最早提出了分班教学的思想，是班级授课制的思想萌芽。
（4）教学方法：提倡启发诱导和提问解答的方法，教师应善于回答学生提出的问题，并向学生发问。
《动物界的教育》
02.地位
法国社会学家、哲学家、人类学家
生物起源说重要代表人物
03.主要观点
教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。
04.名人名言
（1）“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”
（2）“在脊椎动物中，人们已经可以确认存在着有意识的教育。”
（3）“从观察得到的，互相有联系的许多事实已无可争辩地向我证实：兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础，由人强加的人为的教育，可以动摇甚至改变动物的，被称为本能的倾向，并反复教它们具有一些新的倾向，为取得这一结果，通常只要让年幼动物反复地练习并恰当地利用奖励也就够了。由此不难看出，人类教育的进行与动物的教育差别不大，在低等人种中进行的教育，与许多动物对其孩子进行的教育甚至相差无几。”
01.著作
《教育原理》
02.地位
生物起源说重要代表人物
英国教育理论家，进步主义教育运动理论代表
03.主要观点
教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，不仅人类社会，甚至在高等动物中间，也有低级形式的教育。教育是与种族需要相应的种族生活的天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。
04.名人名言
（1）“生物的冲动是教育的主要动力。”
（2）“教育从它的起源来说是一个生物学的过程，不仅一切人类社会有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式的教育。我之所以把教育称之为生物学的过程，意思就是说，教育是与种族需要、种族生活相应的、天生的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”
以上就是本期6位教育理论必考人物的全部考点。内容不多，但全是真题高频考点，多看两遍就能记住。本系列持续连载、一期不落，带你系统刷完70+位教育理论核心人物。
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