【业务动态】深耕在地资源 巧构户外游戏——机关幼儿园集团联合教研系列报道(一)

为深入挖掘在地化资源的价值，探索其在幼儿园一日活动中的有效运用路径，机关幼儿园集团开展联合教研系列活动。

本次教研以问题为导向推动在地化资源与户外游戏融合走向纵深。教研中孙晓岭老师以理论梳理——案例解读——问题研讨的路径层层推进，紧扣“深度思考、精准落地”目标。活动前以六合浮桥、农民画、雨花石等本土资源为载体开展“资源猜猜猜”游戏互动，明确资源分类是为了更好地匹配游戏开展与课程实施。

以虞永平教授《生发幼儿园课程的在地感》为理论支撑，跳出“资源只是游戏材料”的浅层认知，深入阐释在地化资源作为“课程生长点”的核心价值，明晰在地化资源让游戏回归本真、教育贴近生活、助力幼儿全面发展。

花语城分园分享了以六合本土舞龙文化衍生的“祥龙搭建”建构游戏案例。幼儿从初次搭建遇挫，到二次架空探索，再到三次实现腾空盘旋的龙，在探究过程中，剖析幼儿建构技能、思维能力的进阶路径，提炼出本土文化资源与户外游戏融合的关键要点。针对户外美工区自然资源运用，还梳理出安全性、本土性、适宜性、体验性四大核心原则，明确材料选择、玩法设计与发展目标的匹配逻辑，让实操要点清晰可落地。

本次教研紧紧围绕日常教学痛点，精准锁定两大核心研讨问题，老师们立足园所特色资源、贴合幼儿年龄发展特点，共同打磨出“资源活用—游戏巧设—价值落地”的闭环式教研方案。围绕两大研讨主题——“巧用园所周边自然资源，打造户外美工区趣味游戏，清晰梳理在地自然材料、游戏玩法及幼儿发展价值”“梳理园本《大合·小乐》课程可利用的在地化资源，甄选特色本土素材，设计户外趣味游戏”，全体教师展开深度头脑风暴。大家深挖各分园本土宝藏资源：河畔分园的烂漫樱花、莉湖分园的青翠竹材，还有凤凰山公园、滁河湿地湾公园、招兵桥等独具特色的在地场景，让教研真正扎根本土、贴近幼儿。

研讨中，教师们不再局限于“资源怎么用”，而是深入思考资源与发展目标、主题课程的衔接，以及如何通过游戏激发幼儿探究欲，各园区形成的方案兼具本土特色、幼儿发展适宜性与课程联动性，实践落地性强。

最后，傅丽园长强调，在地化资源教研要坚持“问题先行”，系统梳理资源挖掘不深、与课程融合不紧等实际问题，开展靶向研讨。教师要形成“理论指导实践、实践反哺理论”的闭环，将教研成果转化为实操能力。

本次联合教研是机关幼儿园集团对在地化资源与户外游戏融合的研讨，让教师在思考与碰撞中深化认知、提炼方法。未来，机幼集团将以此次教研为起点，聚焦问题，开展系列深度教研，推动教研成果落地实践，深挖在地化资源教育，让本土文化根植幼儿心田。