【2026版三维高考设计高中化学人教版培优讲义word电子版第59讲物质组成与含量测定类综合实验

课标要求

1.掌握物质组成和含量测定的一般方法。

2.掌握定量测定实验的思维模型。

考点一物质组成的测定

定量测定的常用方法

1.沉淀法

先将某种成分转化为沉淀，然后称量纯净、干燥的沉淀的质量，再进行相关计算。

（1）沉淀法常设问题的四角度

①沉淀剂的选择：生成的沉淀摩尔质量大、溶解度小。如沉淀C选用BaCl₂比CaCl₂误差小。

②判断沉淀完全的方法（以BaCl₂溶液沉淀S为例）

将反应混合液静置，向上层清液中继续滴加BaCl₂溶液，若无白色沉淀产生，则说明BaCl₂已过量或S已沉淀完全（此方法适合沉淀质量需要准确测定的实验）。

③过滤时洗涤沉淀的方法

沿玻璃棒向过滤器中注入蒸馏水（也可以是乙醇等其他洗涤剂）至浸没沉淀，待水自然流出后，重复操作2～3次。

④沉淀干燥的方法：低温烘干，在干燥器中冷却。

（2）误差分析

①沉淀未洗涤干净：沉淀质量变大。

②沉淀在空气中冷却：沉淀在空气中吸水，质量变大。

③干燥温度过高：沉淀部分分解，质量变小。

2.量气法

（1）常见的量气装置

（2）量气管的读数

3.测气体质量法

将生成的气体通入足量的吸收剂中，通过称量实验前后吸收剂的质量，求得所吸收气体的质量，然后进行相关计算。

（1）气体吸收剂的选择

（2）典型的测量装置及作用

①装置

②作用

4.“数据”测定时的注意事项

（1）测定实验中要有消除干扰气体的意识

如用惰性气体将干扰气体排出，或用溶液吸收干扰气体等。

（2）测定实验中要有待测量气体全部被测量的意识

如可采取反应结束后继续向装置中通入惰性气体以使被测量气体全部被吸收剂吸收的方法。

（3）测量液体体积时，一般实验中选用适当规格的量筒，可估读到0.1 mL，准确度要求高的定量实验如中和滴定中选用滴定管，可估读到0.01 mL。

（4）气体除了量取外，还可以称量。称气体的质量时一般有两种方法：一种方法是称反应装置在放出气体前后的质量减小值；另一种方法是称吸收装置前后的质量增大值。

1.碱式碳酸钴[Co_x（OH）_y（CO₃）₂]可用作电子材料、磁性材料的添加剂，受热时可分解生成三种氧化物。为了确定其组成，某化学兴趣小组同学设计了如图所示装置进行实验。

（1）请完成下列实验步骤：

①称取3.65 g样品置于硬质玻璃管内，分别称量乙、丙装置的质量；

②按如上图所示装置组装好仪器，并检查装置气密性；

③加热甲装置中硬质玻璃管，当乙装置中（填实验现象），停止加热；

④打开活塞K，缓缓通入空气数分钟后，称量乙、丙装置的质量；

⑤计算。

（2）步骤④中缓缓通入空气数分钟的目的是。

（3）某同学认为上述实验装置中存在一个明显缺陷，为解决这一问题，可选用下列装置中的（填字母）连接在（填装置连接位置）。

（4）若按正确装置进行实验，测得如下数据：

则该碱式碳酸钴的化学式为。

（5）有人认为用如图所示装置进行两次实验也可以确定碱式碳酸钴的组成。

实验Ⅰ：称取一定质量的样品置于Y形管a处，加入一定体积一定物质的量浓度的足量稀硫酸于Y形管b处，量气管中盛放饱和碳酸氢钠溶液，而不用蒸馏水，其原因是　　　　　　　　　　　　　，然后通过

（填操作），引发反应，测定产生的CO₂的体积（假设实验条件是在室温下）。

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