【心理剧社团】心理剧社团课程合集

前   言

又到了开展社团的时候，不知道各位老师开展了什么主题的心理社团，是否也为了社团内容而绞尽脑汁？

笔者从2021年开始带心理剧社团，当初只是为了要参加区里的心理剧比赛，误打误撞开始了解心理剧。在几年的摸爬滚打中，从一个曾也为上什么内容而发愁的小白，逐渐成长为一个稍微有一点点经验的“老”导演，同时在这个过程中，也获得了不少的荣誉和奖项。曾带领学生获得广东省心理剧评选三等奖，深圳市心理剧评选一等奖，深圳关爱行动·逐光校园心理剧最佳展演奖、最佳指导教师等，同时为了更专业，参加了“莫雷诺学院心理剧专业提升班”的培训。此外，笔者还以“心理剧”为题开展区级课题一项，建立校园心理剧校本课程以及编写了相应的校本教材。

今天和大家分享开展心理剧社团其中5节课的内容，主要集中在心理剧技术部分，例如：替身技术、镜像技术等。课程内容学生互动演练为主，教师讲解为辅，上起来比较轻松，学生也反馈很喜欢。

适合10-15人的社团，每节课时间为80分钟（两节课容量）

面  试

布叨叨老师会邀请其他两名老师，组成一个3人的评委小组，公平公正为来面试的同学进行打分，主要考察学生的形象气质、普通话功底与表演功底。

第一课：认识新朋友

第一节课的内容主要在于通过游戏，让学生们熟悉起来，树立团体的规则，增强团体的凝聚力。

第二课：认识心理剧

通过热身游戏调动成员参与状态；让成员理解心理剧、校园心理情景剧的定义与区别；掌握心理剧的基本组成要素；通过小组练习初步体验心理剧的剧本构思与角色扮演，感知心理剧的核心形式。

第三课：替身技术

通过游戏与表演小练习，认识心理剧中的替身技术，并通过心理剧视频片段与替身技术练习，引导学生深入理解与应用。

第四课：角色互换技术

借助职业哑剧、亲子角色互换实操，让成员体验角色塑造与互换的核心要点；讲解心理剧角色互换、独白 / 对白 / 旁白技术的定义与作用；引导成员分享实操感受，学会欣赏同伴表现，深化对心理剧技术的理解。

第五课：基本技术3

通过镜子模仿热身掌握镜像技术核心；借助实操活动体验镜像、雕塑技术的运用；理解空椅子等技术的形式与作用，认识拓展技术的适用场景；能识别心理情景剧的技术运用。

资 料 获 取