【2026版高考总复习红与勾讲与练生物电子版模块一第四单元第19课时减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数

活动：运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。

考点一　观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片、建立减数分裂中染色体变化的模型

1．观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片

(1)实验原理

减数分裂过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。

(2)实验步骤

也可自己制作临时装片进行观察，方法同有丝分裂临时装片的制作：解离→漂洗→染色→制片。

2．建立减数分裂中染色体变化的模型

(1)模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化

(2)模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合

(3)模拟减数分裂四分体时期非姐妹染色单体间的互换

(1)在“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂。(2024·湖北卷)(×)

(2)利用醋酸洋红液对蝗虫精巢染色，观察减数分裂特征。(2022·河北卷)(√)

(3)观察动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞，只能看到减数分裂这一种细胞分裂的方式。(×)

(4)高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。(√)

(5)一般来说，同一种动物，雄性个体产生精子的数量多于雌性个体产生卵细胞的数量。(√)

(6)实验中能观察到一个细胞减数分裂的连续过程。(×)

(7)卵细胞比较大易观察，故常采用动物卵巢作为观察减数分裂的材料。(×)

(8)(必修2 P24“探究·实践”)观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片时，能看到3种不同染色体数目的细胞分裂图像，原因是蝗虫精巢中的精原细胞(染色体数目为2N)既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂，所以可以观察到N、2N、4N 3种不同染色体数目的细胞分裂图像。

考向1围绕观察减数分裂实验考查科学探究

1．(2023·天津卷)甲图示百合(2n＝24)一个花粉母细胞减数分裂形成的四个子细胞，乙和丙分别是四个子细胞形成过程中不同分裂期的中期图像。下列叙述正确的是(　B　)

A．乙和丙均是从与赤道板垂直方向观察到的细胞分裂图像

B．乙中单个细胞的染色体组数是丙中单个细胞的两倍

C．乙中单个细胞的同源染色体对数是丙中单个细胞的两倍

D．基因的分离和自由组合发生于丙所示时期的下一个时期

解析：丙是从平行于赤道板方向观察的，A错误；乙为减数分裂Ⅰ中期，丙为减数分裂Ⅱ中期，乙中单个细胞的染色体组数是丙中单个细胞的两倍，B正确；丙为减数分裂Ⅱ中期，无同源染色体，C错误；基因的分离和自由组合发生于乙所示时期的下一个时期，D错误。

2．(2025·福建龙岩模拟)某同学观察蝗虫精母细胞(2N＝24)减数分裂装片，下列关于蝗虫精母细胞减数分裂的显微照片叙述错误的是(　B　)

A．图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为④→③→①→②

B．①和②时期中的细胞染色体数目相等，均为12对

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