深耕科学教育 聚力素养提升——杨建辉小学科学名师工作室开展暑期专题研修

为扎实推动新课标落地实施，切实提升小学科学教师课堂教学能力，赋能科学教育高质量发展，8月28日，郴州市杨建辉小学科学名师工作室开展暑期专题研修活动。

本次研修日程安排紧凑，课程体系完整，聚焦评价改革、教材研读、课堂实践、实验规范、科技文化建设等多个核心方向。

郴州市教科院科学教研员沈亮老师带来《从“评价”走向“素养”》专题讲座。讲座针对以往科学课堂偏重结果性评价的现实问题，系统讲解素养导向下教学评价的转型思路，结合大量课堂实例，讲解过程性评价、多元化评价如何落地，指导教师怎样把评价贯穿探究活动全过程，实现从只看学习结果，转向对学生科学观念、探究能力、科学思维的综合考量，为一线教师更新评价理念提供清晰可操作的实施路径。

周丽芳老师带来《深研新版教材，落实科学育人》专题分享。围绕教科版新版科学教材的调整变化，带领参训教师梳理单元逻辑架构，解读教材编排意图，剖析教学重难点。引导教师读懂教材背后的育人目标，用好教材中的活动、阅读、拓展板块，把立德树人的要求融入日常备课教学，真正实现用好新教材、落实科学育人的根本任务。

黎宇飞老师以《深耕科学课堂，厚植科学家精神》为题开展分享。结合大量课堂教学案例，讲解如何把科学家精神有机融入科学课堂，不做空洞说教。通过课堂情境创设、探究故事渗透、项目化学习等方式，将求实创新、坚持不懈、敢于质疑的科学家品质潜移默化传递给学生，实现知识传授与价值引领相统一。

工作室主持人杨建辉老师作《亲历科学 理解科学 运用科学》专题讲座。立足亲历式科学课堂的构建，强调科学学习要以学生动手实践为核心。倡导减少教师单向讲授，把探究主动权交还学生，让学生亲身经历提出问题、动手实验、分析现象、得出结论的完整探究流程，在做中学、悟中学，真正做到亲历科学、理解科学、运用科学。

陈盈老师《规范实验教学，提升科学素养》聚焦小学科学实验教学的现实痛点。针对课堂实验操作不规范、实验效果差、器材不好管控等常见教学难题，分享实验课前准备、课堂组织、变量控制、现象记录、器材改良等实操方法。指导教师抓实每一节实验课，依靠规范的实验活动发展学生动手能力与实证意识，以高质量实验教学助推科学素养提升。

舒应红老师带来《露泉文化润心，科技教育赋能》专题分享。立足本土校园文化资源，讲解地方传统文化与校园科技教育融合建设的实践路径。分享校园科技活动开展、特色科技课程开发、文化浸润育人的实践经验，为各校打造有本校特色的科技教育提供可借鉴的实践样本。

整场研修，各位专家全部立足小学科学一线教学实际，结合鲜活课例传经送宝，从评价改革、教材研读、课堂构建、实验教学到校园科技文化建设，层层递进，引导参训教师立足课堂主阵地，将核心素养培育扎实落实到每一节科学课堂当中。

此次暑期研修充分发挥名师工作室示范、辐射、引领的职能，联动省市级科学教育专家资源，搭建高质量教师学习交流平台。参训教师纷纷表示本次研修内容详实、实操性强，收获颇丰，后续会把本次研修所学内化吸收，转化到实际教学当中，持续推动区域小学科学教育教学质量提质升级。