以实践之名,赴育人之约——全市小学劳动、综合实践活动项目式学习设计与实施研讨盛会圆满落幕

课

例

观

摩

课例观摩结束后，参会领导、教研员及教师们移步至学生作品墙展示区域进行参观。

扎染作品区琳琅满目：帽子、短袖、袜子、雨伞、扇子，还有扎染布料与其他材料结合制成的创意艺术品，各具特色。查干湖研学成果区同样精彩：剪纸鱼、五谷杂粮鱼画、各式鱼皮画，以及研学手册、手抄报、手绘旅游地图等，记录着孩子们的收获与成长。参会教师们纷纷驻足拍照、认真翻阅，眼前丰富的成果令大家深感震撼，真切感受到了项目式学习真实发生的样态。

紧接着，一场别开生面的扎染走秀拉开了帷幕。学生们身着亲手扎染的衣裤、裙子、帽子等服装自信走秀，手中或持扎染扇子、或拿各类体育器材，传统工艺与现代活力巧妙碰撞，台下掌声不断，孩子们脸上的笑容与身上的扎染作品交相辉映，充分展现了劳动创造的自信与快乐。

逸夫小学师生带来的学生作品墙展览和扎染学生走秀，充分展现了项目式学习的活力与成效，从静态作品墙到动态扎染走秀，每一件作品、每一个笑容，都是“做中学、学中创”最生动的诠释，让在场教师深受触动。

宁江区临江小学袁红影老师带来《“蔬”香为伴，“勤”满校园》玉米种植劳动项目分享。学生依托于校园劳动实践基地，开启了从春种到冬藏的完整劳动体验。项目前，学生掌握翻地、播种、施肥等技能；项目中，每日观察记录玉米生长，针对大水淹灌问题自制“浇苗神器”；项目后，用种植观察表和情绪成长卡记录收获。学生们从最初对农活手足无措，到如今熟练掌握种植技能，他们在泥土中磨出了耐性，在烈日下练就了坚持，在收获时懂得了分享。

松原市逸夫小学张亚南老师带来《查干湖韵，匠心非遗行》综合实践项目分享。研学缘起于央视《非遗里的中国》，孩子们对冬捕和鱼皮画产生浓厚兴趣。研学前，学生掌握观察法、访谈法等研究方法；研学中，在鼎润文化园亲身体验鱼皮画制作；研学后，用“研学情绪卡”和日记记录成长。四名学生代表上台，结合学习卡分享了运用研究方法的真实收获。张老师总结道，学生们在研学中不仅学会了研究方法，更在触摸非遗的过程中，找到了文化自信的根。

市教育学院教研员赵凤英老师以本次活动展示的精品项目为例，系统梳理了项目式学习的框架与策略。她特别肯定了《“蔬”香为伴，“勤”满校园》项目中“勤”字对劳动教育的深刻诠释，《自然而“染”装扮生活》项目中“劳动源于生活、服务于生活”的教学主张，以及《大美查干湖研学》项目中研究性学习方法的扎实落地。赵老师指出，项目式学习的意义在于让学生从被动接受走向主动探究，在真实情境中培养解决实际问题的能力，实现知识与生活的深度联结。赵老师精准、深刻的点评，为与会教师今后的项目式学习设计与实施提供了宝贵的专业指导。

最后，市教育学院综合部主任杨杨对本次研讨会作总结讲话，全面深刻地回顾了活动成果，展望了未来发展方向。

本次研讨会的成功举办，搭建了交流互鉴的平台，凝聚了改革创新的共识，为全市小学劳动教育和综合实践活动课程的高质量发展注入了新的动力。参会教师纷纷表示，将把所学所获带回学校、带进课堂，让项目式学习在各校落地生根，让项目式学习方式惠及每一位学生。