聆听名师优课,深耕语文课堂——新城实验小学教师观看小学语文名师公益直播课

秋意初染，学意正浓。为进一步更新教师教学理念，提升文本解读与课堂教学能力，助力整本书阅读、古诗文教学等重点课型提质增效，我校组织语文教师于9月12日—13日，集中观看小学语文名师优课公益直播，沉浸式学习前沿教学思路与课堂实践方法。

王崧舟老师执教的《浣溪沙》两首，是一堂贴合新课标理念、极具语文深度与人文温度的经典诗词示范课。本节课以“时间的智慧”为核心主线，采用群文对比研读的教学范式，串联两首同调异情的词作，融语言品读、思维思辨、文化浸润、人格培育于一体，真正实现了“以诗育人、以文化人”的语文教学目标，为小学高段古典诗词群文教学提供了绝佳范本。

彭才华老师执教的《海底世界》精读示范课，聚焦文本语言特点与景物描写技法，引导学生品读优美词句，感知海底世界的奇妙与美丽，扎实落实词句积累与表达训练。课后，彭老师结合智能教学工具进行精细化课例切片剖析，从教学设计、课堂生成、学法落地等维度深度复盘，层层拆解精读课文的教学路径，为小学中段写景类精读课文教学提供了鲜活、可操性的范例与参考。

王崧舟老师执教的“遇见白娘子”《中国民间故事》整本书阅读，延续了他“诗意语文”的教学风格，紧扣五年级“民间故事”单元语文要素，跳出梳理情节、讲故事的教学窠臼，以故事流变、人物矛盾、文化密码为核心，带领学生读懂民间故事口耳相传的特质，挖掘出藏在白蛇故事里的中国人的情感与价值观。

黄吉鸿老师执教的《宿建德江》，质朴无华、清新自然，整堂课摒弃花哨设计，回归古诗教学本真，遵循“读诗、解诗、品诗、悟情”的递进逻辑，紧扣统编版高段古诗教学要素，抓意象、品意境、悟诗情，层层深入地带领学生走进孟浩然的羁旅乡愁，课堂语文味浓、氛围感足、育人落点稳。

直播中，老师们认真地聆听，详细地记录，学习名师在古诗文品读、课文精讲、整本书阅读教学中的设计巧思。大家纷纷表示，本次学习拓宽了语文教学视野，对文本深度解读、课堂活动设计有了新的思考。

学思促成长，笃行共提升。后续我校语文教师将把本次所学融入日常备课与课堂教学，不断打磨课堂，提升语文教学质量，赋能学生核心素养发展。愿这一场场名师优课的春风，催开新城实小语文课堂的满园芬芳，让每一节常态课都生长出诗意与力量。