豆神大语文写作直播课：从入门到高分—讲义（上册）_小学生作文专项名师课合集16套小学~视频+PDF_024.豆神大语文写作直播课

豆神大语文写作直播课 从入门到高分 课程讲义（上册） 1目录 事物描写 -----------------------------------------------3 词句转换 -----------------------------------------------10 条理清晰 -----------------------------------------------16 实用文体 -----------------------------------------------21 人物描写 -----------------------------------------------30 情绪描写 -----------------------------------------------36 2事物描写 音频：动物速写——如何让动物活灵活现 【写作技法】 关于动物的写作方法： 1. 从外形和生活习性上抓住动物的特点； 2. 既要观察动物的整体特点，又要观察动物的局部特征； 3. 顺序感：在描绘一个动物时要掌握的基本原则； 4. 描写动物生活中的习性特点，加入恰当的动词和比喻句。 【名段分析】 琥珀是一只非常可爱的小猫咪，它的品种是美短加白，又称作起司猫，据说 这种叫法来源于一部日本动画，里面的主角小猫就和琥珀长得很像。在它圆润的 头上有两只尖尖立起的耳朵，那一对明亮的大眼睛，闪烁着多变的光，砖红色的 小鼻子总是不能抗拒美食的诱惑。琥珀的四肢健壮有力，突起的肌肉显示了它的 强壮。我最喜欢它身上的花纹，这也显示了它与别的猫的不同之处。琥珀脖颈处 的毛发是纯白色的，宛如围着一个暖和的围脖。在它的背部，如绸缎般光滑的白 色皮毛上，还分布着一些柔和的黑色花纹，就像是谁不小心打翻了一瓶墨水，在 它的身上呈现出了一幅中国山水画，分外美丽。 这段话对于猫咪琥珀的描写是按照一定顺序的，从耳朵、眼睛到鼻子，再到 四肢等等。在描写过程中，加入了一些比喻句，这可以让小动物的外形特点更加 形象。 3音频：物品联想——让物品独特的联想大法 【写作技法】 关于物品的写作方法： 1. 物品联想法，发挥想象力，给物品赋予新的特点； 2. 从物品的颜色、大小、形状、材质等方面着手进行观察和描写； 3. 进行适度的联想，从情感描写的角度入手，将物与人、物与事联系起来。 【名段分析】 我们去描写物品的时候可以去注意下它的材质。材质就是这个物品是什么做 的。不同材质的物品，带给人的感受也是不同的。比如，我们最常见的木头、钢 铁、塑料、玻璃、陶瓷等等。我们要突出的是杯子结实不容易摔的特点，当然得 强调它不是玻璃陶瓷的材质，从而增强说服力。 这是我最喜欢的一个水杯，它很小巧，杯身只比我的手掌大一点。水杯是圆 柱形，上窄下宽，握在手里刚刚好。杯子是铝合金质地的，所以携带起来非常轻 便，存水量也足够我喝上半天。这只水杯整体是鹅黄色的，是一种温暖的颜色， 看着这水杯，总让我想到冬日正午的阳光。在杯托和杯盖的部分，是棕色的，就 是那种森林中最常见的古树的颜色，这让杯子在彰显了活泼感的同时，又增加入 了一丝沉稳。杯子上还有一个动画卡通人物的图案，是有着灿烂笑容的维尼熊， 它的表情就像是刚刚吃了蜜糖一样，让人看了心生欢喜。 4直播：发掘事物的珍贵之处 【课堂引入】 动物是我们人类的好朋友，想必你也有自己喜爱的小动物吧？我们如何把自 己喜爱的动物介绍给别人呢？本节课我们就走进动物世界，了解如何通过细致入 微的观察，准确抓住独特之处，活灵活现地把这些小动物描写出来。 物品联想 【技能传授】 如何描写一个物品？ 1. 先描写物品的外观（颜色、形状、材质）； 2. 再写出物品与你的独特联系（与物体相关的人、事、感情）。 动物速写 【技能传授】 怎样才能将小动物介绍清楚呢？ 1. 仔细观察外形：观察时要有顺序，对动物进行全面细致的观察，才能准确地 抓住他们的独特之处。既要观察整体（大小、皮毛颜色等），还要观察局部，如 头、四肢、尾巴等不同部位的特点。 2. 观察动物活动或变化的全过程：吃饭、睡觉、玩耍等特征。 3. 描写中加入：生动的比喻句和听觉、嗅觉、触觉的感受。 5【文本精读】 白天，在明媚的阳光下，布克总是懒洋洋地躺在地上打盹。但有时，布克会 猛然抬起头来，竖起耳朵，专注地倾听，然后一跃而起，迈开步伐飞似的奔跑。 它喜欢顺着长长的河流，在岸边畅快地奔驰，也喜欢悄悄地潜进树林子里去袭击 小鸟。 （杰克·伦敦《野性的呼唤》） 植物图鉴 【技能传授】 如何写植物——以一株花为例 1.抓特点，对花进行全面描写 形状什么样？颜色什么样？像什么？ 生长环境：陆地上还是水中？喜阳还是喜阴？ 开花时间：什么季节盛开？什么时间绽放？ 2. 有顺序：由上到下，按照花瓣、花蕊、花茎、叶片的顺序进行描写。 3.适当地加入一些联想、写出植物的独特性 （1）加入其他要素：风、雨、雪、蜜蜂、蝴蝶等； （2）加入自己的感受：闻到的气味，触摸的感受等； （3）加入比喻句，或描写花的诗句，写一写植物的品格。 【文本精读】 《荷塘月色》——朱自清 6曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女 的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着 朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤 动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛 然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而 叶子却更见风致了。 【复习巩固】 1. 在形容植物的叶子时你还会用到哪些词语？ 2《. 荷塘月色》节选中，作者将荷叶做了哪些比喻？将荷花的香气联想成了什么？ 3.请摘抄以下片段。 （1）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 （2）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 7（3）叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 【试笔写作】 题目一《我喜欢的动物》 你喜欢哪种家养宠物呢？或者在大自然中，你有没有心仪的动物类型呢？选 择一种动物介绍给同学们吧！ 记得先有顺序地介绍它的外形，再说说它生活中的一个有趣的片段，体现它 们的习性，文章要能体现对这种动物的爱。 题目二《我喜欢的 xx 花》 选择你喜欢的一种花卉，从以下几方面展开描写。 开头：什么地点？什么花？什么时间开放？ 有顺序描写各部分：花瓣→花蕊→花茎→叶片 颜色和形状：列出每部分的颜色和形状，用上比喻句，像什么？ 其他：写完一朵花的样子，再写一写花朵的气味，触摸的感受。除了写一朵花， 也可以写一片花海带给你的感受。还可以加入其它要素进行联想。如一阵风吹来， 花的样子像？ 8词句转化 音频：短句改长 【写作技法】 让作文写长的方法： 1·化整为零：把一个整体分成许多零散的部分，可以用于人物的动作描写和景物 描写。 2. 使用武器，七种武器分别是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、心理，想象。 3. 增加修饰，在字词句中，添加一些合适的形容词。 4. “不是而是”或“耍赖大法”，写事物或物体的时候，先不要着急描写，要 做一个同类比较，再做正面描述。 【名段分析】 当你在描写夕阳的时候，可以说夕阳的颜色不是鲜艳的红色，也不是耀眼的 金色，而是暖暖的淡黄色。这就是“不是而是”的用法。在阳光的照耀下，我伸 出了自己稚嫩的小手，一把抓住了那个白色的陶瓷茶杯，茶杯里面呢？装的不是 淡而无味的白开水，而是缕缕飘香的热茶。这个杯子里，不是白开水，而是热茶， 这就提高了难度，在不是而是的基础上增加了修饰词语。 这个技巧也可以这样应用，“我迫不及待张开嘴，咕嘟咕嘟喝了一大口，瞬 间感觉胃里面好温暖啊！”这句话怎么用“不是而是”来形容这种温暖呢？可以 说它不像热巧克力下肚的那种燥热，也不像喝了一碗鸡汤的那种油腻。而是温润 的，悄无声息的那种温暖。 9音频：成语换句 【写作技法】 成语换句的写作方法： 1.拆动作，主要是针对写人作文； 2 变画面，主要是用于写景作文，通过景物描写来展现一幅美丽的画卷； 4. 加入五感，包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 【名段分析】 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 在这样一个美好的氛围里，景物是非常多的。有黄鹂鸟、小燕子、树木、野 花、小草、马儿、杨树和白沙堤。在描写过程中，先把景物列出来，变成一个画 面，再将五感打开。用眼睛去看花红柳绿；用耳朵去听黄鹂鸟和小燕子清脆悦耳 的叫声；用鼻子去嗅闻花香、青草香；用皮肤去体会春风拂过的感觉，像妈妈的 手一样。 10直播：打破文章字数难题 【课堂引入】 在平时的写作当中，你有没有遇到过作文写不长，写不精彩的问题？比如， 让你描写“我的一天”，1000 字以上。有的同学使出浑身力气，也只挤出了几 十字，特别是对于我们中低年级的同学来说，这种情况更是普遍。这里别着急， 老师教你几招小秘诀，轻松帮你解决作文字数难题。 短句改长 【技能传授】 1.化整为零：一个动词，把它拆成一组动词； 一个东西/景物，分成不同的部分； 2.使用武器：在句子中插入使用视听嗅味触心理想象； 3.增加修饰：加入形容词和副词，用来修饰名词或动词； 4.不是而是：先同类比较，再正面描述。 【文本精读】 鼹鼠又掏又挠又爬又挤，又挤又爬又挠又掏，小爪子忙个不停，嘴里还不住 地念念叨叨，“咱们上去咱们上去喽！”末了，噗的一声，他的鼻尖钻出了地面， 伸到了阳光里，跟着，身子就在一块大草坪暖暖的软草里打起滚来。 （ 肯尼斯·格雷厄姆《柳林风声》） 11成语换句 【技能传授】 1.具体方法：拆动作、变画面、加五感 2.表示景物、人物的成语，一般可用描写代替 3.常用的套路成语：风和日丽、人山人海、手舞足蹈、心旷神怡 【文本精读】 蓝熊船长的 13 条半命（节选） [德]瓦尔特 · 莫尔斯（李士勋 译） 我在想象着他们向我提出的要求，可是，不知怎么的，我总觉得有点儿不对 劲儿。我的心情很不愉快，却也还没有坏到想哭的地步。我感到眼睛里没有一滴 泪水，嘴里和嗓子眼里从来没有这样干过，尽管如此，我还是努力去做。我尽可 能地扭曲自己的面孔，想挤出一滴眼泪，却一滴也挤不出来。 我试着抽泣，但出来的声音却是一种沙哑的喉音。船怪们变得不安起来。他 们当中有几个开始唱起那令人不舒服的歌，空气里到处都在发出一种噼啪噼啪放 电的声音。我轻轻地抖动一下身子，好像我被一阵哭泣时的痉挛震动了一下似的， 我揉揉眼睛，想让眼泪流出来；可是这动作太笨拙太不自然，所以仍然没有一滴 眼泪。 许多船怪从自己的位子上站了起来，到处都在发出一种刺刺声，像从破裂的 煤气管里发出来的声音那样。有几个船怪从树干上滑到地上，慢慢地向我面前爬 过来，显然是没怀好意。我试图用自我同情来看看行不行。我想到自己是一个弱 小的、赤裸裸的、被抛弃的、饥肠辘辘的蓝熊，没有父母、没有家乡，也没有快 12乐。我想起和侏儒海盗们在一起的幸福日子，现在那种日子是一去不复返了。我 觉得自己是世界上最值得令人惋惜的、最孤苦伶仃的和最饥饿的蓝熊，也是最值 得同情的生灵，任何时候都……终于，我的眼泪流出来了！ 它在怎样地流啊！真正倾泻而下的泪水之河，简直成了咸味洪水泛滥了。泪 水从我的眼睛里喷出来，从我鼻子里涌出来，流淌到我的嘴唇上。我撕心裂肺地 抽泣着，趴在地上，用小拳头敲击着空树干，以至于它在森林深处发出回音。我 用脚掌跺地，拉扯自己短短的毛。我四蹄着地蹲在地上，像一只想家的小狗一样 对着月牙嚎叫。那是一种特级的抽泣痉挛，比第一次哭泣时显得更好，持续的时 间也更长。 然后，那种痉挛突然过去了。我吸溜了一下鼻子坐起来，抹掉最后的眼泪。 透过眼前的湿漉漉的纱幕，我发现船怪们显得更加可怕了。它们全一动不动地坐 在那里，目不转睛地盯着我。 【试笔写作】 题目一：爱不释手 选择一个你喜欢的一个物件，从以下几个方面展开描写。 1. 开头简单介绍这个物件的由来以及外部特征。 2. 利用拆动作的技法来表达你对这个物品的喜欢。 3. 加入五感，形容你喜欢它时的表现。 4. 补充说明：让你爱不释手的物品可以是一本书、一个玩具。重点描写收到礼 物时自己的表现，比如说收到礼物那一刻，立刻扑到床上，抱紧这个布娃娃，左 瞧瞧、右看看，亲了又亲。在脸上蹭一蹭，捏一捏，软软的。还带有一丝丝好闻 13的香味。文中不得出现“爱不释手”这个成语。 题目二：绿树成荫 你平时喜欢出去踏青、逛公园吗？你喜欢在森林公园中自由呼吸的感觉吗？ 选择一片你喜欢的树林介绍给同学们吧！ 重点使用加五感和变画面的技法将景物描绘成一幅画面。可以写树影的形 态、风吹动树的声音、树上小虫子的叫声、树叶的香气、泥土的清新、粗壮的树 干、树不同层次的颜色、树上嬉戏的小鸟等等。用变画面、加五感写出树木繁茂 的样子。文章不得出现“绿树成荫”这个成语哦！ 14条例清晰 音频：连词成句——好词好句串烧 【写作技法】 连词成句的方法： 1. 写好作文的第一步，要先划定范围，确定作文当中的四个要素，包括：时间、 地点、物品、人物。 2. 如果想要把一个句子写具体，要加入词语，把句子变长。 选择恰当的词语：第一步，在划定的范围内，选择 3—5 个最有趣、最合适的词 语写进句子，然后再把这些具体的句子串联扩展成段落。 【名段分析】 选择几个比较好玩的词语串连起来，比如午夜十二点，蜘蛛网、旋转楼梯、 蜡烛、吸血鬼。 午夜十二点，我站在古堡破旧的大门前，鼓足勇气推开大门，只见阴森的屋 内墙皮已经剥落，旋转楼梯破损不堪，墙角挂着残缺的蜘蛛网。我小心翼翼地走 上楼梯，耳边传来一阵阵恐怖的声音，听得我头皮发麻。这时，一个个子特别高、 身形消瘦、披着黑斗篷、样子古怪的男子向我走来，他前额隆起，双目深陷，脸 刮得光光的，面色惨白，尖尖的鹰钩鼻子格外突出。他眯着眼睛，用好奇的目光 打量着我。我目瞪口呆地站在那里，眼睛中流露出惊恐的神色。他温和地说：“别 怕，我是德古拉，你是来参加我女儿的生日派对的吗？”原来他就是声名显赫的 吸血鬼德古拉呀。他的女儿梅菲斯正在城堡里庆祝 118 岁的生日，木乃伊、狼 人、隐身人等都来了…… 15音频：来龙去脉——给文章列提纲，一招搞定作文分段 【写作技法】 来龙去脉的方法： 1. 给文章列提纲、划分段落的小窍门； 2. 写一件事时，从开头到结尾，先分出大段，然后再细分小段，最后把每一小 段的信息一个一个讲清楚，说明白。 【名段分析】 《拯救昏过去的老师》作文的开头，可以先写老师为什么会晕过去。比如， 你有一个正在减肥中的老师，因为从昨天到现在都没有吃饭，上着课，突然昏了 过去。下面第二部分可以重点描写，老师晕倒的整个过程。老师肯定不会是一下 子就晕过去了吧，这里写一写，老师昏过去之前的样子，突出细节描写。比如， 老师进教室的脚步是晃晃悠悠的，手颤颤巍巍，讲课的时候也声音越来越小，脸 色越来越白，最后“扑通”一声倒在了地上。 经过的部分需要遵循“大事化小”和“小事写细”这两条原则，就是要多写 细节。对于“拯救昏过去的老师”经过部分，第一点你可以写昏倒之后的老师是 什么样子？比如说双眼紧闭、呼吸微弱等；再来写一写在场同学的反应如何呢？ 是被吓到四散逃窜，还是赶紧出去找人求助？另外，大家会怎么把老师送到医院 的呢？是拨打了120，还是叫了老师和同学一起把老师抬到医院的？这样一层层 写，就可以把经过部分写得很详细。 最后来看结尾部分，这个相对比较简单，多亏了你们的及时拯救，老师成功 的醒过来，当然这位可爱的老师，以后再也会不减肥啦，这就是事情的结果。 16直播：如何让文章思路清晰 【课堂引入】 你在在刚刚学习写作的时候，是不是经常为写作文这件事儿发愁呢，没思路， 咬着笔头想了半天也写不出来一个字。看见别人下笔如神，你费了老大劲儿，才 写出个三五行，这是为什么呢？其实，这是因为你没有把握好整个作文的脉络和 要素。只有了解了作文当中的每一个要素，然后再把这些要素像糖葫芦里的山楂 球一样，一个一个串联在一起，这样你的作文才会写得清晰、完整。 连词成句 【技能传授】 连词成句的方法：拿到作文题目后 第一步：划定范围——时间、地点、物品、人物； 第二步：在上述范围内罗列出3-5 个词语； 第三步：将罗列出的词语中最有趣、最合适的词语连词成句，写出有特点的句子； 第四步：最后把这些具体的句子串联扩展成段落。 来龙去脉 【技能传授】 1.按照事件发生的、明显的地点、时间差异，先分出“开头——经过——结果” 三部分； 2.在“开头-经过-结果”这三部分里，可以继续细分，每个部分里都有其内在的 17小事件，即经过1、经过2…… 3.总体原则是“大事化小”，把事件切分成最小单位，仔细审视每一个最小的经 过，具体到每一句话，写出其中的细节。 【文本精读】 一、小鸟飞到电线上 一只小鸟——两只小鸟——很多只小鸟（为什么吵起来？） 二、小鸟看到大鸟 大鸟打招呼——小鸟吃惊——嘲笑大鸟——小鸟躲远议论（为什么嘲笑大鸟？） 三、大鸟飞到电线上 大鸟飞到一群小鸟正中——把电线压低——小鸟表达不满——大鸟唱歌 四、小鸟们欺负大鸟 小鸟啄大鸟，大鸟倒挂在电线上——小鸟啄大鸟的爪子——小鸟们加油鼓劲— —发现险情 五、鸟儿们掉下来 大鸟掉下去——小鸟的羽毛散下来——小鸟掉下来——大鸟笑话小鸟 【试笔写作】 试笔写作：大鸟和小鸟 看完了这个动画片，请用你的文字记录一下这个故事吧！ 1.划定范围，并且罗列词语（3~5 个）。 时间—午后；地点—农场；物品—电线、地面；人物—大鸟、小鸟。 182. 将最有趣、最合适的词语连词成句，并且串联扩展成段落。 3. 运用来龙去脉的技能，分五段讲出这个故事。 4. 在适当之处加入大鸟和小鸟的表情、动作细节，并运用七种武器。 19实用文体 音频：日知日记——妈妈再也不用担心我的日记了 【写作技法】 日记体作文的格式要求： 第一行中间写题目； 第二行中间写明日期、星期、天气； 第三行开始日记正文，注意分段写。 日记体的主要技法： 1、 真实性：①事件真实；②情感真实； 2、 多篇日记连缀成文：实际落笔时，使用这个技法，能帮助作文说明一个故事； 3、 代入角色来写：参考化身历史名人等。 【名段分析】 如果你想写一个“温暖”为主题的作文，那你就可以选取几个体现“温暖” 的生活片段加在里面，组合一起。写一个今天上午同学帮忙做值日让你觉得温暖 的事，一个放学路上看到警察叔叔跑到马路中间就为了让一个老奶奶慢行的事， 最后再写一个回家后，妈妈下班回来后不顾自己的疲惫，冲进厨房为我做最爱的 菜的事情。这样分成小日记的描写，你的文章会更加精彩。需要注意的是，一定 要写真实的事情。 20音频：时空书简——这一封信，纸短情长 【写作技法】 书信体作文的格式要求： 1. 抬头，对对方的称呼，可以加上修饰性的定语。 2. 正文，一封书信的主体，可分成许多段落，写自己想要跟对方倾诉的主要内 容。 3. 结语，总结写下的内容，或展望未来，或表达对回信的期盼，通常以祝辞结 尾。 书信写作的三层描写法： 1. 第一层，需要表明来信原由。 2. 第二层，利用具体的事件，表明来信思想。 3. 第三层，情感表达贯穿全文。 【名段分析】 如果想表达感谢感恩之情，那后面的内容可以通过回忆式，还原过去发生的 一个事件，将事件的起因、经过、结果通过人物细节描写的方式呈现出来，如果 想表达的是生活现状的分享，内容要选取围绕表达的对于生活的态度，比如最近 非常低落，选择 2 个事件来佐证你的观点，这里要使用人物描写的方式，重点来 突出心理动作；如果是新想法的分享，那也一定是说明导致你产生某个新观点新 看法的原因是什么？就是这个事的起因是什么，同时在正文最后也畅想未来，期 待新观点给你带来的新变化等等。 21直播：基础应用文的正确打开方式 【课堂引入】 日记和书信都是在日常生活中会使用到的两类基础应用文，那么它们有什么 样的格式要求，我们可以如何写好日记体作文和书信体作文呢？赶紧进入我们的 课程吧。 日知日记 【技能传授】 日记的格式： 第一行：标题 第二行：日期、星期 天气 第三行：正文 22日记的要求： 真实（事件真实、情感真实）；有意义；有重点 【文本精读】 开个玩笑 10 月24 日 星期二 天气阴 我的日记啊，我现在非常痛苦。 爸爸把我关进屋子里，痛骂一顿不说，还狠狠踢了我几脚，屁股被踢得疼痛 难忍，只能用半个屁股坐着，每隔五分钟，必须换另外半个坐…… 我到底干了什么呢？我只不过开了个玩笑，一个简单普通的玩笑。要不是大 家跟着瞎起哄的话，本来什么事也没有…… 我把一个最小的“旋转雷”（一种烟花）放进衣袋里，当新郎和新娘从市政 厅出来时，我跟在他们后面。 更多亲子好课加微信36903863 他俩是如此的激动，根本没有看见我。这时候，我不知道怎么脑子里闪出一 个念头，就是将“旋转雷”插到新郎衣服后面的钮扣眼上，划一根火柴，点着了 烟花。 当烟花在新郎燕尾服后面旋转时，他吓得全身哆嗦，并不知道到底发生了什 么事儿，只是一个劲地号叫着。新娘几乎晕过去，所有客人都目瞪口呆，惊慌失 措。我目睹眼前的情景，简直让我乐得笑掉了大牙！ 在一片混乱和嘈杂声中，我父亲突然揪起我的一只耳朵，把我拖到房间里， 连打带骂狠狠教训了我一顿。 我可没有一点儿要害新郎的意思，只想跟他开一个简简单单的玩笑，以表达 23我的喜悦心情。说真格的，没有发生任何不幸的事情，更没伤了什么人！ 可是，我现在如同囚犯坐牢一样，只能以面包和水来充饥，大人们则在楼下 狼吞虎咽，将美食一扫而光！ 多么漫长的一天啊！ 时空书简 【技能传授】 书信是一种应用文体，基本要素包括： 称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。 书信写作的三层描写法： 1. 第一层，需要表明来信原由； 2. 第二层，利用具体的事件，表明来信思想； 3. 第三层，情感表达贯穿全文。 【文本精读】 亲爱的长腿叔叔:（称呼） 您那边下雪了吗？（问候） 从我的小阁楼望出去，大地白茫茫一片，纷纷扬扬的雪花如同爆米花似的撒 落。现在正是黄昏，太阳刚降落到冷冰冰的紫色山峰后面，我在高高的窗台上坐 着，借着最后的一抹余晖给您写信。 收到您寄来的5 个金币我感到非常意外！我没有在圣诞节接受礼物的习惯。 24您已经给了我很多东西了——我所有的一切，这您是知道的。我觉得自己已经 有太多的东西，但我还是感到很高兴。您知道我用这笔钱买什么了吗？ 一、一只挂着皮链子的银手表，它会帮我按时复习功课。 二、一部马修阿诺德的诗集。 三、一个暖水瓶。 四、一条船上使用的小毛毯（因为我的房间非常冷）。 五、500 页黄色稿纸（我将很快开始写作）。 六、一本同义词词典（这将大大增加写作的词汇量）。 七、（这最后一件东西我不太想告诉您，不过还是对您说吧）一双丝袜。 长腿叔叔，您看，我对您没有任何保留。 要是您很想知道的话，促使我买这双丝袜的动机很浅薄。朱丽亚本莱顿天天 晚上都到我的房间来做几何作业，她总是脚上穿着丝袜盘腿坐在我的床上。等着 吧，她放假一回来，我就走进她的屋子，脚穿丝袜坐在床铺上。叔叔，您看，我 真是坏透了。但是，起码我还算诚实。您过去就从孤儿院里得知我并不十全十美， 对不对？ 现在我该告诉您我的假期是怎么过的了，不过也许您最想知道的是我的学业 本身。 那个德州的女孩儿名叫蓝依拉·芬顿，我挺喜欢她的，当然不如喜欢莎莉·麦 克白，我想其他人不会像莎莉那样令我喜欢——不过您除外。我将永远把您放 在第一位，因为您代表了我的全家。只要天气晴朗，我就和蓝依拉，还有二年级 的两个女孩子到乡间去散步。我们穿着毛衣和短裙，头戴风帽，手里还拿着一根 光滑的木棍，到处抽抽打打。 我们走遍了周围的地方。一次我们来到 4 英里外 25的一个小镇，在一家大学女孩子经常光顾的餐馆吃饭。我们点了红焖龙虾（3 角 5 分）吃完后又叫了煎饼（1 角5 分）。天啊，真是又好又便宜！ 我们上周五吃了一次麦芽糖，这事是我们大楼的管理员操办的。他还把其他 宿舍楼没有回家的同学请来参加。几个年级的 22 名同学聚集一堂。厨房极为宽 敞，石头的墙壁上挂满了各式各样的铜锅钢壶，最小的双耳壶也有煮衣服的锅那 么大。弗高森楼有 400 名女生居住。厨师头戴白尖帽、腰上系着白围裙，他给 我们准备了22 套白围裙和白帽子——真搞不明白他从哪里弄来这么多行头，这 一下我们全都扮起厨师来了。 尽管我吃过更好吃的麦芽糖，但整个活动还是有趣极了。当聚会结束的时候， 所有人连同厨房的门板都是黏糊糊的 ，我们就这样头戴白尖帽，腰系围裙，每 人拿着一把大汤匙或者炒锅，排队穿过无人的大厅走进教师休息室，大多数教授 和讲师都在那里消磨宁静的夜晚。我们先唱校歌，然后给他们送上麦芽糖，老师 们很礼貌却又犹豫不决地接受了。随后我们就离开了，留下他们嚼那些大片的麦 芽糖，黏糊糊的吃得他们说不出话来。 叔叔，您瞧吧，我的学习过程就是这样子！ 您就不认为我应该是一个艺术家，而不是作家？ 过两天假期就要完了，我真高兴又可以见到同学们了。老实说，我已经感到 有点儿寂寞了。400 人的房子9 个人来住，真是有些不安稳。可怜的叔叔，您大 概已经累了吧！我原想只写一封简短的感谢信——没想到一提起笔，就写了长 长的11 页。 祝您 晚安，感谢您总是惦记着我 26您满怀爱意的茱蒂 临近圣诞假期的尾声 【复习巩固】 1. 朱蒂这次给长腿叔叔写信的目的是什么？ 2.朱蒂是如何度过自己的假期的？主要写了哪两件事？ 3.朱蒂对长腿叔叔的情感如何？ 4. 你觉得朱蒂是个什么样的小姑娘？ 【试笔写作】 日记体作文 近六年的小学生活一定发生过很多令你难忘的事情吧？ 想一想这些事情发生的环境、参与的人、具体做的事、你的心情？或者你有 没有度过某本书、了解某个名人或者去过某些地方，感触颇深，有感而发，想化 身某个人或某个物体，记录一下他们的经历？ 题目自拟，字数不少于450 字，注意日记格式。 27《给_______的一封信》 你有没有特别想给谁写一封信呢？家长管？老师？朋友？还是想穿越时空 写给古今中外的名人？ 1. 明确写作目的，是表达感情、还是分享生活？是邀请邀约，还是慕名请教？ 2. 命题作文字数不少于450 字，注意书信格式。 3. 写完大声朗读一遍，看看是否自然流畅，感情充沛。 28人物描写 音频：人物外貌—你身边的“他”，不只两个眼睛一张嘴巴 【写作技法】 人物外貌描写： 1.抓住人物特点，不需要面面俱到，但一定要把最突出的特点写出来； 2.体现人物性格，在人物外貌描写时，可以添加一些人物性格特征的描写； 3.按照一定顺序，在描写过程中，可以按照从上到下的顺序，也可以按照从整体 到局部的顺序； 4.运用比喻的修辞手法，在描写人物过程中运用比喻可以让人物更加生动形象。 【名段分析】 《长袜子皮皮》中对小姑娘皮皮进行了这样的外貌描写：她的头发的颜色像 胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得像小土豆， 上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当 怪，那是皮皮自己缝的。 这一段落里，皮皮的鼻子时用了比喻的修辞手法，把她的鼻子比作小土豆， 那鼻子上的雀斑正像小土豆上的斑点，这样的写法十分生动形象，突出表现了人 物的特点。 29音频：人物性格—人物性格千差万别，化繁为简视为最佳 【写作技法】 人物性格描写： 1.确定人物性格的特点，是内向还是外向或者其他，用几个词语来概述； 2.通过人物外貌描写以及人物行为，突出这个人的性格； 3.通过添加比喻句，让这个人的性格更加鲜活立体。 【名段分析】 “这个女人长着一副扑克脸，两只眼睛透露出凶狠逼人的寒气，时不时上扬 的嘴角，掩盖不住她心中的傲气。可能是因为年纪大了的原因，她的头发由金黄 变成了刺眼的栗色，让人见了极不舒服。” 这段话首先介绍了这位女性脸部的整体状态，对应出她的性格特点——冷 酷，接着用局部五官的具体特点，来继续论证她冷酷的性格。这里面涉及到的外 貌描写，运用“按照一定的顺序写外貌”的技法，所有的写作技法之间，都是层 层递进，彼此关联，在学会前面技法的基础上，要融会贯通新的技法，这样才不 会“捡了芝麻，丢了西瓜“。 30直播：教你塑造丰满的人物形象 【课堂引入】 请你想象这样一个场景，在一家侦探事务所中，你化身为一个超级小侦探， 正在等案件上门呢。这时电话铃声突然响了，电话那头传来一位母亲焦急的声音： “小侦探你好！今天上午，我4 岁的儿子在公园走失了，请你帮帮我，帮我找到 他！”当时的你会怎么帮助这位焦急的妈妈呢？ 更多亲子好课加微信36903863 人物外貌 【技能传授】 人物性格 【技能传授】 1.人物性格有哪些？ 内向：冷静、稳重、遇事谨慎、深思熟虑、周密计划、喜怒不形于色、温柔、腼 腆、害羞…… 外向：开朗、豁达、好交际、健谈、机敏、热情、乐观、率直、富有朝气、反应 31敏捷、兴趣广泛…… 我们也可以用其他比喻来涵盖一类性格，如： 像大海一般宽容、博爱， 像大树一般坚韧、沉稳， 像白雪一般纯洁、清冷， 像狐狸一般圆滑、虚伪， 像毒蛇一般阴险、恶毒， 像恶狼一般凶狠、残暴…… 我们来练习一下吧！ 【复习巩固】 根据提示，你能在横线中写出比喻句吗？ 1、他的性格就像 ，谁也不敢去招惹他。与他对视就像置身 茫茫的雪原，让人遍体生寒。 2、我有一个“两面派妈妈”，在别人眼中，妈妈就像 ， 是一个温柔善良，善解人意的人。可在我的眼中，我的妈妈就是一只凶猛 的 。 3、徐悲鸿像 ，日夜奔驰，勇往直前。 【文本赏析】 故事：《奥林匹斯星传》之《普罗米修斯与火》 由于没有火，人类无法抵御冬季的严寒，也无法烹饪食物，更是每天都受到 32野兽的威胁。他们终日处在寒冷、病弱与惶恐之中...... 普罗米修斯看到人类生活如此艰难，心痛万分。仁慈的他为了人类的幸福， 将树枝伸到天神的火焰里，直到树枝燃烧。他持着这火种降到地上，并带给了人 类，即刻，第一堆丛林的火柱就升到了天上。 天上的宙斯看到火柱后，大发雷霆，他吩咐火神给普罗米修斯最严厉的惩罚。 但是火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说：“只要你向宙斯承 认错误，归还火种，我一定请求宙斯饶恕你。” 正直的普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错！我可以忍 受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违背宙斯的命令，把普罗米修斯带到高加索山，用一条永远也挣不 断的铁链把他缚在一个陡峭的悬崖上，让他永远不能入睡，疲惫的双膝也不能弯 曲，在他起伏的胸脯上还钉着一颗金刚石的钉子。 但是普罗米修斯依然毫不畏惧，他还讽刺宙斯早晚会失去自己的统治。愤怒 的宙斯决定将普罗米修斯永远锁在悬崖边，还让神鹰每日啄食他的肝脏。普罗米 修斯经受着风吹日晒，忍受着饥饿和痛苦，但是他却并没有向宙斯低下自己的头 颅。 【作文训练】 以《最_____的_____ 》为题 1、记叙文，字数不少于450 字，最少3 段； 2、身边有没有一个人令你印象深刻，TA的第一次出场可能其貌不扬，可能光彩 夺目，先简单描述下第一次见他的外貌特征或者这个人独具特点的外貌； 333、这个人身上哪一点性格特征能让你侃侃而谈，请结合1-2 个事件，进行描写， 注意有详有略； 4、最后表达你对这个人的情感态度； 5、在描写人物外貌和性格时，分别用到至少一个比喻句。 34情绪描写 音频：层次清晰——探究纷繁复杂的内心情绪 【写作技法】 如何写复杂多样的心理？ 1. 心理活动有四个外部来源，分别是：风景、物体、动物和人。 2. 人的情绪可以分为八种：喜怒哀惧，惊爱厌羞。 （1）喜可以被分为高兴、激动、幸福、得意； （2）怒可以被分为生气、紧张、焦虑、怨恨； （3）哀可以被分为抑郁、自怜、孤独、寂寞； （4）惧可以被分为紧张、焦虑、慌乱、忧心； 3. “不断不断不断拆解法”描述复杂心理时，先写出一个瞬间的混杂的感受，再 把这个混杂的感受不断进行拆解，还原成多种细微的感受。 【名段分析】 爸爸答应你考第一就带你去迪士尼玩，结果你拼尽全力却只得第三，可爸爸 还是决定带你去迪士尼。得知这个消息的后，你的内心会是怎样的情绪呢？一般 情况下会有高兴。只有高兴还不够具体。拆解一下“高兴”中可能有哪些情绪呢？ 会有惊讶，明明没有达到爸爸的要求，爸爸却因你的努力依旧履行承诺，惊喜不 惊喜？意外不意外？然后，高兴中可能还会有骄傲，等我回到学校，我就可以跟 同学们炫耀，我是去过迪士尼的人了！他们都没去过呢！另外，这份高兴中可能 还会有感恩和自责，很感谢爸爸对我的付出，同时也为自己没能再考好一点而愧 疚。这样一个高兴可以被我们拆分成这么多的情绪，层次清晰，并且有喜有忧。 35音频：表情动作——利用表情动作呈现真实情感 【写作技法】 人的表情主要有： 1、面部表情，人高兴的时候会微笑，难过的时候会皱眉，委屈的时候会嘟嘴， 生气的时候会瞪眼。通过面部表情，我们就能够初步判断或者表达一个人的内心。 2、语言声调表情，有时候我们不看一个人的脸，仅凭听声音，就能判断出来他 现在的心情。 3、身体姿态表情，实际上这就是人的肢体语言。 【名段分析】 “表情动作，越细越好“。什么是越细越好呢？比如说描写一个人的笑，不 能简单地说：“我看到他的脸上露出了甜甜的笑容。”应该再仔细想想，“甜甜 的笑容”到底是什么样子的呢？即使都是甜甜的笑容，每个人也是不一样的，有 的人会抿着嘴笑；有的人会龇牙咧嘴地笑。细，是指细节，越详细，越能体现出 描写对象的独一无二。 “慢动作法”。如果把所有的表情动作放慢，会发现它们都是由好多不同的 慢动作组成的。以“甜甜的笑”为例，首先是眼睛变弯，眼睛会从原来平行的形 状，慢慢变成“弯弯的月牙”，接下来再看嘴角，嘴角上翘，整个人显得神采奕 奕，脸上的两股小肥肉往前鼓，小酒窝深深地嵌在脸上，最后，露出像珍珠一样 洁白的牙齿，这样描写比简单地写“甜甜的笑”表达效果更好。 36直播：深入挖掘人物内心世界 【课堂引入】 写作文时，是不是经常出现这样的内容呢？比如说：我和爸爸妈妈去郊游了； 我被老师批评了；我得一等奖了；我和好朋友闹别扭了……然后就没有下文了。 我们擅长叙事，但是不擅长写出事情中人物的心理。这样的文章往往就成了流水 账，干巴巴的。那怎么把文章描写得更生动呢？让我们一起剖析人物心理的来源， 教你怎么把心理写得清晰明了。 层次清晰 【技能传授】 情绪：最普遍、通俗的情绪是什么？ 情绪的科学分类：喜、怒、哀、惧、惊、爱、厌、羞 喜——开心、高兴、快乐、兴奋、激动、狂喜、喜悦、愉悦、幸福、安宁、 满足、得意、骄傲、悠闲、惬意、自在 怒——生气、愤怒、不平、不满、烦躁、急躁、愤恨 哀——伤心、难过、沮丧、自怜、忧伤、忧郁、抑郁、痛苦、绝望、孤独、 寂寞 惧——害怕、恐惧、恐慌、慌乱、惊恐、忧心、紧张、焦虑、警觉 惊——惊讶、讶异、惊喜、震惊 爱——认可、信赖、和善、友善、亲密、宠爱、迷恋、挚爱 厌——厌恶、嫌弃、轻视、轻蔑、厌烦、敌意 羞——害羞、自卑、尴尬、惭愧、后悔、懊悔、内疚、愧疚 37【文本精读】 《回乡偶书》 [唐] 贺知章 其一 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来？ 其二 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。 点评：诗人第一首写刚返乡初来乍到的情景。第二首写诗人到家以后， 通过与亲朋的交谈得知了家乡人事的种种变化。叹息久客伤老，慨叹人事无常， 这 些情绪在诗中得以清晰地展现。 表情动作 【技能传授】 人的表情主要有三种：面部表情、语言声调表情和身体姿态表情，身体姿态表情 也即是我们所说的动作。 1. 表情要细化到眉毛、眼睛（眼皮、眼珠、眼神）、鼻子（鼻孔）、嘴巴（嘴 唇、嘴角）、下巴； 2. 动作要细化到头、手（手指、手腕、手臂）、身体（腰、胸、背）、脚（腿、 脚掌、脚趾）； 38【文本精读】 夜深人静，万籁俱寂。在美国西部的农场中央，孤零零伫立着一所房子。房 子的男主人正沉浸在甜甜的梦乡之中，殊不知危险渐渐逼近。一道极强的亮光从 窗口照了进来，男人随着亮光开始上下起伏。原来一家飞碟正停在上空，准备对 其进行绑架。不过，绑架的实施者是一个初出茅庐的外星人，这次绑架对他来说 只是一次资格考试，身旁有一个面无表情且十分严厉的考官评分记录。面对 2000 个密密麻麻的按钮，这个学艺不精的小外星人手忙脚乱…… 【复习巩固】 1. 影片中，随着小外星人的心理情绪的变化，他的表情和动作有哪些？？ 2.说说看，处于以下情绪时，你会有什么样的表情和动作？ 【试笔写作】 《那次难忘的经历》 1.改写《绑架课》的故事，把它变成生活中的一件事，你就是那位总是做错事情 的小外星人，而你的爸爸或妈妈就是那位严格的外星老师。 2.情节改编成爸妈教你骑车、教你游泳、教你用电脑、教你打字、教你包饺子、 教你用刀叉吃西餐、教你做奥数题等等…… 393.自己：因屡次做错事情而几乎绝望的心情变化过程。 4. 爸爸：最初的冷面——无奈——不耐烦——最终给机会——原谅你。 5. 把情绪用表情、动作详细展现出来。 6. 完整文章，段落清晰，要有开头结尾，结尾要切题“难忘”。 40