文档内容
写作选材篇
本课目标剖析
1．通过本节课的教学，使学生明白选材的几种思路及选材有哪些要求；
2．学习作文的选材要典型、新颖，从生活中的小事中选材，并通过做练习进行作文选材的训练；
3．完成一篇习作，侧重训练点是作文的选材；
4. 赏析名家作品，并学习名家精心选材。
知识点拨
一、选材的几种思路：
㈠从经历中找素材：
调动生活的积累，从中挑选出一些符合题目要求，又曾经引起过自己深切感受的小事，
作为材料，往往是写作成功的关键。
㈡在观察中找素材：
㈢从名著中找素材：
其实，我们阅读过的名著也是一个巨大的材料库，也可以用来选材。如，选取名著中自己
最熟悉的一个人物、一个情节、一个片段，或用新概念法直接与古人对话，或来个故事新编，
或巧妙地在原有情节上创新，也可写出立意高远的文章来。
㈣从古诗词中找素材：
我们读过的诗词中精练的语言，丰富的感情，深刻的人生哲理，也可以引用到我们的作
文中来。
㈤从课文中找素材：
化用课文中的人、事、景，将它们融入到自己的文章中去，也是找到好素材的绝妙方法。
㈥从时事中找素材：
从当前发生的事件中找材料，会让我们的文章内容新颖、富有魅力。
㈦从不同的角度去选材
我们在选材的时候，可以从时间的角度，空间的角度，人物的角度等方面去寻找素材。
选材训练：
1思考、讨论，下面的题目，我们该怎样选材呢？
《课间》
《难忘的瞬间》
《马路见闻》
《一个冬季的夜晚》
佳作赏析
红领巾里故事多
我们是“红领巾”，是鲜艳的红领巾。发生在我们“家族”中的故事很多，很多。既有苦
涩味道的故事，又有酸楚味道的故事。当然了，更多的是甜蜜味道的故事。请听我们的故事：
故事一：苦涩味道的故事
我叫赵非非，是个快乐的“红领巾”。每年暑假是我最快乐的时光，因为即便妈妈再忙，
也会抽出几天带我去游览祖国的名山大川。可是今年的假期……
今年的假期我在紧张的训练中度过：夏日炎炎，我和我的其他“红领巾”战友站在怀柔
夏令营的训练场地练稍息、练立正、练站姿、练行进。不为别的，只为向祖国母亲献礼，向少先
队母亲献礼。
练站姿，半个小时一动不动；练行进，三个小时不喝一口水；练乐器，一个节奏打不好，就
会重复无数次……突然，我觉得脸上怎么这样痒？像有小虫子在爬行。呦！原来是汗珠。它
轻悄悄地从我的眉毛上滑过脸颊，跑到我的嘴边上来了。我想吹走它，它却顽皮地跑进我的
嘴里。啊！汗珠是苦涩的！我尝到了苦涩的味道，胸前的红领巾也一定尝到了，不然被汗水
浸湿的红领巾怎么会更鲜艳呢？
故事二：酸楚味道的故事
我叫仲晨辰，是一名“资深”红领巾，在“七色光”鼓号队中当“排头兵”。我的乐器
是三音鼓，这个“大家伙”打起来很有气势，想到我带着它走在“七色光”方阵的最前列，
心中就充满自豪感。
终于盼到了这一天——国庆前夜。马上就要到校集合参加国庆游行了，我却高烧38℃！天
哪！怎么办！我心急如焚。
我拼命地喝水、吃药，一个劲儿地量体温，盼望着高烧马上退下来。
晚上五点，我的体温终于降到了正常值，我欣喜若狂。离出发仅有一个小时了，恶运再次
降临，体温再次升高。无奈之下，我只得放弃游行，告别相伴半年的“红领巾”战友，离别我
心爱的三音鼓。别了，“红领巾”队友们；别了，我热爱的“七色光”。热泪中我尝到了酸楚，
2遗憾中我默默地祝福：加油呀，“红领巾”！我会在电视机前关注你们，继续我无怨无悔的
征程！
故事三：甜蜜味道的故事
我叫朱墨默，是个“幸运”的红领巾，这份幸运带来的甜蜜将伴随我一生！
参加“七色光”鼓号队，是我梦寐以求的愿望，但是我在最后关头被淘汰了。痛哭几天
之后，我又暗下决心，小鼓的音谱不能忘，我还要坚持练习，为“红领巾”的梦想努力……
幸运之神眷顾了我，鼓号队的一名队员转学去外地了，空缺了一个打小鼓的位置。我在
众多候补队员中被选入，怎么不幸运呢？
国庆那天，爸爸、妈妈、舅舅、小姨等人齐聚姥姥家观看国庆电视实况。姥姥都快把脸贴
在电视上了，舅舅也早早做好了录像准备。当“七色光”方阵在天安门前出现了我模糊、小
小的身影时，全家都欢呼起来。那时，甜蜜的味道又岂止我一个人独有？
苦涩、酸楚、甜蜜的故事，都是为了您啊！我的祖国母亲，我的少先队母亲！我们将为您
讲述更多的红领巾的故事！
【赏析】
上文是第十一届全国春蕾杯初赛的优秀作文，题目《红领巾里故事多》容易落入俗套选
材，小作者通过参加“七色光”鼓号队的亲身经历，选取了身边少先队员的故事，既有训练
时的艰苦故事，又有临上场时发烧的失落故事，还有淘汰之后重新入选的欣喜故事。红领巾
里的故事的确是很多的，小作者能够从众多的故事中选取有代表性的三件事，并且事事不雷
同，事事有新意，实属难得。三个故事既有苦涩味道，又有酸楚之意，还有甜蜜情怀，怎能不新
颖，不令人喜欢呢？
3实战演练
参考题目：
1．《我被深深感动了》
2．《难忘的 》
3．《生活教会了我 》
名著小站
我的老师
魏巍
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是
一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲
在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打
的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我
们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵
她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就
围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲
4那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常
常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了
头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小
“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时
的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还
写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠
纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛
里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她
收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你
是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个
夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什
么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才
睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡
老师呢？
可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
阅读讨论：
本文共记叙了几件难忘的事情？哪几件详写？哪几件略写？为什么要这样安排呢？它的
次序可以打乱吗？
5后院的金币
一个开罗人整天梦想着发财，一天夜里，他梦见神对他说：“想发财，你就得去
伊斯法罕，在那里你能找到金币。”
“天哪！伊斯法罕远在波斯啊，必须穿越阿拉伯半岛，经波斯湾，再攀上扎格
罗斯山，才能到达那山巅之城，可能还没到就客死他乡了。到底去不去呢？”开罗
人想，“但是，如果不去，这辈子恐怕难以发财了。”最后他还是决定前行。
开罗人千里跋涉，历经了许多艰难险阻，风尘仆仆地到达了“山巅之城”伊斯
法罕。但是结果令他大失所望，当地兵荒马乱，连他随身带的一点值钱的东西都被
土匪抢走了，还是一位当地人救了他。
“听口音，你不是本地人？”救命恩人问他。“我是从开罗来的。”开罗人气
息奄奄地说。“什么？开罗？你从那么远、那么富有的城市，到我们这鸟不生蛋的
伊斯法罕来干什么？”“因为我梦见神对我启示，到这里来可以找到成千上万的
金币。”开罗人坦白地说。那人大笑起来：“真是个笑话，我还经常梦见，我在开罗
有个房子，后面有7棵无花果树和一个水池，池底藏着好多金币呢！回到开罗去
吧，别做白日梦了。”
开罗人衣衫褴褛一无所有地回到了开罗，但是，没过多久，他就变成了开罗最
有钱的人。因为那位伊斯法罕人所说的7颗无花果和水池，正在他家的后院。而他
在水池底下真的挖出了成千上万的金币。
有人说，开罗人白去了一趟伊斯法罕，因为金币就藏在自家后院。但是如果他
没去伊斯法罕，也许永远不会知道这个结果。
道理：任何一个意外的发现，都很难逾越一段艰苦甚至漫长的寻找过程。当然，没有
了过程，你的发现也很难是“金币”。
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