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“以景结题”专题诗课、练习及点评
“以景结题”专题诗课、练习及点评嘉禾楹联诗词协会“以景结情”专题诗课及练习（嘉诗联公【2026】4号）（总第4期） 
主讲、点评：李依莲 写诗绕不开的核心，说到底就是情景交融。有的诗先铺眼前实景，再顺理成章带出心绪，这是借景抒情；有的先把情绪、心意说透，最后不直接抒情，转成一句纯景收尾，余味全藏在画面里，这就是我们今天要练的“以景结情”。 这个技法的关键，就是全诗到了本该把情绪说满的地方，突然收住，换成一句干干净净的景语，让读者自己从画面里品出没说透的余味。请看王昌龄《从军行》七首之二：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”此诗的前三句浓笔写情，把边愁写得满溢，最后一笔写“高高秋月照长城”，所有复杂情绪全落在长城上的秋月里，话没说完，味道反倒更足，这就是典型的以景结情。 下面我拿两首写“家委义务清扫教室”的小诗给大家拆明白： 第一首“窗明几净映秋光，手扫尘痕意自长。不为虚名留暖意，只将清境付书香”，是常规的先景后情，先写扫完的教室秋光透亮，再顺势带出守护书香的心意，情景贴得很紧，但这是借景抒情，不是以景结情。 
第二首“同心甘作扫尘忙，不为浮名暖课堂。事了回身无别语，满窗梧叶带秋阳”，就是标准的以景结情。前面把家委们不计名利、齐心出力的心意说透，收尾不直白喊出“奉献很温暖”，直接把镜头一转，落在窗边落满秋阳的梧桐叶上，所有暖意全在画面里，不用多说，大家都能接住那份安静的感动。 今天的作业： 第一，用“以景结情”的方法写一首绝句； 第二，主题自己选，标题自己定； 第三，用中华新韵或者中华通韵，标注清楚，别新旧韵混着用，避开生僻字和敏感内容。 文/依莲 几载飘蓬念梓桑，灯糍脆辣溢葱香。 客中说尽嘉禾味，巷口樟阴日正长。 注：灯糍指嘉禾的特色美食灯盏糍粑。 解读：前三句层层递进铺陈“羁旅念乡—具象乡味—客中忆味”的完整情绪链条，尾句以景结情，用嘉禾老巷的景致“巷口老樟树铺开浓密的凉荫，白日的时光正慢悠悠地淌着，显得格外悠长舒缓”，让思乡的余味变得绵长松弛，让所有熟悉嘉禾生活的读者都能瞬间共情，实现“言有尽而意无穷”的艺术效果。 
文/泉说 半榻茶烟浮竹廊，墨痕轻绕旧书香。 空庭梧雨催秋老，漏断灯疏瘦影长。 
点评：尾句“漏断灯疏瘦影长”以景收束，把前两句茶烟书香的闲意、梧雨催秋的轻愁全落进灯影里，余味够。推优！ 文/周琪 公园广场舞翩跹，歌曲悠然耳际边。 纵使心情多躁动，一轮明月共长天。 点评：尾句“一轮明月共长天”是典型以景结情，把躁动情绪直接托给阔大月色，缺点是前两句太直白，和尾句的景衔接得略松。 文/ 秋歌 楼台砖圃种时蔬，半架青藤缀满珠。 割草肥畦添野趣，自锄云影自给足。 点评：尾句“自锄云影自给足”是抒怀句，没用以景结情，“云影”算意象但没纯收于景，优点是烟火气足，缺点是结句偏实，少余韵。另，“给”处应平声。尾句建议改为“一篱晴日覆花须”或“一篱晴日覆瓜须”。 文/逸泉 别绪萦怀暗自凉，流年历历忆韶光。 一襟幽恨凭谁托，衰柳残波映野塘。 
点评：尾句“衰柳残波映野塘”纯景收束，完全贴合以景结情，把幽恨全藏进荒塘衰柳里。推优！ 文/白茅根 灯盞糍粑油里煎，登程上学意拳拳。 手中全饼岂轻咬，一口下来月不圆。 点评：尾句“一口下来月不圆”是生活化叙事句，没用以景结情，趣味足但结句太巧，缺留白空间。 唐祁嘉 婵娟不睡我相陪，闲对冰轮饮一杯。 万籁无声星欲隐，独留清影沐余晖。 点评：尾句“独留清影沐余晖”以景收束，把伴月闲饮的松弛感落进光影里，清寂感足，有余味。不错哦！ 文/胡科峰 孑立船头眺锦楼，婆娑浊泪掩清眸。 蟾宫玉兔之何处？雨洒孤舟夜夜浮。 
点评：尾句“雨洒孤舟夜夜浮”以景结情，孤舟夜雨把前几句的怅惘全兜住，沉味够，瑕疵是“夜夜浮”略重，稍显刻意。推优！ 文/潇湘夜雨 石拱桥头垂绿萝，当年人事入南柯。 一时停步听溪语，远去江湖谁奈何！ (沙基桥，也称沙地桥，石燕村前小溪上的老石拱桥。真正名意上的石燕桥，在石坵与丰家交界处。因为石燕石坵是清咸丰年间之后才分上下村，所以咸丰年间之前都称石燕) 点评：尾句“远去江湖谁奈何”是直接抒情，没用以景结情。起句以石拱绿萝落定老桥实景，次句收束旧人事，后两句借溪声带出江湖远去的怅慨，沉实不浮。是借景抒情佳句。 文/雷珍雄 仲秋帝女下凡尘，遇见雷哥不想分。 私定终身田埂上，野花开处稻如云。 点评：作者原来的尾句是“要学并蒂理连藤”，完全不是写景句，核心是一句直接的抒情言志句。我建议尾句改为“野花开处稻如云”，就成了标准的以景结情，把俗趣全收进田间开阔景里，比原句格调提了一大截，画面干净余味足。 文/默之弋 纷飞亦未发愁音，入泥甘心作腐尘。 只等来春新雨后，枝枝绿色向青云。 点评：尾句“枝枝绿色向青云”是抒怀言志句，没用以景结情，是一首导向明确的优秀励志诗。全诗以秋叶自守入泥的姿态，转出向青云的开阔气局，不软不飘，骨力很稳。 文/我心飞翔 笃信同窗情谊浓，分襟十载再相逢。 中年尚有凌云志，傲立荷花映日彤。 
点评：尾句“傲立荷花映日彤”以景结情，把中年凌云志托给荷花红日，亮堂有力，景和情的衔接能含蓄点就更好了。推优！ 文/周琪 深夜醒来思故园，起床闲坐窗台边。 未知县城新景致，一院桐阴落月寒。 点评：原句是“五味杂陈细端详”完全不是以景结情。我建议改为“一院桐阴落月寒”以景结情，把思故园的情绪全落进桐阴落月里，清冷感完全到位，余味悠长。 文/默之弋 闲游曲径遇樵人，试问仙峰假与真。 笑指洞宾留印处，桑麻纵纵锁云深。 
点评：起承转合自然妥帖，第三句借樵夫笑指洞宾遗迹宕开一笔，末句不答仙峰真假，只铺出桑麻繁茂、云气深锁的画面，以景结情，把游山的闲趣与怀古的幽思全融在山色里，不落俗套。推优！ 文/李玉平 晓日笙歌鼓乐催，罗裙摇影逐风回。 欢娱岂碍康庄路，一地花阴落鸟猜。 点评：原尾句“嚣响何堪扰客来”是直接议论，不是以景结情，改为“一地花阴落鸟猜”后，不直接提“扰客”“嚣响”，只用“鸟雀被惊飞、落在花阴里探头张望”的实景，暗合晨舞声响惊扰周遭的意涵，所有情绪都藏在画面里，是典型的以景结情。 文/泉说 斫遍青山几度秋，归来白发对溪流。 双肩挑尽千峰影，但见空山月一钩。 
点评：尾句“但见空山月一钩”以景结情，把樵者半生的况味全收进空山孤月，清空所有杂思，是全篇最见功力的一笔。推优！ 曾飞云 秋风又管人间事，日月无声指缝间。 旧岁棉衣犹未洗，一山烟雨已微寒。 点评：尾句“一山烟雨已微寒”以景结情，把岁月匆匆的怅惘全融进烟雨轻寒里，不着一字愁，愁意满篇，完成度极高。推优！ 《夜雨闲吟》、《秋日有怀》、《待月》、《同学聚会》、《南岭夏游》、《樵者》、《无题》 代表作品：《樵者》《待月》《同学聚会》《夜雨闲吟》《夜坐》《南岭夏游》《无题》。 核心达标点：结句全程以纯景语收束，完全顺承前文铺陈的情绪脉络，余味悠长，精准契合“不著一字，尽得风流”的技法核心，是本次诗课的标杆作品。 三、改后合格作品 代表作品：《思念》改后版、《帝女怀春》改后版、《晨舞》改后版。 核心亮点：替换后的景语精准托住全诗核心情绪，其中《思念》《帝女怀春》的改句直接拉高了整首作品的格调，是本次改句练习里以景结情的优秀示范。 待优化点：部分作品选用的意象偏传统，新意稍显不足。 代表作品：《楼台菜园》《秋叶》《开学小吟》《过沙基桥》《晨舞》原作、《广场歌舞》。 作品优势：部分作品结句直白有力，烟火气与趣味性突出。尤其《秋叶》是抒怀言志的佳句，《过沙基桥》是借景抒情的佳作，本身完成度很高。 技法说明：这类作品没有用到本次诗课所学的“以景结情”技法，并非作品质量差，只是没有完成本次课的指定训练目标。 总之，写诗的技法本就多元，不同诗体、不同创作阶段都有对应的成熟方法，完全可以按需灵活选用。如果想让作品余味再上一个台阶，只需要把结句原本的抒情、议论，替换成贴合全诗情调的纯景语，以不尽尽之，就能直接实现“余音袅袅”的效果。 
供稿：李英莲 编辑：李石兵 初审：罗石文 终审：李英莲
【抛砖引玉】
乡 味
【作业点评】
夜雨闲吟
广场歌舞（新韵）
楼台菜园（新韵）
秋日有怀
开学小吟
夜 坐
待 月
过沙基桥
帝女怀春
秋 叶
同学聚会
思 念
南岭夏游（新韵）
晨 舞
樵 者
无 题
本次作业「以景结情」分类汇总
一、优秀作品（7首）
二、完全合格作品（7首）
三、未使用以景结情作品