教材培训||2026年龙泉驿区小学数学六年级教材解读活动

读懂新课标·用好新教材

共建驿都好课堂

为锚定新课标育人导向，深挖北师大版新教材的内在逻辑，推动数学核心素养真正扎根课堂，2026年9月11日，六年级教材解读专题教研活动在向阳桥小学举行，全区六年级数学教师齐聚一堂，开启一场立足本源、思辨碰撞的教研对话。

研讨开场，区教科院副院长、小学数学教研员黄伟老师以两个极具思辨性的问题引发思考：倘若手中没有教材，我们该如何开展数学教学？手握教材之时，又该以怎样的姿态去研读、解构教材？跳出固有备课思维，直击教学本质，引导在场教师重新审视教材的工具价值，回归课堂育人的本源，为整场教研定下思辨求索的基调。

区小学数学中心组成员、向阳桥小学赵磊老师带来专题讲座《读懂教材逻辑，把握教学关键》。他提出，核心素养落地不能停留在口号层面，教师先要读懂素养内涵、拆解素养目标，把宏观的课程要求细化为每一节课可操作、可观测的教学要点，让素养培育真正走进日常课堂。

区小学数学中心组成员、同安中学小学部黄春玉老师带来命题交流《述说一道题的前世今生》。她以一道试题的完整打磨历程为切口，回溯试题从构思、迭代到定稿的全过程，生动展现素养导向下命题设计的思考逻辑，让老师们看见一道好题背后的课标依据与育人巧思。

向阳桥小学李晴雯、闵春丽老师带来课例分享《从“学概念”到“做概念”——基于新教材〈车轮为什么是圆的〉教学思考》。针对数学概念教学容易陷入被动识记的痛点，两位老师结合课堂实践，探索把静态的概念知识转化为动手探究活动，推动学生从被动接受概念，走向自主建构概念的可行教学路径。

紧接着，向阳桥小学洪梅、谷佳芮老师分享《以数为器解惑，在做中学求真》。她们以项目式学习《制定营养食谱》为载体，围绕“真问题、真探究、真成长”的实践内核展开交流。依托贴近生活的项目任务，让学生活用数学工具解决现实生活难题，将“做中学”落到实处，实现知识习得与综合素养协同生长。

活动最后，黄伟老师结合本场讲座、课例与命题交流的内容，针对六年级上册教学重难点给出实操性指导，同时梳理并明确了下一阶段区域小学数学教研的重点任务与推进方向，为教师后续教学实践厘清思路。

本次六年级教材解读活动从叩问教学本源，到教材逻辑拆解、课堂课例探究，再到素养命题打磨，层层递进，启发教师既要读透课标与教材，更要读懂课堂里的学生。期待各位教师把本次教研的思考沉淀转化为教学行动，在深耕实践中，共同建设有温度、重素养的“驿都好课堂”。