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素养导向 全域提质——以质量分析赋能小学数学教学深度改革
素养导向 全域提质
“四时俱可喜，最好新秋时。”2026年9月14日，梁平区西苑小学教共体相聚西苑小学，以数学之名，共赴一场关于课堂、质量与成长的对话。本次活动以义务教育课程标准为引领，立足核心素养培育，围绕“素养导向，全域提质，以质量分析赋能小学数学教学深度改革”，坚持“以评促教、以析促改、以研提质”，推动教学从“知识本位”向“素养本位”转型，助力西苑小学教共体高质量、均衡化发展，全面提升办学质量与育人水平。
领导致辞·定基调
活动伊始，西苑小学副校长冉梦诗为本次活动致辞。冉校长指出，教共体是协作共建的平台，更是彼此赋能的纽带；"独行快，众行远"，期待各成员校以本次活动为契机互学互鉴、互通共进，打破校际边界、凝聚集体智慧，让学生的数学核心素养真正落地生根。致辞既有对本次教研的殷切期许，也有对全体数学教师的鼓励与嘱托，为活动定下了基调、锚定了方向。
课例展示·探课堂
六年级3班的孩子们带来课前展示《踏雪寻梅》，歌声清亮、意蕴悠长，为课堂预热升温。
随后，西苑小学数学骨干教师蒋文玲执教《数的认识总复习课》。这节高质量的复习课，不仅是知识的简单重现，而且是思维的重构，打通了整数、小数、分数之间的知识壁垒，“数是计数单位个数的表达”这一本质认知在孩子们心中悄然生长。
课后的说课环节，蒋老师分享了课堂背后的三个关键问题，以及素养导向下一次又一次有意识的选择与取舍，让听课教师看到了一节好课的匠心所在。
微型分享 · 萃经验
丁崇素老师带来微分享《从“知识考查”到“素养立意”》，基于2026年春季三至六年级数学期末监测试卷，进行了全面而精准的质量分析。丁老师指出，试卷不只是题目，更是课程标准落地方式、命题者教育理念的无声宣言；当前命题呈现“一个突出、两个兼顾、三个关注、四个体现”的特点，命题正从“设障”走向“导航”。
Hello
互动研讨 · 碰思想
互动研讨环节，多位参会教师围绕课例和微分享谈收获，从大单元架构、大概念统领、大问题设计、数学核心素养等角度，肯定本课以计数单位为主线，打通整数、小数、分数内在关联，重构碎片化知识。有困惑的诚实，有思考的锋芒，更有对课堂、对学生朴素而深切的关注。
专家引领 · 拨迷雾
重庆市新领雁工程小学数学教研工作坊坊主李小元校长莅临指导。李校长高度肯定了课例“抓住计数单位这一关键概念，对数的认识进行重构整合”的设计智慧——让碎片化知识走向结构化、系统化，充分体现了大单元架构的价值。随后，李校长结合“整体设计、逆向设计、单点突破”三个鲜活案例娓娓道来，既有理论的高度，又有落地的温度。许多看似“山重水复”的困惑，经其点拨，豁然有了“柳暗花明”。
总结讲话 · 再出发
西苑小学校长罗向春为活动作总结。他从教研视野“全”，系统知识“全”，师生参与“全”，对今天的活动进行回顾与肯定。
本次数学专场是西苑小学教共体"素养导向，全域提质"系列教研的开篇之作，接下来，语文、英语、科学、道德与法治等学科专场将陆续开展，以质量分析为抓手的课堂改革将在教共体各校全面铺开。
教研之路，行远自迩。西苑小学教共体将继续以质量分析为桥，构建"教—学—评—研"一体化教研机制，从经验走向精准、从粗放走向深入，在素养导向的课堂上步履不停，全域提质，共赴教育的诗与远方。
文图 ：肖坤霜
一审 ：教科室
二审 ：李莉 冉梦诗
终审 ：罗向春