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【高一备课99】外研版高中英语必修一Unit 5 Into the wild 课时3 Developing ideas教学设计
【高一备课99】外研版高中英语必修一Unit 5 Into the wild 课时3 Developing ideas教学设计
作者：Risibo
教材版本：外研版（2019）高中英语必修第一册
单元主题：Unit 5 Into the wild
课时内容：Developing ideas（拓展阅读+读写结合）
课时时长：45分钟
授课对象：高一学生
一、教学目标（核心素养导向）
1. 语言能力
读懂关于野生动物保护的说明文，提取保护措施与现状信息
掌握描述措施与建议的相关表达
能仿写短文介绍野生动物保护的建议
2. 思维品质
能梳理野生动物濒危的原因与保护措施，培养逻辑分析能力
能深度思考人类与自然的关系，培养批判性思维
3. 文化意识
了解野生动物濒危的现状与全球保护行动，增强生态保护责任感
树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念
4. 学习能力
掌握说明类文本的阅读方法
能借鉴文本结构进行建议类写作
二、教学重难点
教学重点：提取野生动物濒危原因与保护措施；掌握建议类表达
教学难点：理解保护野生动物的深层意义；写出逻辑清晰的建议类短文
三、教学过程
Step 1 话题导入（5分钟）
提问：“Why are some wild animals in danger? What do you know about wildlife protection?” 邀请学生简单回答，引入拓展阅读主题。
Step 2 Pre-reading（5分钟）
展示拓展文本标题，引导学生预测文章会介绍哪些内容；同时讲解文中核心词汇（如species, extinct, measure, reserve等）。
Step 3 While-reading（20分钟）
Fast reading
学生快速阅读文本，梳理文章结构：现状介绍→ 濒危原因 → 保护措施 → 呼吁总结。
Careful reading
任务1：细读课文，列出导致野生动物濒危的原因与对应的保护措施，完成教材表格。
任务2：找出文中提出建议的句型，如 We should..., It's necessary to..., Measures should be taken to...。
任务3：小组讨论“Why is it important to protect wild animals? What can students do?”，每组分享观点。
核对答案过程中，讲解文中重点句型与长难句，补充相关保护背景知识。
Step 4 写作迁移（12分钟）
写作指导
梳理建议类短文的写作结构：点明问题→ 分点提出建议 → 总结呼吁；补充建议类衔接词与句型。
随堂写作
以“How to Protect Wild Animals”为主题，写一段100词左右的短文，提出2-3条具体建议。选取2-3篇当堂点评，重点关注建议的合理性与语言准确性。
Step 5 Summary & Homework（3分钟）
课堂小结
回顾野生动物濒危的现状与保护措施，引导学生树立生态保护意识，从身边小事做起，守护野生动物。
作业布置
基础作业：熟读拓展课文，整理建议类表达句型
提升作业：完善课堂写作，扩充至120词左右
预习作业：预习Presenting ideas板块内容
四、板书设计
Unit 5 Into the wild
Period 3 Developing ideas
濒危原因：habitat loss / pollution / illegal hunting
保护措施：build reserves / make laws / raise awareness
建议句型：We should... / Measures should be taken... / It's important to...
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