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《蘑菇伞》二年级看图写话教案(多幅图)
《蘑菇伞》二年级看图写话教案(多幅图)《蘑菇伞》二年级看图写话教案 一、 教学目标 观察与理解：能根据四幅图画的顺序，看清图意，找出故事的时间、地点、人物和事情。 想象与表达：结合生活展开想象，补充画面细节（动作、表情、对话、心理），通顺连贯地讲述完整故事。 书写与标点：能将所说内容写下来，格式正确（开头空两格、加标题），正确使用标点符号。 情感渗透：体会童话故事“拟人化”的特点（动物像人一样会说话、有感情），感受助人为乐的品质。 二、 教学重难点 重点：结合图画编一个小故事，把四幅图连起来说完整，练习写话。 难点：展开合理想象，详略得当（首句带过，过程详细，结尾收束），写出人物对话与心理，正确使用标点。 三、 教学准备 图画（四幅图）、写话稿纸 四、 教学过程 （一）导入与复习“四步法” 激趣导入： 师：同学们，以前我们写过单幅图的写话（如《做家务》），今天老师带来一个“新挑战”——四幅连环画。我们要把它们编成一个小故事，题目可以是《蘑菇伞》。 复习板书： 师板书核心要素：时间 → 地点 → 人物 → 事情。 出示“看图写话歌”（学生齐读）： 一看时间和地点，二看人物和事情； 三看动作和表情，四看对话和心理； 连图经过和结果，通顺连贯说完整。 方法渗透（四步）：一看、二想、三说、四写。 （二）逐图引导，想象衔接 第一幅图（起因） 观察：小白兔朵朵走在林间小路上，突然阴云密布，下起大雨。她灵机一动，摘下大蘑菇举在头顶当伞。 引导：找出时间、地点、人物、事情。指名说（3-4人）。 第二幅图（经过-助人的抉择） 观察：提示语（蝴蝶、小蜜蜂怎么了？）。朵朵发现它们在雨中慌张飞，连忙喊：“快到我的蘑菇伞下来！” 引导：想象小蜜蜂/蝴蝶的心理活动与情景。蘑菇伞不够大，朵朵半个身子淋湿了。 衔接：师提供过渡语，让学生接龙说图意。 第三幅图（经过-细节与表情） 观察：小组讨论：朵朵怎么了？在干什么？天气怎样？表情如何？（指名3-4人说） 细节：翅膀淋湿，朵朵只好把半个身子探出伞外。 第四幅图（结果） 观察：雨过天晴，朵朵回家洗晒衣服，太阳公公竖起大拇指夸赞。 引导：谁来说一说，学学太阳公公的对话？ （三）连图写话（完整输出） 任务：把四幅图画连成一个小故事。 写话提示（红字要求）： 给故事加个小标题（如《蘑菇伞》）。 每段开头空两格。 千万别忘记标点符号（时间后加逗号，句末加句号，长句中间加逗号）。 结构建议：第一句带过起因，中间发生的事写详细（对话、动作），最后心情/结果一句话带过（详略得当）。 教师巡视，学生独立写话。 （四）交流展示与总结 指名交流：同桌互说互评（说得不好帮忙，说对要表扬），全班展示。 教师总结：同学们说话越来越完整，写话越来越好了，观察、思维、表达、写作能力都在提升。 展示优秀写话。 五、 板书设计 看图写话:蘑菇伞（标题） 时间(谁)，地点(地方)，人物，事情(干什么) 看图写话四步法:一看二想三说四写 要求:空两格，加标点，详略得当。 六、 参考范文（教师备用/点评用） 《蘑菇伞》 周末的上午，小白兔朵朵走在林间的小路上。突然，阴云密布，天上下起了大雨。她灵机一动，摘下一个大蘑菇举在头顶当作伞。 这时候，朵朵发现小蜜蜂和小蝴蝶在雨中慌张地飞着，翅膀都淋湿了。朵朵连忙喊：“小蜜蜂，小蝴蝶，快到我的蘑菇伞下来避雨！”可是蘑菇伞太小了，朵朵只好把自己的半个身子探出伞外，她几乎被雨淋透了。 当朵朵回到家时，雨过天晴。她把湿衣服洗干净晒在外面。太阳公公看到了，竖起大拇指夸赞朵朵是个助人为乐的好孩子，朵朵心里真高兴！