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上海深圳双城交流会报名开启:当成绩无法说明一切,学校如何真正看见每一个孩子?
一份标准化考试成绩，能告诉我们学生掌握了什么知识，但它是否能告诉我们：
这个孩子的潜力在哪里？
学习困难背后是否存在语言因素？
他是否拥有良好的学习习惯、信心和归属感？
学校是否真正满足了不同学习者的发展需求？
在国际学校和双语学校中，学生成长从来不是单一维度的故事。
越来越多的教育者开始思考一个重要问题：
当我们谈论学生成就时，我们究竟在衡量什么？
01
数据越来越多，我们真的更了解学生了吗？
过去几年，学校获取学生数据的方式变得更加丰富。
测试成绩、课堂表现、阶段性测试、学习进展报告……这些信息帮助我们更好地了解学生，也为教学决策提供依据。
但与此同时，许多学校也开始意识到一个挑战：
拥有数据，并不等于真正理解学生。特别是在国际学校和双语学校环境中，学生的发展往往受到语言背景、文化经历、学习习惯以及社会情感因素等多重影响。同一数据背后，可能隐藏着完全不同的成长故事。
那些容易被忽略的信号
当学生出现学业困难时，我们往往首先关注结果，但问题的根源可能并不总是知识掌握不足。
语言障碍是否影响了学习表现？
课堂参与度背后是否反映着学生的归属感与自信？
成绩波动是否与学习习惯或情绪状态有关？
对于教育者而言，真正重要的并不仅是发现问题，而是能够看见问题背后的原因，并找到更有效的支持方式。
从评估到行动
评估的价值，从来不仅仅是衡量学习成果，它更应该帮助学校识别学生优势、理解学习需求，并支持教师采取更有针对性的教学行动。
如何建立兼顾语言、认知和社会情感发展的全人评估视角？
如何让数据成为日常教学决策的一部分？
如何在多语言、多能力水平的课堂中实施更具回应性的教学实践？
这些也是越来越多国际学校领导者和教育工作者正在共同探索的话题。
02
一场关于“理解学习者”的深度对话
今年10月与11月，睿乐生联合PeerSphere举办半日学习与交流活动 Unlocking Every Learner's Potential，邀请来自国际学校与双语学校的教育同行共同探讨：
如何在有效运用数据的同时，实现真正的全人发展。
Unlocking Every Learner's Potential, Whole Child Assessment and Data-Informed Practice
活动将结合专家分享、学校案例研究、专业讨论以及同行交流，让参与者从不同角度重新审视“评估”“数据”与“学习者发展”之间的关系。
期待您的加入
教育改变不是一个人的工作。因此，我们特别鼓励学校安排两位不同岗位的同事共同参与。
无论是校长与课程负责人、教师与评估协调员，还是双语项目负责人与数据团队成员，都可以借此机会将学习与思考进一步转化为学校实践。
教育的意义，从来不只是记录学生已经达到什么水平，更重要的是帮助他们发现自己能够成长到什么高度。
期待与您在上海或深圳相聚，一起探索如何超越分数，看见每一位学习者的独特价值与无限可能。
时间地点
上海站 Shanghai，2026年10月24日
Britannica International School Shanghai
深圳站 Shenzhen，2026年11月7日
Shen Wai International School
时间：12:45 PM – 6:30 PM
▲往期线下交流会精彩花絮
