高中政治必修1第一课:读懂马克思主义的立场、观点、方法及其相互关系

通过对高中政治必修1第一课《社会主义从空想到科学、从理论到实践》的学习，不仅要求同学们要学会运用马克思主义唯物主义历史观的基本原理去观察历史、研究历史、分析历史和把握历史，也要求掌握马克思主义的产生条件、理论来源、诞生标志、基本特征、发展历程、核心内容、实践成果、现实境况、发展前途，还要求从整体上理解和认同马克思主义的立场、观点、方法及其相互关系。

一、马克思主义的立场

1.所谓立场，简单地说就是站在谁的一边、为谁说话、跟谁一伙、为谁办事、为谁谋利。纵观古今中外人类发展历史，立场大致可分为两类：一是“为少数人”，即与在三大阶级社会形态中由占有生产资料的少数人所组成的统治阶级站在一起，把个人利益与本阶级利益绑在一起；二是“为多数人”，即认识到自己是人民大众中的一份子，人民大众的前途命运就是自己个人的前途命运，只有解放人民大众，自己才能获得解放，只有人民大众都好，自己才会好，这就是站在人民大众的立场上。

2.毋庸置疑，人人皆有立场，人在社会中都处于一定的立场，这是不以人的主观意志为转移的客观事实。生活在社会中的人皆有立场，你的立场就表现出了你在根本上来说是个什么样的人，立场能够直击人的内心和本质，立场最能反映一个人内心深处最真实的样貌、最本质的成分。那些抛开立场去谈问题、看问题、发表观点和看法的人往往是不能够真正认识自己的，更谈不上去真正地认识社会和世界。无论你是谁，你的观点和做法必然反映和体现着你的立场，这是无论如何甩都甩不掉的客观事实，即便有人极力否认这一点，很多时候，否认立场存在这件事本身，也体现了一定的立场。可以说立场无处不在，无时不有，如影随形，贯穿一生。

3.马克思主义的立场属于以上所述的两类立场中的第二类，即坚定不移地站在人民群众的立场上，这是马克思主义的根本立场，也是马克思主义最根本的价值追求，还是马克思主义致力于改造世界的最根本的目的。马克思主义从诞生之日起就把这一科学理论的前途命运与广大人民群众的前途命运牢牢地系在了一起，始终坚持群众史观，认为人民群众是社会历史的主体，是社会发展进步的真正依靠力量，是社会物质财富和精神财富真正的创造者，是社会变革的决定力量，也应该是社会财富的真正拥有者和享用者。为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石，也是一个理论是否真正经得起实践、历史和人民检验的试金石。

二、马克思主义的观点

马克思主义的观点有很多，从其理论体系上来说可以归为三大类：分别是：哲学观点、政治经济学观点和科学社会主义观点。

1.马克思主义哲学观点主要讲的是如何正确地认识世界和改造世界，这包括其哲学观点的四个组成部分，分别是：辩证唯物论、唯物辩证法、实践认识论和唯物主义历史观。这一哲学观点阐明了世界的本原、特性、存在方式、发展路径，科学地揭示了人类社会发展最一般的客观规律，指明了人类发展进步的正确方向，为人民群众认识世界和改造世界提供了最有力的思想武器。

2.马克思主义政治经济学观点内容非常丰富，包括提出并科学论证了劳动价值论、剩余价值论、资本积累论、资本主义社会基本矛盾理论、经济危机理论、商品经济理论等主要内容。

3.马克思主义的科学社会主义观点主要体现在：揭示了历史发展不可避免的“两个必然”，指出无产阶级是最先进最革命的阶级，肩负着推翻资本主义旧世界、建立无产阶级新世界的历史使命，阐明了社会主义社会生产力发展的根本目的是满足全体人民的需要。

三、马克思主义的方法

马克思主义的方法是建立在马克思主义的立场和观点基础上的，离开了马克思主义的立场和观点，马克思主义的方法也就不复存在。马克思主义的方法主要指的是我们认识世界和改造世界的思想方法和工作方法，这些思想方法和工作方法统称为方法论，是一种建立在科学认识的理论基础之上的科学的方法理论，而不是指现实中解决具体问题的具体方法。这些思想方法和工作方法主要有：（1）实事求是法：坚持一切从实际出发，而不是从主观愿望出发；（2）矛盾分析法：万事万物都处在既对立又统一的矛盾运动中；（3）历史分析法：运用历史思维观察和分析现实问题；（4）过程分析法：必须看到任何事物的发展都有一个过程，都是量变和质变的统一；（5）阶级分析法：把人物和事物置于其所属的具体阶级之中进行考察和分析。

四、马克思主义的立场、观点、方法之间的辩证关系

1.立场是马克思主义这一科学理论的逻辑起点和根本前提。离开了人民至上的根本立场，马克思主义就会成为无源之水、无本之木，马克思主义的生机就会停止。

2.立场制约观点，观点反映并深化和巩固立场。立场和观点都是在社会实践中产生的，二者相互影响。有什么样的立场，会影响人们形成什么样的观点，有什么样的观点就体现和反映着什么样的立场，与此同时，观点也不是对立场的单向被动的反映，而是在实践中不断发展和深化并反过来影响和深化立场。

3.观点指导方法，方法体现并实现观点。有什么样的理论观点，会引导人们在实践中探索形成与之相匹配的方法，同时，方法也不是对观点的被动反映，方法在观点的指导下通过实践会不断得到丰富和发展，反过来也会影响、丰富和发展观点。除此之外，立场和观点还是方法要实现的目的，方法是为立场和观点服务的，只有经得起实践检验的符合发展规律的方法才是真正有效的方法。

综上，概括地讲，马克思主义的立场、观点、方法之间的辩证关系是：立场是根本价值→观点是理论认识→方法是认识改造世界的工具；立场决定价值取向，观点是理论支撑，方法是实践手段；三者统一于实践。

从整体上理解和认同马克思主义的立场、观点、方法及其相互关系，这有助于同学们在此基础上深入认识和理解教材必修1第二至四课内容，也有助于同学们为后续六本教材的深入学习打下比较坚实的理论基础、思想基础和政治基础，也有助于正确地指导自己的学习、生活和实践，不断加强马克思主义思想理论武装，自觉抵制社会上形形色色的各种不良思想并与之进行坚决的思想和理论斗争，还有助于树立并自觉践行正确的世界观、人生观、价值观，争做五育并举方针培育下的新时代中国特色社会主义优秀青少年。

需要指出的是：本文有些地方超出了教材必修1第一课的内容，对学有余力、想深入探究的同学而言可以作为拓展阅读来进行把握，这对于后期学习必修4《哲学与文化》一书时也是有帮助的，但对于现阶段的答题和应试来说部分内容不要求全部掌握。