优质论文 | 纠偏与重构:初中物理典型实验的功能审视与教学改进

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· 作者

王钰涵深圳市龙岗区深圳中学龙岗学校

李建峰    深圳市龙岗区龙城天成学校

薛存蕊    深圳市龙岗区深圳中学龙岗学校

· 摘要

在义务教育物理实验教学中，存在一定的“重现象演示、轻思维构建；重结论验证、轻过程探索”的功能误区。文章通过对“升华和凝华”“熔化和凝固”“光的折射”“密度概念”四个经典案例的深度剖析，揭示误区根源，提出重构路径，证伪中练推理、示范中学范式、追因中建模型、问题中生意义，为一线老师提供一面反思之镜和一套改进之匙，助力实验回归育人本质。

· 关键词

实验功能；教学误区；审视重构

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