初中英语低于90分、高中英语低于120分,先别急着疯狂刷题

前段时间，一个初一孩子来找我。

开学英语考了82分。

家长很着急，问我：“是不是语法没学好？要不要赶紧多刷几套卷子？”

我看完试卷后告诉她：

孩子现在最缺的，不是更多题，而是词汇量。

因为一句话里只要有两三个关键词不认识，后面学过的语法、阅读技巧，往往都用不上。

这个孩子把词汇课学完以后，月考考到了100分。

还有一个初三的孩子，刚来的时候只有72分。

他说自己最怕阅读理解：

单词一个个看着眼熟，放进句子里却不知道什么意思；好不容易把文章读完，前面讲了什么也忘得差不多了。

以前，他总以为这是自己理解能力差。

后来把基础词汇补起来以后，他才发现：

不是文章太难，而是过去每读一句都要停下来“猜单词”，大脑根本没有余力理解文章。

学完词汇课后，他中考英语考了101分。

另一位初三同学，学习前只有60分，后来中考考到了100分；还有一位初一同学，从57分提高到了98.5分。

这几个孩子让我越来越确定一件事：

对于初中英语90分以下、高中英语120分以下的同学，词汇量不足，往往不是丢掉某一道题，而是在整张试卷上反复失分。

听力听到了，却没反应出意思；

单选知道语法，却看不懂选项；

完形填空读不顺，只能凭感觉猜；

阅读理解关键词不认识，定位再准也选不出答案；

写作文时脑子里有想法，却只能反复使用最简单的词。

所以，单词影响的从来不只是“词汇题”。

它影响的是听力、阅读、完形、写作，甚至影响孩子做题的速度和考试时的信心。

很多家长一看成绩上不去，就让孩子继续刷题。

但这就像地基还没打牢，却不停往上加楼层。

题做得越多，孩子越容易怀疑自己：

“是不是我太笨了？”

“为什么老师讲过，我还是不会？”

其实，有些孩子不是不会做题，而是题目里的“原材料”还不认识。

我带过一位初一同学，学完词汇课后，从65.5分提高到了91分；

一位初二同学，从55分提高到了80分；

还有一位初三同学只学了三分之一的词汇课，成绩就从平时30分提高到了中考53分。

当然，每个孩子的基础、投入程度和提分幅度都不一样。但如果连题目都读不懂，再多技巧也很难真正落地。

真正有效的词汇学习，也不是今天背、明天忘，更不是拿着单词表从第一页机械抄到最后一页。

孩子需要解决的是：

看见单词能认出来，放进句子能理解，做题时能反应，写作时能用出来。

如果你家孩子初中英语还在90分以下，或者高中英语还在120分以下，不妨先别急着继续加题量。

先检查一个最基础的问题：

试卷里的核心词汇，他到底认识多少？

我整理了两份英语词汇资料：

《中考1600词》和《高考3500词》。

我是钧澜老师，关注我带孩子学好英语。

想帮孩子先查缺补漏、把词汇地基补起来的家长，可以添加我（vx: lj1991090807)，私信我回复“词汇”，找我领取。

别等刷了几十套题以后，才发现孩子一直卡住的，不是不会做题，而是还没真正读懂题。