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夔州小数·活动快报||2026年秋季奉节县小学数学新教材培训纪实
精研新教材 聚力向课堂
--2026 年秋季奉节县小学数学新教材培训纪实
为深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022 年版）》理念，落实人教版小学数学修订教材教学实施要求，精准把握新教材编排逻辑，立足知识逻辑、学习逻辑双线并行，聚焦教学难点剖析与突破策略，切实破解一线课堂教学痛点，提升全县小学数学教师教材解读、难点拆解与课堂实操落地能力，县教师进修学院分学段组织开展 2026 年秋季小学数学线上新教材专题培训。
01|分学段解读，明晰课堂实施路径
本次培训分低段（一、二年级）、中段（三、四年级）、高段（五、六年级）三个专场，邀请县内一线骨干教师分知识领域开展教材解析。授课教师在梳理教材修订变化、单元知识架构的基础上，聚焦教学重难点拆解对应的教学突破策略，实现从理论解读向可复制、可落地课堂实操方案的转化
三、四年级新教材培训
9月8日，由田春燕、成嫒琳、翁小鸣、毛双四位骨干教师围绕三、四年级修订教材展开分享，青龙小学陈垚老师主持本场培训。
夔州小学田春燕老师聚焦三年级下册修订版教材数与代数领域开展专题解读。围绕混合运算、多位数乘一位数、分数的初步认识单元，立足新旧教材对比梳理编排变化，提出依托生活情境、直观学具、线段图落实数与运算一致性；教学中重视知识迁移，分层攻克运算、分数概念学习难点，引导学生自主梳理知识结构，夯实算理算法理解，着力化解学生运算易错问题，发展运算能力与几何直观。
三台小学成嫒琳老师聚焦三年级下册修订版教材图形与几何、综合与实践两大板块开展专题解读。围绕观察物体、毫米分米和千米、线和角、曹冲称象的故事、数字编码单元，梳理教材编排调整，提出践行 “做中学” 理念，借助方格纸、实物教具开展动手实操；聚焦度量本质、二维与三维图形转化、等量代换核心内容，设置梯度化探究任务，落实实操化教学策略，引导学生在体验感悟中建立量感、空间观念，积累综合实践活动经验。
西部新区第一小学翁小鸣老师聚焦四年级下册修订版教材数与代数领域开展专题解读。围绕万以上数的认识、1 亿有多大、多位数乘两位数、加法模型和乘法模型单元，紧扣十进制、运算一致性核心，提出依靠数位顺序表强化位值思想，借助 “由部分推算整体” 的实践活动建立大数感知；重视迁移类推，厘清整数运算、数量关系模型教学脉络，分层攻克含 0 读写、乘法进位、速度概念理解等难点，帮助学生搭建整数与数量关系的结构化认知，发展数感、推理意识与模型意识。
海成小学毛双老师聚焦四年级下册修订版教材图形与几何、统计与概率、综合与实践、复习与关联板块开展专题解读。针对角的度量、平行四边形和梯形、条形统计图、寻找宝藏单元，围绕度量本质、图形分类、数据分析、方位认知，提出强化动手操作突破量角器刻度认读、图形特征辨析等认知障碍；统计教学要完整经历数据收集分析全过程，综合实践侧重实景方位探究；复习教学突出单元整合，引导学生梳理知识框架，打通知识壁垒，落实几何直观、空间观念与数据意识的培育。
五、六年级新教材培训
9月9日，由吴小青、王从光、李欣明、马小茜四位骨干教师围绕五、六年级修订教材展开分享，海成小学屈斌老师主持本场培训。
永安小学吴小青老师聚焦五年级下册修订版教材数与代数领域开展专题解读。针对小数乘法、小数除法、用字母表示数和数量关系单元，围绕运算一致性与代数思维进阶，提出以转化思想打通整数与小数运算的内在联系；立足计数单位视角，理解小数乘除法的内在算理，循序渐进开展字母表示数量关系的教学，辨析概念易错点，分层落实估算、分段计费、代数符号表达等重难点，引导学生完成从算术思维向代数思维过渡，发展运算能力与符号意识。
永安小学王从光老师聚焦五年级下册修订版教材图形与几何、统计与概率、综合与实践板块开展专题解读。围绕观察简单组合体、图形的运动、多边形的面积、可能性、有趣的密铺单元，提出依托动手操作落实立体—平面双向转化，抓住关键点开展图形运动教学；多边形面积教学突出等积转化思想，强化底和高的对应说理；概率教学通过分组实验体会随机现象；密铺实践引导学生探究内角特征，引导学生在操作、辨析、思辨中突破学习难点，培育空间观念、量感与数据意识。
夔州小学李欣明老师聚焦六年级下册修订版教材数与代数、统计与概率板块开展专题解读。针对分数乘法、分数除法、百分数单元，围绕运算一致性与统计意义，提出借助直观图形、线段图强化单位 “1” 的辨析；重视算理推导，理清分数乘除法内在逻辑；教学百分数兼顾数据统计价值与实际应用，分层破解逆向数量关系、假设法解题等学习难点，引导学生掌握数形结合分析数量关系的方法，提升运算能力与数据解读能力。
万胜小学马小茜老师聚焦六年级下册修订版教材图形与几何、综合与实践、复习与关联板块开展专题解读。围绕 “确定位置”“圆” 单元，充分研判学生空间认知难点，提出善用操作活动、信息技术培育学生空间观念；综合实践活动要突出学生自主探究，实现知识融合与德育渗透；新版 “复习与关联” 板块要打破单元壁垒，以任务驱动学习，化解学生碎片化记忆问题，推动学生由点状知识记忆转向网状结构化认知，渗透坐标、极限转化思想，发展综合实践与跨学科解决问题的能力。
一、二年级新教材培训
9月14日，由魏于倩、凡成芳、曾悦、余海艳四位骨干教师围绕一、二年级修订教材展开分享，夔州小学徐维遥老师主持本场培训。
西部新区第一小学魏于倩老师聚焦一年级上册修订版教材图形与几何、综合与实践板块开展专题解读。围绕“数学游戏”“认识立体图形”“复习与关联” 单元，明确依托校园游戏情境落实幼小衔接过渡、借助实物操作与变式辨析实施立体图形教学的教学实施路径；立足教材修订逻辑，聚焦实践体验、结构化梳理、学习习惯培育核心教学要点，突破零散识记知识的教学重难点，帮助学生实现幼儿园向小学学习的平稳过渡，发展空间观念与应用意识。
奉节小学凡成芳老师聚焦一年级上册修订版教材数与代数领域开展专题解读。围绕5 以内数的认识和加、减法、6-10 的认识和加、减法、11-20 的认识、20 以内的进位加法单元，明确依托多元直观表征完成数的抽象、以计数单位为核心落实数与运算一致性的教学实施路径；立足教材修订逻辑，聚焦算理理解、从具体到抽象认知进阶核心教学要点，突破数概念建构、进位计算的教学重难点，夯实 20 以内数的认识与计算基础，发展数感、运算能力与符号意识。
永安小学曾悦老师聚焦二年级上册修订版教材数与代数领域开展专题解读。围绕1-6 的表内乘法、1-6 的表内除法、7-9 的表内乘除法单元，明确依托点子图、实物操作实现多元表征、引导学生自主编制梳理乘法口诀的教学实施路径；立足教材修订逻辑，聚焦计数单位统领、乘除法互逆关系核心教学要点，突破乘除法意义理解、口诀灵活运用的教学重难点，帮助学生建立表内乘除法结构化认知，发展运算能力、模型意识与推理意识。
永安小学余海艳老师聚焦二年级上册修订版教材图形与几何、统计与概率、综合与实践板块开展专题解读。围绕分类与整理、厘米和米、校园小导游、身体上的尺子单元，明确以分类标准为抓手落实完整统计过程、依托实操体悟度量本质的教学实施路径；立足教材修订逻辑，聚焦数据分类、量感培育、主题式实践探究核心教学要点，突破长度表象建立、逐层分类辨识的教学重难点，引导学生在真实活动中积累实践经验，培育量感、初步的数据意识与空间观念。
02|云端共研聚合力，笃行实干向课堂
本次新教材系列培训得到全县各小学积极响应。各校统筹校内教学工作，组织教学管理干部与对应年级数学教师参与线上研修。全县数学教师以严谨务实的教研态度投入学习，充分展现了奉节小数队伍深耕教学、求真务实的教研风貌。
教材解读不是简单梳理知识点，而是既要读懂教材的知识架构，更要读懂学生的学习过程。本次系列培训坚持知识逻辑与学习逻辑双线并行，难点梳理与突破策略双向落地，搭建起全县小学数学教研交流的专业平台。
道阻且长，行则将至。期待全县小学数学教师把系列培训所学转化为日常课堂教学实践，以深耕者的姿态钻研教材，以践行者的担当立足课堂，让数学核心素养真正扎根每一节常态数学课。
END
图文|青龙小学 陈 垚
海城小学 屈 斌
夔州小学 徐维遥
编辑|青龙小学 陈 垚
初审|许 莉
复审|许弟敏