冀教版小学英语三年级上册全册知识点

（三年级起点· 2024 新版教材）

依据义务教育教科书《英语（三年级起点）》三年级上册（河北教育出版社）整理。本资料按单元整理重点词汇（含音标）、重点句型与核心语法，文末附全册字母表、词汇分类速记、语法与句型总览及教材单元目录，可用于课前预习、备课板书参考与期末复习。

一、教材概况与使用说明

教材版本：冀教版（三起）（2024），河北教育出版社。全册共 6 个单元，每单元设 4 课（Lesson）和 1 个复习板块（Unit review）。单元主题与主要学习内容如下：

说明：单词音标按英式发音标注；标注“n.&adj.”表示该词既可作名词又可作形容词。各单元重点句型均以教材原句为范例，可直接用于课堂跟读与复习。

二、Unit 1 Hello!（你好！）

（一）单元主题

见面打招呼、自我介绍、询问姓名、问候身体状况、按时段问候与道别。

（二）重点词汇

（三）重点句型

1. 打招呼：Hello! / Hi! 你好！／嗨！

2. 自我介绍：I'm Danny. / My name is Li Ming. 我是丹尼。／我的名字叫李明。

3. 询问姓名：— What's your name? — My name is Jenny. / I'm Jenny. 你叫什么名字？——我叫詹妮。

4. 问候身体状况：— How are you? — I'm fine, thanks. 你好吗？——我很好，谢谢。

5. 时段问候：— Good morning! — Good morning! 早上好！；— Good afternoon! — Good afternoon! 下午好！

6. 初次见面：— Nice to meet you. — Nice to meet you, too. 很高兴认识你。——我也很高兴认识你。

7. 道别：— Goodbye! — Bye. See you later! 再见！——再见，一会儿见！

8. 其他常用语：Good job! 干得好！— Thank you! 谢谢！；Let's play. 让我们一起玩吧。

（四）核心语法

1. 自我介绍两种表达：I'm + 名字. / My name is + 名字.

2. 缩写形式：I'm = I am；What's = What is.

3. be 动词初步感知：I 后用 am；you 后用 are；he / she / it 及单数名词后用 is.

4. 形容词性物主代词：my 我的；your 你的（后接名词，如 my name）。

5. 问候答语要一一对应：问“How are you?”答“I'm fine, thanks.”。

三、Unit 2 My school（我的学校）

（一）单元主题

用 This is... 介绍学校场所，认识并书写字母 Aa–Nn。

（二）重点词汇

（三）重点句型

1. This is my school. It's nice. 这是我的学校，它很漂亮。

2. This is the playground. It's big. 这是操场，它很大。

3. This is the library. Wow, so many books! 这是图书馆。哇，好多书！

4. This is my classroom. It's tidy. 这是我的教室，它很整洁。

5. — What letter is this, Danny? — It's the letter Aa. 这是什么字母？——是字母 Aa。

6. Show me the letter Dd. 请给我看看字母 Dd。

7. Let's make letter cards. 让我们制作字母卡片吧。

8. I love my school. 我爱我的学校。

（四）核心语法

1. This is... 介绍句型：This is + 形容词性物主代词 + 某物（This is my school.）。

2. Let's 型祈使句：Let's + 动词原形，意为“让我们……吧”。

3. 字母认读与书写：Aa–Nn 的大小写（例词见“八、全册字母表”）。

4. 感叹句初步感知：Wow, so many books!（只要求会读，不要求掌握结构）。

四、Unit 3 Colours and letters（颜色和字母）

（一）单元主题

用 What colour...? 问答颜色，认识并书写字母 Oo–Zz。

（二）重点词汇

（三）重点句型

1. — What colour is it? — It's orange. 它是什么颜色？——它是橙色的。

2. — Is it blue? — Yes. / No. It's orange. 它是蓝色的吗？——是的。／不，它是橙色的。

3. Red and yellow. What colour is this now? — It's orange. 红色和黄色。现在这是什么颜色？——是橙色。

4. The letters are colourful. 字母是多彩的。

5. — What letters can you see? — I see A, T and M. 你能看到什么字母？——我看到了 A、T 和 M。

（四）核心语法

1. 询问颜色：What colour + be + 主语？— It is + 颜色. 例：What colour is the ruler? — It's white.

2. 确认颜色：Is it + 颜色？— Yes. / No, it's + 颜色.

3. 颜色词的双重词性：多数颜色词既可作名词（表颜色），也可作形容词（表“……色的”）。

4. orange 特别说明：作“橙子”讲是可数名词（It's an orange.）；作“橙色／橙色的”讲是名词／形容词。

5. 字母认读与书写：Oo–Zz 的大小写（例词见“八、全册字母表”）。

五、Unit 4 My friends（我的朋友）

（一）单元主题

介绍朋友，学习数字 1–5 和文具词汇，询问物品数量与位置。

（二）重点词汇

（三）重点句型

1. Jenny, this is my friend. 詹妮，这是我的朋友。

2. His name is Li Ming. / Her name is Mary. 他的名字叫李明。／她的名字叫玛丽。

3. This is Jenny. She's my friend. 这是詹妮，她是我的朋友。

4. — How many rulers do you have? — I have two rulers. / Two. 你有多少把尺子？——我有两把。／两把。

5. — May I borrow one? — Sure. Here you are. 我可以借一个吗？——当然，给你。

6. — Where is the cap? — It's in your hand. 帽子在哪里？——在你的手里。

7. — Where is the cat? — It's under the chair. 猫在哪里？——在椅子下面。

8. Don't worry. 别担心。

（四）核心语法

1. 询问数量：How many + 可数名词复数 + do you have? — I have + 基数词 + 名词. ／直接答基数词。

2. 人称代词与形容词性物主代词：人称代词指人或物（he 他、she 她、we 我们）；物主代词意为“……的”，不能单独使用，后面必须加名词（my pen 我的钢笔）。

3. 询问位置：Where is + 物品？— It's in/on/under the...

4. 方位介词：in 在……里；on 在……上；under 在……下。

5. 数字 one–five（1–5）。

六、Unit 5 About me（关于我自己）

（一）单元主题

学习身体部位词汇，用 I have... 和 I can... 描述自己的外貌与能力。

（二）重点词汇

（三）重点句型

1. Let's make a robot. 让我们制作一个机器人吧。

2. I can see with my eyes. 我用眼睛看。

3. I can hear with my ears. 我用耳朵听。

4. I can smell with my nose. 我用鼻子闻。

5. I have two hands and ten fingers. 我有两只手和十个手指。

6. My eyes are black. 我的眼睛是黑色的。

7. My hair is long. 我的头发很长。

8. I have a big mouth. 我有一个大嘴巴。

9. I have no ears. But I can hear. 我没有耳朵，但是我能听到。

10. All done! 都完成了！

11. It's OK to be different. 不同也没关系。

12. This is me! 这就是我！

13. You're welcome. 不客气。

（四）核心语法

1. 可数名词单数变复数规则：

（1）一般情况下直接加 -s：hand→hands；

（2）以 s、x、ch、sh 结尾的词加 -es：box→boxes；

（3）以“辅音字母 + y”结尾的词，变 y 为 i 再加 -es：body→bodies；

（4）不规则变化需牢记：man→men，woman→women，foot→feet，tooth→teeth，child→children。

记忆口诀：男人女人 a 变 e，遇到 oo 变 ee，孩子加上 -ren。

2. 描述身体部位：I have + 数量 + 身体部位（复数）. / My + 身体部位 + is/are + 形容词.

3. 描述能力：I can + 动词（with + 身体部位复数）.

4. 数字 six–ten（6–10），与 Unit 4 的 one–five 合起来构成 1–10。

七、Unit 6 My family（我的家人）

（一）单元主题

介绍家庭成员及其职业，学会表达对家人的爱与幸福。

（二）重点词汇

（三）重点句型

1. This is my family. 这是我的家。

2. This is my father. He is a teacher. 这是我的爸爸，他是一名老师。

3. My mother is a bus driver. Her name is Mary Smith. 我妈妈是公交车司机，她叫玛丽·史密斯。

4. We are a happy family. 我们是幸福的一家人。

5. We are the Smith family. 我们是史密斯一家。

6. We love each other. 我们互相关爱。

7. We work together. 我们一起干活。

8. I love my family. 我爱我的家。

9. What a nice picture! 多么漂亮的一幅画啊！

10. They are having a big meal. 他们正在吃一顿大餐。

（四）核心语法

1. 介绍家庭成员：This is + my + 家庭成员. His/Her name is + 名字.

2. 介绍职业：My + 家庭成员 + is a(n) + 职业. 例：My father is a teacher.

3. 介绍外貌：My + 家庭成员 + is + 外貌特征. 例：My brother is tall.

4. 名词所有格 's：表示“……的”。例：Tom's family 汤姆的家；Jack's pen 杰克的钢笔。

5. 中英文姓名顺序差异：中文姓在前、名在后（Li Daming 李大明）；英文名在前、姓在后（Bob Smith 鲍勃·史密斯）。

6. be 动词三单形式（初步感知）：He is a teacher. / She is a doctor. 中 be 动词用 is。

八、全册字母表（Aa–Zz）

说明：Unit 2 学习 Aa–Nn，Unit 3 学习 Oo–Zz；教材以“Xx is for + 例词”的方式巩固字母音、形状与书写。例词为教材及配套资源常用词，供认读参考。

九、全册词汇分类速记表

十、全册核心语法总览

1. be 动词（am/is/are）的搭配：I→am；you/we/they 及复数名词→are；he/she/it 及单数名词→is。

2. 常用缩写：I'm = I am；What's = What is；She's = She is。

3. 可数名词复数：一般加 -s（hand→hands）；s/x/ch/sh 结尾加 -es（box→boxes）；辅音字母 + y 结尾变 y 为 i 加 -es（body→bodies）；不规则变化（man→men，woman→women，foot→feet，tooth→teeth，child→children）。

4. 人称代词与形容词性物主代词对照：I（我）—my（我的）；you（你）—your（你的）；he（他）—his（他的）；she（她）—her（她的）。

5. 名词所有格 's：表示“……的”，如 Tom's family。

6. 中英文姓名顺序：中文姓前名后；英文名前姓后。

7. 数字 1–10 会认读、会书写。

8. 核心句型框架：This is...（介绍）；Let's + 动词原形（建议）；How many...?（询问数量）；Where is...?（询问位置）；I have...（拥有）；I can...（能力）；What colour...? / Is it...?（颜色）。

十一、全册重点句型功能总览表

附录：教材单元目录（备课参考）

Unit 1 Hello!：Lesson 1 Hello! ／ Lesson 2 How are you? ／ Lesson 3 Good morning! ／ Lesson 4 Nice to meet you. ／ Unit review

Unit 2 My school：Lesson 1 This is my school. ／ Lesson 2 In the classroom ／ Lesson 3 In the library ／ Lesson 4 Fun with letters ／ Unit review

Unit 3 Colours and letters：Lesson 1 Fun with colours ／ Lesson 2 What colour is it? ／ Lesson 3 Letters all around ／ Lesson 4 My letter book ／ Unit review

Unit 4 My friends：Lesson 1 This is my friend. ／ Lesson 2 Friends share. ／ Lesson 3 Story: Don't worry. ／ Lesson 4 We are friends. ／ Unit review

Unit 5 About me：Lesson 1 Let's make a robot! ／ Lesson 2 Look at my face. ／ Lesson 3 Story: It's OK to be different. ／ Lesson 4 This is me! ／ Unit review

Unit 6 My family：Lesson 1 Li Ming's family ／ Lesson 2 Jenny's family ／ Lesson 3 Story: A happy family ／ Lesson 4 I love my family. ／ Unit review