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高中语文:学好传记类古文必备的第3个锦囊妙计
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大家好，我是阳阳老师。
身为二胎妈妈，也是坚守课堂的上海一线语文教师。一边陪孩童成长，一边深耕文字课堂。
深耕语文教育12年，某头部教育机构教学、研发设计、师训及管理经历，熟稔初高中语文考情、学习重难点、已有一套自己成熟的学习秘法。
若孩子语文学习陷入困顿，不妨找我聊聊，寻一条适合孩子的成长路径。
文言文人物传记论证/表现技巧
一、文言文人物传记论证/表现技巧
正史传记以叙事为主，议论为辅，它不是议论文，很少直接摆论点论据去说理。所谓“论证技巧”，大多是用叙事来间接表达褒贬立场，完成立传的写作目的。分为：叙事写人技巧、间接论证手法、文末议论论证。
1.叙事层面：借事说理（传记最核心的间接论证）
传记不直接评价“此人贤良”，靠事件及言行来证明人物品格，间接传递作者褒扬、批判的观点。
（1）典型事例论证（选事论证）
不写一生流水账，筛选几件代表性事件证明人物品性。
答题思路：选取传主典型行事，以事实印证人物品格，支撑作者褒扬的立场。
（2）言行引证（引用人物语言）
记录传主的对话、上疏言论，用人物自己的话，佐证人物志向、立场。
2.对比、衬托类（非常高频，间接完成论证）
（1）正反对比
把传主和同时代的其他人对比，突出传主品质，暗含对另一类人的批判。
比如：贤臣 vs 朝中奸佞；正直之士 vs 趋炎附势的世俗官员。
（2） 侧面衬托（间接描写）
借旁人反应、百姓、朝廷的态度，侧面印证传主才干德行。
比如：百姓爱戴、民众流泪；上司赏识举荐；小人嫉妒诋毁。
3.褒贬的表达手法（史家如何表明态度）
（1）春秋笔法（寓褒贬于叙事）
不直接发表议论，通过用词、叙事取舍暗含褒贬。同样一件事，史官选用不同词语，暗含肯定或者批判。
比如：写贤臣：多用“谏”“固争”；写奸人：多用“谄”“构陷”。
特点：叙事表面客观，字里行间藏作者立场，不用直白说“这个人很好”。
（2）文末论赞（太史公曰 / 史臣曰）直接论证
叙事结束之后，作者直接议论。概括功过，点明褒贬；阐明立传用意，抒发慨；
这是传记当中唯一直接议论的段落，相当于议论文的结尾，直接亮出作者观点。
二、例文讲解
柳敬亭传
（清）黄宗羲
①柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过江，云间有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技，然必勾性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。”
②敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会闲亭独坐争延之使奏其技无不当于心称善也
③宁南南下，皖帅欲结欢宁南，致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚，使参机密。军中亦不敢以说书目敬亭。宁南不知书，所有文檄，幕下儒生设意修词，援古证今，极力为之，宁南皆不悦。而敬亭耳剽口熟，从委巷活套中来者，无不与宁南意合。尝奉命至金陵，是时朝中皆畏宁南，闻其使人来，莫不倾动加礼，宰执以下，俱使之南面上坐，称柳将军，敬亭亦无所不安也。其市井小人昔与敬亭尔汝者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！”
④亡何，国变，宁南死。敬亭丧失其资略尽，贫困如故时，始复上街头理其故业。
⑤钱牧斋尝谓人曰：“柳敬亭何所优长？”人曰：“说书。”牧斋曰：“非也，其长在尺牍耳。”盖敬亭极喜写书调文，别字满纸，故牧斋以此谐之。嗟乎！宁南身为大将，而以倡优为腹心，其所授摄官，皆市井若己者，不亡何待乎？
【分析】塑造人物的表现手法
1.侧面烘托（侧面描写）
不直接写柳敬亭说书有多厉害，借旁人反应衬托技艺。比如：莫后光三次评价。 |
2. 正面描写
（1）动作神态：“凝神定气，简练揣摩”，写柳敬亭潜心打磨说书技艺，刻苦钻研。 |
（2）概括叙述：写他早年 “犷悍无赖”，犯法逃亡，交代身世，写出人物出身底层、性格桀骜。 |
（3）能力刻画：“耳剽口熟，从委巷活套中来者，无不与宁南意合”，正面写他善于用民间口语，贴合左良玉的心思。 |
3. 对比
（1）技艺三层对比：莫后光三次评判，前后对比，展现技艺由浅入深的成长过程：只能引人欢笑 → 使人感动落泪 → 未开口哀乐之情先出，达到化境。 |
（2）身份境遇对比：早年逃亡市井说书；入宁南幕府，被尊为 “柳将军”；国变之后，宁南死去，资产散尽，重操旧业。“盛衰对比”，突出命运起落。 |
（3）文人檄文与柳敬亭说辞对比：幕下儒生苦心写公文，引古证今，左良玉都不满意；柳敬亭用民间口语，却句句合心意。对比突出柳敬亭深谙人情，语言鲜活接地气。 |
（4）文末小对比：别人认为柳敬亭擅长说书，钱牧斋却说他长处是书信（实为调侃），形成趣味反差。 |
4. 细节描写
如 “敬亭亦无所不安也”，写柳敬亭面对百官礼遇，内心坦然，刻画人物心态。 |
愿少年乘风破浪，他日勿忘化雨功。
皆得所愿，金榜题名！
【写在最后】
我是阳阳老师，深耕语文教学12年，不搞花架子，只做真提分！日常分享语文干货、学习方法，关注我，孩子语文进度看得见！
与君共勉。